2024實習教師學期末個人總結（30篇）

2024實習教師學期末個人總結（30篇）

2024實習教師學期末個人總結（精選30篇）

2024實習教師學期末個人總結篇1

不知不覺我們相處已經小半個月，我很高興能認識你們。認識

你們這群活潑可愛的孩子們；我有幸再回到我的母?！?，回到那

個曾今奮斗過的地方。當一名實習老師，雖然期限很短，我真的很

珍惜這次機會，從新坐到高中課堂的感覺似曾相識。

在我實習準備決定當老師的時候，有人嘲諷過我說“就你要當

老師啊，別誤人子弟”我都不想去鳥你這些話，只有你想不到的，

沒有我做不到的，只有坐上這個崗位的時候，你就明白責任和義務,

從學生到老師的角色轉變，讓我明白的了當年老師們苦苦教導的我

們的一些道理是對的，然而當時久久不能理解。老師不僅要傳道，

授業(yè)。我感覺更重要的是育人，當我實習走上教師崗位的時候，我

就深深的體會了。也非常感謝那個時候和現在幫助過我的老師同學。

在我實習的這段日子里，我?guī)У母咭幻佬g三班的同學們真的很

聰明，雖然大多都是零零后，但是比我們那個時候上學的要成熟，

感性了。并且比我們還要活躍。不管哪個任課老師的課堂上，咱們

的同學們都是積極回答問題，下課也有的同學追著老師身后答題求

解，這個好的學習氣氛希望你們好好保持下去。課下有好多同學問

我“老師，大學好玩嗎”我說“好玩，生活比現在三富的多”但是

我最懷念的是我的高中生活，這里有我尊敬的鄭老師，還有當年跟

我一起玩耍學習的同學朋友。我現在能回到我的高中，我很幸福。

有同學告訴我說“老師我未來好迷茫啊”我告訴他，未來迷茫

不如把握好當下，這個星期就要月考了，我希望大家好好考試，靜

下心來學，這些大道理你們都懂，但就是履行起來的時候，往往是

身不由己！你們現在的年紀正值青春期，多了些浮躁，不管畫畫還是

文化課的學習。請你們把這些浮躁的事情處理好，少走一些彎路。

上專業(yè)課，有同學說“老師啊，這個水果怎么上陰影的，你上回給

我示范了一次，我還是不會畫，畫不進去。“我想說不是你不會，

你很聰明的，你好好觀察他畫面里的變化，靜下心來作畫“心不靜

畫畫，屬于徒勞無功。多一點自我管理

鄭老師曾經教育我們經常說的一句話是：抬頭做人，低頭做事!

現在小老師把這句話傳承給你們，做一個，有孝心，有責任心，有

上進心的人，踏實勤懇做事。

我實習工作以來，有同學給我提出了寶貴意見，很感謝！說我上

課改畫畫速度太慢，只顧前面的同學了，沒有顧及到后面的同學。

我也意識到了，老師我一定好好反省自己，爭取在后面的工作中改

正這個問題，我的實習工作就是這一個月時間，我也希望這一個月

里我能為咱們三班的同學服務更多，盡我所知，盡我所能，服務大

家。老師呢也希望你們在學習之前把那些浮躁的事都處理完，隨遇

而安。只要你們耐心積極去畫畫，就一定有收獲。我也希望我在后

面的工作中如果還有做錯不妥的的地方，也請大家多多指出。對于

一個新手教師來說，我需要這些寶貴的意見建議，如果老師有哪做

錯的地方，老師再這里先說對不起了。

我的年紀的確比你們大不了幾歲，在課堂上我現在的角色不一

樣了，我是老師。課下我們一起說笑樂呵都可以的，我很隨和。上

課要求你們的怎么做的，就是想告訴你們，都是從那個學生時代過

來的，都能理解，就是希望你們別走我們走錯的路。別犯我們犯的

錯。加油，三班的孩子們！

好久沒寫東西了，今天感慨萬分！

2024實習教師學期末個人總結篇2

時間過得真快啊，一周的見習在忙碌和充實中過去了。又一次

感受了高中生活，介于教師與學生之間，心里有很多感受，真不知

道自己高中是怎樣過來的，那么累也能一步一步走過來；而現在看到

班主任跟班似的，一天都呆在班里，也挺辛苦的，終于感到教師的

辛苦，也開始慢慢的理解中學教師的不易，真正的從心底感謝我的

中學教師。

在這一周的見習時間里，我聽了高一高二年級的幾位的老師的

數學課和高二年級的語文、英語、化學、物理課，老師們都有各自

的教學風格，因為這是一所重點高中，教師們都有適合自己的教學

風格，感覺有的詼諧幽默，有的激情昂揚，有的則沉穩(wěn)大氣。教師

們選擇了適合自己的教學風格可以順利的進行教學活動，也可以達

到所期望的教學效果。

我比較注重聽了一下數學教師們各自的教學風格，大部分教師

通過之前的教學內容來引入新課的內容，還有的是以一道習題的方

式引入新課，感覺過渡自然，不是很突兀。通過新知識的講解，之

后教師會給出一些基礎典型的習題讓學生更透徹的理解并掌握知識。

最后布置一些課后練習題讓學生練習并鞏固新知識。而感覺對課堂

提問的問題深度不夠，雖然也有叫學生回答問題，但感覺沒有達到

所謂的讓學生探索回答問題的效果。整個課堂像是教師安排好的，

同學們只是邊聽邊記，思考的時間不是很多。有的教師的課堂上，

學生能夠很快且跟著教師節(jié)奏學習，但是沒有很好的思考;有的教師

的課堂上，教師的風趣語言能夠很好地調動學生的積極性讓學生的

思維活躍起來;有的教師的課堂上，有引導的作用，提出問題的方式

來傳授知識。

教師對重難點的把握還是很到位的，并多次強調重難點，在講

解例題時也有體現重難點。運用已經學過的知識和新內容聯(lián)系起來,

如講解概率的性質時聯(lián)系集合的觀點來闡述包含事件、交事件、和

事件、互斥事件和對立事件，進一步明白了集合的應用和清楚明了

的了解事件的關系；還有通過對比或類比方法來講解新知識，如講解

等比數列的性質時，與等差數列的性質類比，還有與指數函數的類

比，并且說明其中的不同，留下一些內容讓學生自己去歸納和觀察

出等比數列的性質。有的教師是通過之前的講解利用課本上的例題

讓學生自己總結，如史老師講解古典概型時，之前講過古典概率，

并復習了什么是古典概型，點出它的特點和要求，然后讓學生通過

例題更好的理解古典概型。教師重難點的把握，和講解還是很值得

我學習的，針對個人而言，有時間我也知道什么是重難點，但就是

不能將重難點很好的講出來，甚至說不明白。

板書設計和老師教態(tài)，不是站在學生的角度注意了以下教師板

書設計和教態(tài)表現。教師是很注重板書設計的，因為即使教師做了

充分的備課準備，最后呈現給學生的是黑板版面。因此板書是要每

個教師精心設計的。通過板書，老師能夠將課堂的重難點呈現出來。

看過多位教師的板書后發(fā)現，他們都清晰地有效地利用了黑板，什

么位置寫什么內容都有合理的分布，并且將本節(jié)的重難點單獨列在

黑板左邊。注意看了以下我們指導老師的教態(tài)，孟老師在講新課時

給人的感覺很正式，讓學生感到是該認真聽講了，教師通過自己的

教態(tài)能夠給學生一些信息也能展示教師本身的自信，因此一個好的

教態(tài)還是很重要的。教師的語言表達還是很重要的，雖然孟老師的

板書設計和教態(tài)都值得我學習，但通過我對她的課堂觀查和跟學生

交流注意到孟老師上課語氣平穩(wěn)，容易讓學生見周公。語言的表達

對教學效果的影響也是很大的。

聽了這一周課，雖然各個教師有各自不同教學方法，但感覺他

們的黑板字都寫得很好，也注意看了一下學生的字體，自愧不如啊,

因此我得加緊字體的練習，還有板書的設計。

2024實習教師學期末個人總結篇3

在第一學期，最主要工作是做好學生初中到高中的銜接工作，

盡早使學生適應新的學習環(huán)境；第二學期的工作重點是培養(yǎng)學生良好

的學習習慣和認真踏實的學習態(tài)度，為進入高二的學習打下扎實的

基矗。

一、暑假軍訓時。

我詳細的看了每個同學的自我介紹，并通過與他們的談心與交

流，在較短的時間內對同學的性格有了初步的了解，其次，與翁老

師一起就東昌中學的《行為規(guī)范二十五條》，對學生進行輔導和說

明，使學生能盡快適應新的標準，新的要求，在第一個月就獲得了

校級文明示范班的稱號。

二、針對班級出現的各種情況。

協(xié)助翁老師，與班委，團委，通過討論，制定了《班級規(guī)范條

例》，并適時進行補充，制定了學習，勞動，值日，行為規(guī)范等常

規(guī)工作，建立《班級日志》，并制定了適當的獎懲制度。

三、開展多種活動，促進班集體形成。

開學的第一個節(jié)日是教師節(jié)，與翁老師一起，與臨時班委商量,

讓同學們給初中教師寫一封信或親自回母校探望，培養(yǎng)其尊師重道

的習慣意識。在國慶節(jié)時候，開展“黨和祖國在我心中”主題幫會,

對節(jié)目進行另外了指導，并參加了游戲和演出。這次主題班會在全

班開展了黨和祖國的教育，使班級第一次大型集體活動能夠熱烈而

有序地開展，既加強了愛國主義教育，又增強了班集體的凝聚力。

在校運動會中，我班學生積極報名參加，努力拼搏，在廣播操比賽

中獲二等獎，在校運動會項目比賽中，獲高一團體總分第二名的好

成績；在e字形英語板報評比中，我班也多次獲得了好成績。此外，

在這學期，我還帶領高一(9)班同學參加了“東方明珠志愿者服務

隊”，培養(yǎng)他們服務社會，服務他人的意識。

四、激發(fā)學生當家作主的意識。

與班主任一起，依靠班委，團支委干部，加強常規(guī)管理和教育。

上學期期中考試以后，班級民主選舉產生了新一屆班委和團支委干

部，增加了幾位認真負責的同學。對班委員和團支委的同學，提出

了較高的要求。并實行班委會與班干部輪值制度，培養(yǎng)每位同學對

班級工作的責任感和主動參與管理意識，形成了一支團結，肯干，

工作負責的班干部隊伍，帶動班集體共同進步。此外，配合學校實

施的《誠信檔案》，對學生進行“言必行，行必果”的誠信教育。

五、加強自身素質的培養(yǎng)與提高，從自身做起。

教師這個職業(yè)的特殊性決定了教師為人師表，言傳身教的必然

性。在班級建設中，我首先從自身做起，要求學生崇尚的行為，自

己首先為之，要求學生反對的行為，自己首先杜絕。由于與學生年

齡差距不大，所以學生比較熱于與我談心，所以利用這一優(yōu)勢，我

能盡快地了解學生的要求和思想變化，并及時與班主任溝通，解決

存在的問題。

在這一年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的

瑣碎與繁重，班級中的每個學生都需要班主任去了解和關心，班級

中的每一件事情，都需要班主任去處理和實施。不過在與學生的接

觸中，我也能看到每個學生身上的閃光點，每個學生可愛的一面，

我深深地希望他們每個人通過高中三年的學習都能到達理想的高峰。

同時，我也希望自己在各個老師的幫助下，盡快地成長起來，與翁

老師一起把高一(9)班建設成為一個團結，和諧，積極向上的班集體。

在歷史教學中，我也希望自己能夠通過不斷的學習與反思，在學習

中進步，在反思中成長，使自己能夠成為一個優(yōu)秀的中學教師。

2024實習教師學期末個人總結篇4

通過為期五天的見習實踐活動，我終于明白當好一名人民教師

并非是一時半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會到

當一個優(yōu)秀的小學老師所要面臨的挑戰(zhàn)。

接下來我介紹一下我的體會及所做工作。

一、體會

以前的我覺得小學老師是一個比較輕松的職業(yè)，應該不難的，

只是教學生一些簡單的知識而已?？墒?，當我以一個見習老師的身

份去學校工作的后，我才明白這份工作的艱辛與感動。幾天下來，

我聽了一些課，不得不佩服這些小學老師，他們的授課方法與管理

班級的方式很值得我們學習。小學是基礎教學，好的老師真的對以

后的學習與發(fā)展很重要。聽第一節(jié)語文課時，我就不由得在心里贊

嘆：老師的板書寫得真好，同時，普通話說的也很標準。正如眾多

的老師所說所說的那樣，授課是臺上十分鐘，臺下十年功。結合這

次遂北關小學見習活動，細細體會，覺得這句話說得很恰當。因為

老師授課的時候，不單只要按照自己備好的內容來傳授知識，同時

亦要應對學生的突然提問以及隨時為學生提供解答技巧。之前，我

覺得作為一名教師，只要備好課，按照自己思路授課就行了，但后

來發(fā)覺自己許多的想法不切合實際，很難達到一名合格教師的基準。

此外，通過這次實踐活動，給我感受頗深的是：教師的角色不

能一成不變，要學會變換，進行合理地調配。這幾天的實踐活動，

發(fā)覺這里的教師有一個共同點是：教師很善于把握好自己的角色，

把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的。一個成功的教師

不是重在將知識全部灌輸給學生，而是在教學中給學生指引一條學

好知識之路。

另外，這次實踐活動給我印象很深的是面對不同年級，教師的

重點也應該隨時轉換好授課重點。作為師范專業(yè)的學生，應該知道,

小學一二年級教師，教學目標應該重點放在教學生認識生字及其方

法上，不要犯了急于求成的錯誤。小學三四年級處于小學的中間階

段，重點是認識詞語，加強閱讀能力，而不是浪費過多的時間教學

生認字、識字。小學五六年級的學生已具備好閱讀能力，教師應該

將教學重點放在同學們的閱讀技巧以及寫作技巧上。

此外，我亦明白了學高為師，身正為范這個意思，這里主要涉

及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時

學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、

不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師作為管理者，要

有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促

進學生的發(fā)展;作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無

私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且,

教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師作為學生們

的朋友，良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽

度、親和力要達到知心朋友一樣;教師作為學生的心理輔導者，必須

要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、

心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康

的心理品質。

二、此次見習我主要完成了以下幾項工作。

1、準備工作。

要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心,

聽課就要做點準備工作。打算聽誰的課，應該事先了解他教什么內

容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有

沒有難點、疑點；同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備

怎樣去教，以便聽課時有個對比。如果聽課不做準備，匆忙走進教

室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有

較大的收獲。

2、觀察和記錄

見習教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕捉講課者的語

言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學,

二者兼顧?？唇處熓侨绾螌χ攸c的處理，難點的突破，教學法的設

計，教學基本功的展示?？磳W生的學，要看學生的課堂表現，看學

習參與的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂

上的每個方面。根據授課者的特點和習慣培養(yǎng)做跟蹤式的動態(tài)分析,

聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評

析。一是積累寶貴的經驗，更有利于靈活應用到自己未來的工作中

3、聽課后要思考和整理

在聽完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結

他人課時要注意比較，研究，取長補短。每個教師在長期的教學活

動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的教師會有不同的教法。

聽課的老師就要善于進行比較，研究、準確地評價各種教學方法的

長處和短處，并結合自己的教學實際，吸收他人有益經驗，提高自

己。此次見習我充分抓住了這一點，摸清王老師的教學風格及學生

的聽課習慣，才使得我后來的講課與學生們無障礙的交流和活躍的

課堂氣氛。

這次的見習讓我受益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。

這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起

點，我相信在未來的教育事業(yè)中我會做的更好，感謝保山學院組織

我們見習，讓我們學到了許多有價值的東西。更要感謝北關小學。

2024實習教師學期末個人總結篇5

20—年，我作為一名新人到可慕小學任教并擔任二年級二班的

數學教學工作和班主任工作。光陰似箭，轉眼間，一年緊張而忙碌

的教學工作即將結束?；仡欉@一學年的工作，想說的真是太多太多。

對于初步教壇的我，在面對新接手的工作，面對55個全新的面孔時,

我有點惶恐，有點不知所措了。但是在各位老師的幫助和支持下，

我慢慢地成長了，進步了，也取得了不少的收獲。

一、師德方面

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手。作為

一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。

與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一

定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新

世紀、新時期的新一代勞動者。在一年的教育生涯中，本人能鉆研

業(yè)務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，配

合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業(yè)余不從

事有償家教及第二職業(yè)。

二、教學工作

一學年來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持

不懈的精神從事教學工作。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

第一，我堅持認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，

掌握知識的邏輯。

第二，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、

方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

第三，輔導。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心

講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及

時溝通情況。

第四，我堅持聽課。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，

新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會

我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的

課。本人在該學年利用師徒合作的好機會，多次聽師傅的課，順利

完成了聽課任務；并且多次聽不同學科的課程以博采眾長，虛心向老

教師學習教學方法，以提高教學水平。聽了老教師的課，我的收獲

很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上

課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，

將老教師很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去。

第五，注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于

課堂，做到學有所用。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過

公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識

到了自己在教學方面的不足之處。

當然，這一年，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位;教師

用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂

教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的能力；控班能力仍待加強。

針對以上問題，我認為在以后工作中朝著以下目標努力：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生

能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方

面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,

課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有

更大的進步。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)

展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為

有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、

研究和解決學生教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、

發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使

命。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在教書育人的道路

上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉

甸甸的情感。在以后的教學工作中，我要不斷總結經驗，力求提高

自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切

問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

2024實習教師學期末個人總結篇6

歲月如梭，一年的見習期也即將畫上句號。回想著不到一年的

教師職業(yè)工作，真是五味雜全，頗多感觸，有太多太多的感受無法

用言語來形容。

還記得，大學時，和許多即將投身于教育事業(yè)在學子一樣，懷

著滿腔熱忱對未來的職業(yè)有過無數暢想，同時在對那些充滿傳奇色

彩在教育家頂禮膜拜之時，也時?；孟胱约簩⒊蔀橄乱粋€陶行知。

然而理想很豐滿，現實很骨感。對于剛從象牙塔走出來，融入社會,

急速經歷從一名學生向一名教師轉變的自己，感受著曾今幻想過的

教師生活，卻與現實有著太多的出入。

面對教學，面對學生，我深刻地感受到當學生時所不能體會到

的教師的不易與辛苦。一切對我來說都是陌生的，我必須從零開始,

在大學里學習的東西，在現實中都只是紙上談兵。我希望能和學生

在課堂上愉悅地交流，讓他們在快樂中學習，但是經常我在講臺上,

講得唾沫橫飛而學生卻在下面各自做自己的小事。

我依然清楚地記得剛踏上工作崗位的自己帶著忐忑不安的心情

走上人生中第一次正式的講臺，直面一群機靈好動的學生。在工作

中，感受著不斷解決層出不窮的問題，頂著上不好課、改不完作業(yè),

還要想方設法填滿理想與現實的溝壑，也找不到擺脫瑣碎的辦法，

更不知道怎樣成為一名充滿愛與智慧的好老師的壓力。每當倍感壓

力、迷茫彷徨甚至崩潰時，我就拷問自己對于優(yōu)秀、成熟的老師而

言，教育就是帶著鐐銬的舞蹈；而對于剛入職的新老師來講，教育的

希望又從何而來？幸運的是，在身邊有同事、有指導老師的幫助。

短短不到一年的時間里，我不敢說自己成長了多少，但相對于

剛接觸教師這一行業(yè)時的自己，已經有了挺不錯的成長與提升。正

是有了學校創(chuàng)造的成長促進機會與自己不斷的學習，讓自己在上課

效果不理想時，不但可以請教有經驗的老師解決疑難雜癥，還可以

不斷學習怎樣研究學生的智力、情感和學習行為，以便改進教學方

法和態(tài)度；在不滿自己批改作業(yè)的機械重復性，不但可以細細觀察其

他老師是怎樣做的，還可以學習怎樣看待作業(yè)的設計，以幫助自己

提高時批改的效率，同時保證質量；在遇到批評或打擊時，當然可以

找個方式發(fā)泄內心的郁悶，也可以靜靜地看看書，從書中尋覓到身

為教師所需要的那份堅強與堅持，以平衡內心的失落和無助。

細細回憶自己在這不到一年的時間里所上的課與其他有經驗的

老師相比有著太多的差距與不足。不管是對教材的解讀，對教學體

系的理解，對課堂的調控掌控，還是教學語言的組織，板書的設計,

教師的威信等等方面，都有著這樣那樣的缺陷不足，但是我相信我

的夢想希望就在前方，我將繼續(xù)用自己的雙手攀爬我心中的高峰，

實現自己的教學理念，讓學生在快樂中成長、在快樂中學習。我依

然堅信自己這只菜鳥，在不遠的將來能夠依靠自己的努力，飛出一

片自己的,天空。

2024實習教師學期末個人總結篇7

根據學校的安排，我高中老師實習的內容主要是語文教學，班

主任工作，以及其他工作。作為實習老師，語文教學自然是重點。

我的實習班是高二，是一個很優(yōu)秀的班。作為他們的實習老師,

我總是給他們上課。如何教好他們，如何教好他們，是我面臨的一

個重要而緊迫的問題。

一、班級風格

想了想，決定先從教官的班風開始。既然教官已經這么成功了,

學習他的方法，吸收他的經驗，自然是捷徑。實習的前兩個星期，

我聚精會神地聽教官的課，想搞清楚他的教學風格。導師也很負責,

熱情地告訴我如何聽課，如何在課堂上觀察學生，如何對不同的情

況做出適當的反應，從而提高教學效果。

一般來說，講師的教學風格是給學生上課的話語權。用他的話

來說，一堂課能讓所有的學生聽、懂、學，這門課就是成功的。至

于如何給學生話語權，主要的方法就是用老師的指點法，也就是提

問和分析疑惑。所謂提問分析，就是教師先從一篇課文開始提問，

然后引導學生回答分析問題，再轉向另一個問題，最后引導學生達

到預定的教學目標。

通過這種提問和分析，結合適當的討論，結合一些課文的文體

特征，采用品味和朗讀的方法進行教學。法國教育家狄德羅說過：

教學的藝術不在于傳授技巧，而在于啟發(fā)、喚醒、鼓勵。那么，如

何激勵、喚醒、激發(fā)觀眾呢？讓他們參與課堂，給他們更多的機會。

只有這樣，學生才能更好地融入課堂。這樣才能提高學生的語文水

平。

保證學生參與課堂，無疑是一種很好的教學模式。經過多次實

踐，我發(fā)現這種教學模式有很多優(yōu)點。具體來說，它幫助學生思考

各種觀點，增強學生思維的靈活性，發(fā)展學生清晰交流思想和觀點

的能力，幫助學生發(fā)展分析和綜合能力，鼓勵學生認真禮貌地傾聽,

使學生的思想和經驗得到尊重，從而使他們成為知識的共同創(chuàng)造者。

總的來說，提問和分析疑惑可以充分增強學生的創(chuàng)造力、口頭表達

能力、適應性和主動性。

在聽課的同時，我也調查了學生的語文水平。通過作文的批改

和對自習時間和課后時間的了解，我們知道這個班的語言水平還可

以，全班的學習氛圍都不錯，課堂紀律和作文投稿都很好，學生上

課前的準備也很自覺。更重要的是，他們討厭傳統(tǒng)的語文教學，不

喜歡老師壟斷課堂。顯然，教官的教學方法很適合他們。

二、教材

新教材也是我需要學習的重要內容。新課程改革強調合作學習、

自主學習和探究學習。毫無疑問，新教材的指導思想是充分發(fā)揮學

生的主動性和創(chuàng)造性。導師還教我如何學習教材，課后備課。他讓

我先熟悉教材，然后在教材中選取一些我認為對學生有幫助或者與

高考有關的文章來寫教案。要選擇那些對學生有幫助或者與高考有

關的，需要我了解學生的需求，了解高考的要求和趨勢。工程量巨

大，但不可否認是必須的。

好的教學當然是能滿足學生需求的教學，這可能是高考的實際

需要，也可能是解決學生生活困惑的需要。滿足后一種需要對中國

和文學來說是非常重要的。當然，前者的需要不能忽視。畢竟這是

一個極其現實的問題，不能靠一句“應試教育”的指責來逃避。

解了學生的需要，高考的形勢之后，便開始著手編寫教學案。

指導老師告訴我，教學案是教師和學生一起使用的，不同于一般的

備課，除了要體現教學思路，還要給學生留下思考的空間。教學案

中的問題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫作意圖起

關鍵作用的。教學思路不是大問題，這些啟發(fā)性問題的設置就大有

學問了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨

特感悟，十分地費腦筋。

三、備課方面

在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時,

不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，只是

提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的知識，具體的用

到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時候不是照本宣

科，而是根據課堂的進展情況，教學工作計劃，適時調整教學。在

指導老師的幫助下，我在語文教學這個方面的實習可以說還是成功

的。

四、班主任工作

班主任工作也是實習的一個重要方面。班主任是一個班級的管

理者，教育者，也是一個班級的設計者，除了正常的教育教學工作

外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學生的關系，任課教師之間的關

系，學生之間的關系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩

瑣的，事無巨細，都要過問。早上要很早到班級檢查早讀情況，還

要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時到班級外面轉上

一圈，檢查學生的上課情況，有時候還要幫助任課教師維持班級秩

序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班干

組織班會活動，指導班級活動的開展，同時也起著溝通學校和學生

的橋梁作用。在實習期間，我除了學習、實習那些每日的必修課，

也曾指導組織過一次班會活動，我想這次班會是成功的，每個同學

都得到了一些感動，受到了觸動。

因為指導老師是校長辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長

辦公室里。沒課的時候，也會幫忙做一些工作，比如復印、傳達一

些文件，辦公室里沒人的時候幫著接接電話，遇到工作繁忙的時候,

也幫著接待來訪的人，布置會場等。雖然都是很瑣碎的，沒有什么

實質技術含量的工作，但我卻在這些工作中學到很多實際有用的東

西，可以算是我實習的意外收獲吧。在今后的工作中，我會做好個

人工作計劃，爭取將工作做到更好。

2024實習教師學期末個人總結篇8

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，作為一

名“雙新”教師，剛從學校出來又進學校，環(huán)境雖無重大變化，但

身份卻發(fā)生了本質上的變化：由學生轉變?yōu)槔蠋煛＿@期間我對自己

的業(yè)務有很多的思考和感受?；仡欁约涸诒緦W期里所做的工作，雖

說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充

分發(fā)揚民主，但為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓,

以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，本人特

就這學期的工作小結如下：

俗話說：“活到老，學到老”，自來到朝中以來一直在各方面

嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展

的形勢。通過閱讀道德修養(yǎng)書籍，體育教育改革書籍等，解剖自己,

分析自己，正視自己，提高自身素質。雖然經過大學實習自己積累

了一些體育教師的教學方法，但自身卻存在很多問題，我將通過以

后的日子里更好的學習，做好自己的本職工作。

一、教學工作我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我

特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)

律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。

在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程

中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學生盡快的學好技

術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科

學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學

生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思

想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕

苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學

工作起到事半功倍的作用。

二、廣播操工作在開學初我重點抓了廣播操，學校本學期的要

面臨著廣播操的評比，同時七年級的教學重點也是廣播操的學習。

走上工作崗位的第一個任務就是先自己把廣播操做好，在做強自身

的前提下我采取了以下方法進行教學：第一，加強對學生的思想教

育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、

自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。第二，體育教師要正

確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使

學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規(guī)

范、優(yōu)美。第三，講解要少而精。我在廣播操教學時的講解，主要

是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清

楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。所以，廣播操質量,

在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上。

三、田徑隊的訓練工作本學期我承擔了本學期田徑隊的訓練工

作，并在07年南山區(qū)中小學生田徑運動會上取得了較以往更加突出

的成績。

1、組建隊伍為了進一步搞好學校的體育訓練工作，并將訓練作

為一項長期的工作來抓，我們經過認真篩選，從八、九年級中找隊

員并充分利用了田徑校本課的優(yōu)秀學生組建了學校田徑隊。并集合

了學校的實際情況制定了田徑隊的訓練目標。

2、訓練計劃第一階段：時間為前一個月，采用一般的訓練強度,

進行恢復體力的身體訓練。做到每天都因人而定，及時調節(jié)訓練強

度和密度。

第二階段：時間為三月，采用高強度的訓練，加強技術訓練和

專項素質訓練，有意識地把專項素質和技術結合起來。加大訓練負

荷。在訓練中注重技術，戰(zhàn)術，作風與心理素質的培養(yǎng)。

第三階段：時間為一月，采用中等強度，調整運動量，降低練

習次數，消除疲勞，積蓄并超量恢復，迎接南山區(qū)中小學田徑比賽。

同時加強隊員戰(zhàn)術以及心理素質的訓練。

3、訓練要求1、學生訓練課的內容、形式、節(jié)奏等安排，要求

形式多樣，各種練習手段盡量與游戲活動相結合，以激發(fā)學生對田

徑運動的愛好與興趣。

2、訓練必須以身體系統(tǒng)訓練為主。

3、要把訓練和思想教育結合起來，有意識地在教學訓練過程中,

培養(yǎng)學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講文明、肯吃苦”的品質。

4、加強跟班主任、家長和校領導的聯(lián)系，使學生能安心訓練，

無“后顧之憂”。

5、要從難、從嚴、從實戰(zhàn)出發(fā)，大量地進行嚴格訓練，加強意

志品質培養(yǎng)。

6、有意識地在教學訓練過程中，培養(yǎng)學生的安全意識，提高訓

練安全系數。

四、學校大型活動方面自來朝中以后先后組織、參加了校運動

會、廣播操評比工作、區(qū)田徑運動會、校教工運動會、園丁杯籃球

比賽等活動，通過這些活動使我增長了很多經驗，為我以后更好的

組織、參與各種活動提供了前提保障。在以后的工作中我一定虛心

向組長及各位老師請教，把自己的不足加以改正，使我順利的渡過

這段“雙新”教師迷茫的狀態(tài)。

五、遵守紀律方面本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、

不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確

處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人

真誠、熱愛學生、人際關系較為和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，

處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自

己的綜合素質和能力。

一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所

負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發(fā)現問題仍有

不少，如工作的計劃性不強，工作中不夠細心，希各位老師一如既

往地關心、支持我，幫助我，使我能在體育工作上躍向一個新的臺

階。

2024實習教師學期末個人總結篇9

在本學期，我認真學習，提高了自己政治理論水平和思想素質,

同時克服自身各種困難，積極調整心態(tài)，嚴格遵守學校各種規(guī)章制

度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自

己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好

團結。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，并且在日常

工作中虛心向取得成功的老師學習經驗?，F就我的工作總結如下：

一、教學工作：

在教學工作中，我積極鉆研新課標，研究新課標的教法，認真

好備課、上好課、多聽課、評課，做好課后有關工作，廣泛涉獵各

種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多

研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使

學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成

了本學期的教育教學任務。

在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，并

不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉

快式教學為主，堅持以學生為主體，教師為主導、教學實效為主線,

注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上,

認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情

況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興

趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同

的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過

各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的

天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了

創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂

氣氛，相應提高了課堂教學效率。

二、師生關系

作為教師，我取得了家長對我的支持和信賴。因為我深知要想

教育好學生，就必須得到家長的支持，為此我從多方面做家長的工

作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生

的事，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說

通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優(yōu)點和

缺點兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現其缺

點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進

生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直

注重抓好后進生轉化工作，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消

極因素為積極因素，幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服

缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以

情。

總之，怎么樣讓學生和老師關系和諧，怎么讓學生成績提高，

學習有成功感。怎么讓班級民主氣氛，形成了良好的班風。怎么經過

鍛煉，讓學生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學內

容，使我們的學生學習到應具備的高素質的能力，這些在本學期的

教育教學中都是我努力完成和實踐的目標。

2024實習教師學期末個人總結篇10

時間過得真快，匆忙之間一學期的教學工作又將結束，回顧一學

期的工作，感到教師這一職業(yè)既辛苦又充實，同時也收獲著快樂，

為使今后的工作能揚長避短，現將本學期工作情況總結如下：

一、思想方面

我能夠嚴格要求自己，堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊

圍繞學習新課程，構建新課念，嘗試新教法的目標，不斷更新教學

觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，將學

生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性、自主

性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。同時能經常抽出時間堅持政

治和業(yè)務的自學，作好摘抄記錄，不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務

水平。工作中能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，遵守勞動紀律，每

天是早來晚走，一心撲在教育教學工作上，沒有遲到早退現象。能

認真帶領學生上好眼保健操和廣播體操，并帶頭組織學生參加冬季

長跑，起到很好的示范作用。我還有很好的協(xié)作精神，能與同事和

睦相處，教育目的明確，態(tài)度端正，能努力鉆研業(yè)務，班主任工作

認真負責，關心愛護學生，有奉獻精神。

二、教學方面

1、為了圓滿地完成了教學任務，使教學工作有計劃、有組織、

有步驟地開展，我能認真、深入、細致地備課，平時認真研究教材,

多方查閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定

教學目標時，能根據教學內容及本班學生的實際情況，擬定采用的

教學方法，教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期，

我在這一方面狠下工夫。根據新課程改革的精神，學生的學習要體

現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈

活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的

探究，真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭，

教師也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想

和教學觀念，真正做到與時俱進。

在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學生各抒已見,

盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生

的學習積極性，并且注重自己的教學語言生動，風趣，富有感染力,

吸引學生，提高他們的注意力。采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學

生的學習興趣。鼓勵學生踴躍發(fā)言，以學生為主體，構建探究式課

堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知

識。提高學生的能力。

此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能

取得進步，產生濃厚的學習興趣?，F在本班學生課堂上聽講精力集

中，學習興趣比較濃厚。

3、加強課后的輔導工作，注意分層教學。使不同層次的學生都

能得到相應的提高，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對

后進生的輔導力度。并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生

思想的輔導，首先幫助他們打開心結，讓他們意識到學習的重要性

和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣，提高后進生的成績。

總之，在這學期中，我與學生們在一起，覺得日子過得真快，

雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更

加努力地工作，揚長避短，不斷完善自己，提高自己。爭取更大的

進步。

2024實習教師學期末個人總結篇11

教師學期末個人工作總結一年來，我校在上級教育部門的正確

領導下，以全面推進素質教育為中心，以推進課程改革為重點，以

提升教師隊伍素質、提高教學質量為核心，求真務實，創(chuàng)新教研模

式，多渠道加強教師的培訓、業(yè)務指導、校本教研建設。特別是在

進一步推進“高效課堂教學”的背景下，學校緊緊圍繞如何“打造

高效課堂，構建一校一?！边@一主題進行理論學習、課題研究、課

堂實踐、觀摩展示、總結反思等一系列活動，促進教師間的學習與

交流，提升教師的課堂教學水平與專業(yè)發(fā)展，各項工作取得了較好

的成績?，F總結如下：

一、健全組織、規(guī)范管理，做好教師提升常規(guī)管理工作。

學校成立了由校長任組長，教導主任、德育主任、學科組長等

為成員的教師提升工作領導小組。校長作為針對性地開展頌師魂活

動，學習師德師風方面的優(yōu)秀人物，宣傳模范教師的先進事跡，弘

揚高尚師德。二是通過報告會或講座等方式，開展教師職業(yè)理想和

職業(yè)道德教育，不斷增強教師教書育人、為人師表的責任感和使命

感。三是學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，細化師德行為準

則，提倡服務意識，與每一位教師簽訂師德師風責任書，切實執(zhí)行

“東平縣中小學教師十不準”等師德要求和師德考核“一票否決

制”，堅決制止有違師德的現象發(fā)生。四是進一步完善師德培訓與

考核機制，堅持師德考核與業(yè)務考核并行，建立社會、學校、教師、

家長、學生五位一體的師德建設長效監(jiān)督考核機制，把師德考核結

果作為教師聘用、評優(yōu)評先的重要依據。

全員培訓I。按照基礎教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長規(guī)律,

著力抓好新任教師培訓、全員教師崗位培訓和骨干教師提高培訓。

1、新教師培訓。教導處負責對新教師開展了“師徒結對”幫扶

活動，采取骨干引領和督促自學的方式進行職業(yè)理想、職業(yè)職責和

教學實踐培訓，加強新教師的工作指導，另外還從關心他們的生活、

學習入手，使他們融入到互助互愛，團結向上的校園文化氛圍中，

激發(fā)他們內在動力，為他們的成長引好路、開好頭。

2、全員教師的遠程研修和網絡技術培訓。依托省、市、縣網絡

遠程培訓，構建以網絡為支撐，提高教師學科知識、專業(yè)技能的培

訓模式。另外，采取校本培訓的方式，提高教師如何運用多媒體網

絡技術輔助教學的能力，幫助教師更新教育理念，深入鉆研業(yè)務，

學習新知識，掌握新技能，提高教育教學實踐能力。

3、骨干教師提高培訓。根據上級有關通知精神，及時組織50

歲以下教師參加縣暑假集中培訓，選派教師參加市、縣骨干教師培

訓，積極開展緊缺學科教師培訓班主任培訓。

新課程標準的校本培訓。采取集中學習與自學相結合的.方式，

對各學科新課程標準進行解讀，進一步領會課程改苴的指導思想、

改革目標以及新課程標準所體現的理念，幫助教師了解各學科課程

改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據，在對教材

進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐，制定相應的教

學及評價策略。

二、學習形式多樣，提升教師素養(yǎng)。

我校認真落實上級各項規(guī)定，制定學校各種制度，以自主學習、

集體培訓、教研活動、集體備課，作為校本研究的重要途徑與方式。

本著理論和實踐相結合的原則，在教研活動中，研究新課程，在課

堂教學中，實踐新理念。校本教研確保有計劃、有內容、有討論、

有中心發(fā)言人、有記錄、有實效、有檢查，期期有重點，次次有主

題，人人有見解，充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，提高教研

效益，促進校本教研扎實有效。

1、強化自主學習，開展讀好書活動。在寒、暑假放假時向教師

推薦并發(fā)放教育雜志和書籍，要求每個教師根據自己的特點，讀一

本教育論著，寫一篇讀后感，并要求作適量的讀書筆記，在教研組

內交流，做“學習型教師”。開學初，學校組織教師把優(yōu)秀的讀書

筆記讀后感進行交流，以調動教師的學習積極性。

2、保證集中培訓，夯實理論基礎。我們積極舉辦各類專題教育

理論講座，組織教師學習高效課堂教育理論，并在年級組內進行討

論、深化，用理論來指導自己的教學。我們還從網絡上、報刊雜志

上，選取優(yōu)秀文章，帶領教師學習，參與討論，提高培訓的效果。

3、發(fā)揮教師主體作用，開展“一幫一”教研。我校的校本教研

以學科組為單位，以課堂教學為主陣地，充分利用骨干教師的優(yōu)勢,

以強幫弱，以老幫新，以骨干幫普通，青年教師結對帶教、教研組

聯(lián)合研討活動等，開展“一幫一”校本教研活動。通過開展聽課、

說課、評課活動，使廣大教師從理論到實踐，從理念到行為，找缺

點，學優(yōu)點，取長補短，共同進步。

4、教、研、訓立體結合，促進教師反思。通過培訓，使教師在

先進的教育理論指導下，對自己的教育教學行為進行診斷與評價、

研究與分析的自我反思，實現認識上的升華與飛躍；通過參加各級

各類教研活動，反思教育教學理念、反思教育教學行為、反思教育

教學個性、反思教育教學科研、反思影響和制約自身發(fā)展的問題，

在反思中提高，在提高中創(chuàng)新；從實際出發(fā)，結合學科特點，研究

如何把學科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉化為具體的教

學行為；通過課堂教學創(chuàng)新案例，完善自己的課堂教學并探索開展

學科實踐活動的有效途徑和策略，進而形成自己的教學風格，創(chuàng)造

性地實施新課程。

5、開展“講公開課、評優(yōu)質課”創(chuàng)優(yōu)活動，促教師發(fā)展。以研

討課、比賽課、匯報課、展示課、隨堂聽課等教學活動為契機，以

課堂教學的實施與研究為載體，進行課堂教學研究、開展教學反思,

進一步提高教師的業(yè)務素質和課程教學能力，提高教師教學水平、

促進教師專業(yè)化發(fā)展。

三、下一步打算:

1、提高全體教師的思想政治素質、職業(yè)道德水準，依法治教，

推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵，杜絕違規(guī)教育行為。

2、以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉變教

育思想、教育觀念、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展。

3、加強教研活動的開展，提高教育教學科研能力，增強創(chuàng)新意

識和自我發(fā)展能力。

4、加強青年教師在職培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干

教師”o

5、以教育科研改造課堂教學，引導教師向學術型、科研型的轉

變

2024實習教師學期末個人總結篇12

時間就像流水一樣快，轉眼即過了一個學期，回顧一個學期的

歷程，總結一下自己的工作日程，自己在學校領導的指導下，認真

的工作，在工作中，自己認真鉆研新教材教法，認真研讀新教材，

吃透新教材的教法。認真教學，有時教材上遇到不夠明確的，自己

主動和青年教師探討教法，取人之長補己之短。在教學中，自己盡

量使用直觀教具、學具，助于學生易學易懂。對作業(yè)中，出現錯誤

率大時，自己重新講解，讓學生再做一遍，個別學困生，做個別輔

導，使其有點上升，做到對學生學習的進步關愛。

在工作中，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，認真地批改學生作業(yè)，

當面指出錯誤的地方，讓學生及時改正。

在學校的生活中，遇到學生在校生病時，自己能夠解決的，就

及時找點藥熬給他們吃，吃了不好轉的，就把學生領到村醫(yī)務室，

就診買藥給他們吃。病情重者，自己及時送交孩子家長。自己就象

關愛自己孩子一樣關愛他們，視學生為自己的上帝。

在校學生的安全教育，更為特大的重視，每周一至周五日內，

自己時常都在為孩子們敲響著警鐘，在班會上，教育他們，時時都

要注意安全。囑咐著他們，不論回家，還是上學的路途中，教育他

們不能亂爬車，追趕車輛。爬樹摘果子吃，不能亂采蘑菇吃，注意

不能亂買過期食品吃等等。一句話，就是“事事都是安全第一，學

習才是第二。”校園里的安全警鐘長鳴，我班的安全也在警鐘長鳴,

讓孩子們安全的度過了一年。

學生食堂的稱米、發(fā)飯票，稱柴等，一年來，都沒有出現帳務

上的錯亂，取得了大家的公認。學校會計管理，也同樣是在帳務上

清楚明白，也取得了我校教職工的公認。

學校圖書借、收管理，一年來，學生借出圖書1330冊次，圖書

開出率達百分之一百三十三。

在教學工作成績中，從年末統(tǒng)考質檢中的分數質量里看，0-19

分0人;20-29分0人;30-39分0人;40-49分1人;50-59分2

人;60-69分7人;70-70分5人;80-89分7人;90-99分4人；100分

0人。最高分97分，最低分43分，平均分74.3分，優(yōu)秀率達15.4,

及格率達88.5。

從以上成績中看，學生成績在二年級的基礎上有了大的進步及

上升，可是離上級領導的要求差距還很大，這只能是在以后的工作

中，再加努力，作出更好的貢獻。

2024實習教師學期末個人總結篇13

親愛的各位：

本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心的支持下，我

們英語教研組這個團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計

劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了

一系列英語教研活動。除了堅持每周三的常規(guī)教研外，我們經常進

行電話教研，網絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面,

我們做了以下工作：

一、組織英語教師認真學習新課標，學習相關的教育文件、教

學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊

迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)落到實

處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的

教學途徑。開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，

并在此基礎上，根據新課程標準的思想來進行群眾備課，安排組內

教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。

二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究。根據學校實際,

確定了“小組合作”的課題并進行研究，每位英語組成員都上了以

“小組合作”為主題的教研課，把節(jié)約出來的低效勞動時間轉移到

有效、高效的思考、切磋、改善教學設計上來，開展備課、上課、

評課為主的活動，而且每節(jié)課都寫上自己的聽課意見。經過一段時

間的實踐，我們對于“小組合作”學習模式有了清晰而完整的認識,

運用這一模式進行課堂教學的熟練程度和合理性大為提高，學生參

與課堂學習的熱情有了很大提高，整個課堂教學質量有了很大提高,

在剛剛結束的期末測試中，及格率到達了百分之九十八，優(yōu)秀率到

達了百分之八十五，令校領導刮目相看，而這一令人振奮的成績的

取得正是扎實的教科研課題研究的結果。

三、開展一系列英語課外活動，豐富學生課余生活，拓展延伸。

1、英語節(jié)活動，其中包括：單詞比賽、手抄報比賽、書寫比賽、

英文歌曲比賽、書簽制作比賽、英語作文比賽。從制定方案到操作

過程、最后比賽結果，我組都一一認真實施。學生樂此不疲，對于

英語學習的興趣更濃了，同時在活動中，學生英語表達的自信心更

強了，受益匪淺。

2、英語誦讀。本學期初，我們公布了一系列簡單的英語課外讀

物名單，鼓勵學生用心閱讀，并要求教師開辟專門的時間和學生一

齊讀，鼓勵學生遇到困難的地方要善于動腦筋想辦法，不斷豐富自

己的英語知識。我們還定期舉辦階段性讀書匯報會，開始學生交流

的平臺，使學生的學習由課堂延伸至課余課外，取得了意想不到的

效果，今后我們將一如既往地堅持下去。

在這些活動中，我們不斷豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生學習

英語的興趣，提高學生的綜合潛力和合作潛力。

四、加強教學工作。

按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程

的優(yōu)化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查

中發(fā)現的任何問題及時研究，及時解決。期末考試結束后，要求每

一位教師做出試卷質量分析。而且，要求英語教師用心撰寫論文，

寫出自己的教學心得。近期，我組《小學英語口語教學的探討》等

十多篇論文在省市各級各類競賽中獲獎或發(fā)表，論文競賽的參與率、

獲獎率均為，李薇老師參加姜堰市的基本功競賽中頻頻獲獎，一系

列的成績堅定了我們英語教學工作的方向和信心，我們將在英語教

學探索的路上更為踏實用心，在各項工作和環(huán)節(jié)上更上一層樓。

2024實習教師學期末個人總結篇14

老師們，同學們：

大家好！

今天，我們端芬中學的全體師生聚集在一起，召開第一學期期

末考試總結表彰大會。希望通過這次考試總結表彰大會，我們都能

夠更好更快地提高成績。

同學們，緊張的期末考試已經淡出我們的記憶，但我要提醒同

學們不能忘了總結反思，因為通過反思，大家才可以發(fā)現平時學習

上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發(fā)現魚網上的

漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在高考中考的時候，你

的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。

幾點要求：

同學們，回顧上學期的學習，我們每一名學生都有不同程度的

進步。我們高興地看到：我們在早晚讀，聽到了初中各班傳出來的

瑯瑯的讀書聲；在上課時候，有許多積極思考配合投入學習的同學；

在課余時間，我們看到了一些勤學好問的同學的身影。你們能熱愛

集體，珍愛榮譽；你們品德端正，積極上進；你們學習努力，勇攀高

峰;你們能獨立處事，謙讓有禮；你們尊敬師長，禮貌有加。剛才表

彰過的、已取得優(yōu)異成績的同學僅是我們眾多優(yōu)秀學生中的代表，

希望你們在這個學期里不驕不躁，不斷進取，再創(chuàng)佳績，也希望其

他同學向優(yōu)秀同學學習，頑強拼搏，勇于爭先。

我們端芬中學為大家提供了良好的學習環(huán)境，完善的后勤保障,

高素質的師資隊伍，優(yōu)質的教學資源，尤其是初中部的每一個教師,

無不辛勤努力、任勞任怨，全心全意的教育我們。上學期，八、九

年級的全體教師，放棄了大量的休息時間，連第三節(jié)晚自習都用來

輔導各個層次的同學，經過一個學期的努力，同學們雖然取得一些

成績，但我們更應該看到同學們的不足。有的同學的學習成績還不

夠理想，進步的幅度較小;有的同學偏科現象比較厲害，個別科目亮

起了紅燈；有些同學學習目的不夠明確，每天待在學校里不知道自己

做什么，無所事事，不知道珍惜時間，毫無進取之心;有些同學的學

習態(tài)度還不夠端正，不能認真聽講，不能認真完成老師布置的作業(yè),

不能正確對待每一次考試;還有個別同學沉溺于電子游戲和網吧，荒

廢了學業(yè)，白白錯過了自己求學的青春時光；或者違反校紀班規(guī)，給

學校、給班級、給老師、給同學帶來負面影響，讓自己成為同學們

學習的絆腳石。

為此，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：

第一、學習要刻苦。

我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。大家可以回顧，

古往今來所有的成功人士，包括我們身邊那些成功前輩，哪一個沒

有經過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒

有經過刻苦學習？為什么要刻苦學習？因為專家已經研究過，人的先

天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后

天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻

苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

刻苦的具體表現其中之一是珍惜時間，尤其我們初中部進行封

閉式管理以后，減少了同學們在路上奔波的時間，屬于自己支配的

時間增多了，如果我們好好利用課余時間的話，是足夠提高我們任

何一門學科的。

第二、學習要講究方法。學習要有好的方法?！熬珜W多練，學練

結合”是學習的基本原則，尤其是數理化的科目，單靠教師在課堂

上的傳授是遠遠不夠的，還要靠同學們在課外加強做練習，學練結

合，積累解題的經驗，才能提高我們的解決問題的能力和提高我們

的學習成績。語文、英語、政治等文科的學習，要加強早晚讀的誦

讀。曾經有一個考上清華的大學生在談自己的學習體會時說：優(yōu)秀

學生在學習上大多注意做到“三先三后”。這“三先三后”的學習

方法是：先預習后聽課;先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。

這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐,

嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。其實，實行“三

先三后”的學習方法，突出表現為我們學生對自學能力、獨立思考

能力和解決問題能力的自我培養(yǎng)。這種自學能力一旦形成，學習的

被動局面就有可能改變，學習成績就有可能上升。良好的學習方法

和習慣的形成，也必將為你今后學習的深造與事業(yè)上的發(fā)展奠定基

礎，它將使你受益無窮。

對于成績欠佳的同學，樹立自己的學習信心，在堂上盡自己的

能力聽好課，不違反紀律，如不搞小動作、不亂講話、不伏桌、不

睡覺等行為，不怕困難，堅持從最簡單的基礎知識學習，相信你們

的成績肯定有所提高。例如：從30多分提高到40多分，再從40多

分提高到50多分，從50多分提高到合格，學習上慢慢進步，從而

提高自己的學習成績。只要你們肯努力，相信你們的學習會取得一

定效果。

第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。

目標是學習的內在動力。我們每一個人都應該有遠大的學習目

標。古人說“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下”。

哲人說“偉大的目標產生偉大的力量”，這些話語都告訴我們，無

論做什么事，都要樹立遠大的目標。我們很多同學都有遠大的理想,

他們在進入端芬中學以后就樹立了自己的學習目標，并不斷地用自

己的目標去鼓勵自己，鞭策自己。從我們端芬中學培養(yǎng)出去的學生,

在臺山一中和僑中，往往是班級里的學習佼佼者，在高考中獲得優(yōu)

異的成績。所以我們每一個同學都要有遠大的目標，然后將目標細

化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分

配好學習時間，該休息的一定休息，該玩的時候一定玩，調節(jié)自己

的大腦。將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，臺山一中、臺

山僑中離我們并不遙遠，大學離我們也不遙遠。對于短期目標我們

也要正確對待，受到挫折時要看得開，要能作到勝不驕、敗不餒，

應該總結經驗，迎接以后的考試，不要哭哭啼啼，只能增加自己的

負擔。

2024實習教師學期末個人總結篇15

“日出而作，日落而息這或許是農夫的寫照。而對于教師，特

別是幼兒園教師的寫照，那便是日出而作，日落而不息。工作至今,

使我慢慢懂得了累字的內涵，懂得了愛字的結構，懂得了該怎樣去

教我的孩子。身為老師的我們肩負著責無旁貸的重任。半年下來自

己在老師工作中有了點滴收獲，現做一簡單的小結，成功的做法愿

跟老師們共勉，不足的地方也希望各位老師能出謀獻策，讓我們的

孩子都能勝在起跑線上。

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭

的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園

主要表現為：一頓假吃完后滿桌都是假菜；洗手草草了事，有的洗下

來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。

只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開

展一日活動。

培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應做出不同的要求。如在

指導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順

序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對

幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣做，

逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們

自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子

們系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系，拖著鞋帶到處走。

后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就

教孩子們念起了：兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握

手。的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良

好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。

二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應周圍世界的

能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對

其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。

俗話說榜樣的力量是無窮的，特別對正處在成長期的幼兒，教

師的表率作用對他們具有至關重要的意義，可以說，教師在工作和

生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在

家里或幼兒園里聽到孩子們說：我們老師就是這樣做的?？梢?，幼

兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教

師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要

做到，平時也要注意經常檢查自己，一旦發(fā)現自己做錯了的時候，

要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常

重要的。

一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年

齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實兩個優(yōu)先兩

個關注，學會去觀察了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點,

才能及時解讀幼兒，調整自己的教育行為，讓教育真正適應并促進

幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們

在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現在他已經能有

意識要遵守班級紀律。周宇帆小朋友具有較強的攻擊性行為，老師

通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班

級體服務，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會,

慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

2024實習教師學期末個人總結篇16

已快到不惑的年齡，二十年的忙忙碌碌如過眼云煙，生命中的

大是大非已