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月圓師恩濃雙節(jié)同慶/歡樂共享中秋節(jié)教師節(jié)
農(nóng)歷八月十五
月圓中秋/感恩教師桃李滿園香目錄CONTENTS雙節(jié)同慶/歡樂共享中秋節(jié)教師節(jié)
中秋節(jié)的起源壹中秋節(jié)節(jié)日風(fēng)俗貳教師節(jié)的由來叁老師您辛苦了肆農(nóng)歷八月十五
月圓中秋/感恩教師中秋節(jié)的起源壹雙節(jié)同慶/歡樂共享中秋節(jié)教師節(jié)
農(nóng)歷八月十五
月圓中秋/感恩教師中秋佳節(jié)的起源每年農(nóng)歷八月十五日,是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期,所以被稱為中秋。在中國(guó)的農(nóng)歷里,一年分為四季,每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分,因而中秋也稱仲秋。中秋節(jié)節(jié)日風(fēng)俗貳雙節(jié)同慶/歡樂共享中秋節(jié)教師節(jié)
農(nóng)歷八月十五
月圓中秋/感恩教師中秋節(jié)節(jié)日風(fēng)俗拜月神飲桂花酒吃月餅賞花燈中秋賞月設(shè)大香案,擺上月餅、西瓜、蘋果等祭品。在月下,將“月神”牌位放在月亮的那個(gè)方向,紅燭高燃,全家人依次拜祭月亮,祈求福佑。拜月神桂花象征富貴吉祥、子孫昌盛,中秋佳節(jié)飲用桂花酒寓意家庭甜蜜,富貴吉祥,子孫昌盛。飲桂花酒中秋節(jié)節(jié)日風(fēng)俗中秋節(jié)節(jié)日風(fēng)俗賞花燈中秋賞月碧空如洗,圓月如盤。人們?cè)诒M情賞月之際,會(huì)情不自禁地想念遠(yuǎn)游在外、客居異鄉(xiāng)的親人。中秋節(jié)花燈一是對(duì)傳統(tǒng)中國(guó)文化的傳承,營(yíng)造出濃厚的節(jié)日氣氛;二是象征的幸福團(tuán)圓,在古代燈籠是用來照明的,中秋節(jié)大街小巷掛上燈籠代表著照亮團(tuán)圓的路;三是希望女子添丁的含義。教師節(jié)的由來叁雙節(jié)同慶/歡樂共享中秋節(jié)教師節(jié)
農(nóng)歷八月十五
月圓中秋/感恩教師教師節(jié)的由來
教師節(jié),旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近現(xiàn)代史上有多個(gè)日期曾作為教師節(jié)。直至1985年,第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,才真正確定了1985年9月10日為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。單擊此處添加標(biāo)題教師節(jié)的由來教師節(jié),旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。在中國(guó)近現(xiàn)代史上有多個(gè)日期曾作為教師節(jié)。直至1985年,第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議通過了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,才真正確定了1985年9月10日為中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。單擊此處添加文本,簡(jiǎn)明扼要地闡述您的觀點(diǎn)。根據(jù)需要可酌情增減文字,以便觀者準(zhǔn)確地理解。單擊添加標(biāo)題單擊此處添加文本,簡(jiǎn)明扼要地闡述您的觀點(diǎn)。根據(jù)需要可酌情增減文字,以便觀者準(zhǔn)確地理解。單擊添加標(biāo)題單擊此處添加文本,簡(jiǎn)明扼要地闡述您的觀點(diǎn)。根據(jù)需要可酌情增減文字,以便觀者準(zhǔn)確地理解。單擊添加標(biāo)題教師節(jié)的由來
建立教師節(jié),標(biāo)志著教師在中國(guó)受到全社會(huì)的尊敬。這是因?yàn)榻處煹墓ぷ髟诤艽蟪潭壬蠜Q定著中國(guó)的未來。每年的教師節(jié),中國(guó)各地的教師都以不同方式慶祝自己的節(jié)日。通過評(píng)選和獎(jiǎng)勵(lì),介紹經(jīng)驗(yàn),幫助解決工資、住房、醫(yī)療等方面的實(shí)際困難,改善教學(xué)條件等,大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。老師您辛苦了肆雙節(jié)同慶/歡樂共享中秋節(jié)教師節(jié)
農(nóng)歷八月十五
月圓中秋/感恩教師春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜我
們
想
對(duì)
您
說…我
們
想
對(duì)
您
說…群峭碧摩天,逍遙不記年撥云尋古道,倚石聽流泉花暖青牛臥,松高白鶴眠語來江色暮,獨(dú)自下寒煙新竹高于舊竹枝全憑老干為扶
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