生物學(xué)實驗課件

生物學(xué)實驗?zāi)夸泴ｎ}要略……………（3）主干線索……………（4）要點剖析……………（8）真題體驗……………（21）返回目錄

本專題是對實驗相關(guān)內(nèi)容的綜合復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。高考理科綜合能力測試題中，有關(guān)實驗?zāi)芰Φ脑囶}，從所占的比例來看有逐漸增加的趨勢；從題目設(shè)計的認(rèn)知層次來看有逐漸提高的趨勢；從覆蓋的知識范圍來分析，有涉及高中課本內(nèi)的知識，也有不涉及高中所學(xué)的內(nèi)容，所要驗證的生物學(xué)事實是由題目提供的；從知識內(nèi)容分析，試題涉及生物學(xué)基本原理、概念、實驗?zāi)康摹⒉牧系氖褂?、實驗操作、方法步驟、對實驗現(xiàn)象的分析、實驗設(shè)計和結(jié)果預(yù)測等多個方面。考試大綱有關(guān)實驗與探究能力所涉及的幾條，都具有將所學(xué)的實驗知識、方法、技能進(jìn)行綜合運用方面的要求。專題要略返回目錄主干線索1.實驗與探究能力（1）能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進(jìn)行綜合的運用。（2）具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理。（3）具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。（4）能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂。返回目錄主干線索2.實驗考查方面的內(nèi)容及常見題型返回目錄主干線索3.教材基礎(chǔ)實驗的復(fù)習(xí)要求（1）明確每個實驗的目的要求，即要證明的問題。（2）理解每個實驗的原理。（3）弄清實驗中每種材料、用具和試劑的用途。（4）站在實驗設(shè)計的角度來掌握、理解實驗步驟。（5）學(xué)會對實驗現(xiàn)象、結(jié)果進(jìn)行分析，從而得出實驗結(jié)論，并能用簡練、準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表述。

4.實驗題的基本思路總結(jié)（1）讀題目，找到實驗?zāi)康暮蛦我蛔兞俊＃?）分析材料用具、原理、步驟。

返回目錄主干線索要點剖析返回目錄

1.生物學(xué)實驗中常用試劑的成分及用法（1）斐林試劑：成分：0.1g/mLNaOH（甲液）和0.05g/mLCuSO4（乙液）。用法：將斐林試劑甲液和乙液等體積混合，再將混合后的斐林試劑倒入待測液，水浴加熱或直接加熱，如待測液中存在還原糖，則呈磚紅色。（2）班氏糖定性試劑：為藍(lán)色溶液。和葡萄糖混合后沸水浴加熱會出現(xiàn)磚紅色沉淀。用于尿糖的測定。（3）雙縮脲試劑：成分：0.1g/mLNaOH（甲液）和0.01g/mLCuSO4（乙液）。要點剖析返回目錄

用法：向待測液中先加入2mL甲液，搖勻，再向其中加入3～4滴乙液，搖勻。如待測液中存在蛋白質(zhì)，則呈現(xiàn)紫色。（4）蘇丹Ⅲ：取蘇丹Ⅲ顆粒溶于95%的酒精中，搖勻。用于檢測脂肪，可將脂肪染成橘黃色（脂肪被蘇丹Ⅳ染成紅色）。（5）二苯胺：用于鑒定DNA。DNA遇二苯胺（沸水浴）會被染成藍(lán)色。（6）甲基綠：用于鑒定DNA。DNA遇甲基綠（常溫）會被染成藍(lán)綠色。（7）95%的酒精溶液：冷卻的體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精可用于凝集DNA。要點剖析返回目錄

（8）15%的鹽酸和95%的酒精溶液等體積混合可用于解離根尖。（9）龍膽紫溶液：（濃度為0.01g/mL或0.02g/mL）用于染色體著色，可將染色體染成紫色，通常染色3～5分鐘（也可以用醋酸洋紅液染色）。（10）20%的肝臟、3%的過氧化氫、3.5%的氯化鐵：用于比較過氧化氫酶和Fe3＋的催化效率（新鮮的肝臟中含有過氧化氫酶）。（11）3%的可溶性淀粉溶液、3%的蔗糖溶液、2%的新鮮淀粉酶溶液：用于探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用實驗（酶的專一性實驗）。要點剖析返回目錄

（12）碘液：用于鑒定淀粉的存在。淀粉遇碘變藍(lán)。（13）丙酮：用于提取葉綠體中的色素。（14）層析液：（成分：20份石油醚、2份丙酮和1份苯混合而成，也可用93號汽油）可用于色素的層析，即將色素在濾紙上分離開。（15）二氧化硅：在葉綠體中色素的提取與分離實驗中研磨綠色葉片時加入，可使研磨充分。（16）碳酸鈣：研磨綠色葉片時加入，可中和有機酸，防止在研磨時葉綠體中的色素被破壞。要點剖析返回目錄

（17）0.3g/mL的蔗糖溶液：相當(dāng)于30%的蔗糖溶液，比植物細(xì)胞液的濃度大，可用于質(zhì)壁分離實驗。（18）0.1g/mL的檸檬酸鈉溶液：與雞血混合，防凝血。（19）氯化鈉溶液：①可用于溶解DNA。當(dāng)氯化鈉濃度為2mol/L、0.015mol/L時DNA的溶解度較高；在氯化鈉濃度為0.14mol/L時，DNA溶解度最低。②濃度為0.9%時可作為生理鹽水。（20）胰蛋白酶：①可用來分解蛋白質(zhì)。②可用于動物細(xì)胞培養(yǎng)時分解組織使組織細(xì)胞分散開。要點剖析返回目錄

（21）秋水仙素：人工誘導(dǎo)多倍體試劑。用于萌發(fā)的種子或幼苗，可使染色體組加倍，原理是可抑制正在分裂的細(xì)胞紡錘體的形成。

2.實驗題解題思路（1）審準(zhǔn)實驗?zāi)康暮驮怼Ｃ鞔_驗證“生物學(xué)事實”是什么，或“生物學(xué)事實”的哪一方面；實驗所依據(jù)的生物學(xué)原理是什么。如“探索酶的活性與溫度的關(guān)系”的實驗原理為：淀粉遇碘變藍(lán)，淀粉酶可催化淀粉水解為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)。（2）找自變量和因變量，以及影響本實驗的相關(guān)變量，然后構(gòu)要點剖析返回目錄思實驗變量的控制方法和實驗結(jié)果的獲得手段。如驗證“CO2是光合作用合成有機物的必需原料”，首先應(yīng)明確該實驗的條件是CO2，結(jié)果是光合作用（合成有機物），影響結(jié)果的條件變化應(yīng)該是CO2的有、無兩種情況，那么對照的設(shè)計就應(yīng)該為空白對照。影響實驗結(jié)果的相關(guān)變量有溫度、pH、實驗用植物的生長狀況、饑餓處理的環(huán)境、吸收CO2的氫氧化鈉的量及濃度等因素，這些相關(guān)變量中的任何一種因素的不恰當(dāng)處理都會影響實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性和真實性。因此實驗中必須嚴(yán)格控制相關(guān)變量，做到平衡和消除相關(guān)變量對實驗結(jié)果的影響。常常采用對照的方法，即在相關(guān)變量相同的條件下，要點剖析返回目錄觀察實驗變量（實驗條件）的不同情況對反應(yīng)變量（實驗結(jié)果）的影響。（3）實驗對象。實驗所用的生物學(xué)材料，如光合作用的葉片，驗證質(zhì)壁分離所用的成熟植物細(xì)胞。（4）實驗條件。完成這一項實驗所必需的理化條件及生物學(xué)處理方法，如光照、溫度、pH、酶、緩沖劑、離心等。（5）設(shè)計實驗方法和步驟。這一環(huán)節(jié)要遵循科學(xué)性原則、可操作性原則、對照設(shè)計原則、單一變量原則，使實驗有可信度和說服力。要點剖析返回目錄

（6）記錄分析應(yīng)有的實驗結(jié)果，對意料之外的結(jié)果乃至失敗的情況作出恰當(dāng)?shù)姆治龊屯普摗?/p>

3.實驗設(shè)計的基本方法（1）了解題目要求：解題首先要明確題意，看清題意是要求設(shè)計實驗方案、步驟還是分析實驗結(jié)果。（2）明確實驗?zāi)康脑恚好鞔_實驗到底要解決什么問題，要用到生物學(xué)上什么原理。（3）確定實驗思路：根據(jù)原理作出假設(shè)，并對可能產(chǎn)生的現(xiàn)象作出預(yù)期，要充分利用實驗材料來設(shè)計實驗思路。要點剖析返回目錄

（4）設(shè)計實驗步驟：根據(jù)實驗?zāi)康?、原理和思路，設(shè)計出合理的實驗裝置和操作步驟。要思考題目中所給出的實驗材料和試劑分別起什么作用？怎樣運用？題目中給出的實驗試劑和材料一般應(yīng)充分利用，除非題目條件允許，不要隨意增加實驗試劑和材料。（5）記錄實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)：將觀察到的現(xiàn)象如實、準(zhǔn)確地記錄下來。除了用文字進(jìn)行記錄外，還可以用數(shù)據(jù)或符號進(jìn)行記錄。（6）分析得出結(jié)論：根據(jù)實驗觀察的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分析、計算、圖表、推理等處理，歸納出一般概括性判斷，并用文字、圖表、繪圖等方法作一個簡明的總結(jié)。要點剖析返回目錄

4.有關(guān)實驗設(shè)計中的幾個概念在探究性實驗設(shè)計的題目中，常常涉及到假設(shè)、預(yù)期、結(jié)果、結(jié)論等一些概念，應(yīng)注意辨析與區(qū)分。（1）假設(shè)：也稱假說或猜測，是指用來說明某種現(xiàn)象但未經(jīng)證實的論題，即依據(jù)發(fā)現(xiàn)的事實材料或科學(xué)原理，通過創(chuàng)造性思維，提出初步假定。（2）預(yù)期：是在實驗設(shè)計方案確定以后，實驗正式實施之前，根據(jù)假說和原理，對實驗可能出現(xiàn)的結(jié)果的預(yù)測，是依據(jù)提出的假說進(jìn)行推理，得出假定性結(jié)果或推論，即“假如假設(shè)成立，則應(yīng)有何種結(jié)果”。要點剖析返回目錄

（3）結(jié)果：結(jié)果應(yīng)為實驗過程中實際出現(xiàn)的情況。（4）結(jié)論：結(jié)論的得出須依據(jù)實驗結(jié)果，即若出現(xiàn)的結(jié)果與預(yù)期結(jié)果一致則得出與先前的假說一致的結(jié)論或“假說成立”；若實驗出現(xiàn)的結(jié)果與預(yù)期結(jié)果不符，則得出的結(jié)論應(yīng)為“假說不成立”。一般而言，假設(shè)應(yīng)對應(yīng)結(jié)論，預(yù)期應(yīng)對應(yīng)“結(jié)果”，在實驗討論時應(yīng)注意描述的科學(xué)性。

5.對照實驗的幾種對照方式（1）空白對照：即不作任何實驗處理的對照組。（2）相互對照：不設(shè)控制組，只在幾個實驗組之間相互對比。要點剖析返回目錄例如，在植物激素與向性運動的設(shè)計實驗中，5個實驗組的相互比較。在實驗中要找出一個最佳效果點，應(yīng)采取相互對照進(jìn)行實驗。（3）條件對照：給對照組施以不是所要研究的處理因素，這個處理因素就是實驗變量。一般用“等量清水”取代“藥品、制劑”等。（4）自身對照：即實驗與對照在同一對象上進(jìn)行。例如，將過氧化氫酶加入過氧化氫溶液中證明酶是生物催化劑，可催化過氧化氫水解，即自身對照，處理前的對象狀況為對照組，處理后的對象變化為實驗組。

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例1

（2008·江蘇）下列對有關(guān)實驗的描述中，錯誤的是（）

A.分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同

B.用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程

C.觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞再換高倍鏡觀察

D.甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色真題體驗返回目錄

［解析］

該題涉及教材中幾個經(jīng)典實驗，主要考察了一些基本的實驗原理和步驟。紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞是觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原過程的好材料，而且在低倍顯微鏡下就可以清晰地觀察到，紫色是液泡中花青素的顏色，紫色部分就是成熟的表皮細(xì)胞液泡的標(biāo)志。

例2

（2007·上海）在葉綠體色素提取和分離實驗中，收集到的濾液綠色過淺，其原因可能是（）①未加石英砂、研磨不充分②一次加入大量的無水酒精提取③分次加入少量無水酒精提?、苁褂梅胖脭?shù)天的菠菜葉

［答案］

B真題體驗返回目錄A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

例3

（2007·廣東）格里菲思（F.Griffith）用肺炎雙球菌在小鼠身上進(jìn)行了著名的轉(zhuǎn)化實驗，此實驗結(jié)果（）

A.證明了DNA是遺傳物質(zhì)

［解析］

該題主要考查了對實驗現(xiàn)象的分析解釋。未加石英砂，研磨不充分；使用放置數(shù)天的菠菜葉，濾液色素（葉綠素）太少，其顏色必然會過淺；一次加入大量的無水酒精提取，也會因濃度太低而致使綠色太淺。

［答案］

D

［答案］

D真題體驗返回目錄B.證明了RNA是遺傳物質(zhì)

C.證明了蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)

D.沒有具體證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)

［解析］

1928年格里菲思利用兩個肺炎雙球菌品系進(jìn)行的轉(zhuǎn)化實驗，被稱為體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗；1944年艾弗里等人進(jìn)行的轉(zhuǎn)化實驗，則稱為體外轉(zhuǎn)化實驗。格里菲思“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”中，R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，是R型菌的DNA在S型菌DNA的作用下發(fā)生變異的結(jié)果，而且“這些S型菌體的后代為S型菌體”，進(jìn)一步證明這種變異是可遺傳的。艾弗里從肺炎雙球菌S型活細(xì)菌中提取DNA，將S型菌的真題體驗返回目錄DNA與R型菌混合培養(yǎng)，R型活細(xì)菌繁殖的后代中有少量S型菌體，這些S型菌體的后代為S型菌體，從而證明DNA是轉(zhuǎn)化因子。但肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，只能證明有轉(zhuǎn)化因子，不能證明哪一種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)。在高考能力目標(biāo)關(guān)于獲取信息能力方面，要求關(guān)注對科學(xué)、技術(shù)和社會發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件。關(guān)注教材中的經(jīng)典實驗，就是關(guān)注科學(xué)史的研究。應(yīng)當(dāng)重視這類實驗的分析和理解，從中獲得一些啟示，進(jìn)而演繹和推廣。

［答案］

D真題體驗返回目錄

例4

（2007·全國Ⅱ）某同學(xué)做了如下實驗：取A、B兩支試管，在A管中加入煮熟的蠶豆子葉，B管中加入發(fā)芽的蠶豆子葉。在兩管中分別加入甲烯藍(lán)溶液（注：甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，接受氫后為無色）。一段時間后倒出溶液，兩管中的子葉都呈藍(lán)色。然后，兩管分別加水淹沒子葉、抽氣，在水面上覆蓋適量石蠟油，37℃保溫一段時間后，發(fā)現(xiàn)A管中的子葉不變色，B管中的子葉藍(lán)色變淺。取出子葉放在濾紙上，一段時間后，發(fā)現(xiàn)Ａ管中取出的子葉不變色，Ｂ管中取出的子葉藍(lán)色變深。真題體驗返回目錄

根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，回答問題：（1）37℃保溫一段時間后，B管子葉藍(lán)色變淺的原因是

。（2）濾紙上B管子葉藍(lán)色變深的原因是

。（3）Ａ管子葉37℃保溫后不變色的原因是

。（4）該實驗設(shè)置A管的目的是

。

［解析］該題主要考查了對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。還有一點也非常關(guān)鍵，就是獲取信息的能力，要求能通過題目閱讀獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運用這些信息，結(jié)合所真題體驗返回目錄學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。例如（1）和（2）的回答，都可以直接在題目中找到答案（題目中有個注解提示：甲烯藍(lán)氧化態(tài)為藍(lán)色，接受氫后為無色）。（3）的分析，也只要注意題目中給出的已知條件就能解決（題目提示：A管中的子葉已煮熟）。

［答案］

（1）子葉在無氧呼吸過程中產(chǎn)生的氫能使甲烯藍(lán)還原（2）通過呼吸作用還原的甲烯藍(lán)被氧化（3）子葉細(xì)胞的酶失活，無呼吸作用（4）作對照實驗真題體驗返回目錄

例5

（2007·江蘇）若以雞蛋蛋白液為材料進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定實驗，發(fā)現(xiàn)蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后會粘固在試管壁上。下列關(guān)于這一現(xiàn)象形成原因的描述中正確的是（）

A.雞蛋蛋白液稀釋不夠，攪拌不勻

B.只添加了雙縮脲試劑A，未添加雙縮脲試劑BC.雞蛋蛋白液不是合適的實驗材料

D.蛋白液與雙縮脲試劑的反應(yīng)時間不夠長

［解析］

在高考關(guān)于實驗探究能力的要求中提出，應(yīng)具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和真題體驗返回目錄處理。蛋白質(zhì)鑒定是教材中的一個基本實驗，雞蛋蛋白液是很好的實驗材料，一般用雙縮脲試劑來鑒定，雙縮脲試劑成分由兩種溶液組成：A液是0.1g/mLNaOH，B液是0.01g/mLCuSO4。具體用法是：向待測液中先加入2mLA液，搖勻，再向其中加入3～4滴B液，搖勻。如待測液中存在蛋白質(zhì)，則呈現(xiàn)紫色。蛋白液與雙縮脲試劑發(fā)生反應(yīng)后粘固在試管壁上，最可能的原因就是雞蛋蛋白液稀釋不夠，攪拌不勻。

［答案］

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例6

（2007·廣東）下列有關(guān)生物學(xué)實驗操作、材料、條件等方面的敘述，正確的是（）

A.“探究水族箱中的群落的演替”實驗中，水族箱應(yīng)放在黑暗密室中

B.“觀察細(xì)胞有絲分裂”實驗中，洋蔥根尖細(xì)胞用吡羅紅或派洛寧染色

C.“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗中,用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌

D.“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中，葉綠體和線粒體都不需染色真題體驗返回目錄

［解析］

該題涉及了四個不同的生物學(xué)實驗，這些實驗主要是新課程教材中的，對于還未使用新課程教材地區(qū)的考生也具有一定的借鑒意義。光是生態(tài)系統(tǒng)的能量來源，所以，“探究水族箱中的群落的演替”實驗中，水族箱不能放在黑暗密室中，而應(yīng)置于光照下。“觀察細(xì)胞有絲分裂”實驗中，洋蔥根尖細(xì)胞應(yīng)該用龍膽紫或醋酸洋紅染色。因為酵母菌是異養(yǎng)型的，所以，“探究酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化”實驗中，要用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌?！坝酶弑讹@微鏡觀察葉綠體和線粒體”實驗中，觀察葉綠體不需染色，但是，觀察線粒體需要用一些特殊方法進(jìn)行染色。

［答案］

C真題體驗返回目錄

例7

（2006·江蘇）做DNA粗提取和鑒定實驗時，實驗材料用雞血而不用豬血的原因是（）

A.雞血的價格比豬血的價格低

B.豬的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，不易提取到DNAC.雞血不凝固，豬血會凝固

D.用雞血提取DNA比用豬血提取操作簡便B

［解析］

做DNA粗提取和鑒定實驗的材料要求含DNA要多，哺乳動物的成熟紅細(xì)胞無細(xì)胞核，含DNA少，故不可以作為實驗材料。真題體驗返回目錄

例8

（2006·江蘇）土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，下圖A、B、C、D4種土壤微型節(jié)肢動物分離收集裝置中，最合理的是（）真題體驗返回目錄

［解析］

土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性，4種土壤微型節(jié)肢動物分離收集裝置中，最合理的是亮、干、熱三個條件中符合最多的。A符合亮和熱，B只符合亮，C只符合熱，D沒有采取任何措施。故A最符合。

例9

（2006·上海）為測定組織細(xì)胞中是否有葡萄糖存在，常用的試劑是（）

A.蘇丹Ⅲ染液B.碘液C.班氏試劑D.龍膽紫染液

［答案］

A

［解析］

這是一道事實性知識的考查題目，其素材來自教材中幾個最基本的實驗。葡萄糖是還原性糖，為測定組織細(xì)胞中是否有葡萄糖存在，應(yīng)選用班氏試劑。C真題體驗返回目錄

例10

（2006·全國Ⅰ）為了驗證葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產(chǎn)生和消耗，用所提供的材料和用具，在給出的實驗步驟和預(yù)測實驗結(jié)果基礎(chǔ)上，繼續(xù)完成實驗設(shè)計和預(yù)測實驗的結(jié)果，并對實驗結(jié)果進(jìn)行分析：實驗材料和用具：煙草幼苗、試管2支、蒸餾水、NaHCO3稀溶液（為光合作用提供原料）、真空泵、日光燈（實驗過程中溫度和光照等條件適宜，O2、CO2在水中的溶解量和無氧呼吸不計）。真題體驗返回目錄

實驗步驟和預(yù)測實驗結(jié)果：（1）剪取兩塊相同的煙草葉片分別放在盛有等量蒸餾水和NaHCO3稀溶液的兩支試管中，葉片均浮在水面上。（2）用真空泵抽走兩支試管內(nèi)液體中和葉肉細(xì)胞空隙間的氣體后，敞開試管口，可觀察到葉片均沉在試管底部。（3）……

分析實驗的結(jié)果：

［解析］

實驗?zāi)康氖球炞C葉片在光合作用和呼吸作用過程中有氣體的產(chǎn)生和消耗，是兩個方面，由碳酸氫鈉稀溶液可以分析出，真題體驗返回目錄它可以產(chǎn)生二氧化碳也可以吸收二氧化碳。根據(jù)給出的實驗步驟“一組加入碳酸氫鈉稀溶液，另一組加入等量的蒸餾水”可知，本質(zhì)區(qū)別是有無二氧化碳，所以應(yīng)先驗證光合作用是否產(chǎn)生氧氣，條件應(yīng)進(jìn)行光照。利用碳酸氫鈉稀溶液提供的二氧化碳產(chǎn)生的氣體可使葉片上升。沒有二氧化碳供應(yīng)的不能進(jìn)行光合作用。然后給以暗處理，呼吸作用又會消耗氧氣，葉片又會下沉。真題體驗返回目錄

［答案］

實驗步驟和預(yù)測實驗結(jié)果：（3）將這兩支試管放在日光燈下，照光一段時間。

結(jié)果：NaHCO3稀溶液中的葉片上浮，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。（4）再將這兩支試管放在暗培養(yǎng)箱中一段時間，結(jié)果：NaHCO3稀溶液中的葉片下沉，蒸餾水中的葉片仍在試管底部。分析預(yù)測的結(jié)果：（1）光照下，NaHCO3稀溶液中的葉片進(jìn)行光合作用，釋放出的O2多于呼吸作用消耗的O2，葉肉細(xì)胞間隙中的O2增加，葉片上浮。而蒸餾水中缺乏CO2和O2，葉片不能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，因此葉片位于試管底部。真題體驗返回目錄

（2）黑暗中，NaHCO3稀溶液中的葉片進(jìn)行呼吸作用，消耗了葉肉細(xì)胞間隙中的O2，放出CO2溶于NaHCO3稀溶液中，葉肉細(xì)胞間隙缺乏氣體，葉片下沉。蒸餾水中缺乏O2，葉片不能進(jìn)行有氧呼吸，葉肉細(xì)胞間隙仍缺乏氣體，因此葉片仍位于試管底部。

例11（2006·天津）絕大多數(shù)微生物最適生長溫度為25～37℃。為了探究培養(yǎng)溫度對谷氨酸棒狀桿菌代謝產(chǎn)物（谷氨酸）合成量的影響，設(shè)計如下實驗。在實驗中有4處錯誤，分別標(biāo)以①、②、③、④，請依次分析錯誤原因。第一步：設(shè)定培養(yǎng)溫度為

28℃、29℃、30℃；真題體驗返回目錄①

第二步：將菌種接種到滅菌后的液體培養(yǎng)基中，分別在設(shè)定的溫度條件下密閉培養(yǎng)；第三步：在衰亡期定時取樣，分別測定谷氨酸合成量，記錄結(jié)果并繪制曲線。實驗結(jié)果預(yù)測及結(jié)論：若在30℃培養(yǎng)條件下，谷氨酸合成量最大，則認(rèn)為，

30℃為該細(xì)菌合成谷氨酸的最適培養(yǎng)溫度。真題體驗返回目錄②④③①

。②

。③

。④

。真題體驗返回目錄

［解析］

考查對簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價、修訂。生物實驗應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)實驗的基本原則。題目中已標(biāo)出4處錯誤的地方，關(guān)鍵是分析錯誤的原因。除了分析溫度、通氣等條件對微生物的影響外，還應(yīng)注意實驗方法本身的問題（包括分組的合理性、變量的控制等）。

［答案］①溫度設(shè)定范圍過窄，會導(dǎo)致結(jié)論誤差增大②谷氨酸棒狀桿菌是好氧細(xì)菌，不應(yīng)密閉培養(yǎng)③從調(diào)整期至衰亡期均有谷氨酸的合成，故取樣時期有遺漏④實驗結(jié)果有局限性，合成谷氨酸的最適培養(yǎng)溫度有可能高于30℃真題體驗返回目錄返回目錄祝您高考成功！

生物老師讓同學(xué)們探究蜘蛛的聽覺器官長在哪里，小明提出猜想：蜘蛛的聽覺器官長在腿上。老師覺得小明的猜想很好，讓他自己設(shè)計實驗證明。第二天小明交上實驗報告：

1實驗?zāi)康模候炞C蜘蛛的聽覺器官是否長在腿上

2實驗器材：蜘蛛、小刀

3實驗過程：（1）將蜘蛛放在桌子上，用手敲桌子，蜘蛛被嚇跑了返回目錄

（2）用小刀切下一條蜘蛛腿之后，將蜘蛛放在桌子上，用手敲桌子，蜘蛛被嚇跑了（3）再用小刀切下一條蜘蛛腿，將蜘蛛放在桌子上，用手敲桌子，蜘蛛仍然被嚇跑

……

（6）將蜘蛛的所有腿全部切掉，將蜘蛛放在桌子上，用手敲桌子，蜘蛛沒跑

4結(jié)論：蜘蛛的聽覺器官的確長在腿上

1.科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用“染色排除法”。例如，用臺盼藍(lán)染色，死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色，而活的動物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡。你能解釋“染色排除法”的原理嗎？拓展題

活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的能力，染色劑無法進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)；當(dāng)細(xì)胞死亡后，細(xì)胞膜隨之失去控制物質(zhì)進(jìn)出的能力，染色劑進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞被染成藍(lán)色。拓展題３.細(xì)胞膜上含量最多的成分是A、蛋白質(zhì) B、糖類 C、脂質(zhì) D、水４.細(xì)胞之間依靠細(xì)胞膜進(jìn)行信息交流，下列不屬于信息交流的是A、激素與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合 B、相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸C、植物細(xì)胞的胞間連絲 D、核酸不能通過細(xì)胞膜ＣＤ５.細(xì)胞膜常常被脂類溶劑和蛋白酶處理溶解，由此可以推斷細(xì)胞膜的化學(xué)成分主要是（）A．磷脂、蛋白質(zhì)、多糖B.蛋白質(zhì)、多糖C。磷脂、蛋白質(zhì)D.蛋白質(zhì)、核酸６.細(xì)胞膜上與細(xì)胞識別、免疫反應(yīng)、信息傳遞和血型決定有密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是A、糖蛋白 B、磷脂 C、脂肪 D、核酸ＣＡ

你知道怎樣區(qū)分顯微鏡視野中的氣泡與細(xì)胞嗎？

光學(xué)顯微鏡能看見細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)嗎？NO!7.下列關(guān)于細(xì)胞膜化學(xué)組成的表述最全面的是A、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì) B、糖蛋白、核酸、脂質(zhì)C、蛋白質(zhì)、糖類、脂肪 D、糖蛋白、核酸、脂肪８.小麥細(xì)胞細(xì)胞膜的主要組成元素是（）Ａ.Ｃ、Ｈ、Ｏ、ＮＢ．Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、ＰＣ．Ｃ、Ｈ、Ｏ、ＳＤ．Ｃ、Ｈ、Ｏ、Ｎ、ＳＡＢ請從下面細(xì)胞中選出符合制取細(xì)胞膜的細(xì)胞：哺乳動物成熟的紅細(xì)胞高等動物細(xì)胞學(xué).科.網(wǎng)zxxk.高等植物細(xì)胞細(xì)菌一.細(xì)胞膜的制備體驗制備細(xì)胞膜的方法實驗:3.實驗過程：哺乳動物成熟的紅細(xì)胞紅細(xì)胞吸水脹破4.用離心分離法從混合液中分離出純度較高的細(xì)胞膜。思考：如何將蓋玻片下的生理鹽水換成蒸餾水?1.選擇材料：2.實驗原理：９．細(xì)胞膜功能的復(fù)雜程度，主要取決于膜上的Ａ、磷脂含量Ｂ、蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量Ｃ、糖的種類Ｄ、水含量10、下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能不正確的是：

A、維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

B、防止有用的物質(zhì)流失

C、實現(xiàn)細(xì)胞間的信息交流

D、絕對避免有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞DB