2022-2023學(xué)年四川成都金牛區(qū)五年級下冊語文期末試卷及答案

2022-2023學(xué)年四川成都金牛區(qū)五年級下冊語文期末試卷及答案1．為了幫助丁丁利用假期更好地閱讀《紅樓夢》，老師給丁丁如下的閱讀建議，請你讀拼音，寫出詞語，再讀一讀。??《紅樓夢》一書人物眾多，既有yítàiduānzhuāng、yǎngzūnchǔyōu的少爺小姐，又有形形色色的bǎomǔ丫頭。這些性格鮮明的人物吸引著我們，讓我們qíngbùzìjīn地把這本書讀了一遍又一遍。每讀一遍，我們都對里面的人物有zhǎnxīn的認(rèn)識。閱讀這本書，建議你nǐding閱讀計劃，yùjì好閱讀時間，并認(rèn)真shíshī。2．下面是丁丁閱讀中遇到的多音字，請選擇正確讀音打“√”。（1）劉姥姥第二次進(jìn)賈府，與眾人行酒令，引來眾人的嘩（huāhuá）笑。（2）王夫人因聽信王善保家的讒言，命鳳姐帶人連夜抄檢大觀園，惜春嚇（xiàhè）得不知當(dāng)有什么事，探春卻不懼恐嚇（xiàhè），打了王善保家的一掌。（3）黛玉見風(fēng)力緊了，過去將簍子一松，只聽“豁喇喇”（lālǎ）一陣響，登時線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。（4）寶玉入住大觀園后不學(xué)無術(shù)，荒廢正業(yè)，又恰逢琪官和金釧之事，數(shù)罪并罰，惹得賈政綽（chāochuò）起木板，狠狠打了他一頓。3．下面詞語書寫正確的一項是。4．假期里，冬冬打算隨爸爸一起觀摩書法作品展，爸爸說需要先了解幾種書體。請你幫冬冬連一連。行書楷書草書5．“了”在字典里的解釋有：①完畢；結(jié)束；②放在動詞后，跟“得、不”連用，表示可能或不可能；③明白；懂得；④用在動詞或形容詞后面，表示動作或變化已經(jīng)完成；⑤用在句子的末尾或句中停頓的地方，表示變化或出現(xiàn)新的情況。請結(jié)合以上解釋，給加點的字選擇正確的解釋。（填序號）（1）“才了蠶桑又插田”（2）了如指掌6．冬冬的媽媽想開一家書店，下面對聯(lián)可供開業(yè)時使用的是（）A．揚子江中水，蒙山頂上茶 B．剪彩為歌袖，裁云作舞衣 C．藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華 D．雖然毫末技藝，卻是頂上功夫7．丁丁在元宵燈謎會上碰到一個難猜的謎語，聰明的你幫她猜猜。指東話西（打一漢字）。謎底：8．在下面的橫線里補(bǔ)充出歇后語對應(yīng)的諧音字。A.棒槌敲竹筒——空想B.咸菜燒豆腐——有言在先9．先把詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)要求或句意填空。①一聲不②心膽戰(zhàn)③年古稀④豆年華⑤半信半⑥胸有竹⑦出謀劃⑧手忙腳（1）詞語③中“古稀”指人的年齡歲，詞語④指女子的年紀(jì)。（2）上面詞語中，描寫動作的詞語序號是：（3）上面詞語中，含有反義詞的詞語序號是：（4）他寫初稿時已，所以只須涂改幾個詞就行了。10．讀下面的句子，注意加點的部分，再照樣子寫一寫?！纠浚喊嗽拢於酂?。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。提示：先點明某個情景突出的特點，再描述體現(xiàn)這一特點的不同表現(xiàn)。仿：天真冷??！11．根據(jù)你的梳理與理解填空。（1）《稚子弄冰》和《村晚》中，描寫了聲音的詩句分別是“”和“”；《鳥鳴澗》中以動襯靜的詩句是“，”。（2）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩中，描寫山河的詩句是“，”。其中“”對仗“五千仞”，氣勢雄偉，富有生氣。（3）《聞官軍收河南河北》一詩中，詩人想象到的返鄉(xiāng)路是“，?！保?）本冊積累的名言警句中，有兩句話都出自《論語》，它們分別是：“，小人喻于利?！薄熬犹故幨?，?！?2．閱讀下面文段，完成問題紅黑兩座金字塔??①在代赫舒爾，相距不遠(yuǎn)矗立著一紅一黑兩座金字塔。??②紅色金字塔的主人是胡夫國王的父親——第四王朝的斯尼夫魯國王。紅色金字塔是在總結(jié)彎曲金字塔經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建造的，是我們今天所見的金字塔形狀。??③紅色金字塔仰角一開始就設(shè)計為43度，邊長220米，高104米，規(guī)模已經(jīng)可以直追現(xiàn)高約136米的胡夫金字塔。因為所用的建筑材料為顏色發(fā)紅的石灰石，因此它被稱為“紅色金字塔”或“玫瑰色金字塔”。即使在今天，它的顏色依然有別于其他金字塔，呈淡淡的紅色。??④在紅色金字塔1/3高處，有一條坑道可達(dá)墓室。順著坑道，我彎腰屈膝來到地下墓室底部，底部是兩間相連的墓室，里面已空無一物，彌漫其中的，唯有積淀了數(shù)千年的空氣。??⑤相對于紅色金字塔的壯觀，黑色金字塔則遜色多了，它已被千年風(fēng)雨剝蝕得不成樣子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一座黑土堆。學(xué)者們對這座金字塔的研究不多，只知道它最初也是由白色石灰石建造的，后來不知何故，石灰層被人們有意剝掉了。（1）梳理文段內(nèi)容，選用文中關(guān)鍵詞或自己概括，補(bǔ)充下面的表格。金字塔名字建筑材料顏色主人總體特點﹣﹣（2）讀文中畫橫線的句子，結(jié)合加點詞，說說文章語言的特點。句子：規(guī)模已經(jīng)可以直追現(xiàn)高約136米的胡夫金字塔。13．認(rèn)真閱讀下面文段、注釋及資料，完成題??孫武既死，后百余歲有孫臏。臏亦孫武之后世子孫也。孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏①，得為惠王②將軍，而自以為能不及孫臏，乃陰使③召④孫臏。臏至，龐涓恐其賢于己，疾⑤之，則以法刑⑥斷其兩足⑦而黥⑧之，欲隱勿見⑨。??注釋：①既事魏：在魏國做事以后。②惠王：魏惠王。③陰使：暗地里派人。④召：找來。⑤疾：嫉妒。⑥以法刑：根據(jù)法律用刑。⑦斷其兩足：指對他實行刖刑，即挖去膝蓋骨。⑧黥：古代的一種刑罰，刺面后涂上墨，又稱“墨刑”。⑨欲隱勿見：想使他埋沒于世不為人知。??資料：在中國，孫武號稱“兵圣”，孫臏號稱“兵學(xué)亞圣”。然而在以前，只見孫武有《孫子兵法》傳世，卻不見孫臏所寫的兵書流傳，以至后來有不少人懷疑戰(zhàn)國時期是否真有孫臏這個人。直到1974年，《孫臏兵法》的簡書在山東臨沂銀雀山漢墓出土，孫臏的真實性才得到明確的證實。（1）根據(jù)你的積累并聯(lián)系上下文理解句子的意思。自以為能不及孫臏：（2）結(jié)合文段及資料，說說龐涓想將孫臏“埋沒于世不為人知”的原因。（3）龐涓是個怎樣的人？結(jié)合文段及資料說說你的觀點及理由。14．閱讀下面文段及資料，完成問題孫臏減灶??①魏國派兵攻打韓國，韓國向齊國求救。齊王派田忌帶兵救韓國。??②齊軍沒有直接救韓國，卻去攻魏國，魏將龐涓只好退兵趕回去。齊軍已經(jīng)進(jìn)魏國了。??③孫臏對田忌說：“魏軍一貫勇猛而輕視齊軍。善于作戰(zhàn)的人就要因勢利導(dǎo)。兵法說過，每日行軍百里去爭取勝利，就要折損自己的上將；每日行軍50里去爭取勝利，部隊會減員一半，我們就按照這種思路麻痹他們?！庇谑牵瑢O臏為田忌出了妙計。??④龐涓趕到，察看齊軍扎過營的地方，叫人數(shù)了數(shù)吃飯的灶，足夠十萬人用的。??⑤第二天，他帶兵趕到齊軍第二回扎營的地方，數(shù)了數(shù)灶，只有供五萬人用的了。??⑥第三天，他們追到齊軍第三回扎營的地方，仔細(xì)數(shù)了數(shù)灶，只剩三萬人用的了。龐涓這下放心，笑著說：“我早知道齊軍都是膽小鬼，10萬大軍到了魏國，才三天就逃散了一大半?！彼退ο虏奖?，只帶著輕兵銳卒，沒日沒夜地追趕齊軍。??⑦直追到馬陵，正是天快黑的時候。馬陵道路狹窄，兩旁地勢險要，適合埋伏軍隊。??⑧龐涓帶兵前行，到了一棵大樹下，發(fā)現(xiàn)樹皮被人刮去了，上面好像寫著什么。他叫人拿火來照，還沒讀完樹上的字，埋伏在兩旁的齊軍萬箭齊發(fā)，箭像飛蝗似的沖魏軍射來。魏軍大亂，潰不成軍。??⑨原來，孫臏故意每天減少灶的數(shù)目，引誘龐涓追上來。他算準(zhǔn)魏軍在這時到達(dá)馬陵，預(yù)先埋伏弓箭手，吩咐他們只等看到火光，就一齊放箭。那棵大樹上寫的，正是“龐涓死于此樹之下”！??⑩龐涓走投無路，只得拔劍自殺，臨死時說：“終究還是成就了這小子的功名?！???從此，孫臏名揚天下，他的兵法也廣為流傳。??資料：馬陵道戰(zhàn)役，孫臏大獲全勝，_____？原來，孫臏把五谷炒熟，碾成面，同時為解決炒面難以下咽的問題，孫臏命人將紅棗熏干碾碎摻入炒面之中，使得炒面既好吃，又好消化，而且耐餓，將士們身帶炒面，干吃、水拌均可食用，十分方便，當(dāng)然無需起灶了。（1）聯(lián)系上下文，理解文中加點詞語的意思。麻痹：（2）梳理文章信息，概括故事情節(jié)。開端：發(fā)展：高潮：結(jié)局：（3）細(xì)讀故事，完善龐涓的思維過程。（4）歷史因為有人記載而流傳，但有些細(xì)節(jié)寫史的人也沒有交待清楚。資料里畫橫線的空白有個問號，請你根據(jù)《孫臏減灶》這個故事及資料后面的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗補(bǔ)充這個問題，寫在下面的橫線上。問題：15．表達(dá)與交流??新的一天開始啦！睜開眼，見到的是熟悉和關(guān)愛我們的家人，他們忙著收拾，準(zhǔn)備上班；走出門，看見的是熱心的鄰居、沿街吆喝的小販、行色匆匆的路人；坐上車，司機(jī)叔叔認(rèn)真地開著車，交警在盡職盡責(zé)地指揮交通；到了學(xué)校，老師和保安叔叔已經(jīng)在門口微笑著迎接我們，小伙伴們在互相道著早安……??每天上學(xué)途中，我們都會遇見形形色色的人，有的熟悉，有的陌生。是誰讓你的印象最深呢？他的什么特點讓你難忘？選擇一個人寫下來，并用典型事例寫出人物的特點。??要求：①運用所學(xué)的描寫人物的基本方法；②自己命一個最恰當(dāng)?shù)念}目；③語句通順，字?jǐn)?shù)400字左右。16．表達(dá)與交流??一次作文課上，老師指出了班里好幾個學(xué)生作文中的錯別字，希望大家認(rèn)真對待自己的習(xí)作，改掉錯別字，也希望大家在周末時到街上去找找身邊的錯別字。如果你開展了“關(guān)于生活中的錯別字、諧音字的使用現(xiàn)狀調(diào)查”，請以《關(guān)于生活中錯別字、諧音字的使用現(xiàn)狀的調(diào)查報告》為題，寫一篇調(diào)查報告。??要求：①按照調(diào)查報告的格式來寫；②問題明確、方法恰當(dāng)并對搜集的資料有比較合理的分析，結(jié)論清楚；③語句通順，字?jǐn)?shù)400字左右。17．表達(dá)與交流??今天讀了《孫臏減灶》及孫臏和龐涓的其他故事，你對兩個歷史人物有了哪些認(rèn)識？這些故事給你怎樣的啟示呢？請自命題目，寫一篇讀后感。??要求：①能簡單概述故事中最吸引和給你感受最深的地方；②根據(jù)讀到的內(nèi)容發(fā)表自己的看法和觀點；③語句通順，字?jǐn)?shù)400字左右。

2022-2023學(xué)年四川省成都市金牛區(qū)五年級（下）期末語文試卷參考答案與試題解析1．為了幫助丁丁利用假期更好地閱讀《紅樓夢》，老師給丁丁如下的閱讀建議，請你讀拼音，寫出詞語，再讀一讀。??《紅樓夢》一書人物眾多，既有yítàiduānzhuāng儀態(tài)端莊、yǎngzūnchǔyōu養(yǎng)尊處優(yōu)的少爺小姐，又有形形色色的bǎomǔ保姆丫頭。這些性格鮮明的人物吸引著我們，讓我們qíngbùzìjīn情不自禁地把這本書讀了一遍又一遍。每讀一遍，我們都對里面的人物有zhǎnxīn嶄新的認(rèn)識。閱讀這本書，建議你nǐdìng擬定閱讀計劃，yùjì預(yù)計好閱讀時間，并認(rèn)真shíshī實施?！痉治觥靠疾榱丝雌匆魧懺~語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可，拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋簝x態(tài)端莊養(yǎng)尊處優(yōu)保姆情不自禁嶄新擬定預(yù)計實施【點評】本題為考查學(xué)生拼音及生字掌握情況的基礎(chǔ)知識，完成的關(guān)鍵是要在平時學(xué)習(xí)中重視生字詞的掌握。2．下面是丁丁閱讀中遇到的多音字，請選擇正確讀音打“√”。（1）劉姥姥第二次進(jìn)賈府，與眾人行酒令，引來眾人的嘩（huāhuá）huá笑。（2）王夫人因聽信王善保家的讒言，命鳳姐帶人連夜抄檢大觀園，惜春嚇（xiàhè）xià得不知當(dāng)有什么事，探春卻不懼恐嚇（xiàhè）hè，打了王善保家的一掌。（3）黛玉見風(fēng)力緊了，過去將簍子一松，只聽“豁喇喇”（lālǎ）lā一陣響，登時線盡，風(fēng)箏隨風(fēng)去了。（4）寶玉入住大觀園后不學(xué)無術(shù)，荒廢正業(yè)，又恰逢琪官和金釧之事，數(shù)罪并罰，惹得賈政綽（chāochuò）chāo起木板，狠狠打了他一頓?！痉治觥勘绢}考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個字有兩個或兩個以上的讀音，一般讀音不同時，字的含義不同，用法也不同?！窘獯稹浚?）“嘩笑”的“嘩”應(yīng)讀“huá”，指喧嘩；喧鬧。讀“huā”時，指形容撞擊、水流等的聲音。（2）“嚇得”的“嚇”應(yīng)讀“xià”，指害怕。讀“hè”時，指恐嚇；恫嚇。（3）“豁喇喇”的“喇”應(yīng)讀“l(fā)ā”，形容急速而猛烈的聲音。讀“l(fā)?！睍r，指喇叭、喇嘛等。（4）“綽起”的“綽”應(yīng)讀“chāo”，指抓；拿。讀“chuò”時，指寬裕。故答案為：（1）huá；（2）xiàhè；（3）l??；（4）chāo?！军c評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。3．下面詞語書寫正確的一項是D?！痉治觥勘绢}考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼.錯誤，拔草：除草。因此，“撥草”應(yīng)是“拔草”。B.錯誤，尊敬：重視而且恭敬地對待?！白稹弊掷锩娌盍艘粰M。C.錯誤，都督：古代官名。魏晉以后大都督是全國最高軍事統(tǒng)帥，都督是地方軍政長官。明代置五軍都督府為最高軍事機(jī)關(guān)。清初廢。辛亥革命時各省曾設(shè)都督，是省的最高軍政官職?！岸健弊窒旅鎽?yīng)是“目”。D.正確。E.錯誤，榮譽(yù)：光榮的名譽(yù)。因此，“榮謄”應(yīng)是“榮譽(yù)”。F.梁國：國家名。“梁”字右上角缺點。故選：D?！军c評】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．假期里，冬冬打算隨爸爸一起觀摩書法作品展，爸爸說需要先了解幾種書體。請你幫冬冬連一連。行書楷書草書【分析】考查書法繪畫。根據(jù)平時對書法作品的積累作答即可?！窘獯稹扛鶕?jù)字體的不同特點作答即可。故答案為：【點評】平時要多欣賞書法作品。5．“了”在字典里的解釋有：①完畢；結(jié)束；②放在動詞后，跟“得、不”連用，表示可能或不可能；③明白；懂得；④用在動詞或形容詞后面，表示動作或變化已經(jīng)完成；⑤用在句子的末尾或句中停頓的地方，表示變化或出現(xiàn)新的情況。請結(jié)合以上解釋，給加點的字選擇正確的解釋。（填序號）（1）“才了蠶桑又插田”①（2）了如指掌③【分析】考查了多義字。我國的語言文字豐富多彩，同一個字或同一個詞在不同的語言環(huán)境里，它所表達(dá)的意思不一樣，這就是“多義字”和“多義詞”的現(xiàn)象。【解答】（1）“才了蠶桑又插田”意思為：剛剛結(jié)束了蠶桑的事又要插秧了?！傲恕币馑紴椋航Y(jié)束；故選①。（2）“了如指掌”意思為：形容對情況非常清楚，好像指著自己的手掌給人看一樣?！傲恕币馑紴椋好靼?；故選③。故答案為：（1）①；（2）③?！军c評】一字多義、一詞多義是漢語的一大特點，建議從學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣培養(yǎng)入手，讓學(xué)生養(yǎng)成查閱字典的習(xí)慣，培養(yǎng)能正確選擇詞義的能力。也可結(jié)合詞語的近義詞、反義詞，逐步提高對一詞多義的認(rèn)識。6．冬冬的媽媽想開一家書店，下面對聯(lián)可供開業(yè)時使用的是（）A．揚子江中水，蒙山頂上茶 B．剪彩為歌袖，裁云作舞衣 C．藏古今學(xué)術(shù)，聚天地精華 D．雖然毫末技藝，卻是頂上功夫【分析】考查了對聯(lián)。對聯(lián)，中國的傳統(tǒng)文化之一，又稱楹聯(lián)或?qū)ψ樱菍懺诩?、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對仗工整，仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨特的藝術(shù)形式。【解答】A.“揚子江中水，蒙山頂上茶”中出現(xiàn)的“水、茶”，適合茶葉店。B．“剪彩為歌袖裁云作舞衣”中出現(xiàn)的“剪、裁”，適合裁縫店。C．“藏古今學(xué)術(shù)聚天地精華”就是說一個人懂很多東西，天上的知道，地上的也知道。適合書店開張。D．“雖然毫末技藝，卻是頂上功夫”；“毫末”一詞含雙重意思，一指的是頭發(fā)末梢的技巧，另一是說屬于比較微不足道的技術(shù)；而下聯(lián)中“頂上”一詞的雙重含義最為關(guān)鍵，“頂上”可以理解為頭頂?shù)墓Ψ?。這個對聯(lián)是形容理發(fā)店的。故選：C。【點評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各選項分析，選出正確答案。7．丁丁在元宵燈謎會上碰到一個難猜的謎語，聰明的你幫她猜猜。指東話西（打一漢字）。謎底：詣【分析】本題考查猜字謎。字謎又稱文虎，是中國古代勞動人民智慧的結(jié)晶，是中國傳統(tǒng)文化的一門綜合性藝術(shù)。謎語主要著眼于事物的形體，性能，動作等特征，運用擬人，夸張、比喻等手法來描繪謎底，從而達(dá)到隱射的目的?！窘獯稹俊爸浮钡臇|邊是“旨”，“話”的西邊是“言”。合起來就是“詣”字。故答案為：詣【點評】解答這種類型的題目，要多讀書，多積累，才能厚積薄發(fā)。8．在下面的橫線里補(bǔ)充出歇后語對應(yīng)的諧音字。A.棒槌敲竹筒——空想響B(tài).咸菜燒豆腐——有言鹽在先【分析】主要考查了學(xué)生對歇后語的掌握。歇后語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創(chuàng)造的一種特殊語言形式，是一種短小、風(fēng)趣、形象的語句。它由前后兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底，十分自然貼切。在一定的語言環(huán)境中，通常說出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會和猜想出它的本意，所以就稱為歇后語。【解答】A.“空響”意思是“中空的竹筒發(fā)出聲響”，“空想”意思是“白想”“不會實現(xiàn)的想法”，利用諧音來表達(dá)意思，詼諧有趣。B.“咸菜燒豆腐——有言在先”中的加點字“言”，與之諧音的字應(yīng)該是“鹽”。故答案為：A.響；B.鹽?！军c評】平時應(yīng)注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。9．先把詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)要求或句意填空。①一聲不吭②心驚膽戰(zhàn)③年逾古?、芏罐⒛耆A⑤半信半疑⑥胸有成竹⑦出謀劃策⑧手忙腳亂（1）詞語③中“古稀”指人的年齡七十歲，詞語④指女子是十三四歲的年紀(jì)。（2）上面詞語中，描寫動作的詞語序號是：⑧（3）上面詞語中，含有反義詞的詞語序號是：⑤（4）他寫初稿時已⑥，所以只須涂改幾個詞就行了?！痉治觥靠疾榱搜a(bǔ)全詞語、選字詞填空、詞語歸類、傳統(tǒng)文化。此題要求在日常學(xué)習(xí)中多進(jìn)行詞語積累，識記字形?！窘獯稹竣僖宦暡豢寓谛捏@膽戰(zhàn)③年逾古?、芏罐⒛耆A⑤半信半疑⑥胸有成竹⑦出謀劃策⑧手忙腳亂（1）詞語③中“古稀”指人的年齡七十歲，詞語④指女子十三四歲。（2）手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。含有動詞，故選⑧。（3）半信半疑：形容對真假不敢肯定。含有反義詞，故選⑤。（4）胸有成竹：比喻處理事情之前已有完整的謀劃打算。故選⑥。故答案為：（1）七十十三四歲；（2）⑧；（3）⑤；（4）⑥?！军c評】日常學(xué)習(xí)中要注意培養(yǎng)多積累的好習(xí)慣，多讀多背多寫。10．讀下面的句子，注意加點的部分，再照樣子寫一寫?！纠浚喊嗽?，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。提示：先點明某個情景突出的特點，再描述體現(xiàn)這一特點的不同表現(xiàn)。仿：天真冷??！人們冷得不敢從家里出來，小狗冷得瑟瑟發(fā)抖，車子冷得無法正常啟動?！痉治觥靠疾榱司渥臃聦憽＞渥臃聦懯侵冈谝欢ǖ恼Z言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子?！窘獯稹坷溆每鋸埵址▽懗鎏煺鏌帷?jù)此仿寫。故答案為：人們冷得不敢從家里出來，小狗冷得瑟瑟發(fā)抖，車子冷得無法正常啟動?！军c評】仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。11．根據(jù)你的梳理與理解填空。（1）《稚子弄冰》和《村晚》中，描寫了聲音的詩句分別是“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”和“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”；《鳥鳴澗》中以動襯靜的詩句是“月出驚山鳥，時鳴春澗中”。（2）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩中，描寫山河的詩句是“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”。其中“三萬里”對仗“五千仞”，氣勢雄偉，富有生氣。（3）《聞官軍收河南河北》一詩中，詩人想象到的返鄉(xiāng)路是“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。”（4）本冊積累的名言警句中，有兩句話都出自《論語》，它們分別是：“君子喻于義，小人喻于利?！薄熬犹故幨帲∪碎L戚戚。”【分析】本題考查了古詩文詩歌默寫、名言警句?；卮疬@些知識，都要通過平時學(xué)習(xí)中的積累來完成?！窘獯稹浚?）《稚子弄冰》的作者是宋代楊萬里。其中“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲”寫的是冰碎落地就像打破玻璃發(fā)出的聲音。南宋詩人雷震的《村晚》中“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”描寫了聲音。唐代詩人王維的《鳥鳴澗》中“月出驚山鳥，時鳴春澗中”是以動襯靜的句子。（2）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩中，描寫山河的詩句是“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天”。其中“三萬里”對仗“五千仞”。（3）出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》。（4）“君子喻于義，小人喻于利”出自《論語?里仁》。意思是：君子懂得的是道義，小人懂得的是利益?！熬犹故幨帲∪碎L戚戚”出自《論語?述而》。意思是：君子光明磊落、心胸坦蕩。小人則斤斤計較，患得患失。故答案為：（1）敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹月出驚山鳥時鳴春澗中；（2）三萬里河?xùn)|入海五千仞岳上摩天三萬里；（3）即從巴峽穿巫峽便下襄陽向洛陽；（4）君子喻于義小人長戚戚?！军c評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。12．閱讀下面文段，完成問題紅黑兩座金字塔??①在代赫舒爾，相距不遠(yuǎn)矗立著一紅一黑兩座金字塔。??②紅色金字塔的主人是胡夫國王的父親——第四王朝的斯尼夫魯國王。紅色金字塔是在總結(jié)彎曲金字塔經(jīng)驗的基礎(chǔ)上建造的，是我們今天所見的金字塔形狀。??③紅色金字塔仰角一開始就設(shè)計為43度，邊長220米，高104米，規(guī)模已經(jīng)可以直追現(xiàn)高約136米的胡夫金字塔。因為所用的建筑材料為顏色發(fā)紅的石灰石，因此它被稱為“紅色金字塔”或“玫瑰色金字塔”。即使在今天，它的顏色依然有別于其他金字塔，呈淡淡的紅色。??④在紅色金字塔1/3高處，有一條坑道可達(dá)墓室。順著坑道，我彎腰屈膝來到地下墓室底部，底部是兩間相連的墓室，里面已空無一物，彌漫其中的，唯有積淀了數(shù)千年的空氣。??⑤相對于紅色金字塔的壯觀，黑色金字塔則遜色多了，它已被千年風(fēng)雨剝蝕得不成樣子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一座黑土堆。學(xué)者們對這座金字塔的研究不多，只知道它最初也是由白色石灰石建造的，后來不知何故，石灰層被人們有意剝掉了。（1）梳理文段內(nèi)容，選用文中關(guān)鍵詞或自己概括，補(bǔ)充下面的表格。金字塔名字建筑材料顏色主人總體特點紅色金字塔顏色發(fā)紅的石灰石紅第四王朝的斯尼夫魯國王壯觀黑色金字塔白色石灰石黑﹣﹣被千年風(fēng)雨剝蝕得不成樣子（2）讀文中畫橫線的句子，結(jié)合加點詞，說說文章語言的特點。句子：規(guī)模已經(jīng)可以直追現(xiàn)高約136米的胡夫金字塔。文章語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。【分析】本文主要從建筑材料、顏色、主任、總體特點上介紹了紅黑金字塔，尤其對紅色金色字進(jìn)行較詳細(xì)的介紹，仔細(xì)閱讀，回答問題。【解答】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合“紅色金字塔的主人是胡夫國王的父親——第四王朝的斯尼夫魯國王”“因為所用的建筑材料為顏色發(fā)紅的石灰石”“相對于紅色金字塔的壯觀”“黑色金字塔則遜色多了，它已被千年風(fēng)雨剝蝕得不成樣子”“只知道它最初也是由白色石灰石建造的”可據(jù)此分析答案。（2）本題考查說明文的語言點。“現(xiàn)高約”是現(xiàn)在大約高，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。故答案為：（1）紅色金字塔顏色發(fā)紅的石灰石紅第四王朝的斯尼夫魯國王壯觀黑色金字塔白色石灰石黑被千年風(fēng)雨剝蝕得不成樣子（2）“現(xiàn)高約”體現(xiàn)了文章語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。【點評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。13．認(rèn)真閱讀下面文段、注釋及資料，完成題??孫武既死，后百余歲有孫臏。臏亦孫武之后世子孫也。孫臏嘗與龐涓俱學(xué)兵法。龐涓既事魏①，得為惠王②將軍，而自以為能不及孫臏，乃陰使③召④孫臏。臏至，龐涓恐其賢于己，疾⑤之，則以法刑⑥斷其兩足⑦而黥⑧之，欲隱勿見⑨。??注釋：①既事魏：在魏國做事以后。②惠王：魏惠王。③陰使：暗地里派人。④召：找來。⑤疾：嫉妒。⑥以法刑：根據(jù)法律用刑。⑦斷其兩足：指對他實行刖刑，即挖去膝蓋骨。⑧黥：古代的一種刑罰，刺面后涂上墨，又稱“墨刑”。⑨欲隱勿見：想使他埋沒于世不為人知。??資料：在中國，孫武號稱“兵圣”，孫臏號稱“兵學(xué)亞圣”。然而在以前，只見孫武有《孫子兵法》傳世，卻不見孫臏所寫的兵書流傳，以至后來有不少人懷疑戰(zhàn)國時期是否真有孫臏這個人。直到1974年，《孫臏兵法》的簡書在山東臨沂銀雀山漢墓出土，孫臏的真實性才得到明確的證實。（1）根據(jù)你的積累并聯(lián)系上下文理解句子的意思。自以為能不及孫臏：但是認(rèn)為自己的才能比不上孫臏。（2）結(jié)合文段及資料，說說龐涓想將孫臏“埋沒于世不為人知”的原因。①龐涓對孫臏的嫉妒之心。②不愿養(yǎng)“虎“為患。（3）龐涓是個怎樣的人？結(jié)合文段及資料說說你的觀點及理由。龐涓是一個嫉賢妒能、心胸狹窄、心狠手辣的人?！痉治觥繀⒖甲g文：孫武已經(jīng)死了，過了一百多年又出了個孫臏。孫臏出生在阿、鄄一帶，他也是孫武的后代子孫。孫臏曾經(jīng)和龐涓一道學(xué)習(xí)兵法。龐涓雖然已經(jīng)為魏國效勞，擔(dān)任了魏惠王的將軍，但是認(rèn)為自己的才能比不上孫臏，于是暗地里派人請孫臏來。孫臏到了魏國，龐涓害怕他比自己有才干，很妒忌他，就捏造罪名，根據(jù)法律用刑挖去了他兩足膝蓋骨并在他臉上刺上字，想使孫臏這輩子再也不能在人前露面?！窘獯稹浚?）考查句子翻譯?！白砸詾槟懿患皩O臏”的意思是：但是認(rèn)為自己的才能比不上孫臏（2）考查內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“自以為能不及孫臏，乃陰使召孫臏”可知，龐涓想將孫臏“埋沒于世不為人知”的原因是：龐涓對孫臏的嫉妒之心。結(jié)合材料可知，龐涓并不一定擔(dān)心孫臏到魏國后官職超過自己，他更擔(dān)心的是孫臏投奔到敵國去；為了魏國的長治久安，把孫臏誘騙到魏國，減少了可能的風(fēng)險。（3）考成績?nèi)宋镔p析，結(jié)合“乃陰使召孫臏。臏至，龐涓恐其賢于己，疾之，則以法刑斷其兩足而黥之，欲隱勿見”可知，龐涓是一個嫉賢妒能、心胸狹窄、心狠手辣的人。故答案為：（1）但是認(rèn)為自己的才能比不上孫臏。（2）①龐涓對孫臏的嫉妒之心。②不愿養(yǎng)“虎“為患。（3）龐涓是一個嫉賢妒能、心胸狹窄、心狠手辣的人。【點評】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時學(xué)習(xí)中要背會課文，還要懂得文章的意思。14．閱讀下面文段及資料，完成問題孫臏減灶??①魏國派兵攻打韓國，韓國向齊國求救。齊王派田忌帶兵救韓國。??②齊軍沒有直接救韓國，卻去攻魏國，魏將龐涓只好退兵趕回去。齊軍已經(jīng)進(jìn)魏國了。??③孫臏對田忌說：“魏軍一貫勇猛而輕視齊軍。善于作戰(zhàn)的人就要因勢利導(dǎo)。兵法說過，每日行軍百里去爭取勝利，就要折損自己的上將；每日行軍50里去爭取勝利，部隊會減員一半，我們就按照這種思路麻痹他們?！庇谑牵瑢O臏為田忌出了妙計。??④龐涓趕到，察看齊軍扎過營的地方，叫人數(shù)了數(shù)吃飯的灶，足夠十萬人用的。??⑤第二天，他帶兵趕到齊軍第二回扎營的地方，數(shù)了數(shù)灶，只有供五萬人用的了。??⑥第三天，他們追到齊軍第三回扎營的地方，仔細(xì)數(shù)了數(shù)灶，只剩三萬人用的了。龐涓這下放心，笑著說：“我早知道齊軍都是膽小鬼，10萬大軍到了魏國，才三天就逃散了一大半?！彼退ο虏奖?，只帶著輕兵銳卒，沒日沒夜地追趕齊軍。??⑦直追到馬陵，正是天快黑的時候。馬陵道路狹窄，兩旁地勢險要，適合埋伏軍隊。??⑧龐涓帶兵前行，到了一棵大樹下，發(fā)現(xiàn)樹皮被人刮去了，上面好像寫著什么。他叫人拿火來照，還沒讀完樹上的字，埋伏在兩旁的齊軍萬箭齊發(fā)，箭像飛蝗似的沖魏軍射來。魏軍大亂，潰不成軍。??⑨原來，孫臏故意每天減少灶的數(shù)目，引誘龐涓追上來。他算準(zhǔn)魏軍在這時到達(dá)馬陵，預(yù)先埋伏弓箭手，吩咐他們只等看到火光，就一齊放箭。那棵大樹上寫的，正是“龐涓死于此樹之下”！??⑩龐涓走投無路，只得拔劍自殺，臨死時說：“終究還是成就了這小子的功名。”???從此，孫臏名揚天下，他的兵法也廣為流傳。??資料：馬陵道戰(zhàn)役，孫臏大獲全勝，_____？原來，孫臏把五谷炒熟，碾成面，同時為解決炒面難以下咽的問題，孫臏命人將紅棗熏干碾碎摻入炒面之中，使得炒面既好吃，又好消化，而且耐餓，將士們身帶炒面，干吃、水拌均可食用，十分方便，當(dāng)然無需起灶了。（1）聯(lián)系上下文，理解文中加點詞語的意思。麻痹：身體某部分的感覺或運動功能部分喪失或完全喪失。文中指使對手大意，喪失警惕性。（2）梳理文章信息，概括故事情節(jié)。開端：田忌帶兵攻魏國，孫臏為田忌出了妙計，以引誘龐涓的魏軍前來增援，然后再伺機(jī)殲滅之。發(fā)展：龐涓中了孫臏的“減灶計”。高潮：魏軍潰不成軍，龐涓拔劍自殺。結(jié)局：孫臏名揚天下，他的兵法也廣為流傳。（3）細(xì)讀故事，完善龐涓的思維過程。（4）歷史因為有人記載而流傳，但有些細(xì)節(jié)寫史的人也沒有交待清楚。資料里畫橫線的空白有個問號，請你根據(jù)《孫臏減灶》這個故事及資料后面的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗補(bǔ)充這個問題，寫在下面的橫線上。問題：齊軍十萬大軍，孫臏不斷減灶，他們是怎樣解決吃飯問題的呢？【分析】馬陵之戰(zhàn)是中國戰(zhàn)爭史上設(shè)伏殲敵的著名戰(zhàn)例，這次戰(zhàn)役中孫臏利用龐涓的弱點，制造假象，誘其就范，使戰(zhàn)局始終居于主動地位【解答】（1）考查聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。麻痹：身體某部分的感覺或運動功能部分喪失或完全喪失。文中指使對手大意，喪失警惕性。（2）考查梳理文章信息，概括故事情節(jié)。閱讀短文內(nèi)容可知，開端：田忌帶兵攻魏國，孫臏為田忌出了妙計，以引誘龐涓的魏軍前來增援，然后再伺機(jī)殲滅之。發(fā)展：龐涓中了孫臏的“減灶計”。高潮：魏軍潰不成軍，龐涓拔劍自殺。結(jié)局：孫臏名揚天下，他的兵法也廣為流傳。（3）考查了對文章內(nèi)容的理解和人物形象分析。根據(jù)文章第四自然段內(nèi)容可知：龐涓在追趕齊軍的途中，發(fā)現(xiàn)齊軍遺下的灶足夠十萬人吃飯使用，龐涓認(rèn)為這是齊軍的真實實力，要多加小心。第五自然段“只有供五萬人用的了”，龐涓認(rèn)為這是齊軍軍心渙散所致。第六自然段“齊軍的灶只剩下供3萬人用的了”，龐涓認(rèn)為這是齊軍不敢迎戰(zhàn)紛紛逃亡所致，龐涓這下放心。（4）考查開放探究。根據(jù)《孫臏減灶》這個故事及資料后面的內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗補(bǔ)充問題，寫在下面的橫線上即可。故答案為：（1）身體某部分的感覺或運動功能部分喪失或完全喪失。文中指使對手大意，喪失警惕性。（2）田忌帶兵攻魏國，孫臏為田忌出了妙計，以引誘龐涓的魏軍前來增援，然后再伺機(jī)殲滅之。龐涓中了孫臏的“減灶計”。魏軍潰不成軍，龐涓拔劍自殺。孫臏名揚天下，他的兵法也廣為流傳。（3）這是齊軍的真實實力，要多加小心這是齊軍軍心渙散所致這是齊軍不敢迎戰(zhàn)紛紛逃亡所致，龐涓這下放心；（4）齊軍十萬大軍，孫臏不斷減灶，他們是怎樣解決吃飯問題的呢？【點評】完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。15．表達(dá)與交流??新的一天開始啦！睜開眼，見到的是熟悉和關(guān)愛我們的家人，他們忙著收拾，準(zhǔn)備上班；走出門，看見的是熱心的鄰居、沿街吆喝的小販、行色匆匆的路人；坐上車，司機(jī)叔叔認(rèn)真地開著車，交警在盡職盡責(zé)地指揮交通；到了學(xué)校，老師和保安叔叔已經(jīng)在門口微笑著迎接我們，小伙伴們在互相道著早安……??每天上學(xué)途中，我們都會遇見形形色色的人，有的熟悉，有的陌生。是誰讓你的印象最深呢？他的什么特點讓你難忘？選擇一個人寫下來，并用典型事例寫出人物的特點。??要求：①運用所學(xué)的描寫人物的基本方法；②自己命一個最恰當(dāng)?shù)念}目；③語句通順，字?jǐn)?shù)400字左右?！痉治觥勘绢}為自命題作文，要求選擇一個自己熟悉的人，寫出他（她）的特點。想想在你的身邊有哪些熟悉的人，他（她）有什么特點，選擇你最想介紹的去寫。寫作時要注意結(jié)合選擇典型的事例表現(xiàn)這位同學(xué)的特點，寫作時要做到內(nèi)容具體，過程詳實，突出重點；利用“外、語、動、心、神”來充實事件過程的人物表現(xiàn)，最終表達(dá)某種情感。注意事件的情節(jié)變化，以及自己在事件中的情感、心理變化，結(jié)尾有在這件事情中的感悟與啟發(fā)?！窘獯稹糠段模阂粋€樂于助人的人每天上學(xué)途中，我們都會遇見形形色色的人，有的熟悉，有的陌生。然而讓我的印象最深的那個人，卻是一個不知姓名的大姐姐。記得那是一個寒假的午后，陰沉的天空下著鵝毛大雪，北風(fēng)呼呼地刮著，仿佛要把人吞掉。由于要去上福布斯英語班走得急了，只套了件保暖外衣就出門了，走在路上凍得直抖。這時，一位大姐姐走過來，看到我的樣子，連忙把她的棉衣給我穿上，頓時，我的身體一下就感覺熱乎乎的，淚水不由流了下來：“大姐姐，謝謝你，給了我棉衣你怎么辦？”“不用管我，你，你快去上課吧?！贝蠼憬愕穆曇粲悬c顫抖。我沒多想，一下子摟住姐姐的腰給她增加溫暖，就這樣我們邊聊邊走。到了學(xué)校，我脫棉衣要還給姐姐時，她告我不要急，她也是福布斯英語班的學(xué)生，我緊緊地抱了抱她，把棉衣塞在她手里就跑了。兩個小時的英語課上完了，我急著去找那位姐姐，可找了半天都沒找到，這時我才明白那位姐姐向我撒了個善意的謊。直到現(xiàn)在，我還一直掛念著那位樂于助人的大姐姐，是她讓我在寒冷中享受到了暖暖真情。【點評】這篇文章，作者通過記述“我”在上學(xué)路上得到好心的姐姐幫助的故事，表達(dá)了“我”對樂于助人的姐姐的感激之情。文章語言簡樸，感情真摯，通過語言和動作描寫突出人物形象，是篇不錯的文章。16．表達(dá)與交流??一次作文課上，老師指出了班里好幾個學(xué)生作文中的錯別字，希望大家認(rèn)真對待自己的習(xí)作，改掉錯別字，也希望大家在周末時到街上去找找身邊的錯別字。如果你開展了“關(guān)于生活中的錯別字、諧音字的使用現(xiàn)狀調(diào)查”，請以《關(guān)于生活中錯別字、諧音字的使用現(xiàn)狀的調(diào)查報告》為題，寫一篇調(diào)查報告。??要求：①按照調(diào)查報告的格式來寫；②問題明確、方法恰當(dāng)并對搜集的資料有比較合理的分析，結(jié)論清楚；③語句通順，字?jǐn)?shù)400字左右。【分析】考查調(diào)查報告。調(diào)查報告是應(yīng)用文，要注意格式和實用性。要圍繞“關(guān)于生活中的錯別字、諧音字的使用現(xiàn)狀調(diào)查”，指出問題出現(xiàn)的原因，調(diào)查方法，搜集的資料及得出的結(jié)論。【解答】范文：關(guān)于生活中錯別字、諧音字的使用現(xiàn)狀的調(diào)查報告調(diào)查目的：自從倉頡造字以來，漢字經(jīng)過了數(shù)干年的演變，一直沿用至今，成為了中國古代燦爛悠久的歷史文化的瑰寶之一。但是如今錯別字現(xiàn)象非常普遍，商店的廣告、招牌，街頭廣告，社區(qū)標(biāo)語等常出現(xiàn)錯別字。這些街頭錯別字影響了市容，污染了祖國的語言文字，急需得到治理，以凈化祖國的語言文字。調(diào)查材料分析：第一種是“亂用漢字，用錯漢字”。這種亂用漢字，亂寫漢字的情況，大多數(shù)是文化修養(yǎng)不高的人手寫的，比如說：賣雞蛋的小販把雞蛋的“蛋”寫成了元旦的“旦”；把公“廁”寫成了“公則”把“庫”寫成了“褲”；收破爛的把“留”寫成了莫名其妙的字；但是，我發(fā)現(xiàn)正規(guī)商店的廣告和路牌也有錯誤。比如說：眼鏡店廣告把“需”寫成了“須”；通心嶺社區(qū)的標(biāo)語