主題備課資源四年級上冊第四單元《普羅米修斯》

第4課時精讀引領(lǐng)課《普羅米修斯》+叢書《金羊毛的冒險》【課型】精讀引領(lǐng)課【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.品讀重點詞句，聯(lián)系故事中的具體事例感悟人物的特點，體會普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。3.按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事?！窘虒W(xué)重點】品讀重點詞句，聯(lián)系故事中的具體事例感悟人物的特點，體會普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神?！窘虒W(xué)難點】1.品讀重點詞句，體會普羅米修斯的勇敢和獻(xiàn)身精神。2.按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序，講一講普羅米修斯“盜”火的故事。【教學(xué)過程】一、初讀交流，以學(xué)定教（一）創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入1.你們喜歡神話故事嗎？知道哪些神話故事？2.剛才我們聊了我國古代的一些動人的神話故事，被這些故事深深地吸引住了，在另一個遙遠(yuǎn)的國度——希臘，同樣也流傳著一個個動人的神話故事。今天我們就來學(xué)習(xí)一篇神話故事，讓我們一起呼喚英雄的名字——普羅米修斯（指導(dǎo)學(xué)生讀好課題，外國人的名字比較長，比較拗口，注意讀的時候要一氣呵成。）3.了解希臘神話的特點。（二）默讀課文，理清脈絡(luò)1.默讀課文，思考：課文中講述了普羅米修斯干了一件什么事？2.指名答，注意引導(dǎo)學(xué)生說得簡要一些，“抓主去次”。（普羅米修斯為人類盜取了火種。）3.然后呢？這部分注意引導(dǎo)學(xué)生：普羅米修斯所受到的折磨不用一一說出來，可概括為：宙斯知道后，用殘忍的手段嚴(yán)厲地懲罰了普羅米修斯。4.最后呢？（大力神赫拉克勒斯救了普羅米修斯）5.把這三部分連起來就是這篇課文的主要內(nèi)容了。（生自己先練習(xí)一下，再指名生說。）6.自由讀課文，根據(jù)事件的發(fā)展順序，梳理文章脈絡(luò)起因：第1～2自然段，盜取火種。經(jīng)過：第3～8自然段，受到懲罰。結(jié)果：第9自然段，獲得自由。二、重點品讀，隨文得法1.抓住人物言行和心理，整體感知人物形象。（1）普羅米修斯有什么特點？（勇敢、智慧、無畏、堅強(qiáng)不屈……）（2）把相關(guān)的語句或段落畫出來，抓住人物的語言和行動來談人物的特點。2.品讀重點。（1）沒有火前，人類的生活是怎樣的？出示：很久很久以前，……黑暗中度過一個又一個長夜。（引導(dǎo)學(xué)生充分想象人類沒有火的悲慘生活）（2）自從有了火，人類的生活又發(fā)生了怎樣的變化？出示：自從有了火，……危害人類安全的猛獸……想想看，人類還會用火來干什么？（用火取暖、照明、打造工具、冶煉陶器……）（3）普羅米修斯帶來的僅僅是火種嗎？（還有光明、安全……）這樣一位為人類創(chuàng)造幸福的天神有錯嗎？讓我們理直氣壯地喊出普羅米修斯的心聲——為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，……更不會歸還火種?。?）普羅米修斯忍受了怎樣的痛苦？請同學(xué)們自由讀讀課文的后半部分，畫出相關(guān)的語句，并做好批注。全班交流?？梢越Y(jié)合“日夜、風(fēng)吹雨淋、死死地、鎖、啄食”等詞語體會普羅米修斯承受的肉體之痛苦。想想看，除了肉體所遭受的痛苦折磨以外，當(dāng)黑夜來臨，在空無一人的山崖上，他還遭受了什么？(無盡的孤獨，難言的寂寞,內(nèi)心的恐懼)學(xué)生配樂朗讀第六、七自然段。（5）此刻，在你心里，普羅米修斯是一位怎樣的神？小結(jié)：同學(xué)們說得都很不錯，我想，普羅米修斯的神話故事之所以在世界各國廣為流傳，大概是他為正義而戰(zhàn)，不屈服權(quán)勢的原因吧。在人們心中，他是真正的英雄！3.結(jié)合板書，按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序講述故事內(nèi)容。小結(jié)：火給人類帶來了光明和幸福，帶來了希望和理想?，F(xiàn)在，當(dāng)我們讀到普羅米修斯這個名字的時候，不僅僅覺得他是一位神，一位英雄，更覺得他是人類的理想和希望。當(dāng)我們叫著普羅米修斯的名字的時候，我們就會想到人類充滿了希望，充滿了理想。三、拓展閱讀，實現(xiàn)整合閱讀圖書《金羊毛的冒險》。1.文中人物眾多，他們的名字你能讀正確嗎？先讀一讀，再到文中圈畫出來，并理清他們之間的關(guān)系，這樣能幫你更好地理解文章。2.概括文章主要內(nèi)容。3.勾畫文中描寫伊阿宋語言和動作的語句，從中，你看到了一個怎樣的伊阿宋？交流重點語句：（1）伊阿宋彬彬有禮地說：“感謝國王對我的器重，但復(fù)仇和實現(xiàn)諾言更重要。”（2）伊阿宋回到住所，英雄們勸他不要答應(yīng)國王。但伊阿宋堅定地說：“我不會改變初衷?！保?）眾英雄大驚失色，只見伊阿宋鎮(zhèn)定自若，在兩頭氣勢洶洶的神牛間巧妙地周旋著。4.按照“被害—苦學(xué)—死戰(zhàn)—凱旋”的發(fā)展順序講講這個故事。四、鞏固延伸，學(xué)以致用普羅米修斯是大家都應(yīng)該記住的故事。當(dāng)然，我們今天學(xué)習(xí)普羅米修斯也是為了打開一扇門，打開一扇通往古希臘神話世界的門，課文后面的資料袋給我們列舉了《神話選擇百題》中的故事，大家都去讀一讀。【作業(yè)布置】閱讀圖書《特洛伊木馬》。【板書設(shè)計】