2021-2022學年廣東省廣州市番禺區(qū)部編版小學三年級下冊語文期末試題及答案

2021-2022學年廣東省廣州市番禺區(qū)部編版小學三年級下冊語文期末試題及答案（筆試部分：80分，時間：90分鐘。）一、積累運用（30分）1.看拼音，寫詞語。xiánsǎn_____mǎnzú_____dàoyìng_____sūxǐng_____sīxù_____qīnɡshuǎng_____qíjì_____kuājiǎng_____【答案】①.閑散②.滿足③.倒映④.蘇醒⑤.思緒⑥.清爽⑦.奇跡⑧.夸獎【解析】【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“散、映、醒、緒、跡、獎”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.給加點的字選擇正確的讀音，用“√”表示。強勁（jìngjìn）旋（xuànxuán）轉鮮（xiǎnxiān）為人知差（chāchà）異稍（shàoshāo）微稱（chèncheng）心如意【答案】jìngxuánxiǎnchāshāochèn【解析】【詳解】本題考查多音字?！皬妱拧钡摹皠拧睉x“jìng”，指堅強有力；讀“jìn”時，指力氣。讀“jìng”時，強??；有力；剛強；正直?！靶D”的“旋”應讀“xuán”，指旋轉；讀“xuàn”時，指旋子。讀“xuán”時，轉動；返回；副詞?！磅r為人知”的“鮮”應讀“xiǎn”，指少；讀“xiān”時，指新鮮。讀“xiǎn”時，少?！安町悺钡摹安睢睉x“chā”，指差別；讀“chà”時，指錯誤。讀“chā”時，失當；錯誤；不相同；不相符；兩數相減的余數?！吧晕ⅰ钡摹吧浴睉x“shāo”，指副詞。略微；讀“shào”時，指〔稍息〕軍事或體操的口令，命令隊伍從立正姿勢變?yōu)樾菹⒌淖藙?。讀“shāo”時，副詞。①表示時間短暫、逐漸進行；②表示范圍不大；③表示數量不多；④表示程度不深?！胺Q心如意”的“稱”應讀“chèn”，指適合；相當；讀“chēng”時，指叫，叫作。讀“chèn”時，適合；恰當。選擇題。（2分）3.下列詞語中，沒有錯別字的是（）A.密蜂 B.變幻 C.沒精打彩【答案】B【解析】【詳解】本題考查了學生辨析錯別字的能力。A．密蜂——蜜蜂；C．沒精打彩——沒精打采。故選B。4.給下面句子依次填入詞語，最恰當的一項是什么？（）早上，空氣，窗外傳來陣陣的鳥叫聲。A.清涼清脆 B.清新清秀 C.清新清脆【答案】C【解析】【詳解】本題考查選詞填空。清涼：涼而使人清爽。清脆：聲音清亮好聽。清新：新穎不俗氣；清爽而新鮮。清秀：俊美不俗。結合句子中“空氣”一詞選擇“清新”，“鳥叫聲”選擇“清脆”。故選C。5.把詞語補充完整，并選擇合適的詞語填空。（填序號）①_____舟_____劍②畫_____添_____③_____轅_____撤④琴_____書_____⑤無_____無_____⑥_________有味（1）你多寫這幾句話，不僅沒有使文章更優(yōu)美，反而_____________。（2）媽媽做的雞翅太香了，我吃得________________?！敬鸢浮竣?刻②.求③.蛇④.足⑤.南⑥.北⑦.棋⑧.畫⑨.憂⑩.慮?.津?.津?.②?.⑥【解析】【詳解】考查補全詞語和選詞填空。①刻舟求劍：比喻辦事刻板拘泥，不知根據實際情況處理問題。②畫蛇添足：畫好了蛇，再添上它的腳。比喻多此一舉，弄巧成拙。③南轅北轍：本想往南方走，卻駕著車往北走。比喻行動和目的相反。④琴棋書畫：彈琴、下棋、書法、繪畫。泛指各種文藝特長。⑤無憂無慮：形容沒有什么可憂慮和擔心的，心情安然自得。⑥津津有味：形容特別有興趣。（1）本句指多寫這幾句話反而弄巧成拙。故選“畫蛇添足”。（2）本句指媽媽做的雞翅太香了，我吃得很有味道，故選“津津有味”。6.按要求完成句子。5月27日上午，三年級2班的沈洋同學的藍色筆袋在學校禮堂丟了。（1）讀沈洋說的話，想想當時他的心情，填上表示動作或神態(tài)的詞語。沈洋說：“我的藍色筆袋落在學校禮堂里了，請幫我找找！”（2）請你向同學轉述沈洋同學的話。沈洋說：“我藍色筆袋落在學校禮堂里了，請幫我找找！”（3）為了盡快找回筆袋，沈洋寫了一則尋物啟事，請你用修改符號幫他修改。尋物啟事今天上午，我把藍色筆袋一個落在了學校禮堂的第二排凳子上。如有同學，麻煩與我聯系，非常感謝！三年級2班沈洋5月27日【答案】（1）焦急地；

（2）沈洋說，他的藍色筆袋落在學校禮堂里了，請幫他找找！

（3）【解析】【詳解】（1）本題考查補充句子。結合題干“5月27日上午，三年級2班的沈洋同學的藍色筆袋在學校禮堂丟了”可知，沈洋此時應非常焦急，所以，可以補充詞語“心急如焚地”。（2）本題考查將引述句改為轉述句。方法如下：冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。當轉述句中出現一些人物時，不能單單修改人稱，還要把人稱修改成指代的人物。將冒號改為逗號，雙引號去掉，第一人稱“我”改為第三人稱“他”，再加上句號。句子改為：沈洋說，他的藍色筆袋落在學校禮堂里了，請幫他找找?。?）本題考查修改病句。“藍色筆袋一個”語序不當，應改為“一個藍色筆袋”；“如有同學”敘述不完整，改為“如有同學撿到”。7.根據積累填空。（1）春潮帶雨晚來急，______________________。（2）____________________，春來江水綠如藍。（3）千門萬戶曈曈日，______________。（4）垂柳把___________當作梳妝的鏡子，山溪像____________一樣平靜。（《溪邊》）（5）俗話說：“______________，耳聽為虛?！辈灰p信別人說的“小道消息”?！敬鸢浮竣?野渡無人舟自橫②.日出江花紅勝火③.總把新桃換舊符④.溪水⑤.綠玉帶⑥.眼見為實【解析】【詳解】本題考查課文內容識記（1）注意“渡”“橫”的正確書寫。（2）注意“勝”的正確書寫。（3）注意“符”的正確書寫。（4）注意“溪”的正確書寫。（5）注意“眼”“為”的正確書寫。二、閱讀理解（20分）閱讀下面材料，解決問題。本學期，學校開展了樹木掛牌活動，這是桂花的樹牌。8.讀材料，判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。①桂花又叫九里香、巖桂、木犀。_____（判斷對錯）②桂花喜歡溫暖，怕冷，所以不適合在北方生長。_____（判斷對錯）9.請你設計一句保護樹木的宣傳語。___________________________________________【答案】8.①.√②.×9.愛護花草樹木，人人有責?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查了對文本內容的理解。①結合樹牌內容可知，桂花又叫九里香、巖桂、木犀。此項判斷為正確。②結合樹牌中桂花的習性可知，桂花喜歡溫暖，既耐高溫，也耐寒，所以適合在北方生長。故此項判斷為錯誤?！?題詳解】本題考查了擬寫宣傳標語能力。結合題干內容及自己的生活實際作答，合理即可。如：請愛護花草樹木，為人類創(chuàng)造美好未來！閱讀短文，完成練習。螢火蟲①“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠……”②關于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤，他愛學習，但由于家貧買不起油來點燈，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光，真能抵得上一盞點燃的油燈呢！他就借著螢火蟲的光刻苦學習，后來成為一位有大學問的人。③螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹（yǒng）。最后由蛹變成螢火蟲。④螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最后終于癱（t?。┋垼╤uàn）了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內，津津有味地吸起來。它們幫農民除了害，立了功，是農作物的好朋友。⑤螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來的呢？科學家們經過仔細觀察研究，發(fā)現螢火蟲發(fā)出的光，是它呼吸時使“熒光素”氧化而形成的。人們還通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了日光燈、礦燈。⑥你瞧小小的螢火蟲趣聞還真不少呢10.選擇題，把正確答案的序號填在括號里。（1）讀完第②自然段，你覺得車胤是個_____的人。A．堅持不懈B．勤奮好學C．勤勞樸實（2）第③自然段中，螢火蟲成長過程是_____。A．卵→蛹→幼蟲→螢火蟲B．蛹→卵→幼蟲→螢火蟲C．卵→幼蟲→蛹→螢火蟲（3）聯系上下文，螢火蟲幼蟲在蝸牛殼上敲幾下，是為了_____。A．打招呼B．打麻醉針C．敲門（4）聯系上下文，第④自然段中的“神奇”的意思是_____。A．奇妙B．有趣C．聰明（5）第④自然段中畫“_____”的句子，注意加點部分，這樣寫的好處是_____。A．生動地寫出了幼蟲們的貪吃B．生動地寫出了幼蟲們的兇惡C．生動地寫出幼蟲吸蝸牛時的樣子，讓人感到親切、可愛（6）螢火蟲成為農民的好朋友的原因是_____。A．發(fā)光B．消滅蝸牛C．變四個模樣（7）第⑥自然段中，標點符號正確的是_____A．你瞧，小小的螢火蟲。趣聞還真不少呢。B．你瞧，小小的螢火蟲。趣聞還真不少呢！C．你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢！11.（1）讀完全文，螢火蟲給你留下了的印象。（2）你是從哪些語句感受到的，請用“____”在文中畫出來。12.根據文章內容，借助③④自然段的關鍵語句進行概括。①________②________13.觀察時主動思考、提出問題是個好習慣。照樣子也寫一寫你在生活中對其他事物觀察和思考。例：螢火蟲，打燈籠，飛到西，飛到東。螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來呢？_________________________【答案】10.①.B②.C③.B④.A

⑤.C⑥.B⑦.C11.（1）神奇（2）你看，當幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最后終于癱瘓了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。12.①.螢火蟲的生長過程②.螢火蟲大膽吃蝸牛13.啄木鳥，長嘴巴，啄樹木，抓害蟲。啄木鳥那長長的嘴巴是怎么抓蟲子的呢？【解析】【10題詳解】本題考查文章內容理解。（1）第②自然段主要介紹了車胤借著螢火蟲的光刻苦學習的故事，故選B。（2）第③自然段主要介紹了螢火蟲的成長過程，即螢火蟲先是產卵，然后是成為幼蟲，接著是成蛹，最后是變成螢火蟲，故選C。（3）第④自然段主要介紹了螢火蟲敢于吃蝸牛，從文中“原來這是給蝸牛打麻醉針?！笨芍灮鹣x幼蟲在蝸牛殼上敲幾下目的是給蝸牛打麻醉劑，故選B。（4）第④自然段中螢火蟲幼蟲有一套神奇“法寶”，是說這個“法寶”很奇特，能給蝸牛打麻醉針，注射消化液，故選A。（5）第④自然段中畫橫線的句子“呼喚它的同伴們”“興高采烈地圍在蝸牛四周”“津津有味”運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出幼蟲消滅蝸牛的情景，讀來讓人感到親切、可愛。故選C。（6）從第④自然段中“它們幫農民除了害，立了功，是農作物的好朋友?！币痪淇芍?，螢火蟲成為農民的好朋友的原因是能消滅害蟲。故選B。【11題詳解】本題考查文章內容理解和找關鍵句。回答問題時，先寫下自己對螢火蟲的印象，再用橫線畫出讓自己對螢火蟲留下深刻印象的句子。如：讀完全文，螢火蟲給你留下了聰明的印象。從第④段的“你看，當幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢？原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最后終于癱（tā）瘓（huàn）了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁?！弊屛腋惺艿轿灮鹣x聰明機智的形象?！?2題詳解】本題考查文章內容概括。從第③自然段的“螢火蟲的一生要變四個模樣?！笨芍摱温湟榻B螢火蟲的生長過程。從第④自然段的“螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉?！笨芍摱温渲饕v了螢火蟲的幼蟲如何大膽吃蝸牛?！?3題詳解】本題考查語言表達。聯系自己的生活積累，照著題目給的例子來寫一寫對其他事物的觀察和思考即可。示例：小小鴨，扁扁嘴，水里游，嘎嘎嘎。小鴨子為什么會長著一個扁扁的嘴巴呢？14.作文。一個學期過去了，你一定有許多想和大家分享的話題：你親手做過的小實驗，你發(fā)揮想象編的有趣的故事，你身邊富有特點的人……選擇一個話題和大家分享吧！要求題目自擬，語句通順?！敬鸢浮坷模何业耐瑢W他理著短短的小平頭，兩只