Module4Unit1Dadplayedtheerhu（教學(xué)設(shè)計(jì)）-（一起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

外研版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下學(xué)期課時(shí)備課卡單元Module4課型聽(tīng)說(shuō)教學(xué)新授課課時(shí)1主備人課題Unit1Dadplayedtheerhu.目標(biāo)確定依據(jù)語(yǔ)篇研讀What：Unit1的課文情境是Lingling告訴Amy她昨天去聽(tīng)了一場(chǎng)中國(guó)音樂(lè)會(huì)，她爸爸演奏了二胡，她媽媽演奏了琵琶。Lingling還給Amy展示了二胡、琵琶的圖片，Amy覺(jué)得二胡像小提琴，琵琶像吉他。后來(lái)，Lingling給Amy聽(tīng)了中國(guó)音樂(lè)的CD，Amy稱贊中國(guó)音樂(lè)很美，表示很喜歡。Why：作者通過(guò)描述Amy家庭的演出活動(dòng)，使學(xué)生初步了解不同國(guó)家的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)描述自己的擅長(zhǎng)的愛(ài)好特長(zhǎng)樂(lè)器，初步意識(shí)到中西音樂(lè)不同。How：該對(duì)話是比較典型的學(xué)生日常生活描述，交流自己參加過(guò)的演出或者學(xué)?；顒?dòng)。課標(biāo)依據(jù)語(yǔ)言能力：能?chē)@相關(guān)主題，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。文化意識(shí)：中外優(yōu)秀藝術(shù)家及其代表作品，以及寓意。思維品質(zhì)：能從不同角度辯證地看待事物，學(xué)會(huì)換位思考。學(xué)習(xí)能力：樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)，積極表達(dá)，不怕犯錯(cuò)。單元聯(lián)系本模塊的主要內(nèi)容是談?wù)摌?lè)器，談?wù)勛约哼^(guò)去的一次經(jīng)歷及感受。本模塊分為兩個(gè)單元，都是以音樂(lè)會(huì)為語(yǔ)境，便于學(xué)生理解和應(yīng)用目標(biāo)語(yǔ)言。Unit1的課文情境是Lingling告訴Amy她昨天去聽(tīng)了一場(chǎng)中國(guó)音樂(lè)會(huì)，她爸爸演奏了二胡，她媽媽演奏了琵琶。Lingling還給Amy展示了二胡、琵琶的圖片，Amy覺(jué)得二胡像小提琴，琵琶像吉他。后來(lái)，Lingling給Amy聽(tīng)了中國(guó)音樂(lè)的CD，Amy稱贊中國(guó)音樂(lè)很美，表示很喜歡。Unit2的課文情境則是Amy在音樂(lè)會(huì)的經(jīng)歷。去年Amy在一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)中演奏鋼琴，開(kāi)始她很緊張，演奏結(jié)束時(shí)大家為她熱烈鼓掌，她感到非常高興和自豪。本模塊的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是講述過(guò)去發(fā)生的事情以及感受，主要涉及到的時(shí)態(tài)為一般過(guò)去時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)也有呈現(xiàn)。而這些時(shí)態(tài)都是學(xué)生之前學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，在理解和運(yùn)用上難度不大，但需要進(jìn)一步鞏固。學(xué)情分析已有知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)，能運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)表達(dá)簡(jiǎn)單的做過(guò)的事情，為學(xué)生流暢、準(zhǔn)確地介紹自己和他人擅長(zhǎng)樂(lè)器劃提供了一定的知識(shí)儲(chǔ)備。素質(zhì)教育推崇孩子們參加各種興趣班，學(xué)生及當(dāng)代家長(zhǎng)多才多藝發(fā)展意向比較強(qiáng)烈，加之家長(zhǎng)基本有一定的經(jīng)濟(jì)支持，能夠充分培養(yǎng)孩子們興趣愛(ài)好，充分進(jìn)行交流。未知知識(shí)：相關(guān)演出活動(dòng)、中西樂(lè)器的英語(yǔ)表達(dá)單詞。障礙點(diǎn)：正確區(qū)分、靈活應(yīng)用一般過(guò)去和一般現(xiàn)在時(shí)，介紹介紹自己和他人擅長(zhǎng)樂(lè)器。學(xué)習(xí)目標(biāo)評(píng)價(jià)任務(wù)1.學(xué)生看視頻，欣賞歌曲。任務(wù)1：教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和課本P24的歌曲視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要求學(xué)生看視頻，欣賞歌曲。實(shí)施：同桌互幫互助，進(jìn)行分享。2.通過(guò)問(wèn)題指引，師生互動(dòng)等方式，理解課文大意，準(zhǔn)確、熟練朗讀并分角色表演課文。（應(yīng)用實(shí)踐）任務(wù)2：分角色朗讀課文（目標(biāo)2）通過(guò)跟讀課文，聽(tīng)并回答問(wèn)題、小組內(nèi)多維閱讀，小組表演課本劇等形式，熟練朗讀、分角色表演課文。實(shí)施：小組內(nèi)練習(xí)，然后班級(jí)內(nèi)展示，教師點(diǎn)評(píng)。3.在情境中，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞、詞不離句”等方式學(xué)習(xí)詞匯：violin,guitar。任務(wù)3：播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、圖片和句式，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞、詞不離句”等方式學(xué)習(xí)詞匯：violin,guitar實(shí)施：同桌操練句型，教師選幾組進(jìn)行展示，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾錯(cuò)。4.通過(guò)小組交流，分享自己擅長(zhǎng)的樂(lè)器。任務(wù)4：小組合作，分享自己擅長(zhǎng)的樂(lè)器，通過(guò)小組合作，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)正確描述自己參加過(guò)的活動(dòng)。實(shí)施：小組內(nèi)練習(xí)，然后班級(jí)內(nèi)展示，教師點(diǎn)評(píng)。核心知識(shí)核心能力1.核心知識(shí)：中西樂(lè)器相關(guān)單詞、句型。2.核心能力：能夠運(yùn)用所學(xué)準(zhǔn)確地介紹自己和他人擅長(zhǎng)樂(lè)器。教學(xué)重難點(diǎn)談?wù)撘魳?lè)會(huì)中演奏的樂(lè)器教學(xué)準(zhǔn)備課本、PPT、學(xué)歷案、照片等教學(xué)過(guò)程（適用聽(tīng)說(shuō)教學(xué)新授課課型）基于語(yǔ)篇問(wèn)題與活動(dòng)（做什么、怎么做）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)【Part1趣味導(dǎo)入】：教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求和課本P24的歌曲視頻，點(diǎn)擊播放視頻，要求學(xué)生看視頻，欣賞歌曲。【Part2情景呈現(xiàn)】教師播放課件，呈現(xiàn)任務(wù)要求、圖片和句式，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中，通過(guò)“自然拼讀、拆分單詞、聽(tīng)音學(xué)詞、看圖學(xué)詞、詞不離句”等方式學(xué)習(xí)詞匯：violin,guitar?！綪art3多維讀寫(xiě)】Lookatthepictureandanswer:Whatdidthesheepfamilydoyesterday?Theyhadaparty.Whatdidtheyplay?Thesheepplayedtheflute.Herdadplayedtheerhu.Hermumplayedthepiano.核心問(wèn)題：Whatdidthesheepfamilydoyesterday?Whatdidtheyplay?Whatinstrumentsdidyouplay?Iplayedthe...（學(xué)生回答時(shí)，注意強(qiáng)調(diào)樂(lè)器前面the的用法）仿照活動(dòng)一的chant，介紹一下自己演奏過(guò)的樂(lè)器。3.Listenandanswerthequestion:WhatdidLinglingdoyesterday?Shewenttoaconcert.（學(xué)習(xí)單詞concert）Lingling’smumanddadplayedIntheconcert.Whatdidtheyplay?Dadplayedtheerhu.AndMumplayedthepipa.核心問(wèn)題：WhatdidLinglingdoyesterday?Whatdidtheyplay?4.Write"gowent/playplayed"ontheblackboardandleadthestudentstoreadthem.引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到描述做過(guò)的事情要用動(dòng)詞的過(guò)去式，回答問(wèn)題。核心問(wèn)題：Whatdoerhuandpipalooklike?Anerhulookslikeaviolin.Apipalookslikeaguitar.（學(xué)習(xí)單詞guitar）5學(xué)習(xí)looklike。引導(dǎo)學(xué)生注意lookslike的三單形式。6.朗讀活動(dòng)二的對(duì)話。Readanddotheroleplay.準(zhǔn)確朗讀課文，并進(jìn)行對(duì)話表演。7.Trytoreciteorretellthetext.B：準(zhǔn)確朗讀chant。A：介紹一下自己演奏過(guò)的樂(lè)器。B：能根據(jù)課文內(nèi)容準(zhǔn)確回答問(wèn)題。A：能用自己的話回答問(wèn)題。B：能根據(jù)課文內(nèi)容準(zhǔn)確回答問(wèn)題。A：能準(zhǔn)確流利朗讀課文，并進(jìn)行表演。A+：能在關(guān)鍵詞的輔助下復(fù)述課文設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在幫助學(xué)生初步整體感知課文，了解課文大意，學(xué)習(xí)對(duì)話中的核心詞匯。通過(guò)預(yù)測(cè)、聽(tīng)讀等活動(dòng)，使學(xué)生逐漸由淺入深地學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，為后面深入語(yǔ)篇的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。深入語(yǔ)篇【Part4師生互動(dòng)、情景再現(xiàn)】Activity4inStudents'BookShowthepicturesonthescreen.Theteacherpointstopicture1andasks:Whatdidheplayyesterday?Onestudentanswers:Heplayedfootball.3pairsofchildrenaskandanswerwithpicture2/3/4.Showthesentencesonthescreenandthechildrenreadtogether.Whatdidheplay?Heplayedfootball.Whatdidheplay?Heplayedthepiano.Whatdidheplay?Heplayedbasketball.Whatdidsheplay?Sheplayedtheflute.Learntheusesof"play".（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納play的用法）【Part5鞏固練習(xí)】1.本課學(xué)習(xí)了Whatdidtheyplay?He/Sheplayed....2．口頭運(yùn)用Whatdidyouplay?Iplayed..../Whatdidtheyplay?He/Sheplayed...這類語(yǔ)句談?wù)撟约夯騽e人做過(guò)的運(yùn)動(dòng)或演奏過(guò)的樂(lè)器。。3.識(shí)別并書(shū)寫(xiě)concertviolinguitarwhatdidtheyplay?Mydadplayedtheerhu.Mymumplayedthepipa.b．Homework:1.Readthetext.2.Copythewordsandsentence:concertviolinguitarWhatdidtheyplay?Mydadplayedtheerhu.Mymumplayedthepipa.B：能根據(jù)課文內(nèi)容準(zhǔn)確回答問(wèn)題。A：能準(zhǔn)確流利朗讀課文，并進(jìn)行表演。A+：能在關(guān)鍵詞的輔助下復(fù)述課文設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在使學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)文本內(nèi)容，歸納概括核心語(yǔ)言，并初步運(yùn)用。通過(guò)師生互動(dòng)深入分析文本，朗讀和分角色表演課文，替換練習(xí)，初步應(yīng)用，促進(jìn)知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化。超越語(yǔ)篇【Part7聯(lián)系生活】1.編對(duì)話A:Whatdidheplay?B:Heplayed......A:Wheredidsheplay?B:She......A:Whatdidyouplay?B:I.........2.同桌或小組內(nèi)談?wù)撃慊蚰愕募胰俗鲞^(guò)的體育運(yùn)動(dòng)或演奏過(guò)的樂(lè)器。Nowworkwithapartner.Tellhimorheraboutwhatsportsyouandyourfamiliesorfriendsdoorwhatinstrumentstheyplayed.三顆星：能使用兩種時(shí)態(tài)進(jìn)行介紹，語(yǔ)法正確，表達(dá)流暢，用詞準(zhǔn)確。兩顆星：能選擇一種時(shí)態(tài)進(jìn)行介紹，語(yǔ)法正確，表達(dá)流暢，用詞準(zhǔn)確。一顆星：選擇一種時(shí)態(tài)進(jìn)行介紹，語(yǔ)法基本正確，表達(dá)基本流暢，用詞基本準(zhǔn)確。設(shè)計(jì)意圖：本階段學(xué)習(xí)活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生挖掘語(yǔ)篇背后的價(jià)值取向，理解主題意義，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用。通過(guò)設(shè)置真實(shí)情境，小組合作交流展示，促進(jìn)知識(shí)的遷移創(chuàng)新。作業(yè)布置Homework:1.Readthenewwordsandthetext.跟讀單詞和課文。2.Searchmoreinformationaboutyourhobbies.搜索更多關(guān)于你的喜歡的樂(lè)器。板書(shū)設(shè)計(jì)Module4Unit1Dad