部編版語文七下第二單元知識梳理

5黃河頌預(yù)習(xí)重點(diǎn)一、作者簡介光未然（1913—2002），原名張光年，詩人、文學(xué)評論家。1935年為抗戰(zhàn)歌曲《五月的鮮花》填詞，以深懷憂患與悲憤的文字以及濃郁深沉的抒情氣息而廣為傳唱；1939年到延安創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后，這部音樂作品響徹中華大地。

二、字音詞義巔diān：山頂。劈pī：用刀斧等砍或由縱面破開。氣魄pò：魄力；氣勢。狂瀾lán：巨大的波浪，比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。濁zhuó流：渾濁的水流。宛轉(zhuǎn)：文中是“輾轉(zhuǎn)”的意思，指經(jīng)過了很多地方。也作“婉轉(zhuǎn)”。屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。哺bǔ育：喂養(yǎng)，培養(yǎng)。榜bǎng樣：作為仿效的人或事例（多指好的）。浩浩蕩蕩：原形容水勢廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢浩大。三、主題概述本文通過贊美源遠(yuǎn)流長、胸襟博大、氣勢宏偉的黃河，歌頌了中華民族同仇敵愾、英勇不屈、偉大而又堅(jiān)強(qiáng)的民族精神，表達(dá)了中華兒女團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的堅(jiān)定決心和一往無前的勇氣。四、文章結(jié)構(gòu)第一部分（第1節(jié)）：朗誦詞部分，是序曲。歌頌黃河的“偉大而又堅(jiān)強(qiáng)”。第二部分（第2節(jié)）：歌詞部分，全詩的主體。描寫黃河的豪邁氣勢，歌頌黃河的英雄氣概。五、鑒賞品讀1.序曲部分的黃河表現(xiàn)出中華民族什么樣的精神？作用是什么？偉大而堅(jiān)強(qiáng)；作用是引出下文的頌歌。2.歌詞部分在“頌黃河”之前，對黃河進(jìn)行了怎樣的描寫，哪一個詞總領(lǐng)，表現(xiàn)了黃河怎樣的特點(diǎn)？對黃河進(jìn)行了遠(yuǎn)鏡頭全景概寫、近鏡頭特寫、俯瞰全景式總寫、縱向描寫、橫向展開，由“望”字總領(lǐng)，表現(xiàn)了黃河一往無前、無堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。3.歌頌黃河的部分可分為幾個層次？分層標(biāo)志性句子是哪句話？分別是從哪些方面進(jìn)行歌頌的？

分為三層；分層標(biāo)志性的句子是：“啊！黃河！”①歌頌黃河養(yǎng)育了中華民族，指出了黃河的歷史貢獻(xiàn)。黃河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育了世代炎黃子孫。②歌頌黃河保衛(wèi)著中華民族，指出黃河的地理優(yōu)勢（地理特征）。黃河天險在地理上可以作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神更足以成為民族精神的城防。③歌頌黃河流域?qū)拸V，澤被眾生，指出黃河的自然特點(diǎn)。黃河是我們民族精神的象征，激勵著中華民族。4.“頌黃河”之后，作者又加了一個尾聲，想想看，這一尾聲起什么作用？作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。全詩首尾呼應(yīng)，渾然一體。5.如何理解黃河是“搖籃”，是“屏障”？把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，因?yàn)辄S河是中華民族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，側(cè)重黃河對中華民族的保衛(wèi)作用。黃河天險在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神更足以成為民族精神的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。課后習(xí)題解答

第一題詩人從黃河的自然特點(diǎn)、地理特征、黃河對中華民族的巨大貢獻(xiàn)幾個方面贊美了黃河的英雄氣魄。第二題本詩屬于直接抒情，這樣適合抒發(fā)豪邁的情感。示例：蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》也屬于這類。第三題、第四題、第五題略。6老山界預(yù)習(xí)重點(diǎn)一、作者簡介陸定一（1906—1996），江蘇無錫人，無產(chǎn)階級革命家。長征時，他在紅軍第一方面軍“紅章”縱隊(duì)政治宣傳部工作，后任紅軍總政治部宣傳部長；建國后，任中共中央宣傳部部長、國務(wù)院副總理、中央書記處書記、文化部部長、全國政協(xié)副主席。他長期負(fù)責(zé)黨的宣傳和文教工作，為黨的宣傳、文化、教育事業(yè)傾注了畢生的精力，做出了巨大貢獻(xiàn)。他的作品有《金色的魚鉤》《中國工農(nóng)紅軍第一方面軍長征記》等。

二、字音詞義攀pān談：閑談。峭qiào壁：像墻壁一樣陡立的山崖。骨碌lu：滾動。咀嚼jué：1.用牙齒磨碎食物。2.比喻對事物反復(fù)體會。嗚咽yè：本文中形容凄切的水聲。督dū促：監(jiān)督催促。灌guàn輸：1.把流水引導(dǎo)到需要水的地方。2.輸送（思想、知識等）。苛kē捐雜稅：指繁重的捐稅。酣hān然入夢：暢快地入睡。不可捉摸：指對人或事物無法猜測和估量。三、主題概述課文真實(shí)、生動地記敘了紅軍翻越老山界的全過程，熱情歌頌了紅軍戰(zhàn)士不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。四、文章結(jié)構(gòu)第一部分（1）：點(diǎn)題，概括介紹老山界，點(diǎn)明山路遠(yuǎn)，表現(xiàn)出爬山的困難。第二部分（2~32）：敘述了紅軍翻越老山界的過程。第三部分（33）：指出老山界是長征途中所過的“第一座難走的山”。五、鑒賞品讀1.文章按照時間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移展開敘述。試以此為線索，概括作者翻越老山界的經(jīng)過。前一天的下午動身，沿著山溝向上走；天黑到達(dá)山腳；第二天半夜一點(diǎn)多，到達(dá)山腰；黎明時，從山腰出發(fā)，經(jīng)過雷公巖；下午兩點(diǎn)多鐘，到達(dá)山頂；到達(dá)山頂后，一氣兒跑到宿營地。2.文中對于火把的描寫，傳達(dá)給了讀者怎樣的信息，表現(xiàn)了紅軍怎樣的精神？表現(xiàn)山的陡峭、險峻，突出紅軍登山的堅(jiān)強(qiáng)意志和英雄氣概。3.半夜露宿的情景寫得非常生動感人，作者是怎樣寫夜景和感受的？運(yùn)用比喻和排比的修辭手法，以由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懢埃葘懶切?，次寫山峰，再寫四周的山；反?fù)地運(yùn)用比喻不僅生動形象地寫出了山景之美，也表現(xiàn)了紅軍的樂觀主義精神。4.紅軍翻越老山界遇到哪些困難？他們是如何克服的？這體現(xiàn)了紅軍什么樣的精神？結(jié)合具體內(nèi)容，做簡要分析。紅軍翻越老山界遇到了四個方面的困難：①行路難——懸崖峭壁，山高路險；②睡覺難——路窄石硬，寒氣逼人；③吃飯難——糧食短缺，肚子很餓；④處境難——槍聲密集，敵人追擊。面對這些困難，紅軍打趣逗笑、奮勇登山；酣然入夢、觀賞夜景；鼓著勇氣、繼續(xù)前進(jìn)；毫不畏懼、嘲笑敵機(jī)。這些都體現(xiàn)了紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂觀主義精神。課后習(xí)題解答第一題見“鑒賞品讀”第1題。第二題見“鑒賞品讀”第4題。第三題1.“照著習(xí)慣”和“躲”反映了瑤民由于長期遭受軍閥部隊(duì)的欺壓，每有部隊(duì)經(jīng)過，就擔(dān)心人丁被抓，財產(chǎn)被搶，因而出現(xiàn)了男人們不得不“躲起來”的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。2.“奇觀”奇在山路曲折迂回使火把排成“之”字形，火把與星光相接，人、夜色、高山交織在一起，組成了奇特、壯觀的景象。其中蘊(yùn)含著作者自豪、喜悅的心情，表現(xiàn)了作者對紅軍堅(jiān)強(qiáng)的革命意志和革命樂觀主義精神的頌揚(yáng)。3.該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，既表達(dá)了對國民黨反動派消極抗日的嘲諷，也是為敵人軍中部分士兵想抗日而不能的無奈感到惋惜，也有對紅軍自身戰(zhàn)斗能力的肯定。4.“笨重”一詞指紅軍隊(duì)伍的裝備落后、沉重，隊(duì)伍龐大，人員饑餓疲勞，甚至受傷的狀況，表現(xiàn)了紅軍翻越老山界后的欣慰和自豪。第四題作者運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法將無形的聲音化為具體的形象，給人以美好的聯(lián)想?！跋翊盒Q在咀嚼桑葉”寫連續(xù)不斷的細(xì)微聲音，比喻戰(zhàn)士們輕細(xì)的話語聲，說明戰(zhàn)士們被凍醒的次數(shù)之多；“像野馬在平原上奔馳”寫半夜山風(fēng)之大，又喻寒風(fēng)刺骨；“像山泉在嗚咽”比喻山泉時斷時續(xù)，又暗指山勢崎嶇；“像波濤在澎湃”形容木林被風(fēng)刮動的聲音。同時，作者還運(yùn)用了以動襯靜的手法，以“耳朵里有不可捉摸的聲響”來襯托午夜雷公巖的寂靜。紅軍戰(zhàn)士在極端困難與危險的情況下夜宿半山腰，能夠全身心沉浸、陶醉在夜景的欣賞中，忘記寒冷和危險，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士樂觀豁達(dá)的情懷和為了中國革命的成功敢于戰(zhàn)勝一切艱難險阻的大無畏精神?！酒渌纠竣倮洌禾焐祥W爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！賞析：運(yùn)用了比喻的修辭手法，將天上的星星比作寶石，寫出了星星的燦爛美麗，表現(xiàn)出一種樂觀主義精神。②例句：路上有幾處景致很好，濃密的樹林里，銀子似的泉水流下山去，清得透底。賞析：運(yùn)用了環(huán)境描寫的手法和比喻的修辭手法，優(yōu)美的自然環(huán)境襯托了翻越老山界以后紅軍輕松愉悅的心情，營造了前途一片光明的美好意境。第五題略。7誰是最可愛的人預(yù)習(xí)重點(diǎn)一、作者簡介魏?。?920—2008），河南鄭州人，詩人、作家。他的作品都及時反映現(xiàn)實(shí)生活，洋溢著飽滿的熱情。他憑借長篇小說《東方》，在1982年獲得第一屆茅盾文學(xué)獎，2019年9月23日，該小說入選“新中國70年70部長篇小說典藏”。二、字音詞義放縱zòng：放任縱容；對錯誤的言行不加干涉，不加制止，任其發(fā)展。堅(jiān)韌rèn：堅(jiān)固有韌性。淳chún樸：誠實(shí)樸素。謙遜xùn：謙虛恭謹(jǐn)。覆fù滅：全部被消滅。奮不顧gù身：奮勇直前，不考慮自己的安危。三、主題概述本文真實(shí)地表現(xiàn)了中國人民志愿軍可歌可泣的英雄事跡和偉大胸懷，歌頌了他們的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神，熱情贊頌志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人。四、文章結(jié)構(gòu)第一部分（1~3）：指出志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”，歌頌他們崇高的精神境界，抒發(fā)對志愿軍戰(zhàn)士無比的熱愛和崇敬。第二部分（4~14）：以三個典型事例表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想品質(zhì)，具體說明他們是我們最可愛的人。第三部分（15）：號召人們熱愛志愿軍戰(zhàn)士，再次強(qiáng)調(diào)他們確實(shí)是我們最可愛的人。五、鑒賞品讀1.第2段運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，明確提出“我們的戰(zhàn)士”是最可愛的人，呼應(yīng)文章題目，引起讀者注意。2.最可愛的人需要具備哪些特點(diǎn)？純潔高尚的品質(zhì)，堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志，淳樸謙遜的氣質(zhì)，美麗寬廣的胸懷。3.第3段介紹“我們的戰(zhàn)士”時運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用？運(yùn)用排比，從品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷四個方面，贊揚(yáng)志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想境界，四個“那樣”飽含贊頌的激情，語氣整齊，情感強(qiáng)烈。4.課文選取了哪三個典型事例？各表現(xiàn)志愿軍什么精神？①松骨峰戰(zhàn)斗——革命英雄主義；②馬玉祥火中救小孩——國際主義；③防空洞中的談話——愛國主義。5.課文結(jié)尾兩段運(yùn)用了什么表達(dá)方式，起什么作用？議論和抒情。總結(jié)三個課后習(xí)題解答第一題本文主要寫了三個事例：第一個事例是松骨峰戰(zhàn)斗，該事例表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對敵人的無比仇恨和革命英雄主義精神，體現(xiàn)戰(zhàn)士意志的堅(jiān)韌剛強(qiáng)。第二個事例是戰(zhàn)士馬玉祥火海中救出朝鮮小孩，該事例表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛朝鮮人民的國際主義精神，體現(xiàn)戰(zhàn)士品質(zhì)的純潔高尚。第三個事例是作者和一位戰(zhàn)士的談話，該事例表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義精神，體現(xiàn)戰(zhàn)士氣質(zhì)的純樸謙遜，胸懷的美麗寬廣。第二題第一則材料，松骨峰戰(zhàn)斗的事例：第5段和第6段中采用的是綜合敘述的方式，第7段則是采用了直接記述的方式。第二則材料，戰(zhàn)士馬玉祥從火海中救出朝鮮小孩的事例：第11段前半部分是綜合敘述，從“當(dāng)他敘述到這里的時候，他說”開始，轉(zhuǎn)入直接記述。第三則材料，戰(zhàn)士一席話的事例：第13段都是采用了直接記述的方式。綜合敘述便于作者充分展開記敘描寫，某些描寫性的語句如果從人物嘴里說出來，可能會很不真切。直接記述比用第三人稱顯得真實(shí)自如，能夠把人物的感情表現(xiàn)得十分真切感人。兼用綜合敘述和直接記述，使行文富于變化。第三題人稱方面——比如第15段：用“親愛的朋友們”“你”稱呼讀者，與讀者交流感情與認(rèn)識，語氣誠懇親切，有一種打動人心的力量。句式方面——比如第3段：“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣”運(yùn)用排比，句式整齊，縱情傾訴了對志愿軍戰(zhàn)士的贊美之情，感情濃烈。修辭方面——比如第8段：“朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有著這樣的英雄而自豪嗎？”運(yùn)用設(shè)問和反問的修辭手法，以兩個反問句回答第一個設(shè)問句，用一種不容置疑的語氣抒發(fā)強(qiáng)烈感受，喚起讀者對志愿軍戰(zhàn)士的熱愛。第四題示例：“烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人的脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。在掩埋烈士遺體的時候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了。”此處有關(guān)戰(zhàn)后陣地上烈士遺體的場面描寫，有著強(qiáng)烈的畫面感。遺體的姿勢就是烈士們與敵人浴血搏斗到生命最后一息的戰(zhàn)斗姿勢，詳寫遺體姿勢，使讀者聯(lián)想到英雄們與敵人搏斗的壯烈情景，具有震撼人心的效果。第五題略。8土地的誓言預(yù)習(xí)重點(diǎn)一、作者簡介端木蕻（hóng）良（1912—1996），原名曹京平，遼寧昌圖人，作家。代表作有小說《科爾沁旗草原》等。二、字音詞義碾niǎn：1.把東西軋碎、軋平或使糧食去皮所用的工具。2.滾動碾子等軋。誓shì言：宣誓時說的話。呻shēn吟：由于痛苦而情不自禁地發(fā)出的聲音。嗥háo鳴：（野獸）大聲嚎叫。山澗jiàn：山間的小水流。高粱liang：一年生草本植物。品種很多，子實(shí)除供食用外，還可釀酒和制淀粉。稈可用來編席、造紙等。斑bān斕lán：燦爛多彩。纏chán繞：1.條狀物回旋地束縛在別的物體上。2.糾纏；攪擾。亙gèn古：遠(yuǎn)古。默契qì：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。田壟lǒng：田埂；田地中種植農(nóng)作物的壟。埋葬zàng：1.掩埋尸體。2.比喻消滅；清除。鎬gǎo頭：刨土用的工具。土壤rǎng：地球陸地表面的一層疏松物質(zhì)，由各種顆粒狀礦物質(zhì)、有機(jī)物質(zhì)、水分、空氣、微生物等組成，能生長植物。禾稻：稻谷。豐饒：富饒。污穢huì：骯臟的東西。恥辱：聲譽(yù)上所受的損害；可恥的事情。三、主題概述作者用詩一般的語言描繪了淪陷的故鄉(xiāng)昔日的美麗、豐饒以及自己在故鄉(xiāng)的成長足跡，抒發(fā)了作者對淪亡故鄉(xiāng)強(qiáng)烈的思念之情，并發(fā)出了為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗甚至不惜犧牲生命的誓言。四、文章結(jié)構(gòu)第一部分（1）：“我”常想起關(guān)東原野上的一切，時時聽見故鄉(xiāng)的呼喚，“我”的內(nèi)心為故鄉(xiāng)而熱血沸騰。第二部分（2）：故鄉(xiāng)美好的生活令“我”魂?duì)繅衾@，“我”發(fā)誓要為解放故鄉(xiāng)而戰(zhàn)斗，甚至不惜犧牲生命。五、鑒賞品讀1.“對于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛?！边@句話在文中有什么作用？這一句在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)第一段，在內(nèi)容上抒發(fā)了作者對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！皳赐吹臒釔邸钡於巳牡母星榛{(diào)。2.第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認(rèn)為有必要列舉那么多嗎，刪去一半如何？第一段中列舉了碧綠的白樺林、奔流似的馬群、蒙古狗、紅布似的高粱、金黃的豆粒、黑色的土地、斑斕的山雕、奔馳的鹿群、煤塊、赤色的足金、幽遠(yuǎn)的車鈴等等；有必要，刪去不好，因?yàn)檫@些都是關(guān)東大地的代表事物，代表著關(guān)東大地的特征，它們可以使讀者充分了解關(guān)東大地，感受關(guān)東大地的美麗富饒，也可以喚起讀者的想象。3.“不得不回去”“應(yīng)該回去”“必須回去”三個短語的順序能否顛倒？不能調(diào)換,“不得不回去”帶有強(qiáng)迫的意味，“應(yīng)該回去”表示理所當(dāng)然，“必須回去”則帶有命令的口氣。這三個短語語氣逐漸加強(qiáng)，態(tài)度愈加堅(jiān)決，情感表露也愈加濃烈。4.品析“她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去”。運(yùn)用擬人手法表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)深切的思念，以及渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切心情。5.品析“這時我起來，找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家鄉(xiāng)”。描寫家鄉(xiāng)的美好天空，表達(dá)了作者對解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念與決心。6.“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。”如何理解這兩句話？這是作者對土地發(fā)出的誓言：“我”愿意為了故鄉(xiāng)付出一切，甚至生命。表達(dá)了作者堅(jiān)定的信心和不向任何困難屈服的壯志?！拔业膲炃啊北砻髯髡咴笧榱斯枢l(xiāng)，死而后已的壯志。7.本文只有兩段，請大家想一想，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？結(jié)構(gòu)相同：都是先直接抒發(fā)對故鄉(xiāng)的思念之情，然后回憶，最后直接抒情。內(nèi)容上的相同點(diǎn)：都有對故鄉(xiāng)的回憶和描繪。內(nèi)容上的不同點(diǎn)：回憶中選取的景物不同。第一段選取東北的景物、物產(chǎn)，并采用景物、物產(chǎn)的疊加，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗，表達(dá)作者對故鄉(xiāng)的激情贊美和深情懷念，運(yùn)用排比，加強(qiáng)了對讀者的情感沖擊力。第二段選取了春、秋兩季的景物，同樣表現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗，也表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的深切懷念，但懷念中暗含著憂傷與憤怒，由此，情感才能在后半段強(qiáng)烈地噴發(fā)，面對土地發(fā)出自己堅(jiān)強(qiáng)的誓言。8.本文在藝術(shù)上體現(xiàn)了端木蕻良濃郁的抒情風(fēng)格與獨(dú)特的抒情方式，那就是以傾訴式的語言表達(dá)激情，以富有力度與濃度的情感打動人心。請你聯(lián)系文章具體談一談。其一，運(yùn)用呼告的手法，直接對著土地傾訴自己的熱愛、懷想、眷戀，并且將傾訴對象擬人化，以“她”而不是“它”相稱，隱含將土地比作“母親”的意思。比如：“我無時無刻不聽見她呼喚我的名字，無時無刻不聽見她召喚我回去?！薄八偷偷睾魡局业拿郑曇羰悄菢拥募鼻?，使我不得不回去。”等等。這種感情經(jīng)過多次反復(fù)，像音樂的主旋律一樣得到加強(qiáng)，自然會在讀者心里掀起重重波瀾，激起強(qiáng)烈的共鳴。其二，選擇有特征、有意味的景物組成疊印的一個又一個畫面，像電影鏡頭一樣閃現(xiàn)，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗。比如“我想起那參天碧綠的白樺林……原野上怪誕的狂風(fēng)”一段，白樺林、蒙古狗、奔馬群、紅高粱、黑土地等東北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容量和對讀者的沖擊力。其三，大量運(yùn)用排比造成連貫的、逐漸增強(qiáng)的氣勢，例如“當(dāng)我躺在土地上的時候，當(dāng)我仰望天上的星星……”等處。9木蘭詩

預(yù)習(xí)重點(diǎn)一、寫作背景南北朝時期，各國間長期混戰(zhàn)，民不聊生，征兵現(xiàn)象屢見不鮮，人們根據(jù)所見所聞，創(chuàng)作了一個女子替父從軍的可歌可泣的感人故事，后又經(jīng)加工成樂府民歌《木蘭詩》。二、文體知識

樂府，本是漢武帝時期設(shè)立的音樂機(jī)構(gòu)，其職責(zé)有訓(xùn)練樂工，制定樂譜，采集歌詞等。魏晉南北朝時將樂府收集編錄的詩稱為“樂府詩”，樂府詩以五言為主，兼有七言及雜言。三、全文展示木蘭詩唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？四、主題概述這首詩通過敘述木蘭女扮男裝替父從軍的故事，表現(xiàn)了木蘭勤勞、智慧、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)和不圖名利的高貴品質(zhì)，以及她愛國愛家的崇高精神。五、知識積累（一）通假字對鏡帖花黃（帖：同“貼”，貼上）（二）古今異義1.軍書十二卷古義：表示多數(shù)，不是確指；今義：數(shù)詞，十二。2.從此替爺征古義：父親；今義：爺爺。3.出郭相扶將古義：外城；今義：姓氏。4.雙兔傍地走古義：跑；今義：人或鳥獸的腳交互向前移動。5.賞賜百千強(qiáng)古義：有余；今義：力量大。（三）一詞多義1.昨夜見軍帖（文告）對鏡帖花黃（同“貼”，貼上）2.愿為市鞍馬（買）東市買駿馬（集市）3.愿為市鞍馬（愿意）愿馳千里足（希望）4.不聞機(jī)杼聲（織布機(jī)）萬里赴戎機(jī)（事務(wù)）5.將軍百戰(zhàn)死（將領(lǐng)）出郭相扶將（與“扶”同義，扶持）（四）詞類活用1.策勛十二轉(zhuǎn)(名詞用作動詞，記錄)2.愿為市鞍馬(名詞用作動詞，買)（五）特殊句式1.省略句愿為市鞍馬。（省略主語“木蘭”；“為”后省略賓語“之”，指代父從軍這件事。完整句子為：“木蘭愿為之市鞍馬?！保?.倒裝句問女何所思。（賓語前置，正常語序?yàn)椋骸皢柵己??！保┏烧Z積累1.磨刀霍霍：本義形容磨刀聲響亮。現(xiàn)常用來形容準(zhǔn)備動手殺人或發(fā)動戰(zhàn)爭。2.撲朔迷離：形容事物錯綜復(fù)雜，難于辨別。六、鑒賞品讀1.詩歌開頭有什么作用？詩歌開頭以一個富有生活氣息的特寫鏡頭設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，同時引出下文的問答。2.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”這句話運(yùn)用了什么修辭，有什么作用？這四句運(yùn)用了排比和互文的修辭手法，將木蘭連赴東西南北四市匆忙購置戰(zhàn)馬鞍具等的情景具體生動地描繪了出來。不但表現(xiàn)了木蘭準(zhǔn)備出征時的緊張急切、井然有序，也渲染出戰(zhàn)事的緊急。3.分析“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾”這兩句話的表達(dá)效果。這兩組句子表現(xiàn)出木蘭行軍的神速，軍情的緊急，心情的迫切，渲染了緊張的戰(zhàn)爭氛圍。以兩個“不聞”間隔反復(fù)，互相呼應(yīng)，揭示出木蘭乍離家鄉(xiāng)，思念親人，離鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)，思親愈切的心情；“不聞”和“但聞”形成對比，將征程之緊和思鄉(xiāng)之切淋漓盡致地表現(xiàn)了出來。4.寫木蘭思鄉(xiāng)，對其英雄形象有沒有影響，為什么？沒有影響。從軍之急和思鄉(xiāng)之深看似矛盾，實(shí)際上這樣的描述使得木蘭的形象有血有肉，令人信服，且更能表現(xiàn)木蘭舍家衛(wèi)國的高尚品格。5.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣?！边@句話運(yùn)用了什么描寫，有什么作用？這兩句自然環(huán)境描寫，運(yùn)用了對偶的修辭手法，描繪木蘭在邊塞軍營的艱苦生活，烘托出木蘭的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。6.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！边@句話運(yùn)用了什么修辭，有什么表達(dá)效果？這句運(yùn)用了互文的修辭手法，概括了戰(zhàn)爭的頻繁持久和戰(zhàn)斗的激烈殘酷。7.“策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?！边@句話運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？側(cè)面描寫。寫木蘭功勞之大，天子賞賜之多，從側(cè)面寫出了木蘭英勇善戰(zhàn)，立下了赫赫戰(zhàn)功。8.“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。”這段文字有什么作用？這幾句詩運(yùn)用排比的修辭手法，通過父母姐弟各自符合年齡、身份特征