Module5Unit2Igohomeat5（教學(xué)設(shè)計(jì)）-（一起）英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

M5U2Igohomeat5.教學(xué)設(shè)計(jì)課題M5U2Igohomeat5.課型新授課時(shí)1內(nèi)容分析本課的功能是談?wù)撘惶斓闹饕飨r(shí)間與活動(dòng)。本課的課文情景是本單元是Sam的媽媽給她買(mǎi)了一只鸚鵡，Sam利用海報(bào)介紹自己的作息時(shí)間，鸚鵡一直在重復(fù)Sam的話。課文以Sam自我介紹的形式說(shuō)明其主要作息時(shí)間。自我介紹是朋友之間增進(jìn)了解的一種有效方式。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自我介紹，也可以介紹他人的。本課主要包括以下內(nèi)容：語(yǔ)音：home中e的不發(fā)音，watch中t的不發(fā)音，ch的發(fā)音。注意短語(yǔ)watchTV的TV字母V的發(fā)音。在朗讀中繼續(xù)感知陳述句的語(yǔ)調(diào)。詞匯：本課的重點(diǎn)詞匯有home,gohome,watch,TV,watchTV，gotobed。教材對(duì)本課詞匯的要求是能聽(tīng)懂、認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)。語(yǔ)法：全體同學(xué)能運(yùn)用Igohomeat5.談?wù)撘惶斓闹饕飨r(shí)間與活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，二年級(jí)孩子已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)指讀的好習(xí)慣，并能在指讀過(guò)程中結(jié)合圖像、實(shí)物等直觀思維，對(duì)單詞進(jìn)行認(rèn)讀。而且能夠通過(guò)小組活動(dòng)，與他人協(xié)作進(jìn)行練習(xí)，完成任務(wù)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于感知并積極嘗試用英語(yǔ)介紹自己一天的活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。在交流中培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作息的好習(xí)慣。課標(biāo)分析1.課標(biāo)要求：能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作,做游戲，做事情。本節(jié)課要求學(xué)生能夠根據(jù)老師的指令，做出gohome,watchTV等動(dòng)作。2.課標(biāo)要求：能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂簡(jiǎn)單的小故事。本節(jié)課要求學(xué)生能夠借助圖片正確讀懂理解課文大意。3.課標(biāo)要求：能做簡(jiǎn)單的角色表演。本節(jié)課要求學(xué)生能夠進(jìn)行分角色表演課文。4.課標(biāo)要求：樂(lè)于模仿、敢于表達(dá)。本節(jié)課要求學(xué)生能夠模仿課文，大聲朗讀，敢于描述自己的作息和活動(dòng)。學(xué)情分析一知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：1已學(xué)：語(yǔ)音：在nice，apple中學(xué)過(guò)e不發(fā)音在children中學(xué)習(xí)過(guò)元音ch的發(fā)音詞匯：學(xué)習(xí)了112的數(shù)字，在本模塊中將要用來(lái)表示時(shí)間，學(xué)習(xí)了playfootball以及goto......gotobed和school2未學(xué)：詞匯：home,gohome,watch,TV,watchTV，注意home,watch的發(fā)音。句型：Igohomeat5.3 困難、障礙（重難點(diǎn)）：(1)對(duì)表示動(dòng)作的短語(yǔ)（gohome,watchTV,gotobed)學(xué)生容易混淆。(2)在實(shí)際表達(dá)“幾點(diǎn)做了什么事情”時(shí)，運(yùn)用新句型不夠熟練。4突破措施(1)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片，區(qū)分短語(yǔ)的含義(2)教師在呈現(xiàn)或者練習(xí)時(shí)，可以運(yùn)用動(dòng)作幫助學(xué)生跟生活實(shí)際相關(guān)聯(lián)。二生活經(jīng)驗(yàn)已知：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)過(guò)鐘表，并在日常生活中常見(jiàn)到和使用鐘表；本節(jié)課與學(xué)生的日常生活關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，也容易幫助學(xué)生盡快融入課文情境中。在上一單元中學(xué)習(xí)過(guò)At7,Igetup.描述生活作息的句型，本單元是對(duì)此句型的拓展鞏固學(xué)習(xí)。三.策略經(jīng)驗(yàn)：1已知：（1）經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，二年級(jí)孩子已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)指讀的好習(xí)慣，并能在指讀過(guò)程中結(jié)合圖像、實(shí)物等直觀思維，對(duì)單詞進(jìn)行認(rèn)讀。（2）能夠通過(guò)小組活動(dòng)，與他人協(xié)作進(jìn)行練習(xí)，完成任務(wù)。困難、障礙（重難點(diǎn)）及突破措施：大部分學(xué)生缺少結(jié)合實(shí)際的生活來(lái)介紹自己一天的策略，不能將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中要結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行練習(xí)，或者讓同學(xué)來(lái)分享自己一天的活動(dòng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)自然拼讀、看圖片認(rèn)讀、跟讀練習(xí)，能認(rèn)讀并運(yùn)用以下詞匯：home,gohome,watch,TV,watchTV2.通過(guò)看圖描述，情境創(chuàng)設(shè)，能運(yùn)用“Igohomeat5.”談?wù)撘惶斓闹饕飨r(shí)間與活動(dòng)。3.通過(guò)聽(tīng)課文回答問(wèn)題，能正確理解課文；通過(guò)跟讀、齊讀、同桌練習(xí)，能正確朗讀并背誦課文。4.樂(lè)于感知并積極嘗試用英語(yǔ)介紹自己一天的活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):詞匯home,gohome,watch,TV,watchTV難點(diǎn)：學(xué)生不能根據(jù)實(shí)際情況，熟練運(yùn)用“Igohomeat5.”句型談?wù)撘惶斓闹饕飨r(shí)間與活動(dòng)。突破措施：1.運(yùn)用圖片，動(dòng)作等幫助學(xué)生認(rèn)讀短語(yǔ)的含義。2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的場(chǎng)景，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行練習(xí)，分享自己一天的活動(dòng)等。課前準(zhǔn)備課件，單詞卡片學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)預(yù)設(shè)與補(bǔ)救一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，以舊帶新，對(duì)接目標(biāo)1）（問(wèn)題提出）1播放課件圖片并帶學(xué)生們復(fù)習(xí)上節(jié)課的短語(yǔ)T:Lookatthepictureandsaytogether.2看圖片，描述什么時(shí)間干什么？At...,I...3呈現(xiàn)看電視和回家的圖片，學(xué)習(xí)這兩個(gè)短語(yǔ)，關(guān)注home的發(fā)音，結(jié)合前面學(xué)習(xí)過(guò)的nice,like中，都是元輔e結(jié)構(gòu)，所以元音發(fā)的是字母音。排火車(chē)認(rèn)讀短語(yǔ)，看圖片說(shuō)句子麻吉星/希沃白板隨機(jī)挑人getup的發(fā)音在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中有的學(xué)生容易出錯(cuò)，本節(jié)課要關(guān)注學(xué)生的讀。有的學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)不了like,nice,home的共同點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)播，幫助學(xué)生找準(zhǔn)共同點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)課文（目標(biāo)1、2、3、4）（問(wèn)題解決）教師：WhatareAmyandLinglingtalkingabout?Pleasewatchthevideoandanswer.學(xué)生觀看課文視頻，回答：Timeanactivities.教師：Yes，let’swatchthevideoagain.Andfillintheblanks.學(xué)生看課文視頻并填表。教師：It’stimetochecktheanswers.Whowanttoshare?S1:One.S2:four.S3:watchTV.S4:gohome.學(xué)生填完空后，讓學(xué)生看著圖標(biāo)說(shuō)句子I...at...并說(shuō)明這個(gè)表達(dá)方式和上節(jié)課學(xué)習(xí)的是一樣的。教師：Next,pleasereadthetextinpairs.ThenGroupApkGroupB.播放課文動(dòng)畫(huà)，學(xué)生跟讀模仿.教師：Thenreadandactinpairs.

學(xué)生同桌練習(xí)朗讀并表演，然后每大組找1組同桌表演。4.教師：Let’sroleplaythetext.找舉手的學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。集體讀單詞，同桌互查，開(kāi)火車(chē)檢查單詞watch,TV,home,watchTV,gohome麻吉星/希沃白板隨機(jī)挑人學(xué)生跟讀課文，同桌練習(xí)朗讀并表演，然后找35組學(xué)生表演麻吉星/希沃白板隨機(jī)挑人預(yù)設(shè)：有的學(xué)生可能在認(rèn)讀鐘表中有困難補(bǔ)救：教師說(shuō)一下怎么認(rèn)讀時(shí)間。三、拓展延伸（目標(biāo)2）（問(wèn)拓展題）看圖片，描述干什么教師：Herearesomepictures.Canyourdescribeyourtimeandactivities?學(xué)生看圖描述：Igetupat7.Ihavelunchat12.完成一組后，再呈現(xiàn)另一組進(jìn)行練習(xí)同桌互相描述，抽查部分同桌練習(xí)描述。麻吉星/希沃白板隨機(jī)挑人預(yù)設(shè)：學(xué)生對(duì)句型Igohomeat5.掌握不熟練補(bǔ)救：進(jìn)行同伴結(jié)對(duì)，兩人互讀四、總結(jié)鞏固（目標(biāo)1、2）教師:Class,youdidaverygoodjob.Whathavewelearnedtoday?學(xué)生回答：home,gohome,watch,TV,watchTV教師：Good.Let’sreadthewordsandsentencestogether.學(xué)生齊讀單詞和句型，同桌檢查。學(xué)生一起說(shuō)出生詞和句型，齊讀。同桌檢查。預(yù)設(shè)：部分學(xué)生不能用說(shuō)出正確的句子和句型。補(bǔ)救：老師帶領(lǐng)大家看板書(shū)，齊聲朗讀練習(xí)。五、作業(yè)布置作業(yè)類(lèi)型作業(yè)內(nèi)容基礎(chǔ)性作業(yè)跟讀課文至少3遍，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并背誦表演。熟練認(rèn)讀單詞和短語(yǔ)：home,gohome,watch,TV,watchTV拓展性作業(yè)根據(jù)本節(jié)課練習(xí)活動(dòng)的作息圖片，運(yùn)用“Igohomeat5.”說(shuō)一說(shuō)自己一天的主要作息時(shí)間與活動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)Module5Unit2Igohomeat...IwatchTVat...教學(xué)反思課題M5U2Igohomeat5.課型練習(xí)課時(shí)1序號(hào)4內(nèi)容分析本課的功能是談?wù)撘惶斓闹饕飨r(shí)間與活動(dòng)。本課的課文情景是本單元是Sam的媽媽給她買(mǎi)了一只鸚鵡，Sam利用海報(bào)介紹自己的作息時(shí)間，鸚鵡一直在重復(fù)Sam的話。課文以Sam自我介紹的形式說(shuō)明其主要作息時(shí)間。自我介紹是朋友之間增進(jìn)了解的一種有效方式。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行自我介紹，也可以介紹他人的。本課主要包括以下內(nèi)容：語(yǔ)音：home中e的不發(fā)音，watch中t的不發(fā)音，ch的發(fā)音。注意短語(yǔ)watchTV的TV字母V的發(fā)音。在朗讀中繼續(xù)感知陳述句的語(yǔ)調(diào)。詞匯：本課的重點(diǎn)詞匯有home,gohome,watch,TV,watchTV，gotobed。教材對(duì)本課詞匯的要求是能聽(tīng)懂、認(rèn)讀、會(huì)說(shuō)。語(yǔ)法：全體同學(xué)能運(yùn)用Igohomeat5.談?wù)撘惶斓闹饕飨r(shí)間與活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，二年級(jí)孩子已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)指讀的好習(xí)慣，并能在指讀過(guò)程中結(jié)合圖像、實(shí)物等直觀思維，對(duì)單詞進(jìn)行認(rèn)讀。而且能夠通過(guò)小組活動(dòng)，與他人協(xié)作進(jìn)行練習(xí)，完成任務(wù)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于感知并積極嘗試用英語(yǔ)介紹自己一天的活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。在交流中培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)作息的好習(xí)慣。課標(biāo)分析1.課標(biāo)要求：能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作,做游戲，做事情。本節(jié)課要求學(xué)生能夠根據(jù)老師的指令，做出gohome,watchTV等動(dòng)作。2.課標(biāo)要求：能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂簡(jiǎn)單的小故事。本節(jié)課要求學(xué)生能夠借助圖片正確讀懂理解課文大意。3.課標(biāo)要求：能做簡(jiǎn)單的角色表演。本節(jié)課要求學(xué)生能夠進(jìn)行分角色表演課文。4.課標(biāo)要求：樂(lè)于模仿、敢于表達(dá)。本節(jié)課要求學(xué)生能夠模仿課文，大聲朗讀，敢于描述自己的作息和活動(dòng)。學(xué)情分析經(jīng)過(guò)前面三節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)于本模塊的句型描述在幾點(diǎn)干什么，學(xué)生已經(jīng)有了初步的了解，但是對(duì)于本課出現(xiàn)的短語(yǔ)，內(nèi)容較多，學(xué)生可能容易混淆。描述需要使用的時(shí)間表達(dá)也是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生容易搞不清楚時(shí)間造成出錯(cuò)，在練習(xí)的時(shí)候，要通過(guò)不同的時(shí)間認(rèn)讀練習(xí)幫助學(xué)生熟悉。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)出示圖片，單詞，學(xué)生能做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀目標(biāo)單詞home,gohome,watch,TV,watchTV。2通過(guò)指讀、跟讀課文，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)讀出句子Igohomeat5.等句子，運(yùn)用句型描述一天的主要作息時(shí)間和活動(dòng)I_____at_____.。3.樂(lè)于感知并積極嘗試用英語(yǔ)介紹自己一天的活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)重點(diǎn):詞匯home,gohome,watch,TV,watchTV難點(diǎn)：時(shí)間的描述，熟練運(yùn)用“Igohomeat5.”句型談?wù)撘惶斓闹饕飨r(shí)間與活動(dòng)。突破措施：1.運(yùn)用圖片，動(dòng)作等幫助學(xué)生認(rèn)讀短語(yǔ)的含義。2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的場(chǎng)景，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行練習(xí)，分享自己一天的活動(dòng)等。課前準(zhǔn)備課件，單詞卡片學(xué)習(xí)過(guò)程環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)活動(dòng)預(yù)設(shè)與補(bǔ)救一、復(fù)習(xí)短語(yǔ)1播放課件圖片并帶學(xué)生們復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的短語(yǔ)T:Lookatthepictureandsaytogether.2復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)呈現(xiàn)鐘表，復(fù)習(xí)數(shù)字。呈現(xiàn)不同的時(shí)間，讀出時(shí)間。3看圖片，描述什么時(shí)間干什么？At...,I...排火車(chē)認(rèn)讀短語(yǔ)，排火車(chē)說(shuō)時(shí)間，看圖片說(shuō)句子關(guān)注時(shí)間的表達(dá)，學(xué)生可能數(shù)字記得不扎實(shí)，容易用錯(cuò)，教師要進(jìn)行正確的引導(dǎo)。二、復(fù)習(xí)課文1聽(tīng)音，跟讀課文，完成表格，填寫(xiě)干這些事情的時(shí)間。學(xué)生自己完成，點(diǎn)名幾個(gè)學(xué)生說(shuō)答案。然后對(duì)照表格描述I...at...排火車(chē)檢查2自讀課文，填上在不同的時(shí)間干什么。學(xué)生自己完成，點(diǎn)名幾個(gè)學(xué)生說(shuō)答案。然后對(duì)照表格描述I...at...排火車(chē)檢查3聽(tīng)音跟讀課文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。自讀，同桌互相檢查，集體抽查找舉手的學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。課文：1朗讀流利，不卡頓。2使用降調(diào)3單詞發(fā)音正確有的同學(xué)可能會(huì)使用At...I...這也是可以的，教師不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)。引導(dǎo)學(xué)生調(diào)換順序再次描述即可。三、拓展延伸1看圖片，描述干什么教師：Herearesomepictures.Canyourdescribeyourtimeandactivities?學(xué)生看圖描述：Igetupat7.Ihavelunchat12.完成一組后，再呈現(xiàn)另一組進(jìn)行練習(xí)2讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己一天的主要作息時(shí)間。先同桌練習(xí)，再抽查展示。同桌互相描述，抽查部分同桌練習(xí)描述。學(xué)生在