2022-2023學年河南信陽固始縣五年級上冊語文期末試卷及答案

2022-2023學年河南信陽固始縣五年級上冊語文期末試卷及答案本試卷考試時間80分鐘，滿分100分書寫展示臺。1.認真書寫下面這首詩。注意：每一行詩句都居中寫，上下左右文字要對齊；留心筆畫、結構等細節(jié)。觀書有感（其一）[宋]朱熹半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。___________________________________【答案】【解析】【詳解】本題考查漢字書寫。抄寫時文字大小要適中，約占橫線格的三分之二，靠底線書寫，做到整齊劃一。在橫線格里寫字的時候字的中心要在一條直線上，字距要相等。書寫時要求卷面整潔、字體工整漂亮，力求勻稱、美觀，文字大小要適中，其中“熹、鑒、徘、渠、源”容易寫錯，注意書寫。積累與運用。2.讀句子，根據拼音寫詞語。（1）傳統(tǒng)文化是民族的wújiàzhībāo（）。它并不chōuxiàng（）。你看，那些亭臺樓閣，設計精巧，點綴著煙雨江南如詩如畫的意境。jiànzhù（）無聲，卻也shùshuō（）著傳承千年的歷史。（2）2022年10月21日，全紅嬋和隊友一起獲得世界杯女子雙人10米臺guànjūn（），在短短一年內包攬了奧運會、世錦賽和世界杯在內的所有金牌，實現了金牌大滿貫，令人nányǐzhìxìn（）。為了練好跳水，不管嚴寒，還是kùshǔ（），她每天都要堅持練習400多跳。這名zhìpǔ（）的小女孩，用她shòuruò（）的雙肩扛起了中國跳水“夢之隊”新的希望?！敬鸢浮竣?無價之寶②.抽象③.建筑④.述說⑤.冠軍⑥.難以置信⑦.酷暑⑧.質樸⑨.瘦弱【解析】【詳解】本題考查看拼音寫詞語。根據所學拼音知識拼讀音節(jié)，寫出相應的生字即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的、韻母及聲調。書寫時注意字的結構和易錯筆畫，注意“抽、筑、述、難、酷、瘦”容易寫錯，書寫時一定要做到工整、規(guī)范、正確，寫完后讀一讀看是否正確。3.下面加點字讀音完全正確的一項是（）A.武陵（líng）凜冽（lǐn）玉簪（zhān）抵御（yù）B.聒噪（guō）長喙（huì）鏡匣（xiá）釀酒（niàng）C.似乎（sì）嫉妒（jì）鑲嵌（qiàn）衰老（shuāi）D.藤蔓（wàn）爪牙（zhāo）美哉（zhāi）發(fā)酵（jiào）【答案】B【解析】【詳解】本題考查字音辨析。A．玉簪（zhān）——zān；C．嫉妒（jì）——jí；D．爪牙（zhāo）——zhǎo，美哉（zhāi）——zāi。故選B。4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.樹稍訪問澆水爹娘 B.珍貴妻子游泳競然C.罪證董得火箭俯沖 D.抄書鞋子噪聲職位【答案】D【解析】【詳解】本題考查形近字辨析。A．樹稍——樹梢；B．競然——竟然；C．董得——懂得。故選D。5.下列詞語中，加點字的解釋正確一項是（）A.學而不厭（厭：厭惡） B.干將發(fā)硎，有作其芒（硎：受刑）C.敏而好學，不恥下問（恥：以……為恥） D.三到之中，心到最急（急：著急）【答案】C【解析】【詳解】本題考查的是字義的理解。A.學而不厭：努力學習而不知滿足。形容好學上進。其中“厭”的意思是滿足的意思。B.干將發(fā)硎，有作其芒：寶劍剛磨出來，鋒刃大放光芒。其中“硎”意思是磨刀石。D.三到之中，心到最急：都是心到、眼到、口到這三到之中，心到最重要。其中“急”這里是“關鍵；重要；迫切”。故選C。6.下列關聯詞使用有誤的一項是（）A.因為太陽離我們很遠，所以我們感覺不到它的溫度很高。B.即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃者朦朧的微光在飛行。C.成長中的兒童，寧可需要來自母親鼓勵的力量，也不需要父親警告的力量。D.松鼠十分警覺，只要有人觸動一下它所在的大樹，它就從樹上的窩里跑出來?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查關聯詞。C．關聯詞使用不恰當；結合所給句子可知成長中的兒童，需要母親鼓勵的力量，也需要父親警告的力量，兩個分句之間是遞進關系，使用表示遞進關系的關聯詞，如“不僅……也……”。此項說法錯誤。故選C。7.下列句子中，修辭手法與其他三句不相同的一項是（）A.好的書籍是最貴重的珍寶。 B.你善待書，書也會善待你。C.理想的書籍是智慧的鑰匙。 D.書，被人們稱為人類文明的“長生果”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查修辭手法。A．把書比作珍寶，使用了比喻的修辭手法。B．從“善待”可知運用了擬人的修辭。C．把書比作鑰匙，使用了比喻的修辭手法。D．把書比作長生果，使用了比喻的修辭手法。故選B。8.下列說法不正確的是（）A.民間故事一般有固定的類型和重復的段落，寄托著人們樸素的愿望。講民間故事時可以適當豐富故事的情節(jié)，還可以配上相應的動作和表情。B.為了提高閱讀速度，我們要集中注意力，盡量一字一句地讀，也可以狐住關鍵詞句或帶著問題讀。C.說明性文章為了把事物說得清楚明白，會運用舉例子、作比儀等說明方法。D.《長相思》的作者是清朝的納蘭性德，這首詞的詞牌句是“長相思”?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查閱讀策略與方法、作家作品相關知識、民間故事。B．為了提高閱讀速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句的讀，也可以帶著問題讀，還可以一邊讀一邊想，抓住關鍵句，用這些方法不斷練習閱讀速度就會不斷進步。此項說法有誤。故選B。按要求完成句子練習9.知之為知之，不知為不知，是知也。（用現代漢語翻譯這句話）___________________________________10.這么遠，箭哪能射得到呢？（改為陳述句）___________________________________11.修改病句。通過宣傳教育，越來越多的居民支持并理解疫情防控新措施。___________________________________12.用上動態(tài)描寫，把下面的畫面寫具體。秋風吹落葉_____________________________________【答案】9.知道就是知道，不知道就是不知道，這樣才是真正的智慧。10.這么遠，箭不能射得到。11.通過宣傳教育，越來越多的居民理解并支持疫情防控新措施。12.一陣秋風吹過，在陽光照耀下，落葉在空中閃爍著金黃的光芒，仿佛是一團團金色的火焰在空中飛舞。隨著風勢的變化，落葉們的方向也在不斷變化著，有的往前飄，有的往后飄，有的在空中旋轉，有的在空中飛舞?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查翻譯句子。重點字詞：知：知道；不知：不知道；知：智慧；即“知之為知之，不知為不知，是知也”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，這才是大智慧。10題詳解】本題考查改為陳述句。反問句改陳述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，沒“不”加“不”。將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。第二步：去除反問語氣詞和疑問助詞。將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉。第三步：問號變句號。把句末的問號改為句號。第四步：把句子整理通順。結合句子，“哪能”改為“不能”，去掉“呢”，問號改為句號，陳述句為：這么遠，箭不能射得到?！?1題詳解】本題考查修改病句。語序不當。應先“理解”后“支持”，應把“理解”和“支持”調換位置。如：通過宣傳教育，越來越多的居民理解并支持疫情防控新措施?！?2題詳解】本題考查擴寫句子。

結合所給語境，想象秋風吹落葉的動態(tài)畫面，組織語言表達，把句子寫得更加生動和具體，如：一陣秋風吹來，梧桐樹的樹葉開始簌簌作響，不斷有落葉從樹枝上飄落下來。一片片落葉如同蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞，有些緩慢地旋轉著，有些瘋狂地旋轉著，像是在演繹一出美妙的舞蹈。13.根據課文內容和積累填空。（1）勤儉是美德：《尚書》寫道：“克勤于邦，______”；魏征說：“______，戒奢以儉”；朱用純說：“一粥一飯，______；半絲半縷，______”。（2）詩言志，詩傳情?！妒緝骸分械摹巴鯉煴倍ㄖ性?，______”，寄托著詩人陸游對收復失地、國家統(tǒng)一的期盼?！稐鳂蛞共矗┲械摹霸侣錇跆渌獫M天，______”，表達了詩人張繼孤寂憂愁的心情?！额}臨安邸》中的“______，______”，詩人林升對統(tǒng)治者的悲憤之情躍然紙上。（3）冬天最美是早晨。落雪的早晨當然美，就是在遍地______的早晨，或是在______的凜冽的清晨，也要生起______的炭火。（4）吾嘗______，終夜不寢，以思，無益，______?！敬鸢浮竣?克儉于家②.居安思危③.當思來處不易④.恒念物力維艱⑤.家祭無忘告乃翁⑥.江楓漁火對愁眠⑦.暖風熏得游人醉⑧.直把杭州作汴州⑨.鋪滿白霜⑩.無雪無霜?.熊熊?.終日不食?.不如學也【解析】【詳解】本題考查名篇名句理解與默寫。（1）注意“克”“儉”的正確寫法；注意“居”“?！钡恼_寫法；注意“思”“易”的正確寫法；注意“恒”“維”的正確寫法。（2）注意“祭”“翁”的正確寫法；書寫時注意“楓”“愁”的正確寫法；“暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州”意思是暖洋洋的香風吹得游人如癡如醉，簡直是把杭州當成了那汴州。表達了詩人對當政者不思收復失地的憤激以及對國家命運擔憂的情感。（3）注意“鋪”“霜”“熊”的正確寫法。（4）注意“終”“學”的正確寫法?？鞓纷x書吧。14.填空。袁隆平是馳譽世界的“______”。他有兩大夢想：“______”和雜交水稻覆蓋全球夢?！敬鸢浮竣?雜交水稻之父②.禾下乘涼夢【解析】【詳解】本題考查課外積累。袁隆平院士是中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者，被譽為世界“雜交水稻之父”，他為世界糧食安全做出了杰出貢獻。袁隆平有兩個夢想：一個是禾下乘涼夢；一個是雜交水稻覆蓋全球夢，為了這個夢想，他一輩子離不開稻田，并為之奮斗一生“我不在家就在試驗田，不在試驗田，就在試驗田的路上?！斌w現袁降平一生守護“大國糧倉”精神。15.《瑪雅人的預言》中周小年預言二十年后六年一班的盛大聚會上自己會變成（）A.一頭驢 B.一頭牛C.一只嘎嘎叫的鴨子 D.一頭忙前忙后的小毛驢【答案】D【解析】【詳解】本題考查的是課外積累?！冬斞湃说念A言》（作者：孟飛）榮獲第四屆“周莊杯”全國兒童文學短篇小說大賽特等獎，全文刊載于《少年文藝》2015年第6期。結合內容“晚上,周小年破天荒往班群里發(fā)了一條消息：瑪雅人最新預言二十年后，咱班會舉行一個盛大的聚會。本條預言發(fā)布者周小年由于收到了49個聚會邀請，太過幸福，那天無論如何都逃避不了變成一頭忙前忙后的小毛驢。哈哈,如果想看到周小年變成毛驢的滑稽模樣，千萬要記得這個約定，畢業(yè)后不要失去聯系，咱們六年級一班一個都不能少，永遠、永遠！本預言一經發(fā)出，永無破解?！笨芍冬斞湃说念A言》中周小年預言二十年后六年一班的盛大聚會上自己會變成一頭忙前忙后的小毛驢。故選D。16.古代有位懸壺濟世的神醫(yī)，他根據獵戶家籠子里關著的虎、熊、鹿、猴、鶴等食獸的活動，寫成《五禽戲》一書，這位神醫(yī)是（）A.華佗 B.神農 C.呂洞賓 D.扁鵲【答案】A【解析】【詳解】本題考查文化常識?！段迩輵颉肥怯蓶|漢末年著名醫(yī)學家華佗根據中醫(yī)原理、以模仿虎鹿熊猿鳥等五種動物的動作和神態(tài)編創(chuàng)的一套導引術。故選A。閱讀與理解。課內閱讀。鳥的天堂（節(jié)選）【語段一】榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹！【語段二】起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。17.上畫的兩個語段節(jié)選自《鳥的天堂》作者是現代作家______。18.讀語段一，“榕樹正值茂盛的時期”體現在哪兩個方面？方面一：______方面二：______19.語段二中，畫線句子分別從大小、______、______三個方面描寫了鳥兒。20.用“______”畫出括號里的正確選項，并在橫線上寫出正確答案。朗讀語段一時，語調應該（高昂平緩），讀出對生機勃勃的榕樹的______之情。朗讀語二時，語調應該（高昂平緩），讀出對活潑可愛的鳥兒的______之情。21.哪個語段屬于靜態(tài)描寫？哪個語段屬于動態(tài)描寫？兩個語段中作者看到的“鳥的天堂”有哪些不同的特點？______________________________________【答案】17.巴金18.①.葉子多而密②.葉子翠綠，富有生機19.①.顏色②.形態(tài)20.平緩贊美高昂喜愛21.語段一屬于靜態(tài)描寫，語段二屬于動態(tài)描寫。語段一“鳥的天堂”中的鳥兒都棲息了，“鳥的天堂”是安靜而富有生機的；語段二“鳥的天堂”中的鳥兒是活躍的，“鳥的天堂”是熱鬧的、生動的。【解析】【17題詳解】本題考查作家作品。結合所給語段，可知出自《鳥的天堂》，《鳥的天堂》是現代作家巴金于1933年創(chuàng)作的散文?！?8題詳解】本題考查文章內容理解。結合語段一句子“那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙?！笨芍獙懗隽司G葉非常多，而且很密集；結合語段二句子“那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”可知描寫了葉子翠綠，富有生命和活力?！?9題詳解】本題考查理解句子含義。結合語段二句子“大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。”，抓住關鍵詞“花的，黑的”可知描寫了顏色；結合關鍵詞“有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。”可知描寫了鳥的不同的姿態(tài)和動作。【20題詳解】本題考查朗讀句子。結合所給語段一，可知描寫了榕樹的茂盛和生命力旺盛，朗讀的時候語調應該平緩，讀出對生機勃勃的榕樹的喜愛和贊美之情；結合所給語段二，可知描寫了鳥的不同的樣子，大小和動作，朗讀時應該高昂，讀出鳥的熱鬧和歡樂，讀出對活潑可愛的鳥兒的喜愛之情。【21題詳解】本題考查描寫方法。結合文章語段一句子“榕樹正值茂盛的時期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙?！笨芍鑼懥碎艠洌瑢儆陟o態(tài)描寫；結合文章語段二句子“我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影?！笨芍鑼懥烁鞣N鳥，屬于動態(tài)描寫；語段一中“鳥的天堂”是安靜的，沒有鳥；語段二中的“鳥的天堂”充滿了生機和活力，是熱鬧的，歡樂的。課外閱讀。故鄉(xiāng)的菱角①看到母親寄來的菱角，往事又如畫面般一幀又一幀掠過。②每年初春，過了一冬的池塘便漸漸有了生機。起初，細小的菱葉疏疏朗朗地漂浮在碧水間。A一過“黃梅”，菱葉們便爭先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝。此時，一張張翠綠的菱葉被支棱得翹了起來，菱盤上綴滿了一叢叢白色的、滾紅色的小花，微風送來縷縷馨香。時常有幾個心急的孩子，放學后奔到池搪邊，拾一根樹技，撥兩三塊菱盤過來，翻起來看結了菱角沒有。③臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采“頭朝菱”了。穿著各色農裙的采菱女，有的劃一葉扁舟，有的蕩一只水盆，穿行在綠色的“水巷“里。B她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另一只手的兩個手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來了。站在岸邊的孩子們早已等不及了，走進涼冽冽的水里。采菱女見了，忙把“船”靠過去，抓一把菱角塞進孩子們的衣袋，孩子們個個歡天喜地。④每當這個時節(jié)，家家灶上煮著菱，于是故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會飄出撲鼻的菱香，芬芳彌漫了整個村莊。孩子們沉浸在菱香中，吃著菱，哼著兒歌，別提多高興了?、菟季w拉了回來，我剝起了菱角，仿佛又徜徉在故鄉(xiāng)的菱塘了：蕩起木盆，我也加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進嘴中，細細咀嚼……22.文章寫了作者哪些美好的回憶？填一填，每個方框內不超過10個字。23.文章借助______這一具體事物，抒發(fā)了“我”______的感情。24.選擇第②自然段A處或第③自然段B處的句子，體會寫得好在哪里。_____________________25.體會這篇文章結尾的特點，不恰當的是（）A.與文章開頭照應 B.表達了鮮明的觀點C.令人回味，意猶未盡 D.表達了濃濃的情意【答案】22.采菱女采“頭朝菱”家家灶上煮著菱采菱女抓菱角給孩子們孩子們沉浸菱香中23.①.菱角②.思念家鄉(xiāng)24.A句采用擬人的修辭手法，通過“爭先恐后”、“擠”等詞語，寫出了菱葉充滿生機和茂密的特點?；颍築句運用“掀起”、“掐”等動詞，寫出了采菱女采菱角時的動作熟練。25.B【解析】【22題詳解】本題考查文章內容概括。仔細讀文可知，文章按時間的順序描寫了初春時故鄉(xiāng)池塘的美麗及中秋時節(jié)采菱女在荷塘中采菱的情景；結合文章第③自然段句子“臨近中秋節(jié)，故鄉(xiāng)的采菱女便開始采‘頭朝菱’了。”可知寫了臨近中秋，采菱女采“頭朝菱”，結合文章第③自然段句子“站在岸邊的孩子們早已等不及了，走進涼冽冽的水里。采菱女見了，忙把‘船’靠過去，抓一把菱角塞進孩子們的衣袋，孩子們個個歡天喜地?！笨芍闪馀テ鹨话蚜饨侨o孩子們。結合文章第④自然段句子“每當這個時節(jié)，家家灶上煮著菱，于是故鄉(xiāng)的每一扇窗戶里，都會飄出撲鼻的菱香，芬芳彌漫了整個村莊。”可知，這個時節(jié)家家灶上煮著菱；結合文章第④自然段句子“孩子們沉浸在菱香中，吃著菱，哼著兒敗，別提多高興了！”可知描寫了孩子們沉浸在菱香中。【23題詳解】本題考查文章內容理解。這篇文章主要講了故鄉(xiāng)采菱角的趣事。結合文章第⑤自然段句子“思緒拉了回來，我剝起了菱角，仿佛又徜徉在故鄉(xiāng)的菱塘了：蕩起木盆，我也加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進嘴中，細細咀嚼……”可知，菱角是故鄉(xiāng)特有的味道，所以菱角也是一種思鄉(xiāng)的味道。所以作者借寫菱角表達了自己的思鄉(xiāng)之情?！?4題詳解】本題考查理解句子含義。結合第②自然段句子“一過‘黃梅’，菱葉們便爭先恐后地漲滿池塘，把水面擠得密密匝匝。，抓住句子中的關鍵詞“爭先恐后”“擠得”可知賦予菱葉們人的動作，運用了擬人的修辭手法，寫出了菱葉很多且茂密的特點，讓人感受到菱葉旺盛的生命力。結合文章第③自然段句子“她們一只手掀起水淋淋的菱盤，另一只手的兩個手指輕輕一掐，一只小小的菱角就采擷下來了。”抓住句子中的關鍵詞“掀起”“輕輕一掐”可知寫出了采菱女的動作，她們采摘菱角時是那么輕快，動作是那么熟練。【25題詳解】本題考查文章結尾的特點。結合文章第⑤自然段句子“思緒拉了回來，我剝起了菱角，仿佛又徜徉在故鄉(xiāng)的菱塘了：蕩起木盆，我也加入了采菱女的行列，并隨手將一只菱角扔進嘴中，細細咀嚼……”可知作者結尾又提起菱角，和開頭互相照應，表達了作者思念故鄉(xiāng)的思想感情，令人回味無窮。B．文章并沒有表達鮮明的觀點，說法不正確。故選B。26.習作與表達?！跋矚g