《Unit6HappyBirthday!》（教學設計）-北師大版（一起）英語一年級上冊

《Unit6HappyBirthday!》（教案及反思）20242025學年北師大版（一起）小學英語一年級上冊分類教學內(nèi)容一、教材分析《Unit6HappyBirthday!》是北師大版（一起）小學英語一年級上冊的重要單元，以生日為主題，將與生日相關的詞匯、句型和文化融入其中。教材通過展示生日聚會的場景、人物的對話以及生日元素，如蛋糕、蠟燭、禮物等，讓學生在熟悉且歡快的情境里學習英語。本單元旨在使學生掌握生日祝福用語、年齡表達以及與禮物相關的簡單表述，培養(yǎng)學生在特定情境下運用英語交流的能力，同時引導學生了解生日文化在不同文化中的共性與差異，提升學生對多元文化的感知和理解，為學生的跨文化交際意識奠定基礎。二、核心素養(yǎng)目標1.語言能力目標：（1）學生能夠聽懂、會說并認讀與生日相關的詞匯，如“birthday”“cake”“candle”“gift”“age”等；（2）熟練掌握生日祝福句型“HappyBirthday!”以及詢問年齡的句型“Howoldareyou?”“I'm...”；（3）能夠運用所學詞匯和句型在生日情境中進行簡單的交流，如贈送禮物時的對話、談論年齡等。

2.文化意識目標：（1）了解中西方生日文化的不同，包括慶祝方式、生日食物、年齡重視程度等方面的差異；（2）培養(yǎng)學生對不同文化背景下生日習俗的尊重和包容，增強跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)目標：（1）通過觀察生日場景圖片、分析生日流程等活動，培養(yǎng)學生的觀察力、分析力和邏輯思維能力；（2）鼓勵學生在描述生日場景和活動時發(fā)揮想象力，如設計獨特的生日派對，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

2.學習能力目標：（1）激發(fā)學生學習生日主題英語的興趣和熱情，使其主動參與課堂活動；（2）引導學生掌握記憶單詞和句型的有效方法，如利用生日場景聯(lián)想記憶、通過兒歌韻律記憶等；（3）培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的意識，提高學習效率。三、教學重難點1.教學重點：（1）掌握生日相關詞匯的發(fā)音、拼寫和詞義；熟練運用生日祝福句型和年齡詢問句型；（2）能夠準確地用英語描述生日場景中的事物和活動。

2.教學難點：（1）理解中西方生日文化差異的內(nèi)涵；（2）引導學生在自然語境中靈活運用所學詞匯和句型進行流暢的交流；（3）培養(yǎng)學生用英語思維思考并組織生日相關話題的能力。四、教學方法和學習策略1.教學方法：（1）情境教學法：創(chuàng)設逼真的生日聚會情境，讓學生在情境中感受和運用英語；（2）游戲教學法：開展如生日單詞接龍、角色扮演游戲等，增加學習的趣味性；（3）兒歌教學法：學唱生日主題的英語兒歌，強化記憶。

2.學習策略：（1）聯(lián)想記憶策略：將生日詞匯與實際生日場景、物品相聯(lián)系進行記憶；（2）合作學習策略：組織學生分組進行生日派對策劃、對話練習等活動，促進學生間的交流合作；（3）自我監(jiān)控策略：培養(yǎng)學生自我檢查單詞發(fā)音、句型運用是否正確的習慣。五、教學準備多媒體教室；教學課件，包含生日場景圖片、動畫、音頻等；單詞卡片、實物道具（如生日蛋糕模型、蠟燭、小禮物等）；學生準備英語練習本和彩筆。六、教學過程1.導入新課：

教師播放一段歡快的生日派對視頻，視頻中有人們唱生日歌、吹蠟燭、拆禮物等場景。播放結(jié)束后，教師提問學生在視頻中看到了什么，引導學生用中文說出與生日相關的事物，然后教師引出本節(jié)課的主題“HappyBirthday!”，并告訴學生們今天要學習如何用英語來慶祝生日。

設計意圖：通過播放生日派對視頻，能迅速抓住學生的注意力，因為生日是學生們熟悉且感興趣的場景。從中文過渡到英文主題，自然地引出本節(jié)課的教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習熱情。

2.知識新授：

教師利用多媒體課件展示一張生日蛋糕的圖片，指著蛋糕說：“Thisisabirthdaycake.”清晰準確地讀出“birthdaycake”的發(fā)音，同時做出切蛋糕的動作，讓學生跟讀并模仿動作。接著用同樣的方法依次教授“candle”（展示蠟燭圖片并模擬點燃蠟燭）、“gift”（展示禮物圖片并做出贈送禮物的動作）、“age”（結(jié)合圖片中的人物年齡數(shù)字進行講解）等單詞，每教一個單詞就將對應的單詞卡片貼在黑板上。

設計意圖：利用直觀的圖片和動作示范，幫助學生理解生日相關詞匯的含義，通過跟讀模仿，培養(yǎng)學生的聽說能力，使學生準確掌握單詞的發(fā)音和拼寫。

教師播放生日歌的音頻，帶領學生一起唱“HappyBirthdaytoyou.”唱完后，教師向?qū)W生解釋這是生日祝福的歌曲，然后教授句型“HappyBirthday!”，并與學生互相練習祝福，如教師對學生說“HappyBirthday!”學生回應“Thankyou.”教師還可以請幾位學生上臺，互相贈送虛擬的禮物并說“Hereisagiftforyou.”“Thankyou.”等。

設計意圖：通過唱生日歌和角色扮演，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習生日祝福句型和禮物贈送的表達，增加學生的語言實踐機會，提高學生的口語表達能力和交際能力。

教師展示不同年齡的人物圖片，如3歲的小孩、6歲的小朋友等，然后問學生“Howoldishe/she?”引導學生用“I'm...”回答。教師強調(diào)年齡表達的句型結(jié)構(gòu)，并與學生進行問答練習，糾正學生的錯誤。

設計意圖：利用圖片和問答練習，讓學生理解并掌握年齡詢問和回答的句型，培養(yǎng)學生的語言運用能力和對數(shù)字與年齡表達的結(jié)合運用能力。

3.趣味操練：

游戲一：生日單詞大比拼。將學生分成若干小組，教師說出一個生日相關單詞的中文，如“蛋糕”，小組學生要迅速說出對應的英文單詞“cake”，說得又快又準的小組得分，累計得分最高的小組獲勝。

設計意圖：此游戲可以強化學生對生日單詞的記憶和反應速度，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識，讓學生在游戲中鞏固所學單詞。

游戲二：生日派對角色扮演。每個小組分配角色，如過生日的人、送禮物的朋友、唱生日歌的人等，然后小組內(nèi)進行生日派對的角色扮演。要求學生在角色扮演中運用所學的詞匯和句型，如送禮物時說“Hereisagiftforyou.”唱生日歌、吹蠟燭等環(huán)節(jié)也要用英語表達。其他小組觀看并評價。

設計意圖：通過角色扮演游戲，讓學生在模擬的生日情境中綜合運用所學知識進行交流和互動，提高學生的語言運用能力和交際能力，同時培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和表演能力，讓學生在評價他人表演中進一步學習和提高。

4.情境練習：

創(chuàng)設“國際生日派對”的情境，在教室的不同區(qū)域設置“中式生日區(qū)”和“西式生日區(qū)”。中式生日區(qū)有長壽面、紅包等元素，西式生日區(qū)有蛋糕、氣球等元素。學生分組選擇不同區(qū)域，然后與其他組的學生進行交流互動，介紹自己所在區(qū)域生日文化的特點，如在中式生日區(qū)可以說“Weeatlongnoodlesonbirthday.”在西式生日區(qū)可以說“Wehaveabigcakeandblowoutcandles.”

設計意圖：通過創(chuàng)設“國際生日派對”情境，讓學生深入了解中西方生日文化的差異，并在交流中運用所學英語知識，提高學生的跨文化交際能力和語言運用能力，使學生更好地將英語學習與文化理解相結(jié)合。

5.總結(jié)歸納：

教師與學生一起回顧本節(jié)課所學的生日相關詞匯、句型以及中西方生日文化的差異。通過提問、填空等方式檢查學生的掌握情況，如教師問“Whatdowesayonbirthday?”學生回答“HappyBirthday!”然后教師引導學生回顧不同單詞的發(fā)音特點和句型的用法。最后，教師對學生在本節(jié)課的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，肯定學生的優(yōu)點和進步，指出存在的不足和需要改進的地方。

設計意圖：總結(jié)歸納環(huán)節(jié)有助于學生梳理知識，強化記憶。通過提問和填空等練習，進一步鞏固學生的學習成果，教師的評價能夠讓學生了解自己的學習成效，增強學習的自信心，明確努力方向。

6.作業(yè)布置：

讓學生回家后，用所學的英語知識為家人或朋友策劃一個簡單的生日派對，并向他們介紹派對中的英語表達，如如何祝福、如何贈送禮物等?？梢杂美L畫或照片記錄派對過程，第二天在班級里分享。

設計意圖：作業(yè)布置將課堂學習延伸到課外，讓學生在家庭環(huán)境中鞏固所學知識，通過策劃派對和介紹英語表達，培養(yǎng)學生的英語實踐能力、創(chuàng)造力和家庭情感交流，同時讓學生在分享中進一步提高語言表達能力和文化傳播意識。七、板書設計《Unit6HappyBirthday!》板書

1.生日詞匯

birthdaycakecandlegiftage

2.句型

HappyBirthday!

Howoldareyou?I'm...八、教學反思在本次教學中，通過多種教學方法和豐富的教學活動，學生對生日主題的英語學習表現(xiàn)出了較高的興趣和積極性，大部分學生能夠掌握生日相關詞匯和句型的發(fā)音與用法，并能在情境練習中進行一定的交流。然而，教學過程中也存在一些有待改進之處。在講解中西方生日文化差異時，部分學生