《地球和地球儀》

《地球和地球儀》科目授課時(shí)間節(jié)次指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1.1地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)（中圖版）教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)（中圖版），具體為“地球和地球儀”章節(jié)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解地球的基本形態(tài)、地球儀的制作及其使用方法，以及如何通過地球儀來觀察和理解地球的運(yùn)動(dòng)。

首先，我們將介紹地球的基本形態(tài)，包括地球的形狀、大小和赤道與極點(diǎn)的位置。接著，我們將介紹地球儀的制作和組成，讓學(xué)生了解地球儀上的各種標(biāo)記和符號(hào)，如經(jīng)緯線、國(guó)家邊界、海洋和陸地等。

其次，我們將介紹如何使用地球儀來觀察地球的運(yùn)動(dòng)，包括地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。通過觀察地球儀上的經(jīng)緯線和地軸，學(xué)生可以理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律和影響。

最后，我們將通過地球儀上的標(biāo)記和符號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析地球上的自然和人文現(xiàn)象，如氣候、地貌、人口分布等。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解地球的基本形態(tài)，包括地球的形狀、大小和赤道與極點(diǎn)的位置。同時(shí)，學(xué)生能夠掌握地球儀的制作和組成，了解地球儀上的各種標(biāo)記和符號(hào)，如經(jīng)緯線、國(guó)家邊界、海洋和陸地等。此外，學(xué)生能夠運(yùn)用地球儀來觀察和理解地球的運(yùn)動(dòng)，包括地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

2.過程與方法：在教學(xué)過程中，學(xué)生將通過觀察、思考和討論等方式，積極參與課堂活動(dòng)，提高自己的觀察能力和思維能力。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用地球儀來觀察和分析地球上的自然和人文現(xiàn)象，如氣候、地貌、人口分布等，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加了解地球的奧秘和人類在地球上的活動(dòng)，培養(yǎng)自己對(duì)地球的敬畏之情。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)尊重和保護(hù)地球資源，增強(qiáng)自己的環(huán)保意識(shí)，為地球的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.教學(xué)重點(diǎn)：地球的基本形態(tài)，地球儀的制作和組成，地球的運(yùn)動(dòng)，地球上的自然和人文現(xiàn)象。

5.教學(xué)難點(diǎn)：地球儀的制作和組成，地球的運(yùn)動(dòng)，地球上的自然和人文現(xiàn)象。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了地球的基本知識(shí)，包括地球的形狀、大小和運(yùn)動(dòng)等。同時(shí)，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過地球儀，對(duì)地球儀的組成和功能有一定的了解。此外，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些地理知識(shí)，如氣候、地貌、人口分布等，這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們具有較強(qiáng)的觀察能力和思維能力，喜歡通過觀察、思考和討論來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，他們可能更喜歡通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，如動(dòng)手制作地球儀、觀察地球的運(yùn)動(dòng)等。同時(shí)，他們可能更喜歡合作學(xué)習(xí)，與同學(xué)一起探討問題、分享觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）地球儀的制作和組成：學(xué)生可能對(duì)地球儀的各個(gè)部件和功能不夠熟悉，難以理解地球儀的制作過程。

（2）地球的運(yùn)動(dòng)：學(xué)生可能對(duì)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律和影響不夠了解，難以通過地球儀來觀察和理解這些運(yùn)動(dòng)。

（3）地球上的自然和人文現(xiàn)象：學(xué)生可能對(duì)地球上的各種自然和人文現(xiàn)象不夠熟悉，難以通過地球儀來觀察和分析這些現(xiàn)象。

（4）觀察和分析能力：學(xué)生可能對(duì)如何運(yùn)用地球儀來觀察和分析地球上的現(xiàn)象不夠熟練，難以獨(dú)立完成觀察和分析任務(wù)。

針對(duì)以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)中給予學(xué)生足夠的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理上冊(cè)（中圖版）中的“地球和地球儀”章節(jié)。學(xué)生可以通過教材了解地球的基本形態(tài)、地球儀的制作及其使用方法，以及如何通過地球儀來觀察和理解地球的運(yùn)動(dòng)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解地球的運(yùn)動(dòng)，包括地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。例如，準(zhǔn)備地球儀的圖片和地球儀制作過程的視頻，以及地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)圖表。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，學(xué)生將有機(jī)會(huì)親手制作地球儀，通過實(shí)驗(yàn)來更好地理解和掌握地球儀的制作和功能。因此，需要準(zhǔn)備地球儀的制作材料，如地球儀模型、剪刀、膠水等。同時(shí)，確保實(shí)驗(yàn)器材的安全性，避免學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。教室可以布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和交流。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這樣的布置可以促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程1.導(dǎo)入階段：

-利用地球儀模型和地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)視頻，展示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

-引導(dǎo)學(xué)生思考地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的影響，幫助他們建立與新知識(shí)的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)：

-使用地球儀模型和地球儀制作過程的動(dòng)畫，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解地球儀的制作和組成，包括經(jīng)緯線、國(guó)家邊界、海洋和陸地等。

-通過實(shí)例和圖表，講解地球的基本形態(tài)，包括地球的形狀、大小和赤道與極點(diǎn)的位置。

-利用地球儀模型和地球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)視頻，講解地球的運(yùn)動(dòng)，包括地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

3.學(xué)生活動(dòng)：

-分組討論：學(xué)生分組討論地球儀的制作和組成，以及地球的運(yùn)動(dòng)對(duì)人類生活的影響。

-角色扮演：學(xué)生扮演地球儀制作師，根據(jù)教材和輔助材料，制作地球儀模型。

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生通過地球儀模型，觀察和理解地球的運(yùn)動(dòng)，包括地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

4.鞏固練習(xí)：

-提供地球儀制作和組成的選擇題和填空題，幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。

-設(shè)計(jì)一些拓展性的練習(xí)題，如分析地球儀上的各種標(biāo)記和符號(hào)，觀察和分析地球上的自然和人文現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和求知欲。

5.總結(jié)反饋：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。

-提供及時(shí)的反饋，包括對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和建議，以便他們了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。

6.教學(xué)流程的調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活調(diào)整教學(xué)流程，確保教學(xué)效果的最大化。

-在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的參與度和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。知識(shí)點(diǎn)梳理1.地球的基本形態(tài)：地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，赤道略微膨脹，兩極略微扁平。地球的直徑約為12742公里，赤道半徑約為6378.1公里，極半徑約為6356.8公里。

2.地球儀的制作和組成：地球儀是一種模擬地球表面的模型，通常由地球的形狀、經(jīng)緯線、國(guó)家邊界、海洋和陸地等組成。地球儀的制作通常包括制作地球的形狀、繪制經(jīng)緯線、標(biāo)注國(guó)家邊界、描繪海洋和陸地等步驟。

3.地球的運(yùn)動(dòng)：地球圍繞太陽進(jìn)行公轉(zhuǎn)，公轉(zhuǎn)周期為一年。地球同時(shí)自轉(zhuǎn)，自轉(zhuǎn)周期為一天。地球的自轉(zhuǎn)導(dǎo)致地球上的物體受到慣性離心力，形成地轉(zhuǎn)偏向力。地轉(zhuǎn)偏向力對(duì)地球上的風(fēng)向、水流和氣候等產(chǎn)生影響。

4.地球儀的使用：地球儀可以用來觀察和理解地球的運(yùn)動(dòng)，包括地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。通過觀察地球儀上的經(jīng)緯線和地軸，學(xué)生可以理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律和影響。

5.地球儀上的標(biāo)記和符號(hào)：地球儀上的標(biāo)記和符號(hào)包括經(jīng)緯線、國(guó)家邊界、海洋和陸地等。經(jīng)緯線是地球儀上的網(wǎng)格線，分別代表地球的經(jīng)度和緯度。國(guó)家邊界是地球儀上的線條，表示國(guó)家之間的邊界。海洋和陸地是地球儀上的顏色和圖案，表示地球上的海洋和陸地。

6.地球儀在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用：地球儀是地理學(xué)習(xí)的重要工具，可以用來觀察和分析地球上的自然和人文現(xiàn)象，如氣候、地貌、人口分布等。通過地球儀，學(xué)生可以更好地理解地球的空間分布和地球上的各種現(xiàn)象。

7.地球儀的制作和使用的實(shí)踐操作：在地理教學(xué)中，學(xué)生可以通過實(shí)踐操作來制作地球儀，通過觀察和分析地球儀上的各種標(biāo)記和符號(hào)，來理解地球的運(yùn)動(dòng)和地球上的各種現(xiàn)象。實(shí)踐操作可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握地球儀的制作和使用的知識(shí)。

8.地球儀在地理教學(xué)中的意義：地球儀在地理教學(xué)中具有重要的意義，可以幫助學(xué)生更好地理解地球的空間分布和地球上的各種現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力和觀察能力。通過地球儀的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地理解地球的奧秘和人類在地球上的活動(dòng)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了講解、演示和學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的方式。通過講解和演示，學(xué)生對(duì)地球的基本形態(tài)、地球儀的制作和使用有了初步的了解。在學(xué)生活動(dòng)方面，我設(shè)計(jì)了小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和積極性。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)過程中，我對(duì)學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)和指導(dǎo)不夠到位，導(dǎo)致部分學(xué)生在活動(dòng)中顯得有些迷茫和不知所措。

在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，要求學(xué)生在課堂上保持安靜、認(rèn)真聽講。但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地球儀的制作和使用存在困難，需要更多的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我在課堂管理中也存在一些不足，如對(duì)學(xué)生回答問題的反饋不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)價(jià)不夠全面等。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生對(duì)地球的基本形態(tài)、地球儀的制作和使用有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，通過實(shí)踐操作，學(xué)生能夠運(yùn)用地球儀來觀察和理解地球的運(yùn)動(dòng)。但在情感態(tài)度方面，我注意到部分學(xué)生對(duì)地球儀的制作和使用缺乏興趣，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

針對(duì)存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠積極參與并掌握知識(shí)。

2.在教學(xué)管理上，更加關(guān)注學(xué)生的需求，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.在教學(xué)效果上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。板書設(shè)計(jì)-地球的基本形態(tài)：地球的形狀、大小、赤道與極點(diǎn)的位置。

-地球儀的制作和組成：地球儀的組成、制作步驟、使用方法。

-地球的運(yùn)動(dòng)：地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、地轉(zhuǎn)偏向力。

-地球儀的使用：觀察地球的運(yùn)動(dòng)、分析地球上的自然和人文現(xiàn)象。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-使用彩色粉筆或圖標(biāo)，標(biāo)注地球儀的各個(gè)組成部分。

-繪制地球的運(yùn)動(dòng)軌跡，使用箭頭表示地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)方向。

-設(shè)計(jì)有趣的地球儀制作流程圖，展示地球儀的制作步驟。

-利用卡通地球儀和地球儀制作師的插畫，吸引學(xué)生的注意力。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-使用關(guān)鍵詞和簡(jiǎn)短的句子，避免冗長(zhǎng)的解釋和說明。

-突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，使用加粗和下劃線等視覺元素來強(qiáng)調(diào)。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖表和圖形，幫助學(xué)生直觀地理解地球儀的制作和使用。

-留出足夠的空間，以便于學(xué)生在課堂上進(jìn)行筆記和復(fù)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了地球的基本形態(tài)、地球儀的制作和使用，以及地球的運(yùn)動(dòng)。我們了解了地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，它的直徑約為12742公里，赤道半徑約為6378.1公里，極半徑約為6356.8公里。地球儀是一種模擬地球表面的模型，它由地球的形狀、經(jīng)緯線、國(guó)家邊界、海洋和陸地等組成。通過觀察地球儀上的經(jīng)緯線和地軸，我們可以理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律和影響。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.地球的直徑約為多少公里？

A.12742公里

B.10000公里

C.15000公里

D.20000公里

2.地球儀上表示地球的形狀和大小的是？

A.經(jīng)緯線

B.國(guó)家邊界

C.海洋和陸地

D.地球儀的底座

3.地球的自轉(zhuǎn)周期是多少？

A.一天

B.兩天

C.三天

D.四天

（2）填空題：

1.地球是一個(gè)不規(guī)則的橢球體，它的直徑約為________公里。

2.地球儀由地球的形狀、________、________、海洋和陸地等組成。

3.地球的自轉(zhuǎn)周期為________。

（3）簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述地球的基本形態(tài)。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)述地球儀的制作和使用方法。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類生活的影響。

（4）綜合題：

1.請(qǐng)根據(jù)地球儀，觀察并描述地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

2.請(qǐng)結(jié)合地球儀，分析地球上的自然和人文現(xiàn)象，如氣候、地貌、人口分布等。

3.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)地球儀制作和使用的實(shí)踐活動(dòng)，并說明其目的和意義。

希望同學(xué)們通過今天的課堂學(xué)習(xí)，能夠更好地理解地球的基本形態(tài)、地球儀的制作和使用，以及地球的運(yùn)動(dòng)，為今后的地理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，通過當(dāng)堂檢測(cè)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)根據(jù)地球儀，描述地球儀上的經(jīng)緯線。

答案：地球儀上的經(jīng)緯線是用來表示地球的經(jīng)度和緯度的。經(jīng)線是連接南北極的線，從北極出發(fā)，經(jīng)過地球儀上的各個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最終回到南極。緯線是連接赤道和南北極的線，從赤道出發(fā)，分為南緯和北緯，經(jīng)過地球儀上的各個(gè)國(guó)家和地區(qū)，最終回到赤道。

2.例題二：請(qǐng)根據(jù)地球儀，描述地球儀上的國(guó)家邊界。

答案：地球儀上的國(guó)家邊界是用來表示國(guó)家之間的界限的。國(guó)家邊界通常用線條來表示，線條的顏色和粗細(xì)可以表示不同國(guó)家的面積和重要性。通過觀察地球儀上的國(guó)家邊界，我們可以了解不同國(guó)家之間的地理位置關(guān)系和地緣政治格局。

3.例題三：請(qǐng)根據(jù)地球儀，描述地球儀上的海洋和陸地。

答案：地球儀上的海洋和陸地是用不同的顏色和圖案來表示的。海洋通常用藍(lán)色來表示，陸地則用綠色或其他顏色來表示。通過觀察地球儀上的海洋和陸地，我們可以了解不同地區(qū)的水域分布和陸地形態(tài)，以及這些因素對(duì)氣候、地貌和人類活動(dòng)的影響。

4.例題四：請(qǐng)根據(jù)地球儀，描述地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

答案：地球的自轉(zhuǎn)現(xiàn)象是通過觀察地球儀上的經(jīng)緯線和地軸來描述的。地球儀上的經(jīng)線是均勻分布的，而地球的自轉(zhuǎn)使得地球儀上的經(jīng)線呈現(xiàn)出旋轉(zhuǎn)的動(dòng)態(tài)效果。同時(shí)，地球儀上的地