筆算三位數(shù)加減法

筆算三位數(shù)加減法一、教材說(shuō)明這部分內(nèi)容是在百以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，以及１００以?xún)?nèi)筆算加減法的基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)習(xí)這些內(nèi)容不僅可以進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加減兩位數(shù)，而且為學(xué)習(xí)多位的筆算加減法做好了準(zhǔn)備。為這部分的計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)了收集礦泉水瓶的情境，使學(xué)生一方面感受到計(jì)算與生活的聯(lián)系，同時(shí)受到愛(ài)護(hù)環(huán)境的思想教育。

二、設(shè)計(jì)理念１、設(shè)計(jì)收集礦泉水瓶的情境是為了讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活有密切的聯(lián)系，讓學(xué)生在生動(dòng)、豐富的背景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。２、提倡學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)，變“學(xué)方法”為主動(dòng)地構(gòu)建方法，在教學(xué)筆算幾百幾十加減幾百幾十時(shí)，還出現(xiàn)了口算方法，其目的就是鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)思路，在交流、比較的基礎(chǔ)上不斷地完善自己的想法及學(xué)習(xí)計(jì)算方法。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：書(shū)96頁(yè)例3和97頁(yè)例4及“做一做”,練習(xí)二十第1—4題

四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上探究學(xué)習(xí)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十的筆算。教學(xué)難點(diǎn)：在理解基礎(chǔ)上掌握運(yùn)算方法。

五、教學(xué)過(guò)程（一）、復(fù)習(xí)1.口算23+40=

500+300=

120-80=

60+70=140-80=

800+400=

200+300=

97-43=53+36=

32+46=

36+26=

53-25=2.筆算兩位數(shù)加減法39+58=

92-49=（主要是拉近了所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的認(rèn)知水平之間的距離，使學(xué)生樂(lè)于探究問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）師：在筆算時(shí)要注意什么？生：1.相同數(shù)位對(duì)齊。2.從各位算起。3.個(gè)位滿(mǎn)十向十位進(jìn)一，不夠從十位退一

師：你們真棒！師：兩位數(shù)的筆算會(huì)算，三位數(shù)你們想挑戰(zhàn)一下嗎？（想）（二）新授一.師：那你們算一下兩個(gè)。380+160=

420-180=（下位檢查，請(qǐng)兩個(gè)孩子上黑板寫(xiě)）師：那我們一起來(lái)檢查一下，看這兩位同學(xué)寫(xiě)對(duì)了嗎？師：380+160中百位為什么是5，而不是4呢？師：420-180中百位上為什么是3減1？（注意哪位不夠時(shí)，應(yīng)向前一位借一）共同訂正。小結(jié)：在筆算三位數(shù)加減時(shí)，也是按照兩位數(shù)筆算的規(guī)則，只是是哪一位滿(mǎn)十就向它的前一位進(jìn)“1”，不夠減就向它的前一位借“1”。板書(shū)：滿(mǎn)十向前一位進(jìn)“1”

不夠向前一位借“1”二.創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入師：我們每天做值日，為的是保護(hù)環(huán)境。那么學(xué)生們喝水所扔的塑料瓶應(yīng)該怎么辦呢？（由環(huán)境保護(hù)入手，體現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊，身邊處處有數(shù)學(xué)，受到要保護(hù)環(huán)境的教育。）生：撿起來(lái)，送去買(mǎi)了。三.自主探究1..教學(xué)例３。(課件出示。)師：有一所學(xué)校就是這樣做的，你們看一看他們兩周各撿了多少個(gè)？師：你可以根據(jù)這幾個(gè)條件提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？學(xué)生邊說(shuō)，老師邊板書(shū)。板書(shū)：第一周和第二周一共撿了多少個(gè)？

第二周比第一周多多少個(gè)?或第一周比第二周多多少個(gè)？然后列式解決問(wèn)題。340+180=

340-180=筆算計(jì)算。讓學(xué)生用不同的方法進(jìn)行計(jì)算，并說(shuō)出依據(jù)。師：在筆算時(shí)應(yīng)注意什么？（三）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1.Ｐ97的做一做的第1題。2.Ｐ97的做一做的第2題。3.Ｐ99的第1和第3題。4.Ｐ99的第2和第4題（四）總結(jié)通過(guò)這節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了什么？（同學(xué)小結(jié)）板書(shū)設(shè)計(jì)筆算三位數(shù)加減法

180+340=520（個(gè)）

340-180=160（個(gè)）

百位十位

個(gè)位

百位十位

個(gè)位

滿(mǎn)十向前一位進(jìn)“1”

1

8

0

3

4

0

不夠向前一位借“1”

+

3

4

0

-

1

8

0