《大學語文》課件馮諼客孟嘗君

馮諼客孟嘗君《戰(zhàn)國策·齊策》教學目標：1、動詞意動用法的掌握。2、人物性格相互映襯的表現手法。3、引導學生理解記敘文中情節(jié)前后連貫，層層推進，環(huán)環(huán)相扣的特點。作品簡介《戰(zhàn)國策》，出自戰(zhàn)國中晚期各國史官之手，記載當時各國政治、軍事、外交等方面的史實。成書于秦，經西漢著名學者劉向整理編訂。《戰(zhàn)國策》屬國別體，全書分十二國策，本篇選自《齊策》。《戰(zhàn)國策》不但是一部史書，還是一部優(yōu)秀的散文集，它記載和描述了戰(zhàn)國時期各國謀臣策士的活動，文筆恣肆，語言流暢，寫人敘事形象傳神，具有濃厚的藝術魅力和文學趣味。這篇《馮諼客孟嘗君》就寫得人物形象生動有趣，故事情節(jié)一折三波。

寫作背景：戰(zhàn)國時期，列國紛爭。各諸侯國為鞏固和加強自己的地位和力量，都十分重視人才的開發(fā)和利用。于是一些政治家為了國家和自身的利益，逐漸興起了養(yǎng)“士”之風，“士”成為當時社會上的一種特殊勢力。其中最著名的養(yǎng)士者有齊國孟嘗君，趙國平原君，魏國信陵君，楚國春申君，他們都各養(yǎng)士數千人，在歷史上號稱“戰(zhàn)國四公子”。課文分析：

1馮諼和孟嘗君的形象①“客無好也”、“客無能也”——寫豪士淪落，埋沒世間。對馮諼這樣“無好”、“無能”的人，孟嘗君卻“笑而受之”，可見其善養(yǎng)士，廣收人才的性格特點。②馮諼三次彈鋏，抒發(fā)英雄落難，遭人輕賤的不平之氣。一再要求提高待遇，表現了高度的自信和不甘屈居人下的性格。對馮諼的要求，連“左右”都由“笑之”而“惡之”，孟嘗君卻有求必應。通過正面和側面描寫，突出孟嘗君寬容大度、禮賢下士的性格。

③馮諼署曰‘能’——馮諼毛遂自薦，為主人收債，足見其懷有真才。“孟嘗君笑曰‘客果有能，吾負之，未嘗見也?！币粋€“果”字，說明孟嘗君是識才的伯樂。而且在人才面前十分謙恭，故而能贏得人心，使馮諼傾其才智，以酬知己。

2馮諼為孟嘗君營造“三窟”①矯命焚券，為君市義——表現馮諼的遠見和膽識。馮諼看到在齊國權力交替中孟嘗君需要穩(wěn)定的后方，先為孟嘗君收買人心。當孟嘗君被廢除相位，趕回封地后，百姓“迎君道中”，證明馮諼的遠見；馮諼不怕孟嘗君怪罪，敢于“矯命”，表現其心底無私的赤膽忠心和不凡的魄力。②游說梁王，謀復相位——表現馮諼非凡的政治才能。馮諼深知，就當時的情勢，讓廢除了孟嘗君相位的齊王收回成命是不可能的，就設計使梁王爭聘孟嘗君，通過微妙的心理戰(zhàn)術，迫使齊王請孟嘗君再就相位。表現馮諼工于機謀，善于審時度勢的政治才能。③請立宗廟，使君固位——表現馮諼的深謀遠慮。請求在薛地再建一座齊國宗廟，是鞏固和強化薛作為封地的政治地位的重要舉措，宗廟一立，封地就不能再取消?？傊?，“狡兔三窟”表現了馮諼居安思危的遠見卓識和非凡才智；也表現了孟嘗君用人不疑，使人盡其才的氣度和胸懷。3馮諼與孟嘗君形象的現實意義馮諼能脫穎而出的原因有兩個：一是內因，自己首先要煉就過硬的甚至是超常的本領；然后要具備堅強的自信力，該出手時就出手，不避自薦；做事要大膽、果決，勇于開拓，不存私念。二是外因，即有識才的孟嘗君。孟嘗君不聽他人對馮諼的貶抑，不惱馮諼的索要待遇，而是慧眼獨具，禮賢下士，使“士為知己者死”，這是可貴的領導才能。并且能放手用人，不指手畫腳，從而給人才以創(chuàng)造發(fā)揮的天地。這些對當今人才的培養(yǎng)都是很好的啟示。

重點字詞解析：1動詞的意動用法：左右以為君賤之賤：以——為賤孟嘗君客我客：以——為客怪其疾疾：以——為疾不附愛子其民子：以——為子2名詞活用為動詞：馮諼客孟嘗君客：做門客衣冠而見之衣：穿衣服冠：戴帽子3被動句：倦于事，憒于憂

寫作特點：《馮諼客孟嘗君》是一篇短小精悍的文言記人記敘文。全文共有九個自然段，除開頭、結尾外，主體部分由“馮諼‘三唱’探才”和“馮諼‘三窟’露才”兩部分組成。采用欲揚先抑法，通過“三唱”突顯馮諼的“貪”心（抑），通過“三窟”突顯馮諼超眾的才智（揚）。正面寫馮諼具有