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文檔簡介
六
測
量31米有多長1.認識米,初步建立1米的長度觀念,掌握1米=100厘米。(重點)學習目標2.能估測物體長度,能選擇恰當?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度。(難點)回顧復習填一填,畫一畫。1.
量比較短的物體的長度,可以用(
)作單位。厘米2.
量一量,我們的課本大約長(
)厘米,寬(
)厘米。3.
畫一條5厘米長的線。1cm0326545厘米回顧復習說一說:生活中有哪些物體的長度可以用厘米作單位?課本的長。如果測量更長的物體長度呢,也用厘米作單位嗎?這節(jié)課我們來認識較大的長度單位“米”。鉛筆的長。水杯的高度。探索新知1米動物游樂園身高1米以上的要買票。1米是多高呢?探索新知認一認,想一想。(教材P53例1)1厘米100根這樣的小棒接起來,才夠1米長呢!該擺第14根了……1米=100厘米米可以用字母m表示探索新知比一比,說一說。(教材P53例2)1米到小華這里。1米到小芳這里。探索新知小組合作,用尺子量一量。(教材P53例3)從教室的一頭到另一頭大約長多少米?大約長8米。探索新知想一想,說一說:有哪些物體的長度大約是1米?教室門的寬大約是1米。課桌的長度大約是1米。黑板的高度大約是1米。探索新知想一想,填“厘米”還是“米”呢?(教材P53例4)門高約2
。黃瓜長約20
。李老師身高約175
。一拃長約15
。橡皮長約3
。樹高約10
。厘米厘米厘米厘米175米太高了175厘米比1米高,不到兩米,所以填“厘米”探索新知想一想,說一說:怎樣選擇合適的長度單位?比較短的用厘米,比較長的用米。還要看前面數(shù)的大小。要結(jié)合實際情況選擇。認識米:探索新知測量較長的物體時通常用米作單位。米和厘米的關(guān)系:1米=100厘米不僅要考慮物體的長度更適合用“米”還是“厘米”作單位,還要考慮單位前面數(shù)據(jù)的大小。選擇合適的長度單位米是比厘米更大的長度單位,米可以用字母m來表示。探索新知估一估,小明和機靈狗分別有多高?(教材P54試一試例1)高約(
)厘米高約(
)厘米小明2米門大約有2個小明那么高……探索新知估一估,小明和機靈狗分別有多高?(教材P54試一試例1)高約(
)厘米高約(
)厘米小明2米2個1米是2米。小明大約高1米,也就是100厘米。100探索新知估一估,小明和機靈狗分別有多高?(教材P54試一試例1)高約(
)厘米高約(
)厘米小明2米100機靈狗大約有小明的一半高……探索新知估一估,小明和機靈狗分別有多高?(教材P54試一試例1)高約(
)厘米高約(
)厘米小明2米100=50+50。100厘米的一半是50厘米。100探索新知想一想,說一說:怎樣通過已知的長度估測未知的長度?看與已知長度的關(guān)系。還要注意單位間的轉(zhuǎn)換。看是不是已知長度的一半等去計算。探索新知量一量,黑板有多長?(教材P54試一試例2)這是1米。咱們用粉筆做上標記。剩下的長度不夠1米??纯词嵌嗌倮迕?。量出剩下的部分長
厘米。探索新知量一量,黑板有多長?(教材P54試一試例2)這是1米。咱們用粉筆做上標記。剩下的長度不夠1米??纯词嵌嗌倮迕住?0厘米1米1米黑板的長是
米
厘米2探索新知想一想,說一說:如果測量物體長度時,不夠整米的可以怎樣表示?不夠1米就用厘米作單位。比幾米多一些就寫成幾米幾厘米。估測物體長度的方法:探索新知估測物體長度時,要選擇合適的參照物,根據(jù)與參照物的長度關(guān)系進行估測。當以米作單位測量,量幾次后剩下的長度不夠1米時,就寫成幾米幾厘米。復名數(shù):帶有兩個或兩個以上單位名稱的數(shù)叫復名數(shù),前一個是高級單位,后一個是低級單位。當堂檢測1.在合適的答案后的□里畫“√”。比1米長比1米短比1米長比1米短當堂檢測2.填一填(填“厘米”或“米”)。(教材P54練一練第2題)(1)鉛筆長約17
。(3)旗桿高約8
。(5)毛巾長約60
。(2)橡皮長約3
。(4)房子高約3
。(6)絲瓜長約35
。厘米厘米厘米厘米當堂檢測3.(教材P55練一練第5題)60厘米70厘米80厘米90厘米100厘米終點(1)全長是100厘米,也就是
米。(2)
已經(jīng)爬了70厘米,還剩
厘米。1當堂檢測3.(教材P55練一練第5題)60厘米70厘米80厘米90厘米100厘米終點(3)請你再提出一個數(shù)學問題,并嘗試解答。螞蟻還剩多少厘米到終點?100-80=20(厘米)當堂檢測4.把兩根5米長的竹竿接起來,捆在一起的部分長1米,
接好后的竹竿長多少米?1米方法一:5-1=4(米)5+1=9(米)方法二:10-1=9(米)5+5=10(米)當堂檢測5.童童爸爸的身高是1米70厘米,童童的身高是1米10厘
米,爸爸比童童高多少厘米?1米70厘米
-1米10厘米=060(厘米)60厘米當堂檢測6.(易錯題)在○里填上“>”“<”或“=”。>錯解:正解:<不同長度單位比較大小,要先統(tǒng)一單位5厘米1米100厘米學習完本節(jié)課,你有什么收獲?課堂小結(jié)本節(jié)
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