部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第一單元習(xí)題課件復(fù)習(xí)課件

第一單元

隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第1課

隋朝統(tǒng)一與滅亡1星題

基礎(chǔ)鞏固1.

“開(kāi)皇九年元旦，隋軍過(guò)長(zhǎng)江，攻占建康(今江蘇南京)，活捉陳后主陳叔寶?！睆牟牧现锌赏茢嗨宄?

)CA.實(shí)行專制統(tǒng)治

B.強(qiáng)化中央集權(quán)C.實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一

D.開(kāi)通了大運(yùn)河2.[2024·山西中考]

含嘉倉(cāng)是隋朝在洛陽(yáng)修建的最大的國(guó)家糧倉(cāng)。經(jīng)考古發(fā)掘(如下圖)，遺址面積達(dá)40多萬(wàn)平方米，有數(shù)百個(gè)糧窖。這種規(guī)模宏大的倉(cāng)窖，不僅數(shù)目繁多，而DA.國(guó)家統(tǒng)一的條件

B.政治制度的創(chuàng)新C.商業(yè)發(fā)展的水平

D.財(cái)政經(jīng)濟(jì)的狀況且?guī)觳鼐薮?，在全?guó)運(yùn)河地區(qū)普遍建立。這些倉(cāng)窖遺址可用于研究隋朝(

)3.讀圖識(shí)圖是歷史學(xué)習(xí)的基本能力之一。下圖顯示了隋朝大運(yùn)河的走向，據(jù)此可知它的開(kāi)通直接(

)BA.加速隋朝的滅亡B.溝通了南北交通C.促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展D.導(dǎo)致割據(jù)的形成學(xué)史方法如何讀懂歷史地圖--經(jīng)濟(jì)類地圖(1)農(nóng)作物、手工業(yè)分布圖:重點(diǎn)觀察典型物產(chǎn)分布地、手工業(yè)中心及其具體位置。(2)河流水利圖:重點(diǎn)觀察重要水利工程的名稱、位置及與其連接的河流。運(yùn)河圖一定要搞清楚各河段的名稱、連接的河流及重要的城市。4.[2024·揚(yáng)州期中]

江都郡(今揚(yáng)州)位于邗溝入長(zhǎng)江之處，隔江相望就是江南河的起點(diǎn)延陵(今鎮(zhèn)江)。邗溝、江南河、長(zhǎng)江在附近交匯溝通，揚(yáng)州遂成為全國(guó)漕運(yùn)樞紐和重要的水路交通中心。這說(shuō)明大運(yùn)河的開(kāi)通(

)AA.帶動(dòng)沿線城市發(fā)展

B.加強(qiáng)南北地區(qū)交流C.便利全國(guó)各地漕運(yùn)

D.鞏固隋王朝的統(tǒng)治5.隋朝時(shí)，始開(kāi)科舉，科舉不分門(mén)第，不論貴賤，唯才是舉；科舉士子讀萬(wàn)卷書(shū)，方可有“魚(yú)躍龍門(mén)”之巨變。據(jù)此可知，科舉制選拔官員的主要標(biāo)準(zhǔn)是(

)CA.血緣親疏

B.門(mén)第高低

C.才學(xué)能力

D.軍事功績(jī)6.

下面為隋煬帝使用民力統(tǒng)計(jì)表(部分)。從中可以看出隋朝滅亡的原因是(

)時(shí)間項(xiàng)目動(dòng)用勞動(dòng)力大業(yè)元年(605年)開(kāi)通濟(jì)渠百余萬(wàn)大業(yè)四年(608年)開(kāi)永濟(jì)渠百余萬(wàn)大業(yè)八年(612年)伐高麗發(fā)四海兵AA.實(shí)行暴政

B.自然災(zāi)害

C.宦官專權(quán)

D.外敵入侵2星題

能力提升1.［五育·智育］在大運(yùn)河的修建過(guò)程中，我們的祖先遇到了許多難題，如所連接的海河、黃河等五大水系的海拔不同，如何控制水的流向等。但他們克服了重重困難，修成了直到今天我們都為之驕傲的大運(yùn)河。材料強(qiáng)調(diào)大運(yùn)河的開(kāi)通(

)AA.體現(xiàn)了古代人民的智慧

B.維護(hù)了社會(huì)秩序的安定C.加強(qiáng)了南北地區(qū)的聯(lián)系

D.促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮2.[2024·菏澤中考]

與此前的選官制度相比，隋朝確立的這一制度“把取士的重心由地方官手里移到了朝廷手里，以文化統(tǒng)一助成歷史中國(guó)的政治統(tǒng)一”。據(jù)此可知，這一制度(

)AA.加強(qiáng)了中央集權(quán)

B.促進(jìn)了民族交融C.推動(dòng)了教育發(fā)展

D.擴(kuò)大了選官范圍

根據(jù)材料和所學(xué)可知，科舉制通過(guò)考試選拔人才，把取士權(quán)力由地方轉(zhuǎn)移到中央，反映出科舉制加強(qiáng)了中央集權(quán)，A正確。3.比較法是歷史學(xué)習(xí)的重要方法之一。下面是某同學(xué)將隋朝與秦朝比較后得出的結(jié)論，以下內(nèi)容還能補(bǔ)充進(jìn)去的是(

)隋朝與秦朝的共同點(diǎn)：對(duì)外用兵

興修水利工程

二世而亡AA.結(jié)束分裂、制度創(chuàng)新

B.科技發(fā)達(dá)、締造盛世C.輕徭薄賦、休養(yǎng)生息

D.統(tǒng)治殘暴、推行科舉

結(jié)合所學(xué)可知，秦朝結(jié)束了春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期分裂混亂的局面，統(tǒng)一了六國(guó)，開(kāi)創(chuàng)了專制主義中央集權(quán)制度；隋朝結(jié)束了魏晉南北朝時(shí)期的分裂局面，統(tǒng)一了全國(guó)，開(kāi)創(chuàng)了科舉制，A正確。3星題

素養(yǎng)探究隋煬帝是歷史上頗有爭(zhēng)議的人物。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：605年，乙丑，隋煬帝大業(yè)元年。三月，詔尚書(shū)令楊素、納言楊達(dá)、將作大匠宇文愷營(yíng)建東京，工程浩大，每月役丁二百萬(wàn)人……命尚書(shū)右丞皇甫議發(fā)河南、淮北諸郡民前后百余萬(wàn)，開(kāi)通濟(jì)渠……五月，筑西苑。八月，隋煬帝乘龍舟，至江都。所用船只首尾相接二百余里，所過(guò)州縣都被命令獻(xiàn)食?！幾远盼挠裰骶帯吨袊?guó)歷代大事年表》材料二：說(shuō)“煬帝是一個(gè)暴君”是極片面和無(wú)道理的。煬帝是一個(gè)很有才能和氣魄的政治家、軍事家與文學(xué)家，他在內(nèi)部與對(duì)外方面所進(jìn)行的各種活動(dòng)，不僅起到了完成我國(guó)統(tǒng)一事業(yè)的作用，而且起到了促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治與文化的發(fā)展，促進(jìn)中外關(guān)系發(fā)展的作用?！幾匀f(wàn)繩楠《論隋煬帝》(1)根據(jù)材料一，概括隋煬帝大業(yè)元年發(fā)生的主要?dú)v史事件。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這些歷史事件造成的主要社會(huì)問(wèn)題。(4分)歷史事件：營(yíng)建東都洛陽(yáng)；開(kāi)通濟(jì)渠；建筑西苑；隋煬帝乘龍舟游江都。(答出任意兩點(diǎn)即可)社會(huì)問(wèn)題：役使大量勞動(dòng)力，使人民無(wú)法正常從事生產(chǎn)勞動(dòng)；巡游江南耗費(fèi)大量人力和物力；隋煬帝好大喜功，不恤民力，導(dǎo)致民不聊生，社會(huì)矛盾激化。(答出任意一點(diǎn)即可)(2)根據(jù)材料二，指出萬(wàn)繩楠對(duì)隋煬帝的評(píng)價(jià)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉兩例相關(guān)史實(shí)加以證明。(4分)評(píng)價(jià)：隋煬帝是一個(gè)很有才能和氣魄的政治家、軍事家與文學(xué)家；隋煬帝不是暴君。(答出任意一點(diǎn)即可)史實(shí)：隋煬帝開(kāi)通大運(yùn)河，帶動(dòng)了沿河城市的繁榮與發(fā)展，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化上的交流，有利于國(guó)家統(tǒng)一和民族交融；隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制創(chuàng)立，科舉制不僅擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)，對(duì)社會(huì)階層流動(dòng)也起到積極作用。(答出任意兩例史實(shí)即可)(3)綜合上述材料，歸納評(píng)價(jià)歷史人物應(yīng)堅(jiān)持的原則。(2分)要客觀、全面、科學(xué)、公正、理性地評(píng)價(jià)歷史人物；要結(jié)合史料，論從史出；要將歷史人物放在特定的歷史時(shí)空中去評(píng)價(jià)等。(答出任意兩點(diǎn)即可)學(xué)史方法如何評(píng)價(jià)歷史人物1.時(shí)代性原則:要把歷史人物放到當(dāng)時(shí)所處的“時(shí)代”這個(gè)大背景中去,不能以今天的標(biāo)準(zhǔn)苛求古人。2.一分為二原則:要對(duì)歷史人物的功和過(guò)進(jìn)行全面的分析,一分為二,切忌絕對(duì)化,任何絕對(duì)肯定或否定都不能得出正確的論斷。3.史論結(jié)合,論從史出原則:先要敘述史實(shí)依據(jù),然后得出結(jié)論,做到有理有據(jù)。第一單元

隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第2課

唐朝建立與“貞觀之治”1星題

基礎(chǔ)鞏固1.隋朝貴族李淵在太原起兵，占據(jù)關(guān)中；618年，隋煬帝在江都被殺后，李淵自立為帝，建立唐朝。據(jù)此可知，唐朝建立的時(shí)間是(

)CA.公元6世紀(jì)前期

B.公元6世紀(jì)后期C.公元7世紀(jì)前期

D.公元7世紀(jì)后期學(xué)史方法年份和世紀(jì)的換算(1)100

年為一個(gè)世紀(jì)。世紀(jì)=百位數(shù)(或千百位數(shù))加1，如,2025年為20+1=21世紀(jì)。(2)10

年為一個(gè)年代。一般一個(gè)世紀(jì)的1-39年為前期、40-69年為中期,70-99年為后期(末期)。公元前相反。2.唐太宗說(shuō)：“吾為官擇人，唯才是與。茍或不才，雖親不用；如其有才，雖仇不棄?！边@表明他(

)AA.用人唯才

B.以民為本

C.勤于政事

D.虛心納諫3.[2024·安徽中考改編]

貞觀年間，唐太宗對(duì)大臣說(shuō)：“國(guó)家本置中書(shū)、門(mén)下以相檢察，中書(shū)詔敕或有差失，則門(mén)下當(dāng)行駁正。”唐太宗這段話可用以研究(

)BA.科舉取士制度

B.三省六部制度C.藩鎮(zhèn)割據(jù)現(xiàn)象

D.崇文抑武方針4.［立德樹(shù)人］唐太宗說(shuō)：“凡事皆須務(wù)本。國(guó)以人為本，人以衣食為本。”下列舉措能體現(xiàn)這一理念的是(

)CA.重視教育，增加科舉考試科目B.制定法律，減省刑罰C.輕徭薄賦，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)D.勤于政事，戒奢從簡(jiǎn)5.

合肥市某中學(xué)歷史興趣小組準(zhǔn)備排演一部校園話劇，以下是話劇的劇本大綱。據(jù)此判斷，該話劇的主角是(

)第一幕

至尊紅顏

第二幕

大明宮詞第三幕

一代女皇

第四幕

無(wú)字碑歌BA.隋文帝

B.武則天

C.王昭君

D.唐太宗6.［教材相關(guān)史事改編］唐朝的駱賓王曾撰寫(xiě)聲討武則天的檄文，武則天讀了檄文后，卻惋惜地說(shuō)：“這么好的人才，沒(méi)有得到重用，是宰相的過(guò)錯(cuò)!”這說(shuō)明武則天(

)DA.打擊敵對(duì)官僚貴族

B.大力發(fā)展科舉制度C.重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

D.不拘一格選拔人才7.[2024·忻州期中]

《舊唐書(shū)》稱武則天“制公卿之死命，擅王者之威力”(意為誅殺公卿，獨(dú)斷專權(quán))，但也有人認(rèn)為“對(duì)人民來(lái)說(shuō)，武則天不算是壞皇帝”。后者認(rèn)為“武則天不算是壞皇帝”的主要依據(jù)是她(

)DA.首創(chuàng)分權(quán)制衡的三省六部制B.開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治”的局面C.是中國(guó)歷史上唯一的女皇帝D.當(dāng)政時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展2星題

能力提升1.某歷史公眾號(hào)推出學(xué)習(xí)資源包，包含如下幾個(gè)內(nèi)容：“隋煬帝始建進(jìn)士科”“唐太宗增加考試科目”“武則天首創(chuàng)武舉和殿試”。據(jù)此可知，該資源包的主題應(yīng)為(

)CA.賦稅制度的演變過(guò)程

B.軍事制度的歷史沿革C.科舉制的形成與發(fā)展

D.土地制度的不斷完善2.下面的內(nèi)容可用于說(shuō)明唐朝(

)唐太宗：吸取隋亡的歷史教訓(xùn)；完善三省六部制；減省刑罰；鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)武則天：重視發(fā)展生產(chǎn)；大力發(fā)展科舉制AA.國(guó)家興盛的原因

B.民族政策的開(kāi)明C.社會(huì)風(fēng)氣的開(kāi)放

D.對(duì)外交往的頻繁

材料反映的是唐朝統(tǒng)治者在政治上完善三省六部制、減省刑罰、大力發(fā)展科舉制；經(jīng)濟(jì)上，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這些是唐朝國(guó)家興盛的原因，A正確。3星題

素養(yǎng)探究

為深入了解隋唐時(shí)期帝王的統(tǒng)治對(duì)社會(huì)的影響，歷史興趣小組同學(xué)搜集了如下資料，圍繞隋煬帝和唐太宗展開(kāi)討論。請(qǐng)你對(duì)比隋唐統(tǒng)治者在位期間推行的措施，完成社團(tuán)討論記錄表。(10分)人物隋煬帝唐太宗文獻(xiàn)資料一：隋文帝在開(kāi)皇七年，下令諸州歲貢三人……到了隋煬帝初年，“始建進(jìn)士科”。——摘編自王仲犖《隋唐五代史》資料三：唐太宗經(jīng)常和臣下總結(jié)隋亡的歷史教訓(xùn)，注重以隋亡為戒。唐太宗常說(shuō)：人君好比是舟，百姓好比是水；水能載舟，亦能覆舟?！幾灾旖B侯等主編《中國(guó)古代史》人物隋煬帝唐太宗文獻(xiàn)資料二：大業(yè)初，煬帝潛有取遼東之意……諸州役丁苦其捶楚，官人督役，晝夜立于水中，略不敢息……死者十三四。——摘編自魏征等《隋書(shū)》資料四：是歲(貞觀四年)，斷死刑二十九人，幾致刑措(民不犯法，刑無(wú)所用)。東至于海，南至于嶺，皆外戶不閉，行旅不赍(jī，攜帶、拿著)糧焉?！幾浴杜f唐書(shū)》人物隋煬帝唐太宗蓉蓉發(fā)言評(píng)論隋煬帝：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

隋煬帝設(shè)置進(jìn)士科，推動(dòng)選官制度的改革。但他不愛(ài)惜民力，好大喜功，大肆修建宮殿、開(kāi)鑿大運(yùn)河等，頻繁征遼東，迫使大量百姓服兵役、當(dāng)民夫，百姓無(wú)法正常從事生產(chǎn)勞動(dòng)。這些措施都給百姓帶來(lái)了巨大的負(fù)擔(dān)，勞民傷財(cái)，激化了社會(huì)矛盾，最后導(dǎo)致隋末農(nóng)民大起義，隋朝最終走向滅亡。人物隋煬帝唐太宗我的發(fā)言評(píng)論唐太宗：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

唐太宗吸取隋朝速亡的教訓(xùn)，勵(lì)精圖治，勤于政事，澄清吏治，虛心納諫，從善如流，戒奢從簡(jiǎn)，施行與民休息的政策；制定法律，減省刑罰；關(guān)注民間疾苦，減輕百姓的田租和勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。他統(tǒng)治期間出現(xiàn)了“貞觀之治”的治世局面。人物隋煬帝唐太宗討論結(jié)果________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________愛(ài)惜民力是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要因素。隋煬帝好大喜功，不愛(ài)惜民力，最終導(dǎo)致隋朝滅亡；唐太宗采取了一系列明智而務(wù)實(shí)的政策，使國(guó)家出現(xiàn)了“貞觀之治”的治世局面。由此可以看出，國(guó)家的興亡與統(tǒng)治者是否愛(ài)惜民力密不可分。(其他答案言之有理亦可)第一單元

隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第3課

開(kāi)元盛世1星題

基礎(chǔ)鞏固1.

優(yōu)秀的詩(shī)歌自古以來(lái)就是與現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系在一起的。下列詩(shī)句描寫(xiě)的社會(huì)現(xiàn)象出現(xiàn)在(

)詩(shī)句一：姚崇宋璟作相公，勸諫上皇言語(yǔ)切。詩(shī)句二：憶昔開(kāi)元全盛日，小邑猶藏萬(wàn)家室。CA.隋文帝統(tǒng)治前期

B.唐太宗統(tǒng)治后期C.唐玄宗統(tǒng)治前期

D.唐玄宗統(tǒng)治后期2.[2024·福建泉州期末]

唐玄宗注重對(duì)官吏的考核，頒布了《整飭吏治詔》，每年十月對(duì)刺史、縣令政績(jī)進(jìn)行考察，作為改轉(zhuǎn)升降的依據(jù)。這體現(xiàn)了唐玄宗(

)AA.重用賢能，整頓吏治

B.發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制C.注重文教，編修經(jīng)籍

D.勵(lì)精圖治，發(fā)展生產(chǎn)3.下圖展示的是唐朝工具筒車的工作原理。據(jù)此可知，筒車的作用是(

)BA.利用水力，消除水患

B.灌溉工具，節(jié)省人力C.水利工程，旱澇保收

D.技術(shù)先進(jìn)，精耕細(xì)作學(xué)史方法如何從歷史圖片中獲取信息1.確定觀察順序。先文字后主體；先整體再局部；先主要后次要。2.提取顯性信息。顯性信息一般包括時(shí)代、主題、人物、地點(diǎn)、內(nèi)容等。3.探究隱性信息。隱性信息包括當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)生活等狀況，產(chǎn)生的影響，得到的認(rèn)識(shí)，獲得的啟示，形成的觀點(diǎn)等。4.唐三彩是盛唐氣象的一個(gè)縮影,它延續(xù)了秦漢以來(lái)彩塑的寫(xiě)實(shí)風(fēng)格,又創(chuàng)造性地運(yùn)用了低溫鉛釉的絢麗、斑斕色彩和略帶夸張的手法。這折射出唐朝手工業(yè)注重(

)AA.傳承與創(chuàng)新

B.交流與傳播C.改進(jìn)與推廣

D.開(kāi)放與互鑒5.詩(shī)歌從一個(gè)側(cè)面反映了社會(huì)生活。唐朝詩(shī)人王建在《汴路即事》中寫(xiě)道：“草市迎江貨，津橋稅海商?！边@可以反映出唐朝(

)AA.商品經(jīng)濟(jì)繁盛

B.造船業(yè)發(fā)達(dá)C.手工業(yè)規(guī)模擴(kuò)大

D.社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放6.[2024·北京中考]

唐都長(zhǎng)安約有百萬(wàn)人口，其中有來(lái)自中亞、大食、新羅等地的商人、使節(jié)、留學(xué)生數(shù)千人。很多外商在西市開(kāi)設(shè)貨棧，買賣貨物。這反映出(

)DA.唐朝政治制度完備

B.長(zhǎng)安城布局嚴(yán)整對(duì)稱C.唐朝民族關(guān)系和睦

D.長(zhǎng)安是國(guó)際性大都市7.

七年級(jí)(7)班小華同學(xué)學(xué)習(xí)完“開(kāi)元盛世”一課后，收集了以下史料，從中我們可以看出唐代(

)________左圖為“唐戴帷帽女子騎馬陶塑”。女俑頭戴帷帽，足穿黑色尖頭靴。左手持韁，右手下垂，坐于馬上，體態(tài)端莊，怡然自得；馬站立，首低俯，尾自然下垂。BA.國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮

B.社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放C.審美意識(shí)萌發(fā)

D.冶鑄技藝高超2星題

能力提升1.

在學(xué)習(xí)某課時(shí)，李華同學(xué)展示了唐朝貞觀十三年至開(kāi)元十四年戶數(shù)及人口數(shù)統(tǒng)計(jì)表。同學(xué)們指出該時(shí)期戶數(shù)和人口數(shù)不斷增加。這得益于唐朝(

)時(shí)間戶數(shù)人口數(shù)貞觀十三年(639年)304187112351681神龍?jiān)?705年)615614137140000開(kāi)元十四年(726年)706956541419612DA.吸取隋朝速亡的教訓(xùn)

B.以民為本，愛(ài)惜民力C.重視人才，完善科舉

D.社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展

根據(jù)題干中的唐朝貞觀十三年至開(kāi)元十四年戶數(shù)及人口數(shù)統(tǒng)計(jì)表可知，639—726年，唐朝戶數(shù)和人口數(shù)呈上升趨勢(shì)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐太宗統(tǒng)治時(shí)期，出現(xiàn)了“貞觀之治”；武則天統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展；唐玄宗在位前期，出現(xiàn)了“開(kāi)元盛世”，因此該時(shí)期戶數(shù)和人口數(shù)不斷增加，得益于唐朝社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，D正確。3.[2024·甘肅中考]

唐初，法律規(guī)定工商業(yè)者免除交納稅收，只交納按資產(chǎn)規(guī)定的戶稅，同時(shí)嚴(yán)禁官員兼職經(jīng)營(yíng)商業(yè)；唐高祖詔令“食祿之家不得與下人爭(zhēng)利”。這些措施(

)DA.遏制了官員貪腐行為

B.摒棄了重農(nóng)抑商政策C.促進(jìn)了社會(huì)階層流動(dòng)

D.有利于唐朝商業(yè)發(fā)展

根據(jù)題干可知，唐朝時(shí)期，通過(guò)法律規(guī)定，保護(hù)了工商業(yè)者的利益，為其提供了良好的經(jīng)商環(huán)境，這有利于唐朝商業(yè)的發(fā)展，D正確。3星題

素養(yǎng)探究閱讀材料，完成下列探究活動(dòng)?！局问谰置妗坎牧弦唬禾铺诤吞菩谇捌诘慕y(tǒng)治時(shí)期唐太宗時(shí)期唐玄宗前期政治勤于政事，善于用人、虛心納諫重用賢能，整頓吏治經(jīng)濟(jì)減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改革稅制文化增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考注重文教，編修圖籍(1)唐太宗和唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期分別出現(xiàn)了什么治世局面？根據(jù)材料一，歸納唐朝能夠出現(xiàn)這兩個(gè)治世局面的共同原因。(4分)治世局面：貞觀之治；開(kāi)元盛世。共同原因：善于用人；重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展；重視文化教育的發(fā)展。(答出任意兩點(diǎn)即可)【經(jīng)濟(jì)繁榮】材料二：(2)材料二圖一中耕地的農(nóng)民使用的耕地工具是什么？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析圖二中唐三彩俑出現(xiàn)的原因。(4分)耕地工具：曲轅犁。原因：西域商人在唐朝貿(mào)易頻繁；唐朝手工業(yè)工藝水平高超。【城市發(fā)展】材料三：_____________________________

唐長(zhǎng)安城設(shè)東、西兩市，兩市各占兩坊之地，各行各業(yè)應(yīng)有盡有，是當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安城商業(yè)活動(dòng)的中心。據(jù)記載，當(dāng)時(shí)西市有大衣行、秤行、絹行、魚(yú)行、筆行、藥材肆等，東市有鐵行、肉行、金銀行等許多行業(yè)，店鋪很多。西市還專門(mén)設(shè)有“波斯邸”“胡姬酒肆”“收寶胡商”等。——摘編自曹爾琴《唐長(zhǎng)安的商人與商業(yè)》(3)依據(jù)材料三，概括唐朝長(zhǎng)安城商業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)。(2分)有專門(mén)的商業(yè)區(qū)；行業(yè)多；中外貿(mào)易頻繁。(答出任意兩點(diǎn)即可)(4)綜合以上材料，概括唐朝前期社會(huì)的特征。(2分)繁榮與開(kāi)放。第一單元

隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第4課

安史之亂與唐朝衰亡1星題

基礎(chǔ)鞏固1.[2024·東莞期中]

天寶年間，唐廷在邊鎮(zhèn)地區(qū)布重兵防范外敵。如安祿山，至天寶末統(tǒng)轄范陽(yáng)、河?xùn)|、平盧三鎮(zhèn)，擁兵十余萬(wàn)；因抽調(diào)兵力駐邊，防衛(wèi)京畿地區(qū)的兵力竟然不到10萬(wàn)。這一做法(

)CA.加強(qiáng)中央對(duì)地方的控制

B.造成唐朝直接滅亡C.形成外重內(nèi)輕的局面

D.導(dǎo)致唐朝由盛轉(zhuǎn)衰2.

七年級(jí)某教師用拋物線來(lái)描述唐朝的興衰歷程，其中①處對(duì)應(yīng)的歷史事件是(

)CA.唐朝建立

B.貞觀之治

C.安史之亂

D.黃巢起義3.歷史敘述有史實(shí)陳述、歷史評(píng)價(jià)等方式。其中，歷史評(píng)價(jià)是指對(duì)歷史現(xiàn)象或歷史事件進(jìn)行態(tài)度與價(jià)值的評(píng)判表達(dá)。下列選項(xiàng)屬于歷史評(píng)價(jià)的是(

)DA.唐朝后期，藩鎮(zhèn)割據(jù)態(tài)勢(shì)嚴(yán)重B.881年，黃巢建立大齊政權(quán)C.黃巢起義因寡不敵眾最終失敗D.黃巢起義給唐朝以致命打擊學(xué)史方法如何區(qū)分歷史事實(shí)、歷史解釋、歷史評(píng)價(jià)歷史事實(shí):真實(shí)發(fā)生過(guò)的事情，主要是指歷史事件,歷史人物,具有客現(xiàn)性。歷史解釋;闡明歷史發(fā)展空化的過(guò)程/軌遠(yuǎn)及其原因、意義等。帶有解釋者的主觀色彩。歷史評(píng)價(jià):觀察(分析)歷史事件，歷史人物所采取的態(tài)度、持有的看法,具有鮮明的主觀性，4.下表內(nèi)容表明，五代十國(guó)實(shí)質(zhì)上是(

)朝代開(kāi)國(guó)君主后梁朱溫(前宣武軍節(jié)度使)后唐李存勖(前河?xùn)|節(jié)度使)后晉石敬瑭(前河?xùn)|節(jié)度使)后漢劉知遠(yuǎn)(前河?xùn)|節(jié)度使)后周郭威(前天雄軍節(jié)度使)BA.階級(jí)矛盾激化的結(jié)果

B.唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)C.皇族內(nèi)部的爭(zhēng)權(quán)奪利

D.豪強(qiáng)地主的初步崛起5.［時(shí)空觀念］下面是五代更替時(shí)間軸。據(jù)此可知，五代時(shí)期(

)CA.經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速

B.藩鎮(zhèn)割據(jù)加劇C.政權(quán)更迭頻繁

D.國(guó)家疆域擴(kuò)大6.［唯物史觀］有學(xué)者認(rèn)為,五代十國(guó)是我國(guó)歷史上的一個(gè)混亂動(dòng)蕩的時(shí)期,然而這一時(shí)期在政治、經(jīng)濟(jì)、民族諸方面，特別是在中華民族傳統(tǒng)文化思想方面有強(qiáng)烈的凝聚力。該學(xué)者強(qiáng)調(diào)五代十國(guó)(

)AA.孕育統(tǒng)一因素

B.政局動(dòng)蕩不安C.延續(xù)唐末局面

D.思想百家爭(zhēng)鳴2星題

能力提升1.

下面是中國(guó)古代人口變化示意圖，東漢末年和盛唐以后的人口數(shù)都出現(xiàn)劇烈下降，主要原因是(

)CA.自然災(zāi)害

B.北人南遷

C.頻繁戰(zhàn)亂

D.統(tǒng)治殘酷

依據(jù)題干信息并結(jié)合所學(xué)可知，東漢末年天下大亂、軍閥混戰(zhàn)是導(dǎo)致人口銳減的主要原因。安史之亂后社會(huì)動(dòng)蕩不安，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，人口大量死亡或流徙，導(dǎo)致盛唐以后的人口數(shù)出現(xiàn)劇烈下降，C正確。3.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：

開(kāi)元初，唐玄宗任用有“救時(shí)宰相”之譽(yù)的姚崇,姚崇富有應(yīng)變能力、改革思想。后來(lái),唐玄宗又任用與姚崇齊名的賢相宋璟,

天寶年間，唐玄宗專用投其所好者。李林甫、楊國(guó)忠都是因此而受重用的。李林甫是“口有蜜，腹有劍”的人物，

宋璟剛正不阿、敢于直諫。他們各有所長(zhǎng),為唐朝的繁榮昌盛作出了重要貢獻(xiàn)?！幾匀A世欣等《論唐玄宗李隆基》

凡是才能在他之上而被皇帝所重視的人，他都千方百計(jì)將其除掉?！幾园讐垡椭骶帯吨袊?guó)通史》材料二：_____________________________________

五代十國(guó)大都靠兵變改朝換代。政權(quán)建立后，往往君臣猜忌?；实鄯浅：ε挛鋵ⅰ?quán)臣奪權(quán)。為了避禍，一些權(quán)臣故意放縱享樂(lè)，以示沒(méi)有野心。左圖描繪了南唐高官韓熙載開(kāi)宴行樂(lè)，眾人聆聽(tīng)琵琶彈奏的情形?！幾匀嗣窠逃霭嫔纭吨袊?guó)歷史》七年級(jí)下冊(cè)(1)根據(jù)材料一，比較唐玄宗統(tǒng)治前期和后期在用人上的區(qū)別，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出這種區(qū)別給唐朝帶來(lái)的不同后果。(4分)區(qū)別：唐玄宗統(tǒng)治前期，任人唯賢，唯才是舉；唐玄宗統(tǒng)治后期，任人唯親。后果：唐玄宗統(tǒng)治前期出現(xiàn)了開(kāi)元盛世的局面；唐玄宗統(tǒng)治后期出現(xiàn)安史之亂，使唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析唐末五代人才不能很好為國(guó)家服務(wù)的原因及影響。(4分)原因：統(tǒng)治者大都出身武將，靠兵變改朝換代，擔(dān)心大臣篡權(quán)奪位；大臣為避禍，故意放縱享樂(lè)，以示沒(méi)有野心。影響：政權(quán)更迭；戰(zhàn)事不斷；政局動(dòng)蕩不安。(3)綜合以上材料，請(qǐng)為國(guó)家應(yīng)該如何“用人”提出合理化建議。(2分)要任人唯賢，唯才是舉；不能任人唯親，嫉賢妒能。(答出任意一點(diǎn)即可，其他答案言之有理亦可)第一單元

隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第5課

隋唐時(shí)期的民族交往與交融1星題

基礎(chǔ)鞏固1.［教材插圖］繪畫(huà)作品往往能在一定程度上反映歷史事件和社會(huì)背景。下面繪畫(huà)作品反映的歷史事件是(

)AA.文成公主入藏

B.擊敗東突厥C.金城公主入藏

D.冊(cè)封渤海國(guó)首領(lǐng)2.7世紀(jì)前期，藏族人還不懂得紡織、養(yǎng)蠶、釀酒以及制造紙墨。文成公主入藏時(shí)從唐朝帶去各種匠人，傳授這些先進(jìn)技藝，還親自教藏族婦女紡織、刺繡。據(jù)此可知，文成公主入藏促進(jìn)了當(dāng)?shù)?

)AA.經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展

B.文化的高度繁榮C.中央集權(quán)的加強(qiáng)

D.各個(gè)部落的統(tǒng)一3.擊敗東突厥后，唐太宗采納大臣“全其部落，順其土俗”的建議，安置突厥降戶，那時(shí)入朝為官的突厥首領(lǐng)，先后有幾百人。唐太宗的做法(

)BA.降低了官員素質(zhì)

B.有利于民族交融C.改變了選官制度

D.消除了邊疆危機(jī)4.

《資治通鑒》記載：“四夷君長(zhǎng)詣闕請(qǐng)上為天可汗，上曰：‘我為大唐天子，又下行可汗事乎？’群臣及四夷皆稱萬(wàn)歲。”這里的“上”指的是(

)AA.唐太宗

B.唐高宗

C.唐玄宗

D.武則天5.713年，唐玄宗冊(cè)封大祚榮為渤?？ね酰圆澈樘?hào)?！捌渫鯏?shù)遣諸生詣京師太學(xué)，習(xí)識(shí)古今制度，至是遂為海東盛國(guó)?！边@說(shuō)明唐朝(

)CA.先進(jìn)生產(chǎn)方式向邊疆?dāng)U展

B.完成了國(guó)家的統(tǒng)一C.加強(qiáng)了與東北地區(qū)的聯(lián)系

D.多元一體的民族觀6.唐玄宗封渤海國(guó)首領(lǐng)為渤?？ね酰饣丶v首領(lǐng)為懷仁可汗，封南詔首領(lǐng)為云南王。這說(shuō)明唐玄宗加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族管理的方式是(

)CA.設(shè)置機(jī)構(gòu)

B.和親政策

C.冊(cè)封首領(lǐng)

D.武力征服2星題

能力提升1.[2024·珠海期末]

貞觀年間，唐太宗擊敗東突厥，并派專使護(hù)送文成公主入藏；唐高宗時(shí)，唐朝滅西突厥；武則天時(shí)，設(shè)置北庭都護(hù)府管轄天山以北地區(qū)；唐穆宗時(shí)，唐蕃訂立友好盟約。這主要反映了唐朝(

)BA.社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮

B.民族政策靈活C.社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放

D.中外交往頻繁

根據(jù)材料可知，唐朝時(shí)期的民族交往方式包括戰(zhàn)爭(zhēng)、和親、設(shè)置機(jī)構(gòu)、訂立盟約等，體現(xiàn)了民族政策的靈活性，B正確。2.［五育·德育］唐蕃和親后，松贊干布“遣酋豪子弟，請(qǐng)入國(guó)學(xué)以習(xí)詩(shī)、書(shū)”；南詔則“選群蠻子弟聚之成都”，學(xué)習(xí)漢族禮儀文化，并達(dá)到了很高的造詣。這些現(xiàn)象共同反映了唐朝(

)CA.中外交流非常頻繁

B.周邊民族文化成就顯著C.民族向心力的增強(qiáng)

D.多受少數(shù)民族文化影響

根據(jù)題干中“松贊干布‘遣酋豪子弟，請(qǐng)入國(guó)學(xué)以習(xí)詩(shī)、書(shū)’；南詔則“選群蠻子弟聚之成都”，學(xué)習(xí)漢族禮儀文化，并達(dá)到了很高的造詣”可知，唐朝時(shí)期，少數(shù)民族政權(quán)重視學(xué)習(xí)漢文化，促進(jìn)了民族交融。唐代實(shí)行開(kāi)明的民族政策，對(duì)少數(shù)民族的控制和影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)前代，使民族關(guān)系和睦，民族向心力大大增強(qiáng)，促進(jìn)了民族融合。據(jù)此可知，題干現(xiàn)象共同反映了唐朝民族向心力的增強(qiáng)，C項(xiàng)正確。3星題

素養(yǎng)探究

某班同學(xué)以“唐朝的民族交往與交融”為主題開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。下面是各小組的學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)你參與完成。任務(wù)一【解讀材料——感受民族交融】材料一：唐朝統(tǒng)治集團(tuán)是南北朝時(shí)期民族交融的產(chǎn)物，唐朝統(tǒng)治者具有少數(shù)民族血統(tǒng)，如唐高祖之母為鮮卑化的匈奴獨(dú)孤氏，唐太宗之母是鮮卑族竇氏，唐太宗皇后長(zhǎng)孫氏亦是鮮卑人。正是李唐統(tǒng)治集團(tuán)與少數(shù)民族接觸、融合，使其更容易吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，并充分認(rèn)識(shí)到民族問(wèn)題之所在，發(fā)展進(jìn)步的民族觀，推行較為開(kāi)明的民族政策。——摘編自范香立《唐代和親研究(1)材料一中唐朝統(tǒng)治者實(shí)行怎樣的民族政策？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述唐朝推行此民族政策的原因。(4分)民族政策：開(kāi)明的民族政策。原因：唐朝統(tǒng)治者具有少數(shù)民族血統(tǒng)；唐朝疆域遼闊，民族眾多，正確處理與少數(shù)民族之間的關(guān)系，是統(tǒng)治者鞏固統(tǒng)治必須應(yīng)對(duì)的一個(gè)重要問(wèn)題。任務(wù)二【概括材料——?dú)w納民族交往】材料二：胡服盛行，與初唐、盛唐時(shí)期少數(shù)民族大量涌入或定居有關(guān)，各種穿著的服飾必然影響唐代的社會(huì)生活。在中西文化交流、融合的氛圍中，男人們由于戰(zhàn)爭(zhēng)和武備的需要，率先使用胡服，使胡服在唐代社會(huì)有了一定的社會(huì)基礎(chǔ)；兩京、大都市中的皇親國(guó)戚無(wú)不競(jìng)相模仿，上行下效，胡服、胡妝便成為風(fēng)尚，從而成為中國(guó)封建社會(huì)之特有現(xiàn)象?！幾猿绦瘛短祈嵑L(fēng)》(2)依據(jù)材料二，歸納唐朝胡服成為時(shí)尚的原因。(4分)少數(shù)民族的涌入或定居；中西文化的交流、融合；戰(zhàn)爭(zhēng)和武備的需要；皇親國(guó)戚的競(jìng)相模仿。任務(wù)三【學(xué)史明智——談?wù)劧嘣惑w】(3)綜合上述材料和所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)中華民族多元一體格局的認(rèn)識(shí)。(4分)中華民族多元一體，是我國(guó)的一個(gè)鮮明特征，是先人留給我們的豐厚遺產(chǎn)，也是我國(guó)發(fā)展的巨大優(yōu)勢(shì)；中華民族多元一體格局是我國(guó)各民族在長(zhǎng)期的交往、交流的歷史發(fā)展過(guò)程中形成的；中華民族多元一體的優(yōu)勢(shì)，使中華民族成為具有強(qiáng)大包容性、凝聚力和創(chuàng)造力的偉大民族等。(答出其中兩點(diǎn)即可)第一單元

隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第6課

隋唐時(shí)期的中外文化交流1星題

基礎(chǔ)鞏固1.據(jù)考證，有唐一代，日本先后派出十九批訪唐使團(tuán)，使團(tuán)有時(shí)多達(dá)數(shù)百人，唐朝也派遣了多批使團(tuán)回訪日本，不少人因而留居日本。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)兩國(guó)(

)BA.科技交流頻繁

B.官方往來(lái)密切C.文化認(rèn)知趨同

D.發(fā)展水平接近2.盛唐時(shí)期，日本長(zhǎng)屋王制作了千件繡著“山川異域，風(fēng)月同天，寄諸佛子，共結(jié)來(lái)緣”的袈裟，贈(zèng)送給唐朝的僧人們。鑒真看到后很受觸動(dòng)，決定東渡日本，弘揚(yáng)佛法。材料反映了鑒真東渡的(

)AA.背景

B.過(guò)程

C.影響

D.作用學(xué)史方法如何讀懂歷史地圖--對(duì)外關(guān)系類地圖該類地圖重點(diǎn)觀察對(duì)外交往路線，尤其是陸路、海路交通的出發(fā)點(diǎn)，所到達(dá)的區(qū)域，沿途的主要國(guó)家和主要的城市。3.新羅仿唐制建立了政治制度，采用科舉制選拔官員，還引入了中國(guó)的醫(yī)學(xué)等科學(xué)技術(shù)；朝鮮半島的音樂(lè)也傳入中國(guó)，不僅在唐朝宮廷演出，而且廣泛流行于民間。這段話強(qiáng)調(diào)了(

)CA.民族關(guān)系的和睦

B.經(jīng)貿(mào)往來(lái)的頻繁C.文化的雙向交流

D.唐朝的國(guó)力強(qiáng)盛4.

識(shí)讀地圖是培養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的重要方式。下圖主要反映的是(

)DA.佛教開(kāi)始傳入中國(guó)

B.日本的遣唐使來(lái)華C.鑒真東渡弘揚(yáng)佛法

D.唐朝玄奘西行取經(jīng)學(xué)史方法如何讀懂歷史地圖對(duì)外關(guān)系類地圖該類地圖重點(diǎn)觀察對(duì)外交往路線，尤其是陸路、海路交通的出發(fā)點(diǎn)，所到達(dá)的區(qū)城，沿途的主要國(guó)家和主要的城市。5.[2024·福建龍巖期中]

貞觀初年，玄奘西行前往天竺取經(jīng)，后攜帶大量佛經(jīng)回到長(zhǎng)安；唐朝天寶年間，鑒真六次東渡，在日本傳授佛經(jīng)，還把中國(guó)的建筑、繪畫(huà)等傳到了日本。據(jù)此可知，他們(

)BA.維護(hù)了國(guó)家統(tǒng)一

B.促進(jìn)了文化交流C.推動(dòng)了民族交融

D.加強(qiáng)了中央集權(quán)6.[2024·淮北期中]

某校七年級(jí)(1)班開(kāi)展“小錢幣，大歷史”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活A(yù)A.中外交流的發(fā)展

B.政治制度的完善C.民族關(guān)系的和睦

D.鑄造技術(shù)的提升動(dòng)，同學(xué)們搜集到下面的唐朝時(shí)期錢幣。這些錢幣可以用于探究當(dāng)時(shí)(

)7.唐政府為外國(guó)學(xué)生“特設(shè)賓貢科”，考中者稱賓貢進(jìn)士，賓貢進(jìn)士在唐朝可入仕做官。賓貢進(jìn)士以新羅、大食等國(guó)留學(xué)生為多。這一政策體現(xiàn)出(

)DA.唐朝民族關(guān)系融洽

B.儒家文化傳播廣泛C.科舉制度影響深遠(yuǎn)

D.盛唐氣象開(kāi)放包容2星題

能力提升1.［橫向聯(lián)系］日本以唐朝制度為藍(lán)本，推行大化改新；越南、新羅也仿照唐制，采用科舉制選拔官吏。這反映了(

)CA.唐朝統(tǒng)治基礎(chǔ)擴(kuò)大

B.唐朝社會(huì)風(fēng)氣開(kāi)放C.中華文化的輻射

D.亞洲國(guó)家發(fā)展均衡2.唐朝政府推行開(kāi)明、兼容的文化政策，不斷吸收亞歐非的優(yōu)秀文化成果；亞歐非的一些國(guó)家也不斷學(xué)習(xí)唐朝，日本的“遣唐使”把唐朝的先進(jìn)制度等傳回日本。這體現(xiàn)了(

)AA.不同文明之間的交流與互鑒B.日本文明是唐朝文明的延續(xù)C.唐朝文明是人類文明的源頭D.古代世界區(qū)域文明異彩紛呈3星題

素養(yǎng)探究［中考趨勢(shì)題］某校歷史興趣小組圍繞“唐朝的對(duì)外交往”這一主題進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。請(qǐng)你閱讀材料，和他們一起回答下列題目。(12分)材料一：_________①陶黃釉大食人俑，出土于唐朝墓葬，現(xiàn)藏于故宮博物院。_______________②《桂苑筆耕集》，唐朝末年新羅人崔致遠(yuǎn)的詩(shī)文集，對(duì)朝鮮半島文學(xué)界影響深遠(yuǎn)。______________③《新唐書(shū)》，北宋歐陽(yáng)修等人合撰的一部紀(jì)傳體史書(shū)，屬“二十四史”之一。(1)請(qǐng)將材料一中的三則史料進(jìn)行歸類。(寫(xiě)出序號(hào)即可，2分)實(shí)物史料：____；文獻(xiàn)史料：______。①②③材料二：(2)參照示例并結(jié)合所學(xué)，對(duì)玄奘西行進(jìn)行簡(jiǎn)介。(2分)【示例】唐朝高僧鑒真排除千難萬(wàn)險(xiǎn)東渡日本弘揚(yáng)佛法，傳播中國(guó)的醫(yī)藥和書(shū)法等，對(duì)中日文化交流作出了卓越貢獻(xiàn)。玄奘不畏艱險(xiǎn)前往天竺取經(jīng)，回到長(zhǎng)安后主持譯經(jīng)工作，為中國(guó)佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)(或玄奘不畏艱險(xiǎn)前往天竺取經(jīng)。根據(jù)他的口述，由弟子記錄成書(shū)的《大唐西域記》，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn))。(3)結(jié)合所學(xué)，比較玄奘西行和鑒真東渡的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。(4分)相同點(diǎn)：都促進(jìn)了佛教的發(fā)展；都體現(xiàn)出堅(jiān)持不懈的品質(zhì)；都為中外文化交流作出貢獻(xiàn)。不同點(diǎn)：玄奘是西行學(xué)習(xí)佛法，鑒真是東渡弘揚(yáng)佛法；玄奘是吸收外來(lái)文化，鑒真是向外傳播文化。材料三：社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮、文化高度發(fā)展、國(guó)力強(qiáng)盛的唐朝，是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的國(guó)家，處于世界歷史的先導(dǎo)地位。亞、非地區(qū)許多國(guó)家的使節(jié)、商賈、學(xué)者、藝術(shù)家、僧侶等，不斷地來(lái)到唐朝訪問(wèn)、求學(xué)和貿(mào)易……唐朝的對(duì)外交通很發(fā)達(dá)。當(dāng)時(shí)，陸路交通以長(zhǎng)安為中心……唐朝在當(dāng)時(shí)國(guó)際上享有很高的聲望，是世界各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流的一個(gè)中心?！幾灾旖B侯等主編《中國(guó)古代史》上冊(cè)(4)根據(jù)材料三，概括唐朝成為“世界各國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流的一個(gè)中心”的原因。(4分)唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮；文化高度發(fā)展；國(guó)力強(qiáng)盛；對(duì)外交通發(fā)達(dá)。第一單元

隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第7課

隋唐時(shí)期的科技與文化主題情境課時(shí)練

七年級(jí)(1)班舉辦以“隋唐文化·光耀千古”為主題的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成。

探尋隋唐科技文化之成果1.詩(shī)人元稹在為白居易《白氏長(zhǎng)慶集》寫(xiě)的序文中說(shuō)，有人拿白詩(shī)的寫(xiě)本和印本在街頭叫賣或換取酒茶；唐文宗大和年間，四川和江淮一帶民間已經(jīng)每歲“以板印歷日”。由此可見(jiàn),當(dāng)時(shí)(

)AA.雕版印刷相當(dāng)發(fā)達(dá)

B.造紙術(shù)已得以改進(jìn)C.詩(shī)歌受到人們喜愛(ài)

D.天文歷法已趨完善2.唐政府曾廣泛吸收社會(huì)人士參與歷法編制工作，如著名天文學(xué)家僧一行，就曾主持編制過(guò)《大衍歷》，并且負(fù)責(zé)制造了不少天文儀器。這表明唐朝天文學(xué)的發(fā)展得益于(

)DA.印刷技術(shù)的進(jìn)步

B.科舉制度的完善C.商品經(jīng)濟(jì)的繁榮

D.國(guó)家力量的支持3.［教材學(xué)史崇德改編］某醫(yī)藥學(xué)家認(rèn)為：“人命至重，有貴千金，一方濟(jì)之，德逾于此?！币蚨麑⒆约旱闹髅麨椤肚Ы鸱健??！八笔?

)DA.玄奘

B.僧一行

C.鑒真

D.孫思邈4.［教材正文改編］下表所示是唐代韓愈和柳宗元的部分觀點(diǎn)。據(jù)此可知，兩人都是(

)人物觀點(diǎn)韓愈抨擊佛教，主張復(fù)興儒學(xué)柳宗元宇宙是由混沌的、運(yùn)動(dòng)著的元?dú)鈽?gòu)成的CA.文學(xué)家

B.改革家

C.思想家

D.軍事家5.李白的詩(shī)飄逸灑脫，具有浪漫主義色彩；杜甫的詩(shī)風(fēng)淳樸厚重，突出了現(xiàn)實(shí)主義的風(fēng)格。造成兩人詩(shī)風(fēng)迥異的主要原因是(

)BA.文化政策的影響

B.國(guó)內(nèi)政局的變動(dòng)C.受教育水平不同

D.時(shí)任皇帝的喜好6.

學(xué)校開(kāi)展“藝術(shù)節(jié)”活動(dòng)，同學(xué)們使用以下圖片布置展板。適合這一展板的主題是(

)CA.唐朝先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)

B.唐朝開(kāi)放的社會(huì)風(fēng)氣C.唐朝多彩的文學(xué)藝術(shù)

D.唐朝積極的進(jìn)取精神7.[2024·河南南陽(yáng)期中]

敦煌莫高窟現(xiàn)存唐代洞窟200多個(gè)，以其壁畫(huà)規(guī)模之宏偉，內(nèi)容之豐富，造型之準(zhǔn)確，色彩之燦爛，非其他時(shí)代所能比擬。這從側(cè)面反映出唐朝(

)DA.佛教至高無(wú)上

B.重視中外交流C.交通十分便利

D.國(guó)力十分強(qiáng)盛

揭示隋唐科技文化之特點(diǎn)8.下表是隋唐時(shí)期的科技成就(部分)。由此可知，隋唐時(shí)期科技

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名稱地位趙州橋世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋之一雕版印刷品《金剛經(jīng)》世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品《唐本草》世界上最早由國(guó)家編定頒布的藥典BA.吸收了外來(lái)文化

B.走在了世界前列C.影響了周邊國(guó)家

D.促進(jìn)了農(nóng)業(yè)發(fā)展

從材料中的趙州橋、雕版印刷品《金剛經(jīng)》和《唐本草》在世界上的地位來(lái)看，隋唐時(shí)期的科技已經(jīng)走在了世界前列，B正確。9.[2024·山西中考]

繪畫(huà)是人類對(duì)美的追求的直觀表現(xiàn)。賞析下面兩幅繪畫(huà)作品，從中可以得出二者在技藝上

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