Unit1Anewstart第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)Unit1第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Developingideas課型新授課章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□語(yǔ)篇研讀What（本課內(nèi)容）主題呈現(xiàn)：本課通過(guò)一封父母給Mia的信，引入了初中生在新環(huán)境中可能遇到的挑戰(zhàn)和變化，以及如何積極應(yīng)對(duì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解信件內(nèi)容、描述個(gè)人在學(xué)校的生活體驗(yàn)、表達(dá)感謝、識(shí)別和表達(dá)問(wèn)題，并提出解決方案。Why（學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)）單元主題：本單元的核心主題是適應(yīng)新環(huán)境，特別是初中生活的挑戰(zhàn)和變化。核心問(wèn)題：通過(guò)問(wèn)題鏈“Howcanweadapttonewlifeatjuniorhigh?”可以獲知，本單元的大問(wèn)題是如何適應(yīng)新環(huán)境，這也是我們本單元要主要解決的問(wèn)題。學(xué)習(xí)目的：通過(guò)閱讀和寫作活動(dòng)，學(xué)生能夠深入理解適應(yīng)新環(huán)境的重要性，并學(xué)習(xí)如何表達(dá)個(gè)人感受和計(jì)劃。How（教學(xué)方法）信件內(nèi)容分析：學(xué)生閱讀父母給Mia的信，理解信中的情感和建議。角色扮演：學(xué)生扮演Mia，根據(jù)信件內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，寫一封回信給父母。思維導(dǎo)圖：使用思維導(dǎo)圖組織回信內(nèi)容，包括感謝、生活變化、遇到的問(wèn)題和解決方案。小組討論：學(xué)生分享自己的回信草稿，接受同伴的反饋和建議。學(xué)習(xí)目標(biāo)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)應(yīng)單元目標(biāo)本課學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生能夠理解并表達(dá)個(gè)人在新學(xué)習(xí)環(huán)境中的適應(yīng)過(guò)程和感受。學(xué)生能夠識(shí)別并描述在初中生活中可能遇到的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。學(xué)生能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效的書面溝通，包括感謝信和問(wèn)題解決建議。學(xué)生能夠使用英語(yǔ)描述自己的學(xué)校生活和經(jīng)歷。學(xué)生能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)講述個(gè)人故事和日?；顒?dòng)。學(xué)生能夠通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)，提高英語(yǔ)交際能力，尤其是在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感方面。理解信件內(nèi)容：學(xué)生通過(guò)閱讀父母給Mia的信，理解信中的情感和建議。表達(dá)感謝：學(xué)生學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)父母或他人的感謝。描述生活變化：學(xué)生能夠描述從小學(xué)過(guò)渡到初中生活的變化和感受。識(shí)別問(wèn)題并提出解決方案：學(xué)生能夠識(shí)別自己在學(xué)習(xí)或生活中遇到的問(wèn)題，并提出解決方案。書面表達(dá)：學(xué)生通過(guò)寫一封回信，練習(xí)如何組織思路和用英語(yǔ)表達(dá)復(fù)雜情感和想法。3.評(píng)價(jià)任務(wù)評(píng)估維度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估方式評(píng)估主體內(nèi)容完整性：評(píng)估學(xué)生是否全面地回應(yīng)了信件中提出的問(wèn)題和建議。語(yǔ)言表達(dá)能力：評(píng)估學(xué)生在寫作中的語(yǔ)法準(zhǔn)確性、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)。情感表達(dá)和真實(shí)性：評(píng)估學(xué)生表達(dá)個(gè)人感受和經(jīng)歷的真實(shí)性和感染力。問(wèn)題解決能力：評(píng)估學(xué)生識(shí)別問(wèn)題、分析問(wèn)題原因并提出解決方案的能力?；貞?yīng)全面性：學(xué)生是否在回信中涵蓋了感謝、生活變化描述、問(wèn)題闡述和解決方案。語(yǔ)法和詞匯準(zhǔn)確性：學(xué)生使用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否正確，詞匯是否恰當(dāng)且多樣。情感表達(dá)深度：學(xué)生是否能夠深入表達(dá)對(duì)變化的感受和對(duì)未來(lái)的期望。解決方案的創(chuàng)造性和實(shí)用性：學(xué)生提出的解決方案是否具有創(chuàng)造性，并且可以在實(shí)際情況中實(shí)施。作文評(píng)分：根據(jù)內(nèi)容完整性和語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)作文進(jìn)行評(píng)分。同伴評(píng)審：學(xué)生相互閱讀對(duì)方的回信，提供反饋和評(píng)價(jià)。自我反思報(bào)告：學(xué)生對(duì)自己的寫作進(jìn)行反思，評(píng)估自己表達(dá)情感和解決問(wèn)題的能力?？陬^表達(dá)評(píng)估：學(xué)生在班級(jí)前分享自己的回信，評(píng)估口頭表達(dá)能力。教師：作為主要評(píng)估者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)估。學(xué)生自己：通過(guò)自我反思報(bào)告，學(xué)生對(duì)自己的寫作和表達(dá)進(jìn)行評(píng)估。同伴：通過(guò)同伴評(píng)審，學(xué)生提供對(duì)等評(píng)價(jià)和反饋。小組：在小組活動(dòng)中，小組成員共同評(píng)估彼此的寫作和表達(dá)。6.教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)1:理解并表達(dá)對(duì)父母信件的回應(yīng)多維度閱讀引導(dǎo)：設(shè)計(jì)多層次問(wèn)題，包括表層問(wèn)題（如信中的直接信息）和深層問(wèn)題（如作者的潛在意圖和情感），引導(dǎo)學(xué)生全面理解信件。情感和建議的討論：組織學(xué)生討論信中的情感和建議，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受和想法。寫作技巧講解：講解如何使用描述性語(yǔ)言和修辭手法來(lái)增強(qiáng)書信的情感表達(dá)寫作過(guò)程指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生如何構(gòu)思、起草、修改和完善感謝信。寫作示例分享：分享感謝信的示例，分析其結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言特點(diǎn)。信件內(nèi)容分析：學(xué)生分析信件內(nèi)容，識(shí)別關(guān)鍵信息和情感，并記錄下來(lái)。小組討論參與：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己的理解和感受。感謝信撰寫：學(xué)生撰寫感謝信，表達(dá)對(duì)父母信件的感激和理解。評(píng)估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解信件內(nèi)容。檢查學(xué)生感謝信中的情感表達(dá)是否真誠(chéng)和充分。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠識(shí)別并解釋信件中父母對(duì)Mia的愛(ài)、期望和鼓勵(lì)。學(xué)生能夠展現(xiàn)對(duì)信件內(nèi)容的深入理解，包括隱喻和比喻的使用。學(xué)生能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)對(duì)父母的感激之情，以及對(duì)建議的認(rèn)識(shí)和接納。教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)2:描述初中生活的變化和感受組織學(xué)生分享自己的初中生活經(jīng)歷。引導(dǎo)學(xué)生討論生活變化帶來(lái)的影響。反思并記錄自己初中生活的新體驗(yàn)和變化。與同伴交流自己的感受和適應(yīng)策略。評(píng)估學(xué)生描述的準(zhǔn)確性和情感表達(dá)的深度。檢查學(xué)生是否能夠清晰地交流自己的體驗(yàn)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠具體描述初中生活與小學(xué)生活的差異，包括學(xué)習(xí)環(huán)境、課程難度、社交圈等方面。學(xué)生能夠表達(dá)對(duì)新學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)感受，包括遇到的挑戰(zhàn)、樂(lè)趣和個(gè)人成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)教學(xué)目標(biāo)3:運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行書面表達(dá)寫作技巧講授：教授學(xué)生如何構(gòu)思寫作框架，包括引言、正文和結(jié)尾的寫作技巧。語(yǔ)言表達(dá)工作坊：通過(guò)工作坊，教授學(xué)生如何使用描述性語(yǔ)言、比喻和專業(yè)詞匯來(lái)豐富表達(dá)。寫作模型分析：分析優(yōu)秀的寫作樣本，讓學(xué)生了解高標(biāo)準(zhǔn)的寫作是什么樣子。寫作練習(xí)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)寫作練習(xí)練習(xí)使用英語(yǔ)書寫表達(dá)個(gè)人感受和想法。參與互評(píng)，提供和接受寫作反饋。評(píng)估學(xué)生英語(yǔ)寫作的語(yǔ)法準(zhǔn)確性和詞匯運(yùn)用。檢查學(xué)生書面表達(dá)的組織結(jié)構(gòu)和邏輯性。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行有效的書面表達(dá)。5.板書設(shè)計(jì):|KeyVocabulary:||juniorhigh||problem||tryyourbest||workhard||protect||sail||pain||gain||UsefulPhrasesandExpressions:||"Timeflies!"||"Areyoureadyforyournewlife?"||"Nopain,nogain."||"Wearestillheretohelp."