大學(xué)生思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課件5章

第五章遵守社會公德維護(hù)公共秩序教學(xué)要求明確社會公德的主要內(nèi)容，增強(qiáng)公德意識，了解公共生活中的主要法律規(guī)范.自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，遵守社會公德，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，自覺增強(qiáng)法律意識，遵守法律法規(guī)，做維護(hù)社會公共秩序的模范。重點、難點重點:什么是公共生活及其特點?如何準(zhǔn)確把握公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范?難點:社會公德的實踐與養(yǎng)成。目錄第一節(jié)公共生活與公共秩序第二節(jié)公共生活中的道德規(guī)范第三節(jié)公共生活中的法律規(guī)范教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)公共生活與公共秩序一、公共生活及其特點一）什么是公共生活公共生活是指人們在公共的領(lǐng)域、公有的環(huán)境、公用的場所中，彼此開放透明而且相互關(guān)聯(lián)的共同活動。公共生活的特點主要表現(xiàn)為：1）活動范圍的廣泛性。

2）活動內(nèi)容的公開性。3）交往對象的復(fù)雜性。在網(wǎng)上，和你聊天的很可能是一只狗。

熟人社會陌生人社會4）活動方式的多樣性。歌廳娛樂商場購物網(wǎng)上沖浪游覽名勝體育館健身二、公共生活需要公共秩序一)有序的公共生活是構(gòu)建和諧社會的重要條件；安定有序是構(gòu)建社會主義和諧社會的必要前提和基本特征。如果人們在社會生活中各行其是、隨心所欲，社會就處于混亂狀態(tài)。沒有秩序和規(guī)則，社會不可能得到發(fā)展。二)有序的公共生活是經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展的必要前提；社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要良好的生產(chǎn)秩序、商業(yè)秩序、流通秩序、交通秩序等；生產(chǎn)活動與日常生活出現(xiàn)相互交叉，公共秩序的狀況會直接影響到生產(chǎn)活動。家樂福踩踏事件三)有序的公共生活是提高社會成員生活質(zhì)量的基本保證；人們對生活質(zhì)量的追求，需要安定而舒適的生活環(huán)境，需要良好的社會風(fēng)氣，需要對自身權(quán)利和自由的保護(hù)。只有建立良好的社會公共生活秩序，才能從根本上提高人民生活的質(zhì)量。四)有序的公共生活是國家現(xiàn)代化和文明程度的重要標(biāo)志。公民在社會公共生活中的文明程度和秩序意識，是社會精神文明的重要標(biāo)志?，F(xiàn)代化最重要的是思想意識的現(xiàn)代化和文明化，這是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求。大學(xué)宿舍實景拍攝三、維護(hù)公共秩序的基本手段

道德和法律為建立和維護(hù)社會秩序的兩種基本手段。一）道德與法律追求目標(biāo)的一致性道德和法律是維護(hù)社會秩序的兩種基本手段；它們的目標(biāo)都是通過規(guī)范人們的行為來維護(hù)公共生活秩序，實現(xiàn)社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展；二者相輔相成，道德需要法律為支撐，法律需要道德為補充。在維護(hù)公共秩序方面，更清晰地體現(xiàn)“依法治國”與“以德治國”的統(tǒng)一。二）道德維護(hù)社會公共秩序的特點強(qiáng)調(diào)人的“自律”。在公共生活中，道德發(fā)揮作用的范圍是廣泛的，它引導(dǎo)人們通過道德修養(yǎng)不斷提升自己的道德意識，產(chǎn)生自律，自覺把行為保持在社會允許的范圍內(nèi)。道德調(diào)節(jié)具有廣泛性，不僅深入到社會生活的各個方面，而且深入到人們的精神世界。三）法律維護(hù)公共生活秩序的特點強(qiáng)調(diào)“他律”。在公共生活中，法律發(fā)揮作用的范圍是有限的。它主要是針對那些危害公共生活秩序的行為進(jìn)行強(qiáng)制性的限制和懲處，警戒人們遵守規(guī)范。在良好的社會秩序下，法律直接干涉的只是極少數(shù)人的“自律”失效、越出基本規(guī)范的行為。第二節(jié)公共生活中的道德規(guī)范

一、社會公德及其特點一）概念社會公德是指在社會交往和公共生活中公民應(yīng)該遵守的道德準(zhǔn)則。二）社會公德的內(nèi)涵在人與人之間的關(guān)系層面上，社會公德主要體現(xiàn)為舉止文明、尊重他人；在人與社會之間關(guān)系層面上，社會公德主要體現(xiàn)為愛護(hù)公物、維護(hù)公共秩序；在人與自然之間關(guān)系層面上，社會公德主要體現(xiàn)為熱愛自然、保護(hù)環(huán)境。三）基本特征：1、繼承性。2、基礎(chǔ)性。3、廣泛性。4、簡明性。二、社會公德的主要內(nèi)容(一)文明禮貌(二)助人為樂(三)愛護(hù)公物(四)保護(hù)環(huán)境(五)遵紀(jì)守法一）文明禮貌是打開心扉的鑰匙是交流思想的窗口是溝通感情的橋梁（二）助人為樂助人為樂是我國的傳統(tǒng)美德，是社會主義道德核心與原則在公共生活領(lǐng)域的體現(xiàn)，也是人道主義的基本要求。三）愛護(hù)公物是對社會共同勞動成果的尊重、珍惜和愛護(hù)；愛護(hù)好公物，使其物盡其用、用有所值，是每個公民應(yīng)該承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)。四）保護(hù)環(huán)境是對全人類生存發(fā)展利益的維護(hù)，也是對子孫后代應(yīng)盡的責(zé)任。五）遵紀(jì)守法遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī)，以及特定公共場所和單位的有關(guān)紀(jì)律規(guī)定，是維護(hù)公共生活秩序的重要條件。三、社會公德的實踐與養(yǎng)成一)我國當(dāng)前社會公德的基本現(xiàn)狀1、社會公德建設(shè)取得了巨大的成就繼承和弘揚了我國優(yōu)良的道德傳統(tǒng)；改革開放為我國社會公德建設(shè)注入了新的活力；各種形式的社會公德建設(shè)實踐活動蓬勃開展。2、社會公德建設(shè)中存在的問題當(dāng)前，我國遵守社會公德的狀況，總體是好的，但也存在著一些不盡如人意甚至令人憂慮的現(xiàn)象。比如，少數(shù)人缺乏基本的社會公德意識，一些人對社會丑惡現(xiàn)象聽之任之，“事不關(guān)己，高高掛起”；一些人說一套做一套，常常為圖一時方便或一己私利而違背社會公德。視頻：身邊的不文明3、大學(xué)生是傳播公德意識和踐行公德規(guī)范的重要力量

從總體上看，當(dāng)代大學(xué)生具有較強(qiáng)的社會公德意識好社會責(zé)任感，但是少數(shù)大學(xué)生在社會公共生活中表現(xiàn)出來的某些陋習(xí)，在一定程度上影響了人們對大學(xué)生的評價，同社會對大學(xué)生的期望不相符合，也有損大學(xué)生群體的形象。大學(xué)生是社會整體文化素質(zhì)水平較高的青年群體，社會對大學(xué)生社會公德的修養(yǎng)和實踐水平有更高的期望與要求。同學(xué)們一定藥把這些期望化為提高自身修養(yǎng)的強(qiáng)大動力，努力培養(yǎng)社會公德意識，樹立遵守社會公德的良好形象，爭做踐行社會公德的模范，以實際行動推動我國社會公德建設(shè)。二)在實踐中增強(qiáng)社會公德意識，踐行社會公德規(guī)范1、積極參與各種社會活動，在實踐中培養(yǎng)社會公德意識和責(zé)任意識。2、從小事做起，從小節(jié)改起，帶頭踐行社會公德規(guī)范。四、網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求網(wǎng)絡(luò)生活中的道德要求，是人們在網(wǎng)絡(luò)生活中為了維護(hù)正常的網(wǎng)絡(luò)公共秩序需要共同遵守的基本道德準(zhǔn)則，是社會公德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)空間的運用和擴(kuò)展。大學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)文明，堅持文明上網(wǎng)，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的上網(wǎng)習(xí)慣，在網(wǎng)絡(luò)生活中加強(qiáng)社會公德自律：1、正確使用網(wǎng)絡(luò)工具。2、健康進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往。3、自覺避免沉迷網(wǎng)絡(luò)。4、養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)自律精神。第三節(jié)公共生活中的法律規(guī)范一、公共生活與法律規(guī)范在眾多的公共生活規(guī)則中，法律是最權(quán)威，它既有國家強(qiáng)制性，又有普遍約束力。它不僅確認(rèn)具有法律約束力的公共生活準(zhǔn)則，引導(dǎo)人們自覺守法，自覺維護(hù)公共生活的正常秩序，而且通過制裁破壞公共秩序的違法行為，強(qiáng)制人們遵守社會公共生活準(zhǔn)則。根據(jù)法律的規(guī)范作用的指向和側(cè)重，可以將公共生活中法律規(guī)范的作用分為指引作用、預(yù)測作用、評價作用、強(qiáng)制作用和教育作用。(一)指引作用法律的指引作用是指法律所具有的、能夠為人們提供一種既定的行為模式，從而引導(dǎo)人們在法律范圍內(nèi)活動的作用。(二)預(yù)測作用法律的預(yù)測作用是指法律通過其規(guī)定，告知人們某種行為所具有的、為法律所肯定或否定的性質(zhì)以及它所導(dǎo)致的法律后果，使人們可以預(yù)先估計到自己行為的后果，以及他人行為的趨向與后果。(五)教育作用法律的教育作用是指法律所具有的、通過其規(guī)定和實施而影響人們思想，培養(yǎng)和提高人們法律意識，引導(dǎo)人們依法行為的作用。二、公共生活中的相關(guān)法律規(guī)范我國在刑事、民事、行政等方面有一系列公共生活法律規(guī)范。其基本立法精神，是在維護(hù)公共秩序、保障公共安全、保護(hù)公共環(huán)境的基本前提下，保護(hù)公民、法人和其他組織的合法權(quán)利與自由。為了幫助大學(xué)生了解公共生活中的主要法律規(guī)范，這里簡要介紹與大學(xué)生關(guān)系比較密切的幾部法律的基本精神和主要內(nèi)容。

3、基本原則1）治安管理處罰必須以事實為依據(jù)，與違反治安管理行為的性質(zhì)、情節(jié)以及社會危害程度相當(dāng)；2）實施治安管理處罰，應(yīng)當(dāng)公開、公正，尊重和保障人權(quán)，保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)；3）辦理治安案件應(yīng)當(dāng)堅持教育與處罰相結(jié)合的原則。

這些小事都違法？！

中國交通事故死亡人數(shù)居世界第一2005年全世界交通事故死亡人數(shù)為50萬人。其中，中國交通事故死亡人數(shù)為10.4萬人；中國的道路交通事故死亡人數(shù)在全國總死亡人數(shù)中居第7位，而全世界的道路交通事故死亡人數(shù)在總死亡人數(shù)中居第10位；

我國道路交通事故死亡人數(shù)居世界第一。

2、立法目的：維護(hù)道路交通秩序，預(yù)防和減少交通事故，保護(hù)人身安全，保護(hù)公民、法人和其他組織的財產(chǎn)安全及其他合法權(quán)益，提高通行效率。違章事故永遠(yuǎn)沒有贏家

3、基本原則：一是依法管理原則。二是以人為本、與民方便原則。

4、主要內(nèi)容1）道路通行規(guī)則。機(jī)動車、非機(jī)動車實行右側(cè)通行。機(jī)動車上道路行駛，不得超過限速標(biāo)志標(biāo)明的最高時速。機(jī)動車通過交叉路口，應(yīng)當(dāng)按照交通信號燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線或者交通警察的指揮通過；通過沒有交通信號燈、交通標(biāo)志、交通標(biāo)線或者交通警察指揮的交叉路口時，應(yīng)當(dāng)減速慢行，并讓行人和優(yōu)先通行的車輛先行。駕駛非機(jī)動車在道路上行駛應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)交通安全的規(guī)定，在非機(jī)動車道內(nèi)行駛；在沒有非機(jī)動車道的道路上，應(yīng)當(dāng)靠車行道的右側(cè)行駛。機(jī)動車、非機(jī)動車均應(yīng)在規(guī)定地點停放，不得妨礙其他車輛和行人通行。

重慶市民親歷家樂福踩踏事件http://2007年11月10日

今日上午8：40左右，家樂福超市重慶沙坪壩店因搶購發(fā)生踩踏事件，有人員受傷。記者10時趕到現(xiàn)場了解到，9至11日，家樂福超