大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)例文范文

Word1/1大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)例文在洞頭海島五彩繽紛的民間工藝中，貝雕作品最為絢麗多姿。洞頭島的海岸線曲折曲折，盛產(chǎn)各種貝類，貝殼自然也就多。經(jīng)過波濤長時(shí)間的沖卷淘漉，顏色斑斕、外形各異的貝殼更顯得玲瓏剔透、晶瑩喜人。貝殼是大海對人類的一份饋贈，貝雕則是海島人民才智和制造力的結(jié)晶。

從貝串、貝堆、貝雕畫到圓雕，經(jīng)過百余年的進(jìn)展，洞頭的民間藝人不斷發(fā)覺、制造、繼承和創(chuàng)新，使貝雕藝術(shù)進(jìn)入中華傳統(tǒng)文化的寶庫，成為民間工藝的一朵奇葩。貝雕制作一般要經(jīng)過構(gòu)圖--選料貼貝打磨細(xì)刻--上色上光配框等工序。但它誕生后從興盛到萎縮，直至如今亟須搶救和扶持，使我們對民間文化遺產(chǎn)愛護(hù)的緊迫性有了更深一層的熟悉。

為使同學(xué)在繁忙的學(xué)習(xí)生活之余，多了解家鄉(xiāng)洞頭的民間藝術(shù)，我校樂觀開展了其次課堂活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)藝術(shù)愛好和特長。歡樂貝殼屋是社團(tuán)成員對貝雕室的親切稱呼，同學(xué)們盼望在歡樂探究中，學(xué)習(xí)了解民間藝術(shù)。如何能讓37位同學(xué)都能在有限的的40分鐘中學(xué)到學(xué)問，體驗(yàn)到歡樂？我特殊將他們進(jìn)行了分組，有組長帶領(lǐng)組員進(jìn)行有效活動(dòng)的支配，使每個(gè)成員都有事做，人人參加。在活動(dòng)過程的進(jìn)行中也不免消失一些問題，現(xiàn)我將本學(xué)期社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)如下：

主要引導(dǎo)同學(xué)了解美術(shù)的基本常識，理解顏色、透視、構(gòu)圖技法學(xué)問。把握貝雕制作的過程，技法，在活動(dòng)中重點(diǎn)開發(fā)同學(xué)的想象力、審美意識及創(chuàng)新力量，培育他們的學(xué)習(xí)探究習(xí)慣：

想象力：想象是記憶為原材料的智力活動(dòng),想象力與制造性的關(guān)系親密。

審美意識：初步理解自然美、社會生活美和藝術(shù)美，具有愛美、追求美的意識以及有肯定的內(nèi)心情感積累。

創(chuàng)新意識：具有敢于表現(xiàn)自己審美感受的渴望和創(chuàng)新意識。

學(xué)習(xí)習(xí)慣：養(yǎng)成刻苦仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、深化全面觀看的習(xí)慣、大膽急躁的構(gòu)圖習(xí)慣、細(xì)致有序地制作的習(xí)慣等。在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)留意進(jìn)行審美學(xué)問的傳授，使同學(xué)在對美的觀賞過程中自覺接受真理和道德教育。

實(shí)行措施:有一位聞名畫家曾說：生活中的美無處不在，只是我們?nèi)狈τ^看力?？梢姡^看力的培育是多么重要。觀看力的培育，我常常拿一個(gè)貝殼讓他們進(jìn)行大膽聯(lián)想。

學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

1.學(xué)習(xí)貝雕技法的基礎(chǔ)學(xué)問。

學(xué)習(xí)、了解簡潔的構(gòu)圖學(xué)問，學(xué)習(xí)貝雕的簡潔物象的粘貼以及材料的運(yùn)用。

2.學(xué)習(xí)貝雕中植物、動(dòng)物、人物粘貼法。

3.進(jìn)行貝雕整體構(gòu)圖創(chuàng)做。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，同學(xué)的貝雕作品讓人驚異，同學(xué)的想