湖南省邵陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版開學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

湖南省邵陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版開學(xué)考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.主題演講贊英雄。同學(xué)們準(zhǔn)備“英雄贊歌”主題演講稿，想要引用古詩(shī)句。梳理古詩(shī)的過程中發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人常常借助具體事物表達(dá)自己的志向。如于謙的《石灰吟》：“粉骨碎身渾不怕，____________?！庇秩玎嵺频摹吨袷罚骸扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，____________?！痹偃纾篲_____的《____》：“____________，____________?！?）.（1）古詩(shī)知習(xí)俗?！逗场分小癬___________，輕煙散入五侯家”描寫了寒食節(jié)有“禁火改火”的習(xí)俗；《清明》中“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，____________”描寫了清明節(jié)有“掃墓踏青”的習(xí)俗；《元日》中“爆竹聲中一歲除，____________”描繪了春節(jié)有“放爆竹、飲屠蘇酒”的習(xí)俗。

（2）古詩(shī)敘真情。中秋節(jié)，身居異鄉(xiāng)的旅人望月情不自禁地吟著“今夜月明人盡望，____________”表達(dá)思念之情。在其它傳統(tǒng)節(jié)日里，在外的游子不由自主地誦著詩(shī)詞句“____________，____________”表達(dá)思念之情。3）.智慧小學(xué)開展以“難忘小學(xué)生活，感恩美好遇見”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。聰聰是主持人，請(qǐng)把他寫的一段主持詞補(bǔ)充完整。六年的小學(xué)生活zhuǎnshùnjíshì(

)，即將告別朝夕相處的老師和同學(xué)。我們滿懷惜別之情，追憶似水年華。曾經(jīng)美好過往，時(shí)常páihuái(

)眼前。六年前，我們是那般天真yòuzhì(

)，yīwēi(

)著爸爸媽媽踏進(jìn)校園。每天，我們暢游shūjí(

)，下課追逐玩耍，放學(xué)鉆進(jìn)草叢捉xīshuài(

)，腦袋里充滿各種奇妙的靈感……這浪漫的童年時(shí)光里zhēncáng(

)著純真的記憶。4）.讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。在研學(xué)旅途中，學(xué)們交流起本學(xué)期共讀的《閃閃的紅星》和《童年》這兩本書。本學(xué)期你讀完這兩本必讀書了嗎？請(qǐng)選擇其中一本，完成下面的題目。

我本學(xué)期深度閱讀的整本書是《_____》，我對(duì)書中印象最深刻的三個(gè)人物是______、______、______，我能分別用一個(gè)詞語(yǔ)概括上面三個(gè)人物的特點(diǎn)_____、_____、_____。書中給我留下深刻印象的一個(gè)情節(jié)是__________________。5）.下面是班長(zhǎng)在典禮上的贈(zèng)言。請(qǐng)你根據(jù)積累將內(nèi)容補(bǔ)充完整。

少年當(dāng)勤學(xué)。我們要以“使弈秋誨二人弈，其一人______，惟弈秋之為聽”為榜樣，有“______，一字值千金”的態(tài)度，有“莫道君行早，______”的緊迫感。還要學(xué)蘇軾“誰(shuí)道人生無(wú)再少？______！______”的自強(qiáng)不息。跨出校門，我們肩負(fù)著國(guó)家的榮辱，一定要胸懷大志?！盀槿嗣窭娑溃琠_____，替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，______?！睙o(wú)論是心懷大義的周恩來(lái)，______的張思德，還是______的______，他們?yōu)榱巳嗣?，為了?guó)家，鞠躬盡瘁，死而后已。他們永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詩(shī)句不是描寫春天的一項(xiàng)是（

）A．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。C．遲日江山麗，春風(fēng)花草香。D．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。2）.下列句子中引號(hào)的用法“表示引用”的一項(xiàng)是（）A．荷蘭有“歐洲花園”的美譽(yù)。B．“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。C．他給救下的野人取名“星期五”。D．那些在科學(xué)領(lǐng)域有所建樹的人，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。3）.下列詞語(yǔ)中書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．花蕾

凝視

失明

威風(fēng)稟稟B．眼簾

鍵盤

伶俐

一望無(wú)際C．枯竭

喧鬧

純熟

理直氣狀D．風(fēng)暴

苔鮮

曝曬

輕歌曼舞評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。（縮句）

____________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.讀一讀，連一連。

停車坐愛楓林晚

江上秋風(fēng)動(dòng)客情

一時(shí)強(qiáng)弱在于力

霜葉紅于二月花

蕭蕭梧葉送寒聲

萬(wàn)古勝負(fù)在于理2）.請(qǐng)把下列作品、作者及相關(guān)事件連線。

《三國(guó)演義》

曹雪芹

草船借箭

《西游記》

施耐庵

猴王出世

《水滸傳》

吳承恩

紅樓春趣

《紅樓夢(mèng)》

羅貫中

景陽(yáng)岡評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句子順序，把序號(hào)寫在橫線上。

____他長(zhǎng)大了，一直想著這個(gè)問題。

____以后，瓦特觀察到：水燒開了，蒸汽就往上冒，壺蓋就是它推動(dòng)的。

____奶奶說(shuō)：“水燒開了，壺蓋就跳了?！?/p>

____瓦特小時(shí)候，對(duì)什么事情都愛問個(gè)為什么。

____一天，他幫奶奶做飯，看見水燒開了，壺蓋“嘭嘭”直跳。他看著，卻不知道什么道理，就去問奶奶。

____后來(lái)，他總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)，反復(fù)研究，終于發(fā)明了蒸汽機(jī)。

____瓦特不滿足：“為什么水開了，它就跳呢？”奶奶說(shuō)：“那誰(shuí)知道？”

____他想：要是用更大的鍋燒水，產(chǎn)生更多的蒸汽，不是能搬運(yùn)更重的東西嗎？2）.用下列詞語(yǔ)組成詞序不同，意思也不同的兩個(gè)句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

玲玲

快

你

叫

去

哥哥

①_________________________________________

②_________________________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《騎鵝旅行記》中的尼爾斯雖然非常淘氣、頑皮，但是很體貼父母。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。(1)這兩句詩(shī)運(yùn)用了________的修辭手法。“九曲”寫出了________的特點(diǎn)。

(2)“自天涯”的意思是________。由此我想到了與之有異曲同工之妙的詩(shī)句：君不見________，________。

(3)詩(shī)人是從哪些地方表現(xiàn)黃河的磅礴氣勢(shì)的（

）（多選）A．黃河彎彎曲曲的姿態(tài)。B．黃河裹挾黃沙、波濤洶涌的氣勢(shì)。C．黃河河面寬廣、河道綿長(zhǎng)。D．黃河的水來(lái)自天上的奇思異想。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作大轉(zhuǎn)盤。

根據(jù)下面提供的環(huán)境和人物，創(chuàng)編一個(gè)故事。

環(huán)境：冬日黃昏時(shí)車來(lái)人往的街頭

人物：充滿愛心的少年陸天流浪狗多朵朵評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.同學(xué)們，讓我們一起走近航天英雄，為演講做準(zhǔn)備！太空一日

①9時(shí)整，火箭尾部發(fā)出巨大的轟鳴聲，數(shù)百噸高能燃料開始燃燒，八臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)同時(shí)噴出熾熱的火焰，高溫高速的氣體，幾秒鐘就把發(fā)射臺(tái)下的上千噸水化為蒸氣。②火箭起飛了。③我全身用力，肌肉緊張，整個(gè)人收縮得像一塊鐵。④開始時(shí)飛船緩慢地升起，非常平穩(wěn)，甚至比電梯還要平穩(wěn)。我感到壓力遠(yuǎn)不像訓(xùn)練時(shí)想象的那么大，心里稍覺釋然，全身緊繃的肌肉也漸漸放松下來(lái)。⑤“逃逸塔分離”，“助推器分離”……⑥火箭逐漸加速，我感到壓力在不斷增強(qiáng)。因?yàn)檫@種負(fù)荷我在訓(xùn)練時(shí)承受過，變化幅度甚至比訓(xùn)練時(shí)還小些，所以我身體的感受還挺好，覺得沒啥問題。⑦但火箭上升到三四十公里的高度時(shí)，火箭和飛船開始急劇抖動(dòng)，產(chǎn)生共振。這讓我感到非常痛苦。⑧人體對(duì)10赫茲以下的低頻振動(dòng)非常敏感，它會(huì)引起人的內(nèi)臟共振。而這時(shí)不單單是低頻振動(dòng)的問題，而且這個(gè)新的振動(dòng)疊加在一個(gè)大約6G的負(fù)荷上。這種疊加太可怕了，我從來(lái)沒有進(jìn)行過這種訓(xùn)練。⑨意外出現(xiàn)了。共振以曲線的形式變化著，痛苦的感覺越來(lái)越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o(wú)法承受，覺得自己快不行了。就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。⑩飛行回來(lái)后我詳細(xì)描述了這種難受的過程。經(jīng)過分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來(lái)自火箭的振動(dòng)。隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝，解決了這個(gè)問題。在“神舟六號(hào)”飛行時(shí)，情況有了很大改善，在后來(lái)的航天飛行中再也沒出現(xiàn)過。神秘的敲擊聲?作為首飛的航天員，除了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案的情況還會(huì)遇上許多。?比如，當(dāng)飛船剛剛進(jìn)入軌道，處于失重狀態(tài)時(shí)，百分之八九十的航天員都會(huì)產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯(cuò)覺。這種錯(cuò)覺令人難受，明明是朝上坐的，卻感覺腦袋沖下。如果不消除這種倒懸的錯(cuò)覺，就會(huì)覺得自己一直在倒著飛，很難受，嚴(yán)重時(shí)還可能誘發(fā)空間運(yùn)動(dòng)病，影響任務(wù)完成。?在地面時(shí)沒人提到這種情況，即使有人知道，訓(xùn)練也無(wú)法模擬。估計(jì)在我之前遨游太空的國(guó)外航天員會(huì)有類似體驗(yàn)，但他們從未對(duì)我說(shuō)起過。在這種情況下，沒有別的辦法，只能完全靠意志克服這種錯(cuò)覺。想象自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，以給身體一個(gè)適應(yīng)過程。幾十分鐘后，我終于調(diào)整過來(lái)。?“神舟六號(hào)”和“神舟七號(hào)”升空后，航天員都產(chǎn)生過這種錯(cuò)覺，但他們已有心理準(zhǔn)備，因?yàn)槲腋麄冏屑?xì)說(shuō)過。而且，飛船艙體也經(jīng)過改進(jìn)，內(nèi)壁上下刷著不同的顏色，天花板是白色的，地板是褐色的，這樣便于幫助航天員迅速調(diào)整感覺。?我在太空還遇到一個(gè)至今仍然原因不明的情況，那就是時(shí)不時(shí)出現(xiàn)敲擊聲。毫無(wú)規(guī)律，說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就響幾聲。既不是外面?zhèn)鬟M(jìn)來(lái)的聲音，也不是飛船里面的聲音，仿佛誰(shuí)在外面敲飛船的船體。很難準(zhǔn)確描述它，不是叮叮的，也不是當(dāng)當(dāng)?shù)?，而更像是用一把木頭錘子敲鐵桶，咚……咚咚……咚……?這個(gè)聲音是突然出現(xiàn)的，并不一直響，而是一陣一陣的，不管白天黑夜。鑒于飛船的運(yùn)行一直很正常，我并沒有向地面報(bào)告這一情況。但自己還是很緊張，因?yàn)榈谝淮物w行，生怕哪里出了問題。每當(dāng)響聲傳來(lái)的時(shí)候，我就趴在舷窗那里，邊聽邊看，試圖找出響聲所在，卻未能發(fā)現(xiàn)什么?！x自《天地九重》，楊利偉有刪改1．為第一部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題，并說(shuō)明擬題理由。

____________

2．下列對(duì)文章的理解和分析錯(cuò)誤的是（

）A．“太空一日”是驚心動(dòng)魄的一日。B．“本末倒置”的錯(cuò)覺指朝上坐時(shí)會(huì)感覺腦袋沖下的倒懸錯(cuò)覺。C．作為首飛的航天員”的“首”，體現(xiàn)了楊利偉第一次探索太空。D．艙體內(nèi)壁刷上不同顏色，是為了改變低頻振動(dòng)對(duì)宇航員身體的影響。3．下列對(duì)文中寫法表述不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）A．《太空一日》每個(gè)部分運(yùn)用小標(biāo)題，利于讀者快速把握文章內(nèi)容。B．畫橫線的句子運(yùn)用比喻手法，把作者當(dāng)時(shí)緊張的反應(yīng)表現(xiàn)得淋漓盡致。C．畫波浪線的句子運(yùn)用了擬人手法，形象地寫出了因共振而帶來(lái)的痛苦之強(qiáng)烈。D．《太空一日》中，作者運(yùn)用心理描寫，展現(xiàn)自己在太空中遇到危險(xiǎn)時(shí)的心理活動(dòng)，使讀者感同身受。4．楊利偉遇到了哪些意外情況，他相應(yīng)地有怎樣的心理活動(dòng)或舉動(dòng)？

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5．結(jié)合文本，說(shuō)說(shuō)“航天英雄”楊利偉身上有哪些值得學(xué)習(xí)的精神。（不少于3點(diǎn)）

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6．以“向航天英雄學(xué)習(xí)”為主題進(jìn)行演講，你會(huì)如何列提綱？

觀點(diǎn)：__________________________

事例一：56歲的鄧清明，作為一名備份航天員，始終堅(jiān)持完成和主份同樣數(shù)量、同樣標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，默默堅(jiān)守24年，最終于神舟15號(hào)成功飛天。

事例二：_________________________________

引用的名言警句：____________________