Unit5Letseat!PartBLetslearn（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5Let’seat!PartBLet’slearn【課標(biāo)分析】PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let'seat！BLet’slearn課程標(biāo)準(zhǔn)要求小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生達(dá)到一級(jí)目標(biāo).具體要求有:能夠借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料；能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn);能就日常生活話題做簡(jiǎn)短敘述;能認(rèn)讀所學(xué)短語(yǔ)。能正確朗讀所學(xué)故事或短文;能按要求用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲等。根據(jù)課標(biāo)要求并結(jié)合教材內(nèi)容，我制定了這樣的教學(xué)目標(biāo)：能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞cake,fish,rice,water，初步學(xué)習(xí)句型“CanIhavesome...,please？Hereyouare.”能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的有關(guān)進(jìn)食的指令語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過(guò)說(shuō)唱有節(jié)奏、有韻律的歌謠，復(fù)習(xí)和鞏固本課所學(xué)的單詞。我能夠比較中西方早餐的異同，讓學(xué)生了解中西方餐具和菜譜的不同。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?！窘滩姆治觥縋EP三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let'seatBLet’slearn本單元是義務(wù)教育靈通版（pep）小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)第五單元。單元主題為L(zhǎng)et’seat!（讓我們吃吧?。?。本單元主要通過(guò)就餐這一話題，學(xué)習(xí)常見(jiàn)的有關(guān)食品、飲料的12個(gè)英文單詞和與此有關(guān)的日常用語(yǔ)，本課時(shí)的重點(diǎn)句型為CanIhavesome/a...?Let’slearn部分以孩子們?cè)赯oom和Zip的餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景呈現(xiàn)三會(huì)詞匯：cake,water,fish,rice以及重點(diǎn)句式：CanIhavesome...please?Hereyouare.并通過(guò)一個(gè)TPR動(dòng)作反應(yīng)活動(dòng)Let’sdo，來(lái)練習(xí)這些重點(diǎn)詞匯。【學(xué)情分析】本課的教學(xué)對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，三年級(jí)小學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)三個(gè)月左右的英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)已產(chǎn)生興趣，他們活潑好動(dòng)，注意力容易分散，愛(ài)表現(xiàn)自我，樂(lè)于表達(dá)。他們對(duì)直觀、新穎、有趣的內(nèi)容感興趣，喜歡參與游戲、競(jìng)賽等趣味活動(dòng)。本課所學(xué)習(xí)的食物均為學(xué)生所熟悉和喜愛(ài)，易于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生求知欲。本課時(shí)為支撐對(duì)話交流的詞匯積累課時(shí)。學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)更多的食物名稱，為他們能夠順利流暢地進(jìn)行交流服務(wù)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀本課所學(xué)關(guān)于食物的單詞cake,fish,rice,water，初步學(xué)習(xí)句型“CanIhavesome...,please？Hereyouare.”2、能聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的有關(guān)進(jìn)食的指令語(yǔ)，并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3、通過(guò)說(shuō)唱有節(jié)奏、有韻律的歌謠，復(fù)習(xí)和鞏固本課所學(xué)的單詞。能力目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力；2．培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力；3．培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：，rice，fish，water，cake。在情景中運(yùn)用對(duì)話，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q對(duì)話中的詞。2、句型“CanIhavesome...,please？Hereyouare.”的掌握。教學(xué)步驟Step1：Warmup1.老師播放歌曲。學(xué)生看著歌詞小聲跟唱。2.Review:看圖片復(fù)習(xí)單詞Step2：Presentation1.Leadin:T:ZoomandZipareworkinginarestauranttoday。Let’sgoandsee!2．Let’slearn(1)老師模仿人物對(duì)話，引出單詞water。T：CanIhavesomewaterplease?（配上喝水表示口渴的動(dòng)作）T：Hereyouare.（配上遞東西的動(dòng)作）老師詢問(wèn)學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)老師的動(dòng)作和圖片猜猜對(duì)話和單詞water的意思，出示單詞頁(yè)，播放錄音，板書(shū)單詞，然后教讀單詞。接著出示例句：Drinksomewater.讓學(xué)生一遍做喝水動(dòng)作，一遍讀例句。(2)老師接著通過(guò)相同方式引出剩余三個(gè)食物單詞的教學(xué)。3、ListenandrepeatT:Ourfriendshaveordered.Let'shavealook!教師播放視頻，讓學(xué)生跟讀。Step3：Practice1.單詞匹配：幫客人上菜T：Zoomandziparebusynow.Canyouservetheguests?2、What’smissing?看看哪道菜被吃了？T：Pleasereadthewords.2.Let'scountT：Pleasecountthefood.3.Lookandsay去Zoom和Zip餐廳點(diǎn)菜學(xué)生根據(jù)圖片補(bǔ)充句子。4.Let’sdo:(1)過(guò)渡到Let’sdo:T:Myfriendsarefull.Let'sdosomeactions播放一遍視頻，學(xué)生看視頻了解大意，接著教師出示句子，簡(jiǎn)單介紹生詞和句子意思。GoodtoknowThetablewareusedinChinaandthewestisdifferent!（中國(guó)和西方使用的餐具不同）(2)Let’schantStep4：Consolidation1.Makeanewdialogue2.情感教育Enjoyavideo.不要浪費(fèi)食物。Step5:Summary學(xué)生總結(jié)今天學(xué)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了下列詞匯：water,cake,fish,rice學(xué)習(xí)了下列句型：CanIhavesome...,please?Hereyouare.練習(xí)了下列指令：Eatsome.../Drinksome…/Cutthe…Step6：Homework聽(tīng)錄音并跟讀“Let’slearn”部分的詞匯及對(duì)話。進(jìn)行分析：本課時(shí)為單詞課，我執(zhí)教的這節(jié)課總體效果較為滿意，現(xiàn)反思如下：本節(jié)課課堂氣氛活躍，能積極愉快地配合，學(xué)習(xí)興趣高使活動(dòng)設(shè)計(jì)更加的豐富，而且比較有趣。整節(jié)課知識(shí)的滾動(dòng)性非常大，一直都在貫徹著知識(shí)的互相聯(lián)系，也就是貫徹滾雪球式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法！盡量的把前面學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)重復(fù)的運(yùn)用，把學(xué)習(xí)單詞的任務(wù)很好地融入了句子中。然后是最后的情景任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)任務(wù)和活動(dòng)鞏固了所學(xué)單詞，并讓學(xué)生在語(yǔ)言情境中實(shí)行了有意義的交流。我認(rèn)為不管是單詞課還是對(duì)話課都應(yīng)該有一個(gè)