2024年高考語(yǔ)文作文一輪復(fù)習(xí)《考場(chǎng)議論文提分攻略》

考點(diǎn)2考場(chǎng)議論文提分攻略

《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》要求設(shè)置社會(huì)生活情境和學(xué)科認(rèn)知情

境，考查學(xué)生解決實(shí)際情境問(wèn)題的能力，且已在命題實(shí)踐中得到鮮明的體現(xiàn)。考場(chǎng)議論文寫(xiě)作是解決寫(xiě)作情境

問(wèn)題的直接選擇。

一、概念

議論文就是議論說(shuō)理的文章，是以議論為主要表達(dá)方式的一種文體，它主要通過(guò)擺事實(shí)，講道理，運(yùn)用事實(shí)

材料、邏輯推理來(lái)闡發(fā)作者的觀點(diǎn)，表明贊成什么，反對(duì)什么。它的三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

［典題1］2023年.［新課標(biāo)II卷］“安靜一下不被打擾”，也是青少年成長(zhǎng)的需要。

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）冬天的樹(shù)看似停止了生長(zhǎng)，但根系通達(dá)延展，汲取著

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用II提到的“安靜一下不被打來(lái)自黑暗深處的無(wú)限潛能。從某種意義上講，正是樹(shù)

擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見(jiàn)。青少年在學(xué)經(jīng)歷了冬的靜默休整，才有了春的盎然生機(jī)，夏的綠

習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉蔭如蓋，秋的碩果累累。人生亦有四季，這是成長(zhǎng)的

淀，成長(zhǎng)。規(guī)律。青少年亟需一點(diǎn)獨(dú)立的時(shí)間和空間，用來(lái)休整

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫(xiě)一篇文章。身體，按摩心靈，愈合傷口。雖然這期間沒(méi)有補(bǔ)課，

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)沒(méi)有刷題，但磨刀不誤砍柴工，他們是在積蓄力量，

題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少會(huì)讓下一刻元?dú)鉂M滿，更有活力。

于800字。“安靜一下不被打擾”，更是青少年成材的需要。

【范文展示】諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者歐內(nèi)斯特?盧瑟福曾發(fā)現(xiàn)一位學(xué)

給成長(zhǎng)以空間，給思想以自由生深夜還在做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)他得知對(duì)方從上午到下午再到

很多青少年在學(xué)習(xí)、生活中，經(jīng)常提到希望能夠晚上一直都在忙于實(shí)驗(yàn)，不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)，而且還嚴(yán)厲

有自己的時(shí)間和空間，“安靜一下不被打擾”，他們的地批評(píng)道：“你整天忙于做實(shí)驗(yàn)，那么什么時(shí)間思考

這一需求值得老師和家長(zhǎng)重視。當(dāng)代青少年需要“安呢？”是啊，孔子說(shuō)，“學(xué)而不思則罔”，沒(méi)有了思考，

靜”的成長(zhǎng)環(huán)境，給成長(zhǎng)以空間，給思想以自由，他只能成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，成為工作的機(jī)器，而不會(huì)有創(chuàng)

們才會(huì)更健康地成長(zhǎng)?！鞍察o一下不被打擾”，是青少造力。

年休息的需要。為什么青少年希望安靜一下不被打擾？2005年，我國(guó)的科學(xué)泰斗錢(qián)學(xué)森曾經(jīng)發(fā)出過(guò)著名

因?yàn)樗麄冊(cè)诂F(xiàn)實(shí)中被打擾了太多。父母老師以關(guān)心和的“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”：“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出

愛(ài)的名義，為他們安排好了一切，他們所有的時(shí)間都杰出人才？"我想，其中一個(gè)重要的原因，就是我們

被擠占得滿滿當(dāng)當(dāng)，時(shí)刻處在高度緊張的狀態(tài)之下，的孩子從青少年開(kāi)始，就被打擾太多。他們始終是在

像一個(gè)高速旋轉(zhuǎn)永不停歇的陀螺。他們從精神到身體，執(zhí)行老師和家長(zhǎng)的安排，沒(méi)有了自己獨(dú)立思考的時(shí)間，

都太累了。他們?cè)嚲砩系姆謹(jǐn)?shù)越考越高，但是卻犧牲了自由，被

扼殺了創(chuàng)造性，成為了“工具人”。肝膽友有別于“酒肉友”，他們不會(huì)在你得意時(shí)錦

無(wú)論古今中外，一些做出過(guò)巨大成就的名人偉人,上添花，歌功頌德；亦不會(huì)在你失意時(shí)文過(guò)飾非，或

都有獨(dú)處的習(xí)慣。他們或“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，或關(guān)掉者干脆落井下石。他們真心誠(chéng)意，豁達(dá)坦蕩?？梢耘c

手機(jī)斷掉網(wǎng)絡(luò)與外界暫時(shí)不去聯(lián)系，這樣不被打擾地之推心置腹，“悟言一室之內(nèi)”；亦可與之據(jù)理力爭(zhēng)，

獨(dú)處，不但可以讓他們暫時(shí)遠(yuǎn)離喧囂，還能夠提高他爭(zhēng)得“臉紅脖子粗”。肝膽友是良師，是益友，也是凈

們的工作效率。很多名著的寫(xiě)作，很多偉大思想的孕友。只有與肝膽友相交，我們才能洞悉事理，進(jìn)德修

育，都經(jīng)歷過(guò)類似的過(guò)程。業(yè)，如此大事可成。魯迅與瞿秋白，相交時(shí)日雖短，

在國(guó)畫(huà)中，留白是一門(mén)藝術(shù)，具有獨(dú)特的美感。彼此卻早已心儀神往。他們?cè)谖膶W(xué)上互相欣賞，攜手

只有不成熟的畫(huà)者，才會(huì)把整張畫(huà)紙都畫(huà)得滿滿當(dāng)當(dāng)。同行；于困難中互相救助，互相鼓勵(lì)：二人肝膽相照，

生命也是需要留白的，每個(gè)人都需要安靜獨(dú)處的時(shí)間。同心同德，一位成為享有世界聲譽(yù)的文學(xué)大師，一位

尊重青少年“安靜一下不被打擾”的需求，給他們一“留取丹心”，成為中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命史上不朽的豐碑。

定的自由支配的時(shí)間和空間，他們的思想才會(huì)更加自歌德與席勒，他們既為師徒，亦是益友，學(xué)術(shù)的碰撞、

由，他們才會(huì)成長(zhǎng)得更好。思想的交流，讓這對(duì)德意志文壇上最為絢爛奪目的雙

［典題2］,2023年高考［天津卷］子星閃耀世界文壇。千金易得，肝膽友難求，愿我們

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）時(shí)代青年以真誠(chéng)求之，以友善待之。

與有肝膽人共事多讀無(wú)字書(shū)，實(shí)踐躬行獲真知。

從無(wú)字句處讀書(shū)古人有詩(shī)云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬

一代人有一代人的使命與挑戰(zhàn)，一代人有一代人行。”又言：“知?jiǎng)t不能行，只是知得淺?！睂?shí)踐之于知

的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。一個(gè)世紀(jì)前，在津求學(xué)的青年周恩來(lái)識(shí)的重要性，猶如“源頭”之于“活水”。書(shū)上的知識(shí)

撰寫(xiě)了這副對(duì)聯(lián)，在交友處事與讀書(shū)求知方面警勉自是死的，但實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)卻是活的，只有躬行實(shí)踐，

己。品讀此聯(lián)，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)任選角度,才能源源不斷地獲取新知，而且還能鞏固強(qiáng)化書(shū)本所

結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟，寫(xiě)一篇文章。學(xué)。想想李時(shí)珍，若沒(méi)有他治病救人、遍嘗百草的實(shí)

要求：①自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文踐，又怎會(huì)有不朽醫(yī)典《本草綱目》的問(wèn)世？想想徐

體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，不得套霞客，若沒(méi)有他踏遍山川、歷盡艱險(xiǎn)的躬行，又怎會(huì)

作。有“千古奇書(shū)”《徐霞客游記》的傳世？這“實(shí)踐”，

【范文展示】這“躬行”，就是那“無(wú)字書(shū)”，“從無(wú)字句處讀書(shū)”，

交肝膽友，讀無(wú)字書(shū)獲取的是真知，是第一手的學(xué)問(wèn)。相反，有人“讀死

“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)”，周恩來(lái)總書(shū)”'死讀書(shū)"，窮其一生不過(guò)是“書(shū)蠹”而已。英國(guó)

理以聯(lián)明志，攜手一批志同道合、肝膽相照的友人投人亞克敦就是一個(gè)典例，他一生讀書(shū)多達(dá)七萬(wàn)卷，卻

身實(shí)踐，為中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)和新中國(guó)建設(shè)事業(yè)不能執(zhí)筆作文，所以，才會(huì)有學(xué)者感嘆：就像沙漠吸

做出不可磨滅的貢獻(xiàn)，不愧為時(shí)代青年的榜樣。收流水，雖然喝了一江春水，最后卻連一泓清泉也沒(méi)

我們身處新時(shí)代，亦當(dāng)廣交“肝膽友”，多讀“無(wú)有噴涌到地面上。這是何等的悲哀！我們新時(shí)代青年，

字書(shū)”。這既是時(shí)代的要求，也是新時(shí)期青年必備的素絕不能做那“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的

養(yǎng)。書(shū)呆子。須知，“書(shū)”要活讀，“路”要多行。

廣交肝膽友，明理修身成大事。交友要交肝膽友，讀書(shū)要多讀無(wú)字書(shū)。前者讓我

們崇“德”，后者使我們廣“智”?！暗隆?智”并舉，為了讓我們青春的航程更長(zhǎng)，我們要以崇高的理

我們才是有為的新時(shí)代青年，才能不負(fù)時(shí)代所托，不想為燃料。就像馬春男那樣，抱定了服務(wù)人民、無(wú)私

辱歷史使命，才能從容應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外愈來(lái)愈復(fù)雜嚴(yán)峻的奉獻(xiàn)的理想，這就讓他燃起了青春的斗志，苦練技術(shù)，

挑戰(zhàn)。勇挑重?fù)?dān)，成了高鐵線路上的排頭兵，也讓他即使年

［典題3］.2023年［北京卷］1齡再成長(zhǎng)，青春的激情卻從未消散。理想，從來(lái)不是

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少虛無(wú)縹緲的口號(hào)，而是，讓青春的列車奔馳向前的燃

于700字。料。

（1）“續(xù)航”一詞，原指連續(xù)航行，今天在使用為了讓我們青春的航程更長(zhǎng)，我們要以合理的人

中被賦予了新的含義，如為青春續(xù)航、科技為經(jīng)濟(jì)發(fā)生規(guī)劃來(lái)為青春導(dǎo)航。就像風(fēng)云資本創(chuàng)始合伙人高燃

展續(xù)航等。那樣，在別人隨大流式地按部就班地讀書(shū)工作時(shí)，他

請(qǐng)以“續(xù)航”為題目，寫(xiě)一篇議論文。參加社團(tuán)、接近企業(yè)家、研究科技前沿問(wèn)題，結(jié)果，

要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語(yǔ)言流在風(fēng)華正茂的年齡，開(kāi)創(chuàng)了自己的事業(yè)，把自己的青

暢，書(shū)寫(xiě)清晰。春風(fēng)采播灑到更寬廣的領(lǐng)域。有規(guī)劃，才能有未來(lái)；

【范文展示】有青春規(guī)劃，才能讓青春的航程足夠遠(yuǎn)。

續(xù)航其實(shí)，為青春續(xù)航，不是讓人“凍齡”，而是讓青

若想讓輪船，乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆萬(wàn)里，遠(yuǎn)赴大洋碧春的朝氣、青春的激情一直在、永遠(yuǎn)在、不中斷、不

海，必須給它提供充足的燃料，提高它的續(xù)航能力；止息。為青春續(xù)航，續(xù)的是精氣神，續(xù)的是猛志長(zhǎng)在。

若想讓飛機(jī)，御風(fēng)駕云，翱翔萬(wàn)仞，劃破浩瀚蒼穹，讓我們?yōu)榍啻豪m(xù)航，憑著一股青春意氣，笑傲漫

必須給它安裝高性能發(fā)動(dòng)機(jī)，提高它的續(xù)航能力。沒(méi)漫長(zhǎng)途、悠悠歲月。

有超強(qiáng)的續(xù)航能力，即使有一時(shí)之勇之猛，怎征漫漫［典題4］2023年［上海卷］

長(zhǎng)途？怎敵悠悠歲月？一個(gè)人樂(lè)意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘?/p>

其實(shí)，何止船舶飛機(jī)，人生中很多需要久久為功嗎？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。

的事，都需要我們有超強(qiáng)的續(xù)航能力，而我們青年人要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。

的成長(zhǎng)，正是其中的一項(xiàng)。為青春續(xù)航，讓青春的列【范文展示】

車在悠悠歲月里奏響奔騰的浩歌。探索未知世界，助力民族復(fù)興

有人沉陷于內(nèi)卷，有人沉迷于躺平，有人沉醉于“日月忽其不淹兮，春與秋其代序?！比松：?，

一時(shí)榮耀。青春于他們只是稍縱即逝的“春脖子”，尚勤于探索，方能有所收獲。探索未知的世界，不僅是

未沐浴青春的暖陽(yáng)，尚未綻放青春的光彩，青春就一好奇心的驅(qū)使，更是責(zé)任的使然，成長(zhǎng)的必然。

逝不復(fù)返了。就如某些刷題家，青春沉沒(méi)于題海，當(dāng)雅各布斯曾言：“必要性不是創(chuàng)新之母，好奇心才

面對(duì)人生的大海時(shí)，已無(wú)創(chuàng)新的能力；就如方仲永，是。”誠(chéng)然，人類豐碩的文明成果，往往都建立在好奇

青春荒廢于表演，醒悟時(shí)青春已逝，人生再無(wú)前進(jìn)的心所激發(fā)的求知欲上。好奇心是強(qiáng)勁的智慧，是科學(xué)

可能。不能為青春續(xù)航，就意味著人生最富有活力、之母。然好奇心也不是一切之源。正如材料中所問(wèn)“一

最富有創(chuàng)造性的美好階段稍縱即逝。個(gè)人樂(lè)意去探索陌生世界，僅僅是因?yàn)楹闷嫘膯幔俊?/p>

他們?yōu)槭裁次茨転榍啻豪m(xù)航？沒(méi)有崇高的理想為答案自然是否定的。人們?cè)敢馓剿魑粗氖澜纾倘?/p>

他們提供能量，沒(méi)有合理的人生規(guī)劃為他們導(dǎo)航。有好奇心的驅(qū)使，但也源于探索所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，

更源于探索者的勇氣、熱愛(ài)、責(zé)任感……與責(zé)任。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！碧剿魑粗松谇?，不索何獲。探索陌生世界是肩負(fù)社會(huì)

的世界，源于好奇，更源于對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)實(shí)現(xiàn)個(gè)責(zé)任的必由之路。一如于敏，放棄已經(jīng)卓有成績(jī)的基

人價(jià)值的追求。礎(chǔ)物理研究，轉(zhuǎn)向陌生的氫彈技術(shù)理論領(lǐng)域，從一張

生之須臾，求索以誠(chéng)。探索未知世界是個(gè)人獲得白紙開(kāi)始，他憑借著自己的勤奮和對(duì)國(guó)家的熱忱，在

成長(zhǎng)的不二法門(mén)。培根曾言：“一看見(jiàn)汪洋就認(rèn)定沒(méi)有陌生的領(lǐng)域里不懈探索，直至氫彈問(wèn)世，驚詫了世界。

陸地的人，不過(guò)是拙劣的探索者。”誠(chéng)哉斯言，真正的一如姜文漢，為了國(guó)家發(fā)展需求，多次改行從頭開(kāi)始,

探索者應(yīng)該有對(duì)理想的執(zhí)著，對(duì)真理的堅(jiān)守。且看香用十幾年的堅(jiān)持不懈在陌生的領(lǐng)域里辛勤耕耘，在國(guó)

港本土記者陳貝兒，在面對(duì)他人對(duì)大陸的質(zhì)疑與偏見(jiàn)內(nèi)開(kāi)拓自適應(yīng)光學(xué)研究方向，使我國(guó)自適應(yīng)光學(xué)研究

時(shí)，毅然深入大陸，穿梭全國(guó)六個(gè)省份去探索陌生的跨入國(guó)際先進(jìn)行列。清澈的愛(ài)與肩上的使命，是新征

世界，從熱帶雨林到云貴高原再到西北戈壁，拍出口程路上的號(hào)角，激發(fā)我們?nèi)プ栽柑剿髂吧氖澜纭?/p>

碑載道的《無(wú)窮之路》，宣傳了中國(guó)形象，也實(shí)現(xiàn)了個(gè)路源心始，心并路長(zhǎng)，我們秉持探索的信念，在

人價(jià)值。青年一代也應(yīng)如此，以勇氣為燈，以熱愛(ài)為一次次前行中不斷歷練成長(zhǎng)，從暗夜沉沉走向天光初

杖，探索未知，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。透。探索陌生的世界是一段顛簸之路，考驗(yàn)著每個(gè)行

“一個(gè)民族有一群仰望星空的人，他們才有希者，幸而我們有熱愛(ài)為燈，有勇氣為伴，有責(zé)任為劍，

望。”探索未知的領(lǐng)域，源于好奇，更源于對(duì)國(guó)家的愛(ài)縱然前路崎嶇也緩緩邁向未來(lái)，走向復(fù)興！

二、考場(chǎng)議論文寫(xiě)作應(yīng)遵循的五大原則

原貝策略

實(shí)扣：文章的內(nèi)容與命題材料主旨（或任務(wù)指令）有實(shí)際的、本質(zhì)的聯(lián)系和契合。

扣題明扣：文章中有與命題材料主旨（或任務(wù)指令）相似的明顯的語(yǔ)句。

全扣：標(biāo)題、開(kāi)頭、主體段落、結(jié)尾等處處體現(xiàn)觀點(diǎn)。

一個(gè)“眉清目秀”的作文題目，是底蘊(yùn)深厚的化用或生動(dòng)美麗的比喻。

一個(gè)明確的主旨，使讀者一目了然，便于掌握中心，抓住重點(diǎn)，提高閱讀效率；使中心突出，給人留下深刻的印象；升

華主題，使讀者豁然開(kāi)朗。

明晰

一個(gè)簡(jiǎn)化的結(jié)構(gòu)模式。議論文的本論結(jié)構(gòu)以并列式（或?qū)舆f式）最好，還要有過(guò)渡句（或過(guò)渡段）。

語(yǔ)言干凈利落。句子短小一點(diǎn)，成分清楚，一看便知其義。

感情真摯激越。

巧妙運(yùn)用素材切題，運(yùn)用的素材典型、新穎、豐富，語(yǔ)言厚重而富有文化氛圍。一篇作文最少應(yīng)該有三個(gè)素材。

充實(shí)從結(jié)構(gòu)上看：一個(gè)大事例；一個(gè)小事例；一組排比的小事例。

從內(nèi)容上看：一個(gè)正面事例；一個(gè)反面事例；一個(gè)遞進(jìn)事例。

句式多變，修辭用得精彩，句子有詩(shī)意。

文采

精心遣詞造句，筆端常帶感情，使看似平淡的素材，熠熠生輝。

創(chuàng)新創(chuàng)新素材運(yùn)用方法，使觀點(diǎn)新、素材新、構(gòu)思新、語(yǔ)言新。

考場(chǎng)議論文寫(xiě)作提分要點(diǎn)

（一）如何做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說(shuō)理透徹

［范式1］并列式依然感受到了一種缺失，我們渴望找到、捍衛(wèi)屬于自

并列式可分為分論點(diǎn)式并列和論據(jù)式并列，前者己的民族特色。從《經(jīng)典詠流傳》到《國(guó)家寶藏》，我

更能顯示思辨的深度。二者的區(qū)別在于：分論點(diǎn)式并們看到了一代又一代人的探尋，從傳唱詩(shī)歌的鄉(xiāng)村教

列在論證過(guò)程中，有明顯的分論點(diǎn)，論據(jù)是證明相應(yīng)師，到堅(jiān)持古法治取顏料的仇慶年老先生，我們將他

的某個(gè)分論點(diǎn)的；論據(jù)式并列中所有的論據(jù)，直接用們稱為匠人，給予他們最崇高的敬意，我們開(kāi)始努力，

來(lái)證明中心論點(diǎn)。并一直努力著，讓中華民族再次以自信、美好的民族

［模式圖解］文化精神，屹立在這“東方日出之地”。

（分論點(diǎn)二）我想，這也應(yīng)當(dāng)是源于一種博觀。許淵

沖先生用自己大部分的精力，筆耕不輟，將我國(guó)大量

的詩(shī)詞、文學(xué)作品譯成外文出版。我們敬佩于他的毅

力與決心，更認(rèn)同他對(duì)文化交流所作出的卓越貢獻(xiàn)。

我們?cè)趯?duì)外開(kāi)放中看到了不同文化的絢麗多彩，我們

例1［2019?上海卷］閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)

對(duì)這光輝燦爛的世界文化之林有著難以丈量的熱愛(ài)與

作。

憧憬。博觀之后，我們懂得，我們不可能在文化復(fù)興

傾聽(tīng)了不同國(guó)家的音樂(lè)，接觸了不同風(fēng)格的異域

之后，自以為是地閉門(mén)造車，更不可能在文化復(fù)興之

音調(diào)，我由此對(duì)音樂(lè)的“中國(guó)味”有了更深刻的感受,

前，全盤(pán)否定，肆意揮霍?！叭テ湓闫桑∑渚A”

從而更有意識(shí)地去尋找“中國(guó)味”。

自不必說(shuō)。文化在交流中產(chǎn)生，文化在交流中進(jìn)步。

這段話可以啟發(fā)人們?nèi)绾稳フJ(rèn)識(shí)事物。請(qǐng)寫(xiě)一篇

我們要海納百川，就應(yīng)當(dāng)用我們靈魂深處的東西，去

文章，談?wù)勀銓?duì)上述材料的思考和感悟。要求：（1）自

回饋世界。

擬題目；（2）不少于800字。

（分論點(diǎn)三）我想，這還應(yīng)當(dāng)是源于一種感悟。我們

［片段示范］

希望找到一種生命之味，這是一種使命歸屬感?！爸?/p>

（中心論點(diǎn)）找尋那一抹“中國(guó)味”，尋找那與生俱

國(guó)味”埋藏在靈魂深處，卻又正是“中國(guó)味”造就了

來(lái)埋藏在靈魂深處的東西。那是民族,是文化，亦是

中國(guó)人的靈魂，它時(shí)時(shí)提醒著每一個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的使

生命，是一株被風(fēng)雪淹埋的寒梅，是滿眼云煙后的那

命。因?yàn)檫@個(gè)使命，鄧世昌選擇了撞船沉海；因?yàn)檫@

一束微弱的光。

使命，顧維鈞在巴黎和會(huì)上聲色俱厲、義正詞嚴(yán)；因

踏雪尋梅，或許能夠撥云見(jiàn)日。我們緣何會(huì)去尋

為這使命，中華民族這頭沉睡的雄獅終于蘇醒。

找那心中的“中國(guó)味”？

［點(diǎn)評(píng)］

（分論點(diǎn)一）我想，這應(yīng)當(dāng)是源于一種失落。我們希

節(jié)選的內(nèi)容是文章的主體部分，思路清晰，條理

望找到一種民族之味，這是一種文化自信之感。在全

分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在論述的過(guò)程中，作者根據(jù)中心論

球化主導(dǎo)的今天，歐美、日韓文化逐漸占據(jù)了所謂文

點(diǎn)中關(guān)鍵性語(yǔ)句“找尋'中國(guó)味'”的屬性及特點(diǎn)，

化事業(yè)的主流地位?？粗加谖覈?guó)的端午節(jié)甚至漢字

巧設(shè)三個(gè)平行并列的分論點(diǎn)：我想，這應(yīng)當(dāng)是源于一

被他國(guó)拿去申遺時(shí)，即使沒(méi)有成功，憤懣不平的我們

種失落；我想，這也應(yīng)當(dāng)是源于一種博觀；我想，這（并列式論據(jù)二）從浩瀚的宇宙中，一曲動(dòng)人心弦的

還應(yīng)當(dāng)是源于一種感悟。這三個(gè)分論點(diǎn)從不同的側(cè)面《東方紅》，到如今，“嫦娥”奔月，“玉兔”升空，“悟

對(duì)中心論點(diǎn)“找尋那一抹‘中國(guó)味'，尋找那與生俱來(lái)空”用它的“火眼金睛”，探測(cè)著深空的奧秘；從無(wú)垠

埋藏在靈魂深處的東西”進(jìn)行解讀與詮釋，回答了“是沙漠中的朵朵蘑菇云，到現(xiàn)在，C919大飛機(jī)直沖云霄，

什么”的問(wèn)題，且在論證的過(guò)程中，既能聯(lián)系古代，052D艦海上遨游，共同譜寫(xiě)著中華民族復(fù)興事業(yè)的偉

又能針對(duì)現(xiàn)實(shí)，博古通今，將豐富的內(nèi)容安排得有條大前景。它們的背后，是每一位在自己崗位上默默獻(xiàn)

不紊，使論證具有了極強(qiáng)的說(shuō)服力，正是“分論點(diǎn)并身的中國(guó)人，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人的獻(xiàn)身，讓中國(guó)煥

列式”展開(kāi)議論分析的恰到好處的運(yùn)用。發(fā)活力與新生！”你所在的地方,就是你的中國(guó)，你

例2［2019?天津卷］閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)怎樣，中國(guó)就怎樣。”以吾輩青年鴻鵠之志，愿為中

作。華人民共和國(guó)奉獻(xiàn)終生。

不錯(cuò)，目前的中國(guó)，固然是江山破碎，國(guó)弊民窮，獻(xiàn)身，為了中國(guó)！

但誰(shuí)能斷言，中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途呢？不，決不［點(diǎn)評(píng)］

會(huì)的，我們相信，中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途。這個(gè)片段運(yùn)用“論據(jù)并列式”安排結(jié)構(gòu)，先選用

——方志敏“經(jīng)典論據(jù)”一一古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的文人墨客，如屈

國(guó)家是大家的。愛(ài)國(guó)是個(gè)個(gè)人的本分。原、藺相如、文天祥、龔自珍，用宣紙徽墨抒發(fā)著自

——陶行知己的豪情壯志，表達(dá)著為國(guó)獻(xiàn)身的熱血；再選用“熱

若能作一朵小小的浪花奔騰，呼嘯加入獻(xiàn)身者的點(diǎn)論據(jù)”——從浩瀚的宇宙中，一曲動(dòng)人心弦的《東

滾滾洪流中推動(dòng)人類歷史向前發(fā)展，我覺(jué)得這才是一方紅》，到如今，“嫦娥”奔月，“玉兔”升空，“悟空”

生中最值得驕傲和自豪的事情。用它的“火眼金睛”，探測(cè)著深空的奧秘；從無(wú)垠沙漠

----黃大年中的朵朵蘑菇云，到現(xiàn)在，C919大飛機(jī)直沖云霄，052D

以上材料觸發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)艦海上遨游，共同譜寫(xiě)著中華民族復(fù)興事業(yè)的偉大前

一篇文章。景。這樣，運(yùn)用若干論據(jù)進(jìn)行論述，使結(jié)論“獻(xiàn)身，

要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌為了中國(guó)”呼嘯而出，作者的觀點(diǎn)就更為鮮明突出。

除外），文體特征明顯；③不少于800字；④不得抄襲，

不得套作。［范式2］遞進(jìn)式

［片段示范］在論證思路中，由淺入深，層層深入，步步推進(jìn)，

古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的文人墨客用宣紙徽墨抒發(fā)著自這就是遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是各層的前后順序有嚴(yán)

己的豪情壯志，表達(dá)著為國(guó)獻(xiàn)身的熱血。（并列式論據(jù)格要求，不能隨意變更。遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)有兩種表現(xiàn)形式：

一）你可曾知道，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”一種形式是采取先提出問(wèn)題，再分析問(wèn)題，然后解決

的忠肝義膽屈原；你可曾知道，“臣請(qǐng)就湯鐫”的忠貞問(wèn)題的思路，即體現(xiàn)了層進(jìn)式結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)；另一種形

壯烈藺相如；你可曾知道，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹式是分論點(diǎn)之間的關(guān)系不斷遞進(jìn)，論證的層次向縱深

心照汗青”的無(wú)畏豪情文天祥；你可曾知道，“落紅不展開(kāi)，一層比一層深入地提示論題的內(nèi)涵，使中心論

是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私奉獻(xiàn)龔自珍……點(diǎn)得到深刻的闡發(fā)，它們的先后次序一般是不可以互

縱然千百年過(guò)去，他們?nèi)阅芗て鹬袊?guó)人最純粹的情感，換的。意思是一層一層先后關(guān)聯(lián)的。

仍能激起無(wú)數(shù)人為國(guó)獻(xiàn)身的愛(ài)國(guó)之心。

［模式圖解］剩下一副模糊的面目，和一條不能回頭的路。”在他人

的口水中，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰，簡(jiǎn)直是糟蹋了生命——

7I引論!■=>

這一天賜的寶物。芭蕾舞者戴著“鐐銬”舞蹈是一種

遞

進(jìn)式

小

勘分

結(jié)構(gòu)-1本論!<=>痛苦的表演，（分析問(wèn)題二）生命的寫(xiě)作不應(yīng)被束縛，而

應(yīng)是一次酣暢淋漓的表達(dá)。

「I總論

生活的寫(xiě)作只有一次，落筆就不能更改。（解決問(wèn)

例3［2019?浙江卷］閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)

題）我以我手寫(xiě)我心，只要真誠(chéng)地表達(dá)，飽含深情，我

作。

一定會(huì)寫(xiě)出世界上獨(dú)一無(wú)二的作品，感動(dòng)自己，也打

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫(xiě)作時(shí)心里要裝著讀者，

動(dòng)別人，而且也唯有這樣的作品，才能成為永恒的經(jīng)

多傾聽(tīng)讀者的呼聲。

典。

另一種看法是：作家寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，

［點(diǎn)評(píng)］

不為讀者所左右。

開(kāi)頭是引論，著眼于“是什么”，提煉并強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)

假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一

-一個(gè)真正的、好的作家只為自己寫(xiě)作。然后，著

部“作品”，那么你將如何對(duì)待你的“讀者”？

眼于“為什么”，分析說(shuō)理：因?yàn)椤吧钍亲约旱摹保?/p>

根據(jù)材料寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

所以“創(chuàng)作的主動(dòng)權(quán)在自己手里”，因?yàn)椤吧膶?xiě)作

【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②

不應(yīng)被束縛，而應(yīng)是一次酣暢淋漓的表達(dá)”，所以不必

明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不

在意別人的眼光。最后解決問(wèn)題“怎么辦”一真誠(chéng)

得抄襲、套作。

地表達(dá)，飽含深情；感動(dòng)自己，也打動(dòng)別人。全文運(yùn)

［片段示范］

用遞進(jìn)式論證，一環(huán)扣一環(huán)，通過(guò)不斷地提問(wèn)，不斷

每一部作品都因它的獨(dú)特性，才具有了存在的價(jià)

地回答，一層一層地剖析問(wèn)題，層次清楚，邏輯嚴(yán)密，

值。所以，（提出問(wèn)題）一個(gè)真正的、好的作家只為自己

論證深刻。

寫(xiě)作。

例4［2019?全國(guó)新課標(biāo)卷II］（改編）閱讀下面的材

從廣泛的意義上講，我們每個(gè)人都是作家，創(chuàng)造

料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

著生活這部“作品”。許多人將生活視為一次寫(xiě)作，困

1919年，民族危亡之際，中國(guó)青年學(xué)生掀起了一

惑于寫(xiě)作是該多聽(tīng)聽(tīng)讀者的想法，按他們的意見(jiàn)去生

場(chǎng)徹底反帝反封建的偉大愛(ài)國(guó)革命運(yùn)動(dòng)。1949年，中

活，還是應(yīng)該堅(jiān)守原則，自己主宰自己的生活。依我

國(guó)人從此站立起來(lái)了！新中國(guó)青年投身于祖國(guó)建設(shè)的

之見(jiàn)，如果把生活視為寫(xiě)作，那么這部作品最重要的

新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子

讀者就是“我。（分析問(wèn)題一）生活是自己的，創(chuàng)作的

胸懷報(bào)國(guó)之志，匯入改革開(kāi)放的時(shí)代洪流。2019年，

主動(dòng)權(quán)在自己手里，幸福的判斷標(biāo)準(zhǔn)在自己心里。

青春中國(guó)凱歌前行，新時(shí)代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)

“一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。”眾口難

國(guó)有我”。2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國(guó)青年

調(diào)，倘若一味迎合，最后只能迷失自我。有人說(shuō)：“在

接續(xù)奮斗……

一回首間，才忽然發(fā)現(xiàn)，原來(lái)，我一生的種種努力，

請(qǐng)以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成“2019年4月30

不過(guò)只為了要使周遭的人都對(duì)我滿意而己。為了要博

日，收看'紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)'后的觀后感”

得他人的稱許與微笑，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將自己套入所以

的寫(xiě)作。

的模式，所以的桎梏。走到中途，才忽然發(fā)現(xiàn)，我只

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身前行的力量，它是一種與時(shí)俱進(jìn)的民族精神。這三個(gè)

份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；分論點(diǎn)層層剝筍、環(huán)環(huán)緊扣、步步深入，有力地闡明

不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。了中心論點(diǎn)，且思路清晰，脈絡(luò)分明，給人留下深刻

［片段示范］的印象。

（中心論點(diǎn)）爆發(fā)在100年前的五四運(yùn)動(dòng)，對(duì)我們而

言，意義是什么呢？［范式3］對(duì)照式

（分論點(diǎn)一）它是一段不該被遺忘的歷史。因?yàn)榘屠柙谡撟C過(guò)程中，把兩種事物（或意見(jiàn)）加以對(duì)比，抑

和會(huì)上中國(guó)外交的失敗，1919年5月4日，北京高?；蛴靡环N事物或意見(jiàn)來(lái)映襯另一種事物或意見(jiàn)，這就

的3000多名學(xué)生代表沖破軍警的阻撓，走上街頭、發(fā)是對(duì)照式論證?？梢哉磳?duì)比，在本論部分?jǐn)[出正反

動(dòng)民眾。“誓死力爭(zhēng)，還我青島”“廢除不平等條兩方面的論據(jù)，進(jìn)行對(duì)比，分析論證，最后得出結(jié)論。

約”“拒絕在巴黎和約上簽字”……游行的橫幅里有這種結(jié)構(gòu)方式能起到對(duì)比鮮明，突出、深化觀點(diǎn)的作

太多的憤怒，憤怒于正義公理的缺失，憤怒于北洋政用。也可以破立結(jié)合，先論證正面的觀點(diǎn)，再批駁反

府的懦弱，憤怒于內(nèi)憂外患的現(xiàn)實(shí)。“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)面的觀點(diǎn)；或先批駁反面觀點(diǎn)，再論證正面觀點(diǎn)。無(wú)

除國(guó)賊”……學(xué)生們發(fā)自肺腑的吶喊聲里有太多的期論是先立后破，先破后立，還是邊破邊立，文章所駁

盼，他們期盼著國(guó)家主權(quán)的獨(dú)立，期盼著國(guó)家領(lǐng)土的斥的錯(cuò)誤觀點(diǎn)都應(yīng)是文章所確立的觀點(diǎn)的對(duì)立面。破

完整，期盼著國(guó)家未來(lái)的興盛。是為了立，是為了增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，更牢固地確立

（分論點(diǎn)二）它是一股推動(dòng)社會(huì)前行的力量。五四運(yùn)正面的論點(diǎn)，所以，文中所駁斥的觀點(diǎn)一定要是與文

動(dòng)，不僅拯救了民族危亡、捍衛(wèi)了民族尊嚴(yán)，而且凝中確立的論點(diǎn)針?shù)h相對(duì)的。從反面證明正面的論點(diǎn)，

聚了民族力量。這力量，承載著曹子建“捐軀赴國(guó)難，以使正面的論點(diǎn)立得更穩(wěn)，更令人信服。

視死忽如歸”的英勇無(wú)畏、大義凜然；傳遞著陸放翁“位［模式圖解］

卑未敢忘憂國(guó)”“一生報(bào)國(guó)有萬(wàn)死”的拳拳愛(ài)國(guó)心、

殷殷報(bào)國(guó)情。這力量，喚醒了沉睡的中國(guó)，喚醒了東

方的雄獅；這力量，讓中國(guó)走出了百年的夢(mèng)魘，走上

了獨(dú)立富強(qiáng)之路。

（分論點(diǎn)三）它是一種與時(shí)俱進(jìn)的民族精神。五四運(yùn)例5［2019?江蘇卷］根據(jù)以下材料，選取角度，自

動(dòng)，孕育了以愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)為主要內(nèi)容的擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；除詩(shī)歌外，文

偉大五四精神。隨著時(shí)代的發(fā)展，它也在不斷豐富著。體自選。

王進(jìn)喜、時(shí)傳祥的愛(ài)崗敬業(yè)、自強(qiáng)不息，王選、張瑞物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽

敏的不懼風(fēng)險(xiǎn)、勇立潮頭，黃大年、南仁東的無(wú)私奉加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百

獻(xiàn)、積極進(jìn)取，這些帶著時(shí)代烙印的先進(jìn)人物，正激味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。

勵(lì)著一代又一代的青年走上新征程，步入新人生。［片段示范］

［點(diǎn)評(píng)］唐伯虎剛開(kāi)始學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)便展現(xiàn)出驚人的天賦，尤

節(jié)選片段采用“分論點(diǎn)遞進(jìn)式”結(jié)構(gòu)，對(duì)“五四其是在山水畫(huà)方面，因此，他常常自得于一己之長(zhǎng)。（先

運(yùn)動(dòng)的意義”這一中心論點(diǎn)進(jìn)行論證，設(shè)立三個(gè)分論前特點(diǎn)）在一個(gè)炎熱的夏日，唐伯虎造訪老師沈周，沈

點(diǎn)：它是一段不該被遺忘的歷史，它是一股推動(dòng)社會(huì)周讓唐伯虎去開(kāi)窗，唐伯虎直到把手按到墻上，才發(fā)

現(xiàn)這扇窗竟然是老師的畫(huà)作。深感慚愧之余，他意識(shí)要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立

到自我的淺薄和狹隘，于是開(kāi)始奮發(fā)練習(xí)各種題材畫(huà)意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不要套作。

作，終成一代大家。（之后特點(diǎn)）試想，如果唐伯虎不接［片段示范］

受老師的啟發(fā)，執(zhí)拗地待在山水畫(huà)的一隅里，他能達(dá)當(dāng)今社會(huì)，很多人都忙于追名逐利，很少有人能

到登峰造極的境界嗎？再試想，如果唐伯虎僅僅局限耐得住寂寞，眼睜睜地看著掙錢(qián)的機(jī)會(huì)喪失而不為之

在繪畫(huà)的領(lǐng)域里，他還會(huì)成為琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的“江心動(dòng)，但中國(guó)著名建筑師王潮做到了。當(dāng)很多同學(xué)一

南四大才子”之一嗎？（對(duì)前后表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)進(jìn)行畢業(yè)就投身于市場(chǎng)中，獲得了不菲的收入時(shí),（王潮同

分析詮釋）學(xué)的特點(diǎn)）他卻遠(yuǎn)離鬧市，沉寂寂年，為設(shè)計(jì)高質(zhì)量的

［點(diǎn)評(píng)］建筑積聚能量。（王渤的特點(diǎn)）他說(shuō):“當(dāng)大家拼命掙錢(qián)

本例運(yùn)用同一人物——唐伯虎在不同時(shí)期學(xué)畫(huà)表的時(shí)候，我卻花了很多時(shí)間來(lái)反省。”是的，在當(dāng)下

現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)照式比較，再針對(duì)性地進(jìn)行功利心彌漫的建筑界內(nèi)，王渤擺脫了急功近利的心態(tài)，

假設(shè)分析，鮮明地凸顯了文章的主旨：唐伯虎畫(huà)畫(huà)能守住內(nèi)心的寂寞，終于收獲了美好一系列經(jīng)典建筑

達(dá)到登峰造極的境界，能成為琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通的“江作品相繼問(wèn)世，并獲得了被譽(yù)為“建筑界的諾貝爾獎(jiǎng)”

南四大才子”之一，在于他能走出自己的“一畝三分的普利茲克獎(jiǎng)?。ǚ治鲈忈專?/p>

地”，尋求與外界和外物的交流與融合。［點(diǎn)評(píng)］

例6閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于片段選用不同的人物——王潮和他的同學(xué)，在同

800字的文章。一時(shí)期——畢業(yè)時(shí)表現(xiàn)出的不同特點(diǎn)，最終收獲不同

“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了的結(jié)果進(jìn)行對(duì)照比較，推導(dǎo)出他們之間的差異點(diǎn)，守

多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑住寂寞忌急功近利，成功沒(méi)有捷徑，唯有腳踏實(shí)地，

了多少路程。”這樣使結(jié)論映襯而出一王諭“守住了寂寞，收獲了

?馮驥才美好”，令人信服。

［即學(xué)即練］__________________________________

1.閱讀下面的材料，完成下面的寫(xiě)作任務(wù)。［開(kāi)頭］_____________________________________

蘇洵《名二子說(shuō)》說(shuō)：“轍者，善處乎禍福之間

也?！边@是說(shuō)蘇轍中和淡泊、含蓄深沉，仕宦生涯會(huì)［分論點(diǎn)并歹U］____________________________

一直順利。莊子釣于濮水，楚王使大夫二人以重任相

托，莊子持竿不顧。國(guó)學(xué)大師季羨林堅(jiān)決不接受國(guó)學(xué)［結(jié)尾］___________________________________

大師、學(xué)術(shù)界泰斗等稱號(hào)。作為即將成人、走向社會(huì)

［示例］［開(kāi)頭］霓虹閃爍，塵世喧囂，在當(dāng)今社會(huì)

的青年人，面對(duì)當(dāng)下日新月異的時(shí)代變化，你會(huì)有怎

中，我們更需要用淡泊來(lái)平靜我們的心靈。

樣的思考？

［分論點(diǎn)并列］做事需要淡。（舉袁隆平的例子十分

請(qǐng)寫(xiě)一篇以“淡泊致遠(yuǎn)”為主題的議論文，要求

析）

觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、論證合理。

做人需要淡。（舉季羨林的例子+分析）

請(qǐng)就這篇作文寫(xiě)一個(gè)總論點(diǎn)的開(kāi)頭，一個(gè)分論點(diǎn)

生活需要淡。（舉陶淵明、蘇軾的例子+分析）

并列式的提綱，一個(gè)總結(jié)性的結(jié)尾。

［結(jié)尾］讓我們帶著“淡泊”的心態(tài)踏上人生之路。

2.請(qǐng)根據(jù)第1題的命題材料，寫(xiě)一個(gè)總論點(diǎn)的開(kāi)

頭，一個(gè)分論點(diǎn)對(duì)照式（正面論證加反面論證）的提綱，［結(jié)尾］___________________________________

一個(gè)總結(jié)性的結(jié)尾。

［開(kāi)頭］___________________________________［示例］［開(kāi)頭］淡是一種人生態(tài)度。（是什么）

［遞進(jìn)式分論點(diǎn)］保持一顆平常心的重要性。（為什

［分論點(diǎn)的正反面論證］_____________________么）

①能讓我們面對(duì)一切。

［結(jié)尾］___________________________________②能使自己活得坦然。

③能擁有精神世界的滿足。

［示例］［開(kāi)頭］平淡的故事，雖波瀾不驚，但自④失卻了一顆平常心的人生，我們就會(huì)利欲熏心。

有一番韻味；平淡的生活，雖循環(huán)往復(fù)，卻自有一番⑤當(dāng)我們穿行在燈紅酒綠的浮華之中，穿行在物

溫馨；平淡的人生，雖不驚天動(dòng)地，但自有一番真實(shí)。欲橫流的名利之間，有人選擇了金錢(qián)的麻醉，有人選

［分論點(diǎn)的正反面論證］（舉陶淵明、蘇軾的例子+擇了虛名的牽絆，有人沉迷于世間的繁華。

分析）怎樣保持一顆平常心。（怎么樣）

然而，現(xiàn)在不少人追逐名利，在喧囂的世俗中迷我們應(yīng)該作出怎樣的選擇？我想我們要正確處理

失了方向。（舉一貪官的例子+分析）生活的得與失。應(yīng)該找到一棵大樹(shù)，來(lái)支撐心靈的那

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舒暢。盡繁華，暢達(dá)時(shí)不張狂，挫折時(shí)不消沉。在潮起潮落

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頭，一個(gè)遞進(jìn)式分論點(diǎn)（包括反面論據(jù)及其分析）的提綱,