2020年浙江省紹興市上虞區(qū)六年級下冊期末語文試卷及答案

2020年浙江省紹興市上虞區(qū)六年級下冊期末語文試卷及答案閱卷人一、選擇題（12分）得分1．下列各項中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A．石蕊（xīn）頭涔涔（cén）萬象更新（ɡēnɡ）B．柵欄（zhà）白云觀（ɡuàn）翻箱倒柜（dǎo）C．焚燒（fénɡ）被難日（nàn）重見天日（chónɡ）D．徘徊（huái）一大匙（chí）雨雪霏霏（yǔ）2．下列各項中，加點字的意思完全相同的一項是（）A．見微知著著書立說B．蜂擁而至一心以為有鴻鵠將至C．一絲不茍茍利于民，不必古法D．為是其智弗若與孰為汝多知乎3．下列各項中，詩句、傳統(tǒng)節(jié)日和習俗搭配有誤的一項是（）A．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家——寒食節(jié)——不能生火做飯B．獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親——重陽節(jié)——登高、插茱萸C．借問酒家何處有？牧童遙指杏花村——端午節(jié)——食粽、賽龍舟D．今夜月明人盡望，不知秋思落誰家——中秋節(jié)——賞月、吃月餅4．下列句子中，表達方式與其他三句不同的一項是（）A．住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。B．我摘下一顆楊梅就往嘴里送，哎呦喂，酸得我的牙都快掉了。C．時間仿佛離了弦的箭，一去不復(fù)返了。D．校園里寂靜無人時，我像做賊一樣溜到報欄前，傻乎乎地笑著。5．下列關(guān)于口語交際的說法中，不正確的一項是（）A．即興發(fā)言不能打草稿，但要打腹稿。B．組織辯論需要選擇有分歧的話題。C．辯論時要清楚表達自己的觀點，對方講什么，不重要。D．辯論時，雖然是雙方較量，唇槍舌劍，但也要注意用語文明。6．制作成長紀念冊時，小靜采用“欄目式”進行分類整理，已有的欄目名稱為：

最后一欄，她打算放入自己在演奏鋼琴、主持節(jié)目時的照片，以及自己的書法獲獎作品。請為她選擇一個最適合的欄目名稱。（)A．才藝集錦 B．多彩生活 C．我的特長 D．藝術(shù)萬花筒閱卷人二、書寫展示（8分）得分7．觀察下面的字，再照著寫一寫。請用楷體或行楷規(guī)范抄寫，注意格式規(guī)范。閱卷人三、積累運用（20分）得分8．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。還記得剛?cè)雽W的你們，是多么天真yòuzhì：喜歡到cǎocónɡ里去捉xīshuài，喜歡把各色的bōli彈珠收藏，小腦袋里總是冒出許多bùkěsīyì的línɡɡǎn……而今，這mànchánɡ的六年時光即將逝去。告別童年，你們無需tànxī，迎接未來，你們信心滿懷。向著新的mùbiāo出發(fā)吧，追風的少年！9．按課文內(nèi)容填空。（1）【名句積累】何當金絡(luò)腦，。粉身碎骨渾不怕，。，任爾東西南北風。這三首古詩都是（①送別詩②詠物詩③思鄉(xiāng)詩）。（請?zhí)钊胄蛱枺┤辉娙朔謩e通過詠嘆、、，表達了自己的人生志向。（2）【名著閱讀】卡爾維諾認為，《》無疑是一部值得逐字逐行重讀的經(jīng)典小說。（3）《湯姆·索亞歷險記》的作者是美國作家。這部作品中令你印象深刻的故事情節(jié)是，在你心目中，湯姆·索亞是個的孩子。閱讀這樣人物較多的名著，我們可以采用畫的方法，先理清人物之間的關(guān)系。閱卷人四、閱讀理解（30分）得分課內(nèi)閱讀①“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。②這不能不說是奇怪呀，栗子跌進鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事?；ㄉ蕛好摿怂募t外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊?，一切都成了如他所猜的樣子了，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。③“怎么，黑的！”八兒同時想起了染缸里的臟水。④“棗子同赤豆擱多了?！眿寢尳忉尩慕Y(jié)果，是揀了一枚大得特別嚇人的赤棗給了八兒。10．這幾段話節(jié)選自課文《臘八粥》，作者?！芭D八”具體是指農(nóng)歷，按習俗，這一天不僅要熬臘八粥，還要泡。11．課文主要寫了“等粥”“喝粥”兩件事，其中，寫得比較詳細，寫得比較簡略。上面①②兩段話寫的是八兒在時的情景。這“鍋中的一切”，符合八兒猜想是栗子、、和的樣子；讓他出乎意料的是。12．判斷題。（用“正確”“錯誤”表示）①老舍在《北京的春節(jié)》里寫到，“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會”，說明熬制臘八粥的食材非常豐富。②第②段話用八兒的視角和口吻來寫臘八粥，既寫出了臘八粥的美味誘人，又使文章充滿童真童趣，新奇自然。③今日的粥讓八兒想起了染缸里的臟水，是因為媽媽熬粥的時間太長了。課外閱讀。雪山小太陽①這個故事發(fā)生在1935年6月的夾金山。夾金山山巒起伏，白雪皚皚?？耧L夾雜著大片的雪花翻卷咆哮，凜冽的空氣中，雪山似乎也在顫栗。②紅軍已經(jīng)走了整整八個月了。寒冷、饑餓侵襲著這支隊伍。戰(zhàn)士們凍得直打哆嗦，他們把能穿的全都穿上了，身上包著被子，裹著毯子，披著油布，以此⑴（A．防御B．抵御）刺骨的寒風。有的小戰(zhàn)士撿到了一張破舊的老羊皮，披在了身上；還有個戰(zhàn)士找來枯草和破布綁在腳上，當做棉鞋。在這片神靈都敬畏的土地上，大家都拼盡全力，互相攙扶，互相照顧，艱難地一步步前進。③走著走著，有個戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前攙扶，但是一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨一個坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，再用雪埋起來。凜冽的寒風刮得更猛了，似乎⑵（A．席卷B．占據(jù)）了整個天地。戰(zhàn)士們默默佇立在風雪中，心中掠過絲絲悲傷，好些戰(zhàn)士的臉上黯然無光。④突然，風雪中傳來一陣充滿活力的歌聲：夾金山高又高，堅持一下勝利了！翻過雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……⑤歌聲穿透風雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進中的隊伍帶來陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個小小的紅色的身影跳著、唱著，揮舞著手里的快板，快樂的身影像一團跳動的火焰?！拔覀兊男√栍稚饋砹?！”戰(zhàn)士們笑了。⑥這名唱歌的女孩兒是紅軍隊伍里的小衛(wèi)生員，誰也不知道她的名字。她穿著一件紅色的毛衣，長及膝蓋，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼。一路上，女孩兒把行進中的故事編成歌謠，邊走邊唱，鼓舞著大家前進，大家就開玩笑地叫她“小太陽”。⑦隊伍接近山頂了，空氣越來越稀薄，連呼吸都困難。很多同志因為疲憊和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。紅毛衣也抵擋不住寒冷的侵襲，“小太陽”的腳步也越來越遲緩。突然，她發(fā)現(xiàn)路邊坐著一個受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡?！靶√枴逼疵負u著他：“快醒來，別睡著了！”戰(zhàn)士只是⑶（A．語無倫次B．含糊不清）地說：“冷，冷……”⑧隊伍依然緩緩地前進著。有人突然發(fā)現(xiàn)，隊伍里不見了那個快樂的紅色身影。干部休養(yǎng)連的戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到這個年少的衛(wèi)生員靜靜地躺在那里——她小小的臉上沒有一絲血色，但目光中卻依然透露出一絲快樂和堅毅。她身上只穿了一件單薄的軍衣，已經(jīng)沒有了生命的氣息。⑨在擔架上，戰(zhàn)士們找到了那件紅艷艷的大毛衣，它穿在一個受傷的戰(zhàn)士身上。傷員流著淚回憶起那一幕：他困乏時坐在雪地里，只覺得有一抹紅色靠近他，拼命地拉著他，搖著他。對了，他還聽見了熟悉的歌聲——翻過雪山是晴天，嘿！太陽暖和和，戰(zhàn)士笑呵呵……所有人都⑷（A．沉默B．沉郁）了。⑩傷員脫下紅毛衣，鄭重地鋪在雪地上。它像女孩快樂的微笑，舒展在茫茫雪地中。仰首望去，夾金山的峰頂已經(jīng)微現(xiàn)陽光，太陽紅彤彤，照在皚皚白雪之上，映出一道道金色的光芒。13．聯(lián)系上下文，選擇合適的詞語。14．根據(jù)短文內(nèi)容填表?！皯?zhàn)士們的情緒”一欄請打“√”選擇。自然段概括內(nèi)容戰(zhàn)士們的情緒②戰(zhàn)士們艱難前進。③④-⑥⑦-⑧⑨傷員流淚回憶。⑩傷員悼念女孩，峰頂微現(xiàn)陽光。15．第②自然段采用了點面結(jié)合的寫法，找出群體描寫的句子和個體描寫的句子。16．讀文中畫橫線的兩個句子，完成填空。①這兩個句子都屬于描寫。②開頭的一句描寫了，突出了。③細讀結(jié)尾的一句，這樣寫的好處是。17．讀第⑨自然段，聯(lián)系上下文，“小太陽”為傷兵做了什么？（請寫出兩點）18．選擇填空，并回答問題。A．外貌B．神態(tài)C．言行①她穿著一件紅色的毛衣，長及膝蓋，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼。②“小太陽”拼命地搖著他：“快醒來，別睡著了！”③她小小的臉上沒有一絲血色，但目光中卻依然透露出一絲快樂和堅毅。聯(lián)系以上描寫，你覺得“小太陽”是一個什么樣的人？閱卷人五、習作（30分）得分19．題目：教誨提示：你的成長，離不開父母長輩、校長老師的言傳身教。提到“教誨”，你會想起哪件事？哪個人？哪句話？請回憶事情的經(jīng)過，把你的那一次成長經(jīng)歷寫下來。要求：①書寫規(guī)范，語句通順，把事情寫完整，表達自己的真情實感。②字數(shù)在400字以上，文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名。閱卷人六、發(fā)展題（20分）得分20．憶英雄人物。一百年風雨兼程，一百年苦難輝煌。在中國共產(chǎn)黨百年華誕之際，讓我們一起回顧課本中的紅色篇章，緬懷英烈，銘記歷史。請根據(jù)內(nèi)容提示寫出相關(guān)課題和人物。課文片段課題人物⒈病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蔽挚酸t(yī)生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”“七十二刀?！雹哺赣H瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。⒊“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是主席，就要搞特殊……”⒋一秒鐘、兩秒鐘……他像巨人一樣挺立著，兩眼放射著堅毅的光芒。他抬頭眺望遠方，用盡力氣高喊著：“同志們，為了新中國，沖??！”讀經(jīng)典古文。猴弈西番①有二仙，弈于山中樹下，一老猴于樹上日窺其運子之法，因得其巧。國人聞而往觀，仙者遁去，猴即下與人弈，遍國中莫之勝。國人奇之，獻于朝②。上詔③，征能弈者與之較，皆不敵?；蜓詶罹干妻?，時楊靖以事系④于獄，詔釋出之。靖請以盤貯桃，置于猴前。猴心牽于桃，無心弈，遂敗。注釋：①西番：古代對西域一帶的泛稱。②朝：朝廷。③上詔：皇帝下詔書。④系：拘囚21．聯(lián)系上下文，解釋帶點字的意思。巧：遁：或：之：22．寫出文中畫橫線的句子的意思。23．判斷題。（用“正確”“錯誤”表示）①老猴善弈是因為它常常偷看仙人下棋。②楊靖贏了老猴的原因是他的棋藝確實比老猴高強。③文中的老猴和《學弈》中“思援弓繳而射之”的人失敗原因相似。24．從這則寓言中，你明白了什么道理？

答案解析部分1．【答案】B【知識點】拼音【解析】【分析】A項中“石蕊（xīn）”應(yīng)讀ruǐ；

B項中加點字讀音正確；C

項“焚燒（fénɡ）”應(yīng)讀fén；

D項“雨雪霏霏（yǔ）”應(yīng)讀yùxuěfēifēi。故答案為：B【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進行正確作答，對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結(jié)合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。2．【答案】B【知識點】字義【解析】【分析】A項“見微知著”中“著”是“明顯”的意思；“著書立說”中“著”是“撰寫”的意思；

B項中“蜂擁而至一心以為有鴻鵠將至”這兩句中“至”都是“到”的意思；

C項“一絲不茍”的“茍”是馬虎的意思；“茍利于民，不必古法”中“茍”是如果的意思；

D項“為是其智弗若與”中“為”是因為的意思；“孰為汝多知乎”中“為”是認為的意思。故答案為：B。【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結(jié)合句子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。3．【答案】C【知識點】詩文朗讀、默寫、翻譯；文學文化常識【解析】【分析】閱讀各項中詩句以及相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日、習俗；ABD三項中對詩句的理解、表述都是正確的；

C項中“借問酒家何處有？牧童遙指杏花村”出自唐代杜牧《清明》，主要描寫了清明節(jié)掃墓、祭奠先人以及踏青的習俗，這項理解和表述錯誤。故答案為：C?！军c評】題目考查對古代文學作品中名句的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己的學習積累，根據(jù)題目內(nèi)容和名句所描述的傳統(tǒng)節(jié)日，進行準確作答，做出正確選擇。4．【答案】D【知識點】修辭手法【解析】【分析】閱讀各項中句子，ABC三項中句子都運用了夸張的修辭手法進行表達；

D項中句子運用了“比喻”的修辭手法進行描寫，與其他三句的表達方法不同。故答案為：D?！军c評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。5．【答案】C【知識點】語言表達【解析】【分析】閱讀各項中句子，結(jié)合相關(guān)知識，ABD三項中句子表述是正確的；

C項中表述不正確，辯論中只有認真聽清對方的發(fā)言，才能抓住對方的漏洞，有針對性的進行反擊和爭辯，這項表述錯誤。故答案為：C?！军c評】題目考查對相關(guān)語文常識的理解和掌握能力。作答時要結(jié)合自己平時積累的語文知識，結(jié)合題目考查的知識點進行正確作答。6．【答案】A【知識點】文學文化常識【解析】【分析】結(jié)合題目內(nèi)容，根據(jù)“自己在演奏鋼琴、主持節(jié)目時的照片，以及自己的書法獲獎作品”等內(nèi)容，可以用“才藝集錦”作為欄目名稱。故答案為：A；【點評】題目考查學生對詞語的正確理解和運用能力。作答時首先要認真讀懂題目的意思，然后根據(jù)題目內(nèi)容確定所填詞語應(yīng)表達的含義，然后結(jié)合平時對詞語意思的理解，做出正確選擇。7．【答案】使卵石臻于完美的，并非錘的打擊；【知識點】字形【解析】【分析】書寫時要把每個字寫正確、規(guī)范?！奥咽钡摹奥选笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，注意里面點的位置；“臻”是至字旁，右邊是“秦”，“錘”是金字旁，右邊是“垂”；筆畫較多的字要寫的緊湊，筆畫較少的字要寫得舒展。故答案為：使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，【點評】題目考查學生的書寫能力，作答時要特別注意句子中的易錯字，注意形近字的區(qū)別，把每個字寫正確，寫上標點符號。同時注意寫完之后認真核對和檢查，不要掉字、添字。8．【答案】幼稚；草叢；蟋蟀；玻璃；不可思議；靈感；漫長；嘆息；目標【知識點】拼音；詞形【解析】【分析】“幼稚”的“稚”是禾木旁，右邊是隹；“草叢”的“草”是草字頭，下面是“早”；“蟋蟀”都是蟲字旁，左右結(jié)構(gòu)；“玻璃”都是王字旁，“璃”筆畫較多要正確書寫；“不可思議”的“議”是言字旁，右邊是“義”；“靈感”的“感”上面是“咸”下面是“心”；“漫長”的“漫”是三點水，左右結(jié)構(gòu)；“嘆息”的“息”上面是“自”，下面是“心”；“目標”的“標”是木字旁，右邊是“示”。故答案為：幼稚；草叢；蟋蟀；玻璃；不可思議；靈感；漫長；嘆息；目標【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個字寫正確，即可順利作答。9．【答案】（1）快走踏清秋；要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁；②；馬；石灰；竹子（2）賓遜漂流記（3）馬克吐溫；湯姆周末被罰刷墻；天真活潑、敢于探險、追求自由；人物關(guān)系圖【知識點】課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；文學文化常識【解析】【分析】（1）“何當金絡(luò)腦，快走踏清秋”出自唐代李賀《馬詩》，意思是什么時候才能給它戴上金絡(luò)頭，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”出自明代于謙《石灰吟》，意思是經(jīng)歷千錘萬鑿而出了深山，經(jīng)歷烈火焚燒也如同平常一樣。即使粉身碎骨也完全不害怕，只要留下清清白白在人間。“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”出自清代鄭燮《竹石》，意思是千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。這三首都是詠物詩，結(jié)合對馬、石灰、竹子的描寫，表達自己的人生志向和崇高節(jié)操。

（2）結(jié)合日常學習和積累可知，意大利作家卡爾維諾說，魯濱遜漂流記無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說。

（3）《湯姆·索亞歷險記》的作者是美國作家馬克吐溫，湯姆因為調(diào)皮，周末被罰刷墻的經(jīng)歷，讓人印象深刻；湯姆·索亞是一個天真活潑、敢于探險、追求自由的孩子，文中人物較多，可以采用畫人物關(guān)系圖的方法，理清人物關(guān)系。故答案為：（1）快走踏清秋；要留清白在人間；千磨萬擊還堅勁；②；馬；石灰；竹子；（2）魯濱遜漂流記；（3）馬克吐溫；湯姆周末被罰刷墻；天真活潑、敢于探險、追求自由；人物關(guān)系圖；【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及課文理解的內(nèi)容。作答時要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確?！敬鸢浮?0．沈從文；臘月初八；臘八蒜11．等粥；喝粥；等粥；飯豆；花生仁；鍋巴；粥的顏色是深褐12．正確；正確；錯誤【知識點】語段閱讀【解析】【點評】本題為課內(nèi)閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。10．閱讀語段，這段話出自課文《臘八粥》，作者是沈從文；“臘八”指農(nóng)歷臘月初八，這一天要熬臘八粥、泡臘八蒜；這些是都傳統(tǒng)習俗。

故答案為：沈從文；臘月初八；臘八蒜；11．結(jié)合課文內(nèi)容，對等粥寫的比較詳細，對喝粥寫得比較簡略，上面的①②自然段是描寫八兒在等粥的情景，“這鍋中的一切”，栗子、飯豆、花生仁、鍋巴都是符合八兒猜想的樣子，出乎意料的是粥的顏色是深褐。結(jié)合文中句子，進行作答。

故答案為：等粥；喝粥；等粥；飯豆、花生仁、鍋巴；粥的顏色是深褐；12．結(jié)合課文內(nèi)容，①“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會”說明臘八粥的食材豐富，這項表述正確。②閱讀弟兒自然段，這段寫八兒看到的八寶粥，用八兒的口吻和視角來寫，充滿童趣，這項表述正確；③棗子同赤豆擱多了。所以臘八粥變成了深褐色，這項表述錯誤。

故答案為：①正確；②正確；③錯誤【答案】13．B；A；B；A14．戰(zhàn)友犧牲，悲傷；戰(zhàn)士們聽到“小太陽”的歌聲，戰(zhàn)士們笑了；小太陽”為了救戰(zhàn)友而失蹤，戰(zhàn)士們很著急15．紅軍已經(jīng)走了整整八個月了。寒冷、饑餓侵襲著這支隊伍。戰(zhàn)士們凍得直打哆嗦，他們把能穿的全都穿上了，身上包著被子，裹著毯子，披著油布，以此抵御刺骨的寒風。

有的小戰(zhàn)士撿到了一張破舊的老羊皮，披在了身上；還有個戰(zhàn)士找來枯草和破布綁在腳上，當做棉鞋。16．環(huán)境；狂風和大雪；天氣的寒冷和環(huán)境的惡劣；贊美“小太陽”舍己為人的英雄精神，與文中對“小太陽”的描寫相呼應(yīng)。17．小太陽”把自己的紅毛衣給受傷的戰(zhàn)士穿，還為受傷戰(zhàn)士唱歌，鼓勵戰(zhàn)士要勇敢地活下去。18．A；C；B【知識點】記敘文閱讀【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。13．“以此⑴（A．防御B．抵御）刺骨的寒風”應(yīng)選“抵御”，是抵擋的意思；“似乎⑵（A．席卷B．占據(jù)）了整個天地”這句應(yīng)該選擇“席卷”，指風速很快；“戰(zhàn)士只是⑶（A．語無倫次B．含糊不清）地說：“冷，冷……”這句應(yīng)該選擇“含混不清”，描寫戰(zhàn)士因為寒冷失去意識的狀態(tài)；“所有人都⑷（A．沉默B．沉郁）了?！边@句應(yīng)該選擇“沉默”了，指沒有人說話。

故答案為：B；A；B；A14．第③段寫戰(zhàn)友犧牲，戰(zhàn)士們情緒“悲傷”；④-⑥段寫戰(zhàn)士們聽到“小太陽”的歌聲，戰(zhàn)士們笑了；⑦-⑧段寫“小太陽”為了救戰(zhàn)友而失蹤，戰(zhàn)士們很著急地尋找；第⑨段寫傷員流淚回憶，戰(zhàn)士們很難過；第⑩段寫傷員悼念女孩，峰頂微現(xiàn)陽光。戰(zhàn)士們情緒很受感動。

故答案為：戰(zhàn)友犧牲，悲傷；戰(zhàn)士們聽到“小太陽”的歌聲，戰(zhàn)士們笑了；小太陽”為了救戰(zhàn)友而失蹤，戰(zhàn)士們很著急15．結(jié)合文中第②段，“軍已經(jīng)走了整整八個月了。寒冷、饑餓侵襲著這支隊伍。戰(zhàn)士們凍得直打哆嗦，他們把能穿的全都穿上了，身上包著被子，裹著毯子，披著油布，以此抵御刺骨的寒風。”這是群體描寫；“有的小戰(zhàn)士撿到了一張破舊的老羊皮，披在了身上；還有個戰(zhàn)士找來枯草和破布綁在腳上，當做棉鞋?！边@是個體描寫。

故答案為：群體描寫：紅軍已經(jīng)走了整整八個月了。寒冷、饑餓侵襲著這支隊伍。戰(zhàn)士們凍得直打哆嗦，他們把能穿的全都穿上了，身上包著被子，裹著毯子，披著油布，以此抵御刺骨的寒風。個體描寫：有的小戰(zhàn)士撿到了一張破舊的老羊皮，披在了身上；還有個戰(zhàn)士找來枯草和破布綁在腳上，當做棉鞋。16．這兩句都是環(huán)境描寫，第一句描寫了狂風和大雪，寫出了當時天氣的寒冷和環(huán)境的惡劣；結(jié)尾最后一句，用陽光代表了紅軍戰(zhàn)士堅強和“小太陽”舍己為人的英雄精神，與文中對“小太陽”的描寫相呼應(yīng)。

故答案為：環(huán)境；狂風和大雪；天氣的寒冷和環(huán)境的惡劣；贊美“小太陽”舍己為人的英雄精神，與文中對“小太陽”的描寫相呼應(yīng)。17．結(jié)合第⑨段內(nèi)容，“小太陽”把自己的紅毛衣給受傷的戰(zhàn)士穿，還為受傷戰(zhàn)士唱歌，鼓勵戰(zhàn)士要勇敢地活下去。結(jié)合文中句子進行作答。

故答案為：小太陽”把自己的紅毛衣給受傷的戰(zhàn)士穿，還為受傷戰(zhàn)士唱歌，鼓勵戰(zhàn)士要勇敢地活下去。18．分析題干可知，①這句是對“小太陽”的外貌描寫；②這句是對“小太陽”救助戰(zhàn)士的“言行”的描寫；③這句是對“小太陽”犧牲后的神態(tài)描寫。

故答案為：A；C；B19．【答案】教誨

人在生活中不斷成長，在生活中吸收教誨，奮力前進。可就是那次無聲的教誨，令我記憶猶新。

暑假里的一天，媽媽送我去鄉(xiāng)下體驗生活，把我送到一對老夫婦家。

水汪汪的田埂上，爺爺扛著犁走在前面，我牽著大水牛跟在后面，奶奶在屋里打掃。爺爺在走路時，步子矯健、平穩(wěn)，且有節(jié)奏；我牽著水牛，哼著小曲兒，欣賞著天邊編織的變幻離奇的圖案；水牛邊走，邊貪婪地啃著路邊的青草，或發(fā)出幾聲勞累后那歡快的“哞哞”的叫聲。

忽然，走在前面的爺爺“哎呀”了一聲，蹺起一只腳，犁也被扔在了地上。我一驚，忙跑過去，看到爺爺蹺起的腳上扎了一塊玻璃碴兒，看上去扎得很深，我忙蹲下，把玻璃碴兒慢慢拔了出來，一股殷紅的血也隨著玻璃碴兒流了出來。我生氣地罵了一句：“這該死的玻璃碴兒！”隨手一扔，玻璃碴兒“嗖”地在空中劃了一道弧線后，“吧嗒”一聲掉進了田里，水面激起幾道波浪發(fā)，隨后便平靜了。

我站起身來準備扶爺爺回去，不料爺爺用一種異樣的眼光看了我一眼，轉(zhuǎn)過身，走進水田里，彎下腰，在水里慢慢地摸著，摸得很認真、很小心。我迷惑而擔心地問：“爺爺，您在摸什么呀？您這樣傷口會發(fā)炎的?！睜敔敍]有理我，仍在摸著。我困惑不解，站在田埂上呆呆地看著。大水牛此時也停止了吃草，望著爺爺，大概也是對主人異常的舉動感到不解吧。過了一會兒，爺爺?shù)氖致龔乃锍榱顺鰜?，捧著一把稀泥，頓了頓，在水中洗了洗，這時，我看清了，爺爺?shù)氖掷锱踔氖且粔K玻璃碴兒。這不正是我剛才扔掉的那塊吧？爺爺直起腰，慢慢地挪著步子上了田埂。

剎那間，我的臉窘得發(fā)燙。爺爺臉色凝重，小心翼翼地把玻璃碴兒放進了上衣口袋，然后扛起了犁。

夕陽西下，晚霞已布滿天空，整個天際一片通紅。田埂上，仍然走著爺爺、我、大水牛。大水牛嗒嗒的蹄聲敲擊著我的心，就是這一件小事，就是這個無聲的教誨，給了我深刻的啟迪，它讓我一直銘記在心。【知識點】敘事類作文【解析】【分析】題目要求結(jié)合自己的生活和成長經(jīng)歷，寫一寫自己受到的別人的“教誨”，結(jié)合自己的理解進行作答，把事情結(jié)果寫具體，寫出自己從中學會了什么。【點評】題目考查學生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“教誨”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述爺爺用行動教育我要處處為他人著想的經(jīng)歷，作文中心突出，語句通順，有真情實感。20．【答案】《軍神》；劉伯承；《十六年前的回憶》；李大釗；《青山處處埋忠骨》；毛澤東；《董存瑞舍身炸碉堡》；董存瑞【知識點】課文內(nèi)容理解【解析】①結(jié)合題干中的“沃克醫(yī)生”“七十二刀“可知，這段出自課文《軍神》，這是對劉伯承的描寫。②結(jié)合題干中的“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”可知，這段出自課文《十六年前的回憶》，這是對父親李大釗的描寫。③結(jié)合題干中的“主席”“不能因為我是主席，就要搞特殊……”可知，這段出自課文《青山處處埋忠骨》，這是對毛澤東主席的描寫。結(jié)合題干中的“同志們，為了新中國，沖啊！”可知，這段出自課文《董存瑞舍身炸碉堡》，這是對董存瑞的動作和語言描寫。

【點評】題目考查學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時要結(jié)合平時對課文內(nèi)容的學習和理解，結(jié)合課文的中的人物對題目內(nèi)容進行分析和判斷，即可順利作答?！敬鸢浮?1．技巧；隱去；有人；代指猴子22．皇帝下詔書，征集能下棋的人與猴子比賽，都不能取勝。23．正確；錯誤；正確24．做事要集中精力，專心致志，也說明遇事要開動腦筋，才能想出辦法?！局R點】文言文閱讀【解析】