2024屆中職語文高考復習專題如何寫好考試作文

2024屆中職語文高考復習專題如何寫好考試作文如何寫好考試作文

講座的成因，主要是源自那次考試，那次考試明確要求寫記敘文，但是有很多寫成話題作文或議論文。當時，我就想要為高三全體學生搞一次作文講座。這是一種愛使然。但是久久沒有落實，我心有愧。近兩天，莊主任、朱組長努力給我提供機會，我心有感激，并由此感覺能實現(xiàn)責任而釋懷。希望講座內(nèi)容能引起同學們對作文的重視，并且從今天起摩拳擦掌，有信心，下決心寫好考試作文。

一、關于作文材料積累

積累豐富的作文材料是寫好作文的首要條件。許多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個豐富的材料庫，寫起文章來，就能得心應手，左右逢源。同學們要寫好作文，也必須花大力氣積累作文材料。

1．積累“從生活中得來的材料”，最好的方法是堅持寫觀察日記。同學們寫日記的通病是記流水賬，自己覺得沒意思，也就懶得寫了。建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點，隨時注意，隨時記下來……要天天記，養(yǎng)成一種習慣。刮一陣風，你記下來；下一陣雨你也能記下來，因為不知道哪一天，你的作品里需要描寫一陣風或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富?！?/p>

2．積累“書籍和資料中得來的材料”，一方面靠課內(nèi)閱讀，把語文課堂中的閱讀和寫作結(jié)合起來；對于每篇課文，我們不僅要記住課文的寫作特色、表達方式、修辭手法，更重要的是要應用到我們的寫作當中；另一方面還要靠課外閱讀，堅持寫摘錄式的讀書筆記。俗話說：“好記憶不如爛筆頭”。如果一邊讀書，一邊把認為很精彩的內(nèi)容摘錄下來，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來也很方便。所謂值得摘錄的“精彩內(nèi)容"。與閱讀者的興趣、愛好、水平、需要等等因素有關，并無統(tǒng)一標準。一般來說，精彩警策的語句，生動形象的描寫，新穎深刻的觀點，活潑有趣的對話乃至優(yōu)美的詞語，都可以分類摘錄。為了以后查閱方便，在摘錄原文的后面注明材料的出處也是必要的。不少同學寫過摘錄或讀書筆記，但堅持寫的不多。一項有益的工作半途而廢是很可惜的。堅持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實、富有的人，能使你今后寫作時文思敏捷筆下生花。

二、要按循序漸進的規(guī)律訓練

提高寫作能力不是一朝一夕的事，要有長期打算，因此，要安排好作文訓練的序列。怎樣的序列是最合理的，從眾多寫作人才成長的過程中，我們看到了異彩紛飛的“序列”，還很難談那一種是放之四海而皆準的真理。下面介紹“七先七后"的訓練序列，也許是比較具有普通意義的一種，請同學們根據(jù)自己的情況，參考使用。

1．先練習寫記敘、描寫文章，后練習寫說明、議論的文章。

2．先練習寫自己親身經(jīng)歷的事，后練習寫別人轉(zhuǎn)述的事

3．先側(cè)重訓練觀察和積累，后側(cè)重訓練分析和表達。

4．先練習寫單純的事，后練習寫復雜的事。

5．先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫；后按不同文章的基本要求及特點作規(guī)范訓練。

6．先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章；后“創(chuàng)造”，寫新穎別致的文章。

7．先力求把文章寫長，強調(diào)擴展與鋪陳；后力求把文章寫短，講究簡潔凝煉。

以上“七先七后”，與人們認識事物的規(guī)律，由具體到抽象，和能力培養(yǎng)的規(guī)律，由低到高、由拙到巧是一致的。至于以何時或達到何種程度作為先與后的界限，這又是個不能“一刀切”的問題，必須具體情況具體分析。如果有的同學將上述七先七后交替反復安排，如模仿創(chuàng)造再模仿再創(chuàng)造，也未嘗不可。

三、要養(yǎng)成良好的寫作習慣

同學們從小學進入初中后，作文訓練踏上新的歷程，要特別注意培養(yǎng)自己良好的寫作習慣。從作文比賽獲獎同學的寫作經(jīng)驗中，我們總結(jié)出下面七條良好的寫作習慣，供同學們參考。

1.“天天動筆，多少寫一點"的習慣。不少獲獎同學說他們的作文獲獎，歸功于他們堅持寫日記，時間多則多寫，時間緊則少寫，哪怕少到幾十個字，也從不間斷。這的確是經(jīng)驗之談。俗話說“拳不離手，曲不離口”，天天動筆，即能使筆頭子練得更靈巧，還能積累許多作文素材。

2．“通篇構(gòu)思，寫作文提綱"的習慣。寫作文切忌寫了上段還不知道下段寫什么，一定要通篇構(gòu)思，并且用提綱的形式把構(gòu)思的作文“框架”固定下來。長期從事寫作的人動筆前也是有提綱，不過有的把提綱藏在肚子里，名曰“腹稿"罷了。

3.“默誦文章初稿”的習慣。古代寫詩，有“吟"和“哼”的習慣，因為有很多毛病是“看"不出問題來的，念出聲。如果是在考場上，就只能默讀，才能發(fā)現(xiàn)句子是否順通，語氣是否連貫，文脈是否流暢，音韻是否和諧。

4.“認真修改”的習慣。古人云：“文章不厭百回改”，這是寫好文章的金玉良言，也是所有文章高手的經(jīng)驗。如果沒有這個習慣，要寫好文章幾乎是不可能的。

5.“不說假話”的習慣。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一點虛假都騙不過讀者的眼睛。如果同學們初學寫作就染上無病呻吟的絕癥，作文的前途幾乎就沒有好起來的希望了。

6.“不要硬寫，強迫自己寫"的習慣。魯迅說寫不下去不要硬寫，當然是對的，因為硬寫出來的東西免不了虛假。但是，同學們面隊老師的作文命題，如果一時寫不下去，切不可借“不要硬寫”為由而不交卷。一時寫不下去，放一會兒是可以的，但要強迫自己去思考，去徹底清查你的“材料庫”，一定能找到符合命題的材料。經(jīng)過多次“強迫自己寫”，思路打開了，作文水平也就提高了。

7.“保持文面整潔，書寫力求規(guī)范"的習慣?，F(xiàn)在的青年學生一般很注意自己的儀表，這是無可非議的?！拔拿妗闭麧嵑蜁鴮懸?guī)范就是作文的儀表，自然是非講究不可的。

四、寫作中的數(shù)字

兩個原則：

1．真實才能動情。真正能打動讀者的，還是那些你親身經(jīng)歷有真情實感的身邊小事；

2．妙語才能煽情。只有風趣幽默，生動活潑的語言才能讓讀者眼前一亮，讀之使人不斷點頭默嘆。

三字要求

1、穩(wěn)：寫好事，力求能夠按照記敘文的六要素把事情交代清楚，注意處理好事情的曲折性；開頭結(jié)尾注意點題，結(jié)尾處要點明中心，穩(wěn)定的發(fā)揮好自己的寫作水平。特別是寫作能力較好的同學，不要強求自己必須寫出“驚世之作"來，考試作文能夠發(fā)揮自己80%的寫作水平就很了不起了。

2、細：不要像電視劇情介紹那樣的簡單敘述，中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動作、語言、心理描寫，能力好的同學再來些遠近相襯、動靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，是文章細膩、動人。

3、精：對于一般的同學來說，“精”體現(xiàn)在：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對于寫作能力較好的同學來說，“精"應體現(xiàn)在：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當?shù)牟捎玫箶ⅰ⒁r托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當?shù)男揶o手法，特別是運用比喻、反復、排比、反問等手法，恰當?shù)倪\用成語、引用格言名句，增添文采。

四個流程

1、審清題意：千萬注意，題意審不好，來個文不對題，哪就……應該先花2－3分鐘看看作文題，然后在開始答基礎知識題目。

2、立好中心：至少知道自己想說什么，是喜歡、是厭惡？是感動、是反對？是快樂，是痛苦？是哲理、是深情？是贊揚、是批評？……用一句話把它寫在草稿紙上。

3、選好材料：符合題目要求的、自己最熟悉的、能夠?qū)懞玫氖隆?/p>

4、列好提綱：（1）用一句話寫出中心內(nèi)容和主題；（2）分清開頭、中間、結(jié)尾各寫什么？（3）打好開頭、結(jié)尾的細稿，以及每段的開頭句。

接下來就是在試卷里寫作文啦，要力求一氣呵成，只要提綱和開頭、結(jié)尾、段落開頭的稿子打得好，一氣呵成事不難做到的，思路順暢了20分鐘就可以把作文寫好。

五項技巧

1、有一個靈活的頭腦：造句法、篩選法、換題法。

2、有一張可愛的臉蛋：書寫要工整，自己的字能夠?qū)懚嗪镁捅仨殞懚嗪茫坏檬褂猛扛囊?，不得隨意修改，特別是開頭、結(jié)尾和段落的開頭句，不能修改。

3、有一雙閃亮的眼睛：你好好的文題等于成功了一半。

4、有一身漂亮的衣裝：（1）一個最拿手的題材（適合自己）；（2）一個好故事（好布料）；（3）一個好結(jié)構(gòu)（好設計）；（4）一口流暢、優(yōu)美的語言（好花紋、好色彩）。

5、有幾件精美的飾品：（1）倒敘、描寫、引用開頭（好發(fā)型）（2）結(jié)尾：議論反問式、含蓄余味式、贊美抒情式、哲理深思式、名言點睛式、聯(lián)想做夢式、決心號召式（名鞋）；（3）名言名句名作的恰好點綴（鉆石喲）；（4）用景物描寫渲染氣氛（如夢的紗巾）。

六個大忌

一忌潦草涂改：書寫要端正，千萬別連文題都改，只改明顯的錯別字，將錯就錯，能夠不改的就不改。

二忌過短過長：字數(shù)一定要足，字數(shù)不足，寫得再好也很難及格；字數(shù)不能太多，不要超出試卷中的作文紙，萬般無奈之下，也只能在2行以內(nèi)。

三忌開頭議論：還不如開門見山、直接點題開頭的好，能來點環(huán)境描寫，就先來點描寫。

四忌分段太少：4－6段為好，千萬別少于3段。

五忌文不對題：不說也知道會有什么后果。

六忌選材太俗：別總是玩呀、學雷鋒幫助孤寡老人獲救落水兒童呀、貓啊狗

五、重彈“命題作文”。

之所以曰“重彈”，乃因為這種高考作文模式已經(jīng)久違多年了。

何謂“命題作文”？

“命題作文"是一種直接給“題目”的作文。這題目，往往是一個詞、一個詞組或一個短句。如“秋"、“手”、“門"、“牛”、“泣"、“雨后”、“鄉(xiāng)音"、“尋找”、“眼睛"、“習慣”、“嘗試"、“柳暗花明”、“小荷尖尖角"、“有人敲門”、“過河小卒"、“理論對實踐有指導意義”、“毀樹容易栽樹難"、“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，等等。這一種作文題不給學生其他文字材料，有時限制文體，多半文體不限。

“命題作文"的優(yōu)點是：考題簡潔，有強烈的聚焦感，不容易對考生產(chǎn)生立意、構(gòu)思、情境、行文色彩之類的定向“誘導”，考生可以由“題目"起飛進入開闊的聯(lián)想空間，文體的選擇也比較自然。茲評析幾則“命題作文”試題。

面對“命題作文"題，若要寫成“記敘文”，就必須敏銳地發(fā)現(xiàn)“命題"中的“情感穴位”，聯(lián)系自己的情感生活，機智地加以發(fā)揮。這種“以情感人"的文章，最容易打動閱卷者的心靈弦索，取得最佳的效果。

有些“命題作文”是“理論性"的，要求學生寫成“議論文”?！白h論文"必須“以理服人”。為了做到這一點，學生應當在弄清題義的基礎上，準確地把握它的理論“焦點”，然后用自己的“思想石遂石”去撞擊它，在碰撞中激發(fā)理論的“火花"。這樣，文章的理論闡述就可以既集中，又向縱深拓展了。

六、懇請多寫“記敘文”。

一般說來，高考作文主要是兩種文體：記敘文和議論文?？忌x擇哪一種為好呢？從這些年來的作文答卷情況看，選擇記敘文比較理想。這是毋庸諱言的。盡管教學大綱要求學生兩種文體都會寫，盡管兩種文體的寫作難度大致相當，但是經(jīng)過實踐的檢驗，議論文寫作從來都是高考學生的弱項。因為，議論就是“分析”，分解和剖析事物的內(nèi)部構(gòu)造和內(nèi)部矛盾、外部聯(lián)系和外部矛盾，并作出自己的總體上的判斷。這是需要生活閱歷和人生經(jīng)驗的。甚至可以這樣說，不在人生的道路上嘗過許多酸甜苦辣，摔過幾次大筋斗，是難以講出多么深刻的道理來的！高三學生的年紀都在18歲上下，如今又基本上被“圈”在學校里，“茅廬"還沒有“初出”，要他們發(fā)表人生的見解，分析事物的“內(nèi)里"和“外在”，委實是難為他們了！說明白一點，這是“趕鴨子上架"！這幾年江蘇高考作文試卷，每100個考生寫議論文，有1篇“優(yōu)秀”就算不錯；而100個考生寫記敘文，往往會有三四篇“優(yōu)秀"！

然而，據(jù)我所知，一些語文老師還在要求學生拼命寫議論文，說是比較“保險”。這“保險”，就是按照“提示語”、按照常規(guī)思路去寫，大家都擠在一起講“公理"、講“常理”、講“大道理"！當然，如果某考生平時的思辨能力比較強，臨場又迸發(fā)出理論靈感，那也有可能寫出相當精彩的、有自我見解的議論文來。

凡作文者，都必須從“記敘”始，打好扎實的“記敘"基礎，否則難以登堂入室。從感性到理性，從對鮮活的現(xiàn)象世界的把握到對生活事理的領悟，這是一條最基本的認識規(guī)律。大多數(shù)高中學生，都內(nèi)蘊著寫好記敘文的潛力。他們有獨特的少年視角、敏感的情思，只要自自然然地落實到試卷上，就會有股子動人心弦的力量，就可能在高考作文中脫穎而出，這是那種解說“提示語”的作文無法比擬的。

應當說，大多數(shù)中學生都已具備寫好記敘文的潛力。他們的純真，他們樸素的視角，往往能發(fā)現(xiàn)許多成人不容易看到心里去的東西，如果把這些東西自自然然地寫下來，其審美效果是非比一般的。

七、議論要出“新"。

如果你要寫議論性的高考作文