1.2.1 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位（分層練習(xí)）（原卷版）

1.2.1《細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位》分層練習(xí)

（基礎(chǔ)+提升+拓展培優(yōu)，限時(shí)3層提升）

第1層基礎(chǔ)必備練限時(shí)：20min

一、選擇題

1．從生物體上撕下或挑取少量材料制成的玻片標(biāo)本叫作（）

A．切片B．裝片C．涂片D．載片

2．如圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟，其正確順序是（）

A．③④②①B．①④②③C．④②①③D．②③④①

3．在觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞時(shí)，染色的目的是（）

A．將活細(xì)胞殺死B．固定細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．便于觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)D．以上都不對(duì)

4．如圖所示的是“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟，步驟①和④滴加的液體分

別是（）

A．清水、清水B．清水、碘酒

C．碘酒、清水D．生理鹽水、碘酒

5．學(xué)習(xí)了顯微鏡的使用方法后，小華想要選取一種材料直接放在載玻片上制成臨時(shí)玻片標(biāo)本，并觀察該生

物材料的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，他可以選用的材料是（）

第1頁共8頁.

A．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮B．花生顆粒

C．一瓣橘子D．整個(gè)柳樹葉片

6．制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，染色的正確方法是（）

A．將碘液直接滴在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮上

B．先滴上碘液，再放上洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，接著蓋蓋玻片

C．先在載玻片上滴一滴碘液，再將洋蔥表皮放上

D．先蓋上蓋玻片，再將碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，在另一側(cè)用吸水紙吸

7．在獲取番茄果肉的觀察材料時(shí)，需要用解剖針挑取成熟的番茄果肉少許，根據(jù)取材方式不同，它應(yīng)該屬

于（）

A．切片B．涂片C．裝片D．挑片

8．某同學(xué)要觀察黃瓜表層果肉細(xì)胞，他用刀片刮取少許黃瓜表層果肉均勻涂抹在載玻片上的液滴中，然后

蓋好蓋玻片。這樣的玻片標(biāo)本屬于（）

A．臨時(shí)裝片B．臨時(shí)涂片

C．臨時(shí)切片D．永久切片

9．在用顯微鏡觀察番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，下列有關(guān)說法正確的是（）

A．制作番茄果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)需要染色

B．低倍鏡換成高倍鏡后會(huì)導(dǎo)致視野變亮

C．換用高倍鏡后，應(yīng)使用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

D．觀察裝片，鏡筒下降時(shí)眼睛應(yīng)注視物鏡

10．在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)中，我們會(huì)在載玻片中央滴一滴生理鹽水，那么生理鹽水的

作用是（）

A．防止細(xì)胞重疊

B．讓視野保持干凈

C．染色便于觀察

D．維持細(xì)胞正常形態(tài)

11．如圖是動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)說法正確的是()

第2頁共8頁.

A．①能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，起保護(hù)作用

B．④中含有染色體，能控制生物的發(fā)育和遺傳

C．⑤是動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)，里面含有細(xì)胞液

D．⑦是能量轉(zhuǎn)換器，能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

12．智能門鎖可通過指紋、面部識(shí)別等開鎖，給人們的生活帶來一定的便利。能控制人體指紋、面部信息

的遺傳物質(zhì)存在于細(xì)胞的（）

A．細(xì)胞膜B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

13．植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能將其他不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由

于（）

A．細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能

B．細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

C．液泡與吸水和失水有關(guān)

14．番茄醬是以成熟紅番茄為原料，經(jīng)破碎、打漿、去皮和籽后濃縮、罐裝、殺菌制成的。其紅色來自番

茄細(xì)胞的哪個(gè)結(jié)構(gòu)（）

A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．液泡D．葉綠體

15．“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！毕铝嘘P(guān)于詩句中黃鸝和柳樹的描述正確的是（）

A．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是組織

B．構(gòu)成黃鸝的細(xì)胞和柳樹的根細(xì)胞相比在結(jié)構(gòu)上缺少了細(xì)胞膜和液泡

C．它們的細(xì)胞中能量轉(zhuǎn)換器都有葉綠體和線粒體

D．黃鸝體內(nèi)起保護(hù)作用的組織主要是上皮組織，而柳樹的是保護(hù)組織

二、非選擇題

16．甲圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，乙圖是制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的示意圖，丙圖是小華所繪洋

蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，丁圖是顯微鏡視野中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

第3頁共8頁.

(1)甲圖中，選擇標(biāo)有×的物鏡，可觀察到較大的細(xì)胞。若環(huán)境光線較暗，觀察時(shí)應(yīng)選用（填“平”

或“凹”）面鏡。

(2)乙圖中，制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確操作順序是（填字母）。

(3)丙圖小華所繪的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，他多畫了，少畫了。

(4)丁圖顯微鏡視野中，順時(shí)針指向的箭頭在玻片標(biāo)本上的實(shí)際指向?yàn)椋ㄟx填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”）。

第2層能力提升練限時(shí)：8min

1．實(shí)驗(yàn)課上，小林對(duì)制作的人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片進(jìn)行染色，他滴加碘液的位置和用吸水紙吸引的位置

應(yīng)分別是（）

A．②③B．①③C．①②D．①④

2．圖一至圖四是某同學(xué)制作并觀察“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片的部分圖片。據(jù)圖判斷，錯(cuò)誤的是（）

第4頁共8頁.

A．圖一中c步驟滴的液體為生理鹽水

B．圖二中③將細(xì)胞內(nèi)部與外界環(huán)境分隔開來，使細(xì)胞有一個(gè)比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

C．若出現(xiàn)如圖三所示的視野，則說明在制作臨時(shí)裝片時(shí)，圖一中步驟d操作不當(dāng)

D．圖四中，要從圖四甲變成圖四乙，需先將臨時(shí)裝片向右上方移動(dòng)

3．可可同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞，其中正確的記錄是（）

①洋蔥外表皮細(xì)胞中有較大的液泡

②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成

③洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞中有葉綠體

④視野中有氣泡，可能是蓋蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)造成的

⑤視野中光線過強(qiáng)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

A．②④⑤B．②③④

C．①②④⑤D．①②③⑤

4．在制作下列臨時(shí)玻片時(shí)，需要將實(shí)驗(yàn)材料放在生理鹽水中的是（）

A．黃瓜表層果肉細(xì)胞B．苦草葉片細(xì)胞

C．牛蛙的脊髓細(xì)胞D．蠶豆葉下表皮細(xì)胞

5．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能敘述正確的是（）

A．洋蔥鱗片葉和土豆都有葉綠體和線粒體

B．喇叭蟲被切成幾段后，只有有細(xì)胞核的一段還能繼續(xù)發(fā)育說明細(xì)胞核能控制生物生長(zhǎng)發(fā)育

C．菠菜放在熱水中會(huì)變綠說明細(xì)胞壁失去控制物質(zhì)進(jìn)出的能力

D．菠蘿酸甜的汁液來自其細(xì)胞核

6．9月21日下午，“天宮課堂”第四課在中國空間站開講！“太空教師”景海鵬、朱楊柱、桂海潮在授課期間

消耗了大量能量。將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來，供他們體內(nèi)細(xì)胞利用的能量轉(zhuǎn)換器是（）

A．細(xì)胞核B．線粒體C．葉綠體D．細(xì)胞質(zhì)

7．“探究草履蟲的趨性”所運(yùn)用的科學(xué)探究方法是（）

A．觀察法B．調(diào)查法C．測(cè)量法D．實(shí)驗(yàn)法

二、非選擇題

第5頁共8頁.

8．實(shí)驗(yàn)探究：在1、2號(hào)載玻片的兩端各滴一滴含有草履蟲的培養(yǎng)液，然后用滴管在1、2號(hào)載玻片的液滴

之間輕輕劃一下，使兩個(gè)液滴相連。圖一為該實(shí)驗(yàn)部分操作的示意圖，圖二為草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答

下列問題。注：[]內(nèi)填序號(hào)填名稱）

(1)觀察草履蟲時(shí)，用來觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的（填“上層”“中層”或“下層”），原因是此處含有較

多的氧氣，有利于草履蟲進(jìn)行呼吸，草履蟲呼吸的結(jié)構(gòu)是（填結(jié)構(gòu)名稱）

(2)在進(jìn)一步的觀察中發(fā)現(xiàn)，食物會(huì)隨著水流通過口溝進(jìn)入草履蟲的體內(nèi)，形成食物泡，食物在其中被消化，

不能消化的食物殘?jiān)鼊t由[]排出體外。

(3)如果在1號(hào)載玻片的右側(cè)液滴邊緣放一小粒食鹽，草履蟲就會(huì)向側(cè)移動(dòng)（填“左”或“右”）。如果在

2號(hào)載玻片的右側(cè)液滴邊緣滴一滴肉汁，草履蟲就會(huì)向側(cè)移動(dòng)（填“左”或“右”）。

(4)單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系非常密切。下列敘述中不正確的是

A．是魚類的餌料B．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單

C．造成赤潮D．都危害人類的健康

第3層拓展培優(yōu)練10min

1.細(xì)胞學(xué)說是由德國生物學(xué)家M.J.施萊登和T.施旺在1938年和1939年提出的。細(xì)胞學(xué)說大致可概括為：“細(xì)

胞是一切生物的結(jié)構(gòu)和功能的單位，從某種意義上來說，是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的最根本的因素?！奔?xì)胞學(xué)說間

接闡明了生物界的統(tǒng)一性。這一學(xué)說的建立推動(dòng)了生物學(xué)的發(fā)展，并為辯證唯物論提供了重要的自然科學(xué)

依據(jù)。

（1）細(xì)胞學(xué)說提出：所有植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，動(dòng)、植物細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)換器是（）

A．細(xì)胞膜B．線粒體C．葉綠體D．細(xì)胞核

第6頁共8頁.

（2）下列關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞的描述正確的是（）

A．植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中都有能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體

B．動(dòng)、植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)

C．水果的酸、甜等物質(zhì)主要在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)

D．植物的葉表皮細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞相比具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡等特殊結(jié)構(gòu)

（3）“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人”，嶺南荔枝營養(yǎng)豐富，又香又甜，帶甜味的物質(zhì)主要存在于荔枝

細(xì)胞的（）

A．液泡B．細(xì)胞核C．細(xì)胞壁D．葉綠體

（4）某同學(xué)在學(xué)完動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)之后，準(zhǔn)備用清水、食用瓊脂、葡萄粒，料保鮮袋和線等物品制作

動(dòng)物細(xì)胞的模型。請(qǐng)推測(cè)葡萄粒模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（）

A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞膜C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞核

（5）某同學(xué)在顯微鏡下觀察到一些細(xì)胞，推測(cè)為植物細(xì)胞，其依據(jù)是該細(xì)胞具有（）

A．細(xì)胞壁和細(xì)胞膜B．細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

C．細(xì)胞壁和液泡D．細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)

2．如圖是衣藻（甲）、根毛細(xì)胞（乙）和小腸絨毛上皮細(xì)胞（丙）的簡(jiǎn)單模式圖，據(jù)圖回答：

(1)甲是生活在水中的單細(xì)胞生物，在結(jié)構(gòu)層次上既屬于細(xì)胞，也屬于，經(jīng)檢測(cè)甲中某種有毒物質(zhì)濃度

遠(yuǎn)低于周圍溶液該物質(zhì)的濃度，這是因?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。

(2)乙雖然是植物細(xì)胞，但與甲相比，乙不具有（填結(jié)構(gòu)名稱），因此不能制造有機(jī)物。

(3)圖丙是動(dòng)物細(xì)胞，其生命活動(dòng)所需能量由細(xì)胞中的（填結(jié)構(gòu)名稱）提供，人體心肌細(xì)胞中該結(jié)構(gòu)比

圖丙細(xì)胞（填“更多”或“更少”）。

(4)三種細(xì)胞中，不具有細(xì)胞壁的是圖，三種細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是（填序號(hào)）。乙和丙中能

擴(kuò)大細(xì)胞表面積的結(jié)構(gòu)分別是