【古詩(shī)詞鑒賞】 09 友情詩(shī) 小升初語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)含方法點(diǎn)撥+例題精析+實(shí)戰(zhàn)演練

【古詩(shī)詞賞析】09友情詩(shī)小升初語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)(含方法點(diǎn)撥+例題精析+實(shí)戰(zhàn)演練）考考點(diǎn)闡述真摯的友情是人類(lèi)最美好的感情之一。人生樂(lè)在貴相知，當(dāng)與知心朋友分別時(shí)難免有惜別的傷感。我國(guó)歷代有許多書(shū)寫(xiě)友情的詩(shī)，如李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》以及王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》等等。1.簡(jiǎn)單概括該詩(shī)的意境。1.簡(jiǎn)單概括該詩(shī)的意境。常見(jiàn)題型常見(jiàn)題型2.2.描寫(xiě)了怎樣的景物？營(yíng)造了怎樣的氛圍？3.3.塑造了怎樣的形象，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？友情詩(shī)友情詩(shī)技巧1：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面（意象）和景物營(yíng)造的氛圍。技巧1：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的畫(huà)面（意象）和景物營(yíng)造的氛圍。方法點(diǎn)撥方法點(diǎn)撥技巧2：能指出寫(xiě)景特點(diǎn)或采用的修辭手法（如擬人、比喻、象征等）技巧2：能指出寫(xiě)景特點(diǎn)或采用的修辭手法（如擬人、比喻、象征等）技巧3：技巧3：表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情。例題精析（一）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄

例題精析李

白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！咀⑨尅竣偻醪g：唐代人，天寶年間被貶為龍標(biāo)縣尉。②左遷：貶謫，降職。古尊右卑左，左遷即貶官。③龍標(biāo)：唐代縣名，在今貴州錦屏縣，詩(shī)中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來(lái)稱呼一個(gè)人。④楊花：柳絮。⑤子規(guī)：即杜鵑鳥(niǎo)，啼聲哀婉凄切。⑧聞：聽(tīng)說(shuō)【閱讀訓(xùn)練及答案】1.詩(shī)人通過(guò)哪些景物表達(dá)離別傷感的愁緒?▲技巧1【答案】：楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)(兩個(gè)即可)2.詩(shī)人在“楊花落盡子規(guī)啼”—句里寫(xiě)了哪些景物？渲染了怎樣的氣氛？▲技巧1【答案】：楊花和子規(guī)鳥(niǎo)。渲染了無(wú)限悲涼感傷的氣氛。3.從“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”兩句中，你解讀出了詩(shī)人哪些情感？▲技巧3【答案】：詩(shī)人聽(tīng)說(shuō)友人將左遷龍標(biāo)時(shí)的惆悵和戀戀不舍之情。4.在我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西一句中，詩(shī)人運(yùn)用了擬人、想象、情景交融等手法，請(qǐng)任選一個(gè)角度，結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析其作用?！记?【答案】：示例①擬人修辭，把明月當(dāng)作使者，表達(dá)對(duì)友人的同情與關(guān)切。示例②奇特的想象，把無(wú)知無(wú)情的明月，想像成善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。示例③情景交融(或以景傳情、借景抒情)，把明月之景與對(duì)朋友的思念之情交融在一起，表達(dá)自己對(duì)朋友的懷念和同情。5.對(duì)“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直到僻遠(yuǎn)之地。B.朋友被貶僻遠(yuǎn)之地，詩(shī)人用夜郎之名，使人聯(lián)想古夜郎國(guó)，以見(jiàn)其邊遠(yuǎn)。C.詩(shī)人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。D.這是一種藝術(shù)想象，最能體現(xiàn)詩(shī)人內(nèi)心同情的深切和真摯?！敬鸢浮浚篊（二）《芙蓉樓①送辛漸》王昌齡②寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛?yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺?！咀⑨尅竣僭吩诮窠K省鎮(zhèn)江市西北。②王昌齡：盛唐詩(shī)人，寫(xiě)作本詩(shī)時(shí)被貶為江寧縣丞?！鹃喿x訓(xùn)練及答案】1.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容填空。首句中點(diǎn)明了詩(shī)人送別辛漸的季節(jié)是在?！敬鸢浮浚汉赀B江或“寒雨”；“秋季”或“冬季”或“秋冬季”2.一二句是怎樣寫(xiě)出了送朋友辛漸時(shí)的離情別緒的?▲技巧1▲技巧2【答案】：首句寫(xiě)秋雨連江，夜暮降臨，以凄清的景物來(lái)襯托離情別緒;二句寫(xiě)清晨霧中的遠(yuǎn)山，顯得分外孤獨(dú)，楚山孤象征了作者的離情。3.這首詩(shī)歌的中心思想是什么?▲技巧3【答案】：作者不因流落他鄉(xiāng)而改變志節(jié)，始終保持著高尚純潔品格和堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神。4.結(jié)句一片冰心在玉壺是這首詩(shī)的詩(shī)眼所在。冰心和玉壺有什么特點(diǎn)?有什么寓意?【答案】：冷而潔，有冷于名利而潔身自好之意。5.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷?！记?【答案】：作者以晶瑩透明的冰心、玉壺自喻，表明自己沒(méi)有追求功名富貴的欲念，堅(jiān)持玉潔冰清操守的情懷。6.賞析“一片冰心在玉壺”這句詩(shī)的內(nèi)涵?！记?【答案】：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)守高潔、清白的品格的志向。實(shí)戰(zhàn)演練（一）贈(zèng)汪倫實(shí)戰(zhàn)演練李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！鹃喿x訓(xùn)練】1.詩(shī)的前兩句是“敘事”:先寫(xiě)要“離去者”，繼寫(xiě)“”，展示了一幅離別的畫(huà)面。起句“”，表明是循水道；“將欲行”，表明是在輕舟待發(fā)之時(shí)。

2.詩(shī)的后兩句是“”(表現(xiàn)手法)，進(jìn)一步說(shuō)明送別的地點(diǎn)在桃花潭?！啊奔让枥L了潭的特點(diǎn)，又為結(jié)尾一句的抒情作了伏筆。

3.桃花潭的水真的有“千尺”深嗎？詩(shī)人把潭水和什么相比？

4.結(jié)尾句“不及汪倫送我情”，抒發(fā)了作者怎樣的情感?

5.選出分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）。A.前兩句是敘事，展示一幅離別畫(huà)面。B.第一句表明李白乘舟待發(fā)，第二句寫(xiě)送行者，但只聞其聲不見(jiàn)其人。C.后兩句是抒情。第三句描寫(xiě)潭的特點(diǎn)，照應(yīng)起句。D.結(jié)尾用擬人手法抒發(fā)作者難忘汪倫的深厚情意。（二）黃鶴樓送孟浩然之陵(唐)李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。[閱讀訓(xùn)練]1.解釋詞語(yǔ)：辭：煙花：這首送別詩(shī)先后寫(xiě)出了送別的地點(diǎn)：；送別的時(shí)間：；故人的去向：；以及送別的場(chǎng)景:_(最后一個(gè)填空用自己的語(yǔ)言)。3.這首詩(shī)中“之”的意思是，“故人”的意思是，“唯”的意思是。4.后人評(píng)說(shuō)此詩(shī)是：千古麗詩(shī)。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌說(shuō)說(shuō)“麗”的具體內(nèi)容。（三）峨眉山①月歌[唐·李白]峨眉山月半輪秋②，影③入平羌④江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見(jiàn)下渝州。【注】①峨眉山：在今四川峨眉山市西南。②半輪秋：半圓的秋月，即上弦月或下弦月。③影：月光。④平羌：江名，即今青衣江，在峨眉山東北。源出四川蘆山，流經(jīng)樂(lè)山匯入岷江。用生動(dòng)的語(yǔ)言描述詩(shī)中峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流的畫(huà)面。本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情懷？【實(shí)戰(zhàn)演練】參考答案（一）(送行者

乘舟)2.(抒情

深千尺)3.沒(méi)有，運(yùn)用了夸張的手法。詩(shī)人把潭水和朋友之間的情意相比。4.表達(dá)了朋友之間真摯純潔的深情。5.D（二）1．辭：告別。煙花：指暮春橄艷的景色。2．黃鶴樓煙花三月?lián)P州目送孤帆遠(yuǎn)去，只留一江春水3.去、到老朋友只4．送別的地點(diǎn)是名勝黃鶴樓；送別的時(shí)間是“煙花三月”的春天；朋友的去向是東南形勝的“揚(yáng)州”；送別的場(chǎng)景是孤帆、碧空、長(zhǎng)江……詩(shī)以絢麗的春色和浩渺的長(zhǎng)江為送別的背景，渲染、描繪出了