《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)-九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

《變色龍》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】模擬法庭體驗(yàn)：通過(guò)模擬法庭的形式，讓學(xué)生深入文本，探究奧楚蔑洛夫性格和行為的轉(zhuǎn)變過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文本的理解和體驗(yàn)。對(duì)話描寫分析：聚焦文本中的對(duì)話描寫，運(yùn)用多種品析方法，引導(dǎo)學(xué)生感受人物情感的微妙變化，提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中情感表達(dá)的敏感度和理解力。人物形象與主題挖掘：深入分析人物形象，挖掘文本背后的主題深意，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和深度思考能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】奧楚蔑洛夫的轉(zhuǎn)變：重點(diǎn)體會(huì)奧楚蔑洛夫在故事中的性格和行為變化，理解這些變化背后的社會(huì)和心理因素?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】人物形象的把握：難點(diǎn)在于準(zhǔn)確把握奧楚蔑洛夫等人物的形象特點(diǎn)，理解他們的行為動(dòng)機(jī)和性格成因。文章主旨的挖掘：另一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文章的主旨，理解作者通過(guò)人物塑造和情節(jié)發(fā)展所傳達(dá)的深層含義和社會(huì)批判?！窘虒W(xué)時(shí)長(zhǎng)】2課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】模擬法庭，揭開事實(shí)真相（一）案卷啟封，深入案情調(diào)查師：各位同學(xué)，最近在我們身邊發(fā)生了一起引人注目的事件。一位普通百姓不畏艱難，勇敢地將一位新上任的公務(wù)員告上了法庭。這背后究竟隱藏著怎樣的故事？今天，我們將化身為法庭的調(diào)解者，通過(guò)模擬法庭的形式，共同審理這起案件。請(qǐng)大家根據(jù)自己的興趣和理解，選擇扮演原告、被告、證人或?qū)徟姓叩冉巧⒎e極發(fā)表自己的見解?，F(xiàn)在，我們首先進(jìn)入案件審理的前期調(diào)查階段。任務(wù)一：角色扮演，案情敘述原告——赫留金被告——小狗、奧楚蔑洛夫證人——旁觀者獨(dú)眼鬼、廚師普洛訶爾、圍觀群眾預(yù)設(shè)：原告赫留金：我本是安分守己的百姓，卻在不經(jīng)意間被一條狗咬傷了手指，這突如其來(lái)的傷害讓我不得不面對(duì)額外的醫(yī)療費(fèi)用，這對(duì)于我拮據(jù)的家庭無(wú)疑是沉重的打擊。因此，我決定依法維權(quán)，尋求公正的賠償。被告小狗：我在街頭漫步，卻被人無(wú)故挑釁，一時(shí)沖動(dòng)之下咬傷了那人。未曾想，我竟因此被圍攻，被迫面對(duì)人類的法律審判。奧楚蔑洛夫：我作為當(dāng)日的巡邏警官，身穿新大衣，正執(zhí)行著我的日常巡邏任務(wù)。突然，一場(chǎng)狗咬人的事件打破了平靜。我本想公正處理此事，卻因狗主人身份的不確定性而陷入兩難。在權(quán)力的游戲中，我不得不反復(fù)權(quán)衡，最終選擇了順應(yīng)權(quán)勢(shì)，犧牲了公正。（二）抽絲剝繭，真相浮現(xiàn)師：各位法官，從剛才的敘述中，我們可以看出，每個(gè)人的說(shuō)法都有所不同，真相究竟如何？讓我們回顧最初的案情卷宗——案情卷宗：案情：小獵狗咬傷赫留金手指原告：首飾匠赫留金被告：一條白色小獵狗執(zhí)法人員：警官奧楚蔑洛夫、巡警葉爾德林證人：席加洛夫?qū)④娂覐N師普洛訶爾，獨(dú)眼龍，其他圍觀群眾審判結(jié)果：赫留金敗訴，小狗勝訴并無(wú)罪釋放師：此次事件的處理顯然有失公允，因此原告赫留金再次提起上訴——上訴狀上訴人：赫留金住所地：木柴場(chǎng)被上訴人：奧楚蔑洛夫，xxxx年x月x日，身份證：11111111111上訴人因不服此次民事判決，現(xiàn)依法提出上訴。上訴請(qǐng)求：依法改判，重新審理過(guò)失，尋找狗主人，賠償醫(yī)藥費(fèi)xxxx元，誤工費(fèi)xxxx元。事實(shí)與理由：本人未主動(dòng)挑釁該狗，卻被咬傷。執(zhí)法人員因狗主人身份高貴而選擇包庇，甚至惡意中傷我。上訴人：赫留金2023年11月5日師：此次案件涉及到公職人員的作風(fēng)問題，法院高度重視。下面請(qǐng)大家化身為案件中的人物，正式審理該案件。你們所說(shuō)的每一個(gè)字將作為呈堂證供，請(qǐng)大家肅靜，馬上開庭！現(xiàn)在先來(lái)還原事情的經(jīng)過(guò)——任務(wù)二：情景再現(xiàn)（此處省略具體演讀內(nèi)容，以節(jié)省篇幅）（三）再看主審，揣摩人物師：通過(guò)剛才的情景再現(xiàn)，我相信在座聰明的法官們也一定注意到了，此次案件確實(shí)有失公允，執(zhí)法人員奧楚蔑洛夫是怎么處理此次事件的呢？請(qǐng)法官們完善這個(gè)表格——任務(wù)三：完善表格，明確態(tài)度狗主人身份對(duì)小狗的評(píng)價(jià)和處理意見對(duì)赫留金的態(tài)度不知狗的主人是誰(shuí)野畜生、瘋狗，弄死好了絕不輕易放過(guò)這件事好像是將軍家的狗它是那么小，你那么魁梧，它怎么咬的你？手指頭是給小釘子弄破的；鬼東西，異想天開不是將軍家的狗毛色不好，模樣不中看，下賤胚子受了害，絕不能不管，要好好教訓(xùn)他們也許是將軍家的狗名貴的狗，狗是嬌貴的動(dòng)物你這混蛋不用把你那手指頭伸出來(lái)！怪你不好確定不是將軍家的狗野狗，弄死算了將軍哥哥家的狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭我早晚要收拾你師：法官們，透過(guò)這個(gè)表格，奧楚蔑洛夫?qū)彴傅奈ㄒ灰罁?jù)是什么？明確：他的審判是以狗主人的身份為依據(jù)，而不是以法律為依據(jù)。師：由此看來(lái)，你們看到了一個(gè)怎樣的奧楚蔑洛夫？預(yù)設(shè)：趨炎附勢(shì)、見風(fēng)使舵、溜須拍馬、媚上欺下的小人形象。師：處理狗咬人的事件是一件民事案件，作為警官，你覺得應(yīng)該怎樣處理這樣的民事案件？明確：應(yīng)該先調(diào)查清楚事情的來(lái)龍去脈，再依據(jù)法律做決定。師：奧楚蔑洛夫有做到這點(diǎn)嗎？他是怎么做的？預(yù)設(shè)：他聽了赫留金的控訴后，馬上說(shuō)：“這種事我不能放過(guò)不管。我要拿點(diǎn)顏色出來(lái)叫那些放出狗來(lái)闖禍的人看看！現(xiàn)在也該管管不愿意遵守法令的老爺們了！等到罰了款，他，這個(gè)混蛋，才會(huì)明白把狗和別的畜生放出來(lái)有什么下場(chǎng)！我要給他點(diǎn)厲害瞧瞧?！睅煟核麨槭裁匆婚_始不是了解案情，而是說(shuō)要給對(duì)方顏色看看。預(yù)設(shè)：體現(xiàn)他的官威，是個(gè)公平、公正、不畏權(quán)貴的好官。師：口號(hào)喊得雖響亮，但是他卻沒有真正體現(xiàn)警官的職責(zé)。作為一位警官，面對(duì)眾多的疑點(diǎn)，他就信口定案，可見奧楚蔑洛夫是個(gè)怎樣的人？預(yù)設(shè)：隨意，不負(fù)責(zé)任，不嚴(yán)謹(jǐn)，愛擺官架子師：警官雖小，權(quán)力也大，奧楚蔑洛夫管理著一方百姓，這件案件更是在大庭廣眾之下發(fā)生的，他這樣做是要在老百姓面前立威，展示自己公平、公正、主持正義的一面。實(shí)質(zhì)上卻是一種這種裝腔作勢(shì)的行為。這恰恰暗示了他之前肯定做過(guò)很多沒有主持正義的事，這是他心虛的表現(xiàn)，也是他無(wú)能的表現(xiàn)，他企圖以一種裝腔作勢(shì)的態(tài)度來(lái)唬弄百姓，所以他的態(tài)度才在后面一再地發(fā)生變化。二、掩卷深思，探究主題師：各位法官們，相信各位已經(jīng)了解了此次事件的始末，也清楚該如何裁定判決結(jié)果。接下來(lái)，我們退出現(xiàn)場(chǎng)，去解密小公務(wù)員奧楚蔑洛夫身上不為人知的一面——解密道具——新大衣“變色龍，脊椎動(dòng)物，軀干稍扁，皮粗糙，四肢稍長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)極慢。舌長(zhǎng)，可舔食蟲類。表皮下有多種色素塊，能隨時(shí)變成不同的保護(hù)色?！薄稘h語(yǔ)大詞典》師：回顧文章標(biāo)題《變色龍》，我們學(xué)習(xí)到此，還未發(fā)現(xiàn)文中并未提及變色龍這種動(dòng)物，那它指的是什么呢？預(yù)設(shè)：奧楚蔑洛夫。師：變色龍變的是顏色，而奧楚蔑洛夫變的是——預(yù)設(shè)：態(tài)度。師：變色龍靠表皮下多種色素塊隨時(shí)變色，奧楚蔑洛夫又借助什么道具來(lái)完成變色的？變色龍靠表皮下多種色素塊隨時(shí)變色，奧楚蔑洛夫又借助什么道具來(lái)完成變色的？明確：新大衣。師：請(qǐng)回到原文尋找與該道具有關(guān)的語(yǔ)句，并圈點(diǎn)勾畫。警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，手里拿著個(gè)小包，穿過(guò)市集的廣場(chǎng)。他身后跟著個(gè)巡警，生著棕紅色頭發(fā)，端著一個(gè)羅篩，上面盛著沒收來(lái)的醋栗，裝得滿滿的。葉爾德林，把我身上的大衣脫下來(lái)。天好熱！大概快要下雨了葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧，好像起風(fēng)了，挺冷......“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說(shuō)，裹緊大衣，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)徑自走了。師：為什么道具——新大衣——要反復(fù)出現(xiàn)呢？聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)每一處的軍大衣的細(xì)節(jié)描寫有什么特殊作用？小組討論每一處的軍大衣的細(xì)節(jié)描寫有什么特殊作用？補(bǔ)充資料：醋栗，一種落葉小灌木的果實(shí)，果期7-8月，夏季漿果。它后邊跟著追來(lái)一個(gè)人，穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩。明確：（1）第一處——軍大衣是奧楚蔑洛夫沙皇警官身份的標(biāo)志，所以他穿著是為了顯示自己的權(quán)力與威信。而新的軍大衣可能隱含著他也是新上任的警察。聯(lián)系時(shí)間背景，此時(shí)正值夏季暑熱，別人都是坎肩，就他一人將“新”的軍大衣穿在身上，在大街上大搖大擺地走，是為了炫耀，說(shuō)明了他虛偽，愛裝腔作勢(shì)。第二、三處——這是當(dāng)奧楚蔑洛夫聽到這只狗“很像將軍家的狗”和“是將軍家的。四、案情再變，想象續(xù)寫任務(wù)：奧楚蔑洛夫離開廣場(chǎng)之后又會(huì)發(fā)生怎樣的故事？他會(huì)內(nèi)心惴惴不安直至離世嗎？還是上門道歉？抑或是其他行為？請(qǐng)你們展開想象續(xù)寫故事——【課堂小結(jié)】師：經(jīng)過(guò)今天的模擬法庭和深入討論，我們對(duì)《變色龍》這篇文章有了更深刻的理解。讓我們一起回顧一下我們學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)：1.角色扮演的深刻理解：通過(guò)扮演不同的角色，我們不僅理解了故事情節(jié)，更深入地體會(huì)到了每個(gè)角色的心理活動(dòng)和社會(huì)背景下的無(wú)奈。2.奧楚蔑洛夫的形象分析：我們探討了奧楚蔑洛夫這一角色的復(fù)雜性，他既是社會(huì)不公的執(zhí)行者，也是受害者。他的變色行為揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)對(duì)權(quán)力的恐懼和追逐。3.社會(huì)背景的認(rèn)識(shí)：我們了解了故事發(fā)生的社會(huì)背景，認(rèn)識(shí)到沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)社會(huì)是如何塑造了奧楚蔑洛夫這樣的人物，以及這種社會(huì)環(huán)境對(duì)普通人的影響。4.諷刺文學(xué)的魅力：通過(guò)這篇文章，我們體會(huì)到了諷刺文學(xué)的力量，它通過(guò)夸張和諷刺的手法揭示社會(huì)問題，引發(fā)讀者的深思。5.法律與公正的討論：我們討論了法律應(yīng)該如何公正執(zhí)行，以及當(dāng)法律被權(quán)力左右時(shí)對(duì)社會(huì)公正的破壞。師：這篇文章不僅是對(duì)奧楚蔑洛夫個(gè)人的諷刺，更是對(duì)那個(gè)時(shí)代社會(huì)風(fēng)氣的批判