立在地球邊上放號教學(xué)課件

立在地球邊上放號作者：郭沫若收錄于第一部詩集《女神》人教版高中語文必修上冊一、導(dǎo)讀識人對下句，猜人物他幼年在私塾讀書，有一次和同學(xué)們偷吃了廟里的桃子。和尚找先生告狀，先生追責(zé)學(xué)生，沒人承認(rèn)。先生說，我出個對子，誰能對上免罰。先生曰：昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰？他思索了片刻，對道：

。由于對句不凡,表現(xiàn)了強烈的進取精神,結(jié)果全體偷桃學(xué)生，一律免罰了。對句：他年攀桂步蟾宮，必定有我人物：郭沫若目錄01作者介紹02創(chuàng)作背景03誦讀指導(dǎo)04課文學(xué)習(xí)第一章節(jié)作者介紹作者簡介文化身份

郭沫若（1892-1978），原名郭開貞，四川省樂山人。中國新詩的奠基人之一、中國歷史劇的開創(chuàng)者之一、古文字學(xué)家、考古學(xué)家、社會活動家，甲骨學(xué)四堂之一。新中國成立后，曾任中國文聯(lián)主席等國家重要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，主持科學(xué)和文化工作。二.文學(xué)經(jīng)歷

1918年開始新詩創(chuàng)作，創(chuàng)辦《創(chuàng)造季刊》，提倡浪漫主義文學(xué)；1921年出版詩集《女神》；1923年出版詩集《星空》；1926年提出“文學(xué)革命”的主張；另有《前茅》《戰(zhàn)聲集》《恢復(fù)》《瓶》《新華頌》等詩集?？箲?zhàn)期間，創(chuàng)作《屈原》《虎符》《南冠草》等六部歷史劇。三.代表作品《女神》和《屈原》為其代表作。第二章節(jié)創(chuàng)作背景背景鏈接《立在地球邊上放號》寫于1919年9、10月間。其時郭沫若受五四運動和十月革命的沖擊，決然從日本渡?；貒?。當(dāng)他置身于日本橫濱的海岸，面對浩渺無邊的大海，那驚天的激浪和著時代的洪流一起撞擊著他的胸懷。于是，在詩人的筆下出現(xiàn)了一幅雄奇壯偉、流動奔突的畫面。于是詩人寫下這首對于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。關(guān)于五四運動1919年，第一次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國在巴黎召開所謂“和平會議”，中國代表團提出取消列強在華各項特權(quán)、取消“二十一條”、歸還日本從德國手中奪去的山東各項權(quán)利等要求。但“和會”不僅拒絕了中國的合理要求，而且要把德國在山東的特權(quán)全部轉(zhuǎn)讓給日本。外交失敗的消息傳到國內(nèi)，迅速激發(fā)了中國人民特別是青年學(xué)生的強烈反對。（導(dǎo)火索：巴黎和會上中國外交的失?。?月4日，北京高校學(xué)生在天安門前集會，打出“誓死力爭”“還我青島”“拒絕和約簽字”“外爭主權(quán)，內(nèi)懲國賊”等口號，要求懲辦曹汝霖、陸宗輿、章宗祥，強烈要求拒絕在合約上簽字。北京的學(xué)生運動很快得到其他地區(qū)學(xué)生的積極響應(yīng)和廣大工人的支援，形成了一場由先進青年知識分子發(fā)起，各界人民群眾共同參與的徹底反帝反封建的愛國運動，把愛國主義精神發(fā)展到了一個高峰。五四運動的意義五四運動，拉開了中國青年運動的序幕，是中國青年的一次偉大覺醒。毛澤東曾鮮明而深刻地指出，“‘五四’以來，中國青年們起了什么作用呢？起了某種先鋒隊的作用”，“就是帶頭作用，就是站在革命隊伍的前頭”。五四運動給中國社會帶來了嶄新的氣象。舊道德、舊禮教、專制政治與一切封建偶像受到猛烈抨擊和批判，新事物、新思想、新文化與一切進步要求則得到熱烈的崇尚與贊揚。倡導(dǎo)科學(xué)與民主，爭取獨立與自由，張揚個性意識，追求個性解放，要求改造舊的社會、建設(shè)新社會，成為時代的強音。第三章節(jié)誦讀指導(dǎo)誦讀指導(dǎo)這首詩堪稱郭沫若早期“火山爆發(fā)式”的詩歌代表作之一，它是在感情激蕩時一氣呵成的，是火山爆發(fā)噴涌而出的巖漿，其氣勢洶涌，灼熱逼人，從中最能感受到“五四”時期狂飆突進的時代精神。為了準(zhǔn)確表達出詩人此時的情感，朗誦時語速應(yīng)該稍快，尤其是到排比部分，語速要漸快起來；到排比的最后一小句，語速則要適度放緩。同時，朗誦時的語調(diào)也要隨詩人感情的升華而逐漸加強。對每一句中的中心詞，如“怒涌”“晴景”“推倒”“洪濤”等，也要做重音處理。立在地球邊上放號無數(shù)的白云正在空中怒涌。啊?。『梅鶋邀惖谋北蟮那榫皢?！無限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾洪濤喲！啊啊！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！1919年10月詩歌朗讀——疏解的讀朗讀辨境：這首詩給人的主要感受和印象是什么？宏偉、強力、壯麗、熾熱、奔放立在地球邊上放號無數(shù)的白云正在空中怒涌。啊??！好幅壯麗的北冰洋的情景喲！無限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊?。∥已矍皝砹说臐L滾洪濤喲！啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！1919年10月詩歌朗讀——邏輯的讀意象白云北冰洋太平洋洪濤第四章節(jié)課文學(xué)習(xí)描繪詩歌畫面詩人把自己想象為一個站在地球邊上全方位俯瞰地球，并發(fā)出了激情的呼喚的巨人。A他想象著那怒涌的白云、壯麗的北冰洋和狂暴的太平洋。把地球北極的北冰洋和居于地球腹地的太平洋聯(lián)結(jié)起來，把北冰洋晴空中無數(shù)怒涌的白云和太平洋汪洋浩瀚的萬頃波濤兩個宏大畫面組接起來。B動蕩的時代對舊世界的破壞蘊蓄已久的力量破壞與創(chuàng)造對力的贊美立在地球邊上放號無數(shù)的白云正在空中怒涌。啊??！好幅壯麗的北冰洋的情景喲！無限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾洪濤喲！啊?。〔粩嗟臍?，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！

意蘊解讀思想內(nèi)涵郭沫若的這首詩，呼喚“大破壞、大創(chuàng)造”，也是“五四”精神的表現(xiàn)。所謂“大破壞”，就是要反帝反封建；所謂“大創(chuàng)造”，就是要建設(shè)民主與科學(xué)的新中國。如何抒情的？直接還是間接？一系列抒情句是詩人的直接抒情，抒發(fā)對這種破壞力的呼喚和贊美。這種直接抒情可以充分彰顯詩人充實的內(nèi)心和如沸的激情，這種獨特感情、心理正反映了被“五四”時代怒潮喚醒的革命知識青年的共同特征。啊??！好幅壯麗的北冰洋的情景喲！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！直抒胸意的抒情方式富有表現(xiàn)力的語言修辭運用：反復(fù)、比喻、擬人、排比力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！“力的繪畫，力的舞蹈”是洪濤的形態(tài)，“力的音樂，力的詩歌”是洪濤的聲音，而“力的律呂”則是洪濤的節(jié)奏和音律?？傊@是對“力”的美化，賦予“力”以人們常見的藝術(shù)美的形象，同時又是對力的藝術(shù)美的歌頌和禮贊。抒情主人公是一個怎樣的形象？詩人把自己想象為一個站在地球邊上目光遍及廣

闊天地，并發(fā)出了激情的呼喚的巨人。通過對自然的抒寫，可以看出抒情主人公的高大形象，窺視到他充實的內(nèi)心，感受到他如沸的激情，而抒情形象所顯示的這種獨特感情、心理，正反映了被“五四”時代怒潮喚醒的革命知識青年的共同特征。主旨這首詩的描寫的橫跨兩大洋的巨人，其實都是詩人的自我形象，詩人寫下這首對于力的贊歌，正是那種向舊世界、舊文化、舊傳統(tǒng)猛烈沖擊的時代精神的象征。表達了詩人渴望破壞舊世界、創(chuàng)造新世界的熱情和決心。浪漫主義創(chuàng)作自由（形式，格律不受限制）描寫自然重奇特而輕平凡大膽的想象和夸張塑造非凡獨特的形象澎湃的激情富有表現(xiàn)力的語言你覺得郭沫若這首詩屬于浪漫主義還是現(xiàn)實主義？思考探究這首詩在寫作上有哪些突出的特點？想象奇特。詩人把自己想象成站立在地球邊上的一個巨人，北冰洋、太平洋的景色也就盡收眼底了，由此詩人才可以自由地調(diào)用這些本來宏大的意象。強烈的抒情色彩。全詩直抒胸臆，運用了四組“啊啊”、六個“喲”宣泄詩人熱烈奔放、雄壯豪邁的情感。語言形象生動。詩人將描寫對象人格化，寫白云在“怒涌”，太平洋“提起他全身的力量來要把地球推倒”，滾滾的洪濤在“毀壞”“創(chuàng)造”“努力”，使作品更加生動形象。這首詩給人的主要感受和印象是：宏偉、強力、壯麗、熾熱。詩中雄奇的形象和澎湃的激情使人驚贊、仰.慕，喚起人們對自身力量的自覺意識和對生活的巨大熱情，激起人們以全部生命的力去努力創(chuàng)造，去追求光明，去獲取力的藝術(shù)，力的美。這是崇高與壯美的統(tǒng)一，作者唱出的是一曲表現(xiàn)崇高美的激情洋溢的贊歌。小結(jié)評價華中師范大學(xué)文學(xué)院教授黃濟華：這首詩雖是自由體，但節(jié)奏

感很強。隨著人的感情的層層推進，句式、節(jié)奏也同時變化，

顯出一種內(nèi)在的韻律美。北京市語言學(xué)會名譽會長胡明揚：這首詩自由宏闊，雄奇奔放。

上海教育學(xué)院中文系教授孫光萱：這首詩以惠特曼鋪陳排比的

句式，熱烈歌頌了“不斷的毀壞”、“不斷的創(chuàng)造”的力量，

正好反映了五四時期人民那種奮起直追、高揚個性、改變“弱

愚民”狀況的強烈愿望，自然具有-種振聾發(fā)聵的藝術(shù)力量。知識補充郭沫若的《女神》，是中國第一部新