2024幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)（35篇）

2024幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)（35篇）

2024幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)（通用35篇）

2024幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

我實(shí)習(xí)帶的是中班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有

喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給

我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因

為有愛使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一齊，

這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也

會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿?/p>

碌而感到累，可是由此在心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)：我是教

師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。

這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕

相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我

的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬

容；

少了一份苛求，多了一份理解；

少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自我的

“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自我，遵守幼兒園的各項(xiàng)

規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還參加園

內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)

準(zhǔn)來要求自我，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年

齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理本事也

相對較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫忙幼

兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。所以，在我們的培養(yǎng)下，我

們班孩子的自理本事都大大的提高很多，比如原先大部分孩子經(jīng)

常穿錯(cuò)鞋子的情景，此刻已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再

“吵架，，了；

原先孩子們吃飯灑皈的情景此刻也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變

讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們教師的幫忙和領(lǐng)

導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧（能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)

正確使用自我的毛巾、杯子、養(yǎng)成板前、便后洗手的習(xí)慣，等

等）、懂得友好相處。

在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我感到人人都

是我的師長，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中

教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡

特點(diǎn)，等等。經(jīng)過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自我只要

堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自我訂的幼教雜

志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有

用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一

層樓的。

在共同性活動(dòng)中，我們開展了《歡樂的幼兒園》、《開心果

園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對

幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手本事等方面的培養(yǎng)，并收到了必須

的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單

一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐

富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)

境中各方面本事均得以提高。他們能夠大膽地在團(tuán)體面前與同伴

分享經(jīng)，進(jìn)取認(rèn)真地與教師共同活動(dòng)。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視

野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，僅有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)

變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的

尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些

新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日

活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步

深入學(xué)習(xí)、探討才行。

在家長工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長會(huì)等形式，

經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行

隨機(jī)談話。不僅僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的袤現(xiàn)，也為我們進(jìn)

一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育供給了有利

的前提。

并且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼

兒，留意他們的飲食、幫忙幼兒在不一樣的天氣穿脫衣服，細(xì)心

照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳

細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，

以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、

歡樂的成長。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅僅得到了家長的認(rèn)

可，還贏得了家長的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”

稱號(hào)。

雖然這學(xué)期十分忙也十分累，但收獲卻不少。在工作中我享

受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我享受的收

獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦

法解決，力求把日后的工作做得更好！

時(shí)間雖然短暫，但卻豐富了我們的生活，讓我們受益匪淺。

—月一日起我們便開始了我們?yōu)槠谝粋€(gè)月的見習(xí)生活，我們懷著

好奇，激動(dòng)的心情前往湖北省省直機(jī)關(guān)第一幼兒園，這是一所與

新中國同齡的，有著悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)的幼兒園。在

省一幼見習(xí)的三周中，我學(xué)到了許多，也明白了許多。

第一天踏入幼兒園的我們，感覺是那么的陌生，生疏的幫著

指導(dǎo)老師做事，生怕自己做不好?？粗粋€(gè)個(gè)可愛的孩子們，很

想去親近他們，但額不知道該怎么去與他們交流，他們用一雙雙

好奇的眼睛看著我們?nèi)齻€(gè)新老師，感覺和他們好有距離?？赡芪?/p>

們是第一次和孩子們這樣接觸把，有點(diǎn)手忙腳亂的。在幼兒園忙

活了一天的我們，回到寢室就只想倒床就睡了。

三周的見習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工

作，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工

作外，如何做好與保育老師，其他老師及家長的合作，協(xié)調(diào)工作

也具有同樣重要的地位。我這次到幼兒園見習(xí)第一次完整地觀察

了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行

為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，也是一門值得重視的學(xué)

問。

剛開始見習(xí)的時(shí)候，看到孩子們椅子放得不整齊，我就會(huì)幫

他們放好，看到他們有飯菜吃不完或是不想吃的時(shí)候，我就會(huì)去

喂他們或是跟他們說讓他們不要吃了。他們不會(huì)脫，穿衣服的時(shí)

候，我會(huì)主動(dòng)去幫助他們脫，穿衣服?？墒聦?shí)并非如此，經(jīng)過指

導(dǎo)老師的指導(dǎo)后，我明白了我的這種行為導(dǎo)致的后果就是他們永

遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。雖

然我的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省

我覺得身為一名幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教

師堅(jiān)守的原則。這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒

的能力。孩子們都非常天真可愛，我很愛他們，也喜歡和他們一

塊玩。他們從不會(huì)藏著，掩著，也不會(huì)藏著掩著，想哭就哭，想

笑就笑，不會(huì)有任何煩惱。我每天和他們一起游戲，一起上課，

一起做操，他們是那么的天真無邪，活潑可愛。

我很慶幸能夠和省一幼中二班的寶貝們和三位優(yōu)秀的老師共

同度過了一個(gè)月的時(shí)間，孩子們給我?guī)砹藷o盡的快樂，而三位

老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。中二班的寶貝們都非常

的懂事，非常的棒。他們會(huì)在你擦桌子，洗碗的時(shí)候冷不丁的冒

出一句“老師，你辛苦了?！痹谀銥樗麄兲聿舜蝻埖臅r(shí)候，會(huì)說

“謝謝，老師”。雖然只是簡短的語句，但這些話卻暖到了我的

心里，感覺就像吃了蜜似的，甜甜的，暖暖的。我知道這里面包

含了他們對我的喜愛。讓我感到無比的自豪和驕傲。在我們見習(xí)

的最后一天，他們知道我們要走了，便拉著我的手說“老師，你

可不可以不要走，我舍不得你走，你不走好不好啊，我真的舍不

得?！闭媸桥轿倚睦锶チ?，但是聽到寶貝說這些話我心里酸酸

的，其實(shí)我也好舍不得你們這群可愛的孩子。

省一幼中二班的寶貝們，老師會(huì)記得你們的，會(huì)很想你們

的。是你們讓我有了那種作為老師的成功的快感，他們帶給了我

無限的快樂，也讓我知道了該如何去做一名合格的幼兒教師。是

你們讓我更加熱愛幼師這個(gè)職業(yè)了。

幼兒園中班這些孩子個(gè)性活潑開朗，但個(gè)性鮮明，經(jīng)過一學(xué)

年的幼兒園中班的學(xué)習(xí)生活，每個(gè)中班同學(xué)都有了很大的提高，

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在中班同學(xué)即將完成幼兒園中班學(xué)習(xí)

任務(wù)之際，我們回首所做過的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，為了

更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到

一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒園中班同學(xué)身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本

學(xué)期工作總結(jié)如下：教育教學(xué)工作總結(jié)，我們分析幼兒園中班同

學(xué)情景，根據(jù)《綱要》和新教材要求，認(rèn)真制定中班的學(xué)期工作

計(jì)劃，備好每一次活動(dòng)，開展了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后完成

了近十個(gè)主題活動(dòng)，開闊了幼兒園中班同學(xué)的視野，幫忙中班同

學(xué)獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，為了輔助主題活動(dòng)，同時(shí)還組織了有

意義的社區(qū)活動(dòng)，如：“我向哥哥姐姐學(xué)習(xí)“、“我愛我家”、

“我當(dāng)解放軍”均收到良好的效果。我們注重發(fā)揮中班的班級(jí)的

環(huán)境作用，定期更換中班的班級(jí)主題墻資料，為孩子開辟動(dòng)手的

小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有動(dòng)手動(dòng)腦的

場所。另外，我們中班還開展了班級(jí)教學(xué)觀摩，英語教學(xué)觀摩，

早操表演、家長開放日活動(dòng)，接待實(shí)習(xí)活動(dòng)兩人，得到了觀摩者

的好評(píng)。半年過去了，他們在各方面又有了很大的提高，

同時(shí)，贏得了家長的信任。

衛(wèi)生保健總結(jié)，我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒

園中班同學(xué)，照顧中班同學(xué)的生活，為中班同學(xué)供給衛(wèi)生舒適的

生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天嚴(yán)格按要求進(jìn)行常規(guī)消毒、打掃衛(wèi)生；

認(rèn)真組織好中班同學(xué)的兩餐一點(diǎn)；

管理好幼兒園中班同學(xué)的一日生活；

配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)中，取

得很高的評(píng)價(jià)。

家園工作總結(jié)，我們總是主動(dòng)地與家長交流聯(lián)系，認(rèn)真組織

召開家長會(huì)，及時(shí)向家長介紹幼兒園中班的工作情景和中班同學(xué)

在園情景，向家長了解孩子的在家情景。我們還利用“家長園

地”及時(shí)向家長供給一些信息資料，幫忙家長隨時(shí)了解中班情

景。對于有問題的中班同學(xué)，及時(shí)與家長交換意見，取得一致的

教育方法。經(jīng)過一年的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友

好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持。

這次的總結(jié)是倉促的，或許這個(gè)總結(jié)也是不全面的，可是總

結(jié)就總結(jié)過去的成功或者是失敗，總結(jié)過去，展望未來。在今后

的工作中我們將一如既往，以孩子為中心，以工作為重心，認(rèn)真

完成中班同學(xué)順利過渡到中班，不管是教育還是保護(hù)方面讓孩子

都有一個(gè)很大的提高。

2024幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

在學(xué)校的國培計(jì)劃頂崗置換實(shí)習(xí)中，我被分配到了滑縣慈周

寨鄉(xiāng)中心幼兒園實(shí)習(xí)。在慈周寨中心幼兒園實(shí)習(xí)的短暫時(shí)間里，

在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理

論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，并

且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師

該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工

作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁

進(jìn)，等等。我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)對我的職業(yè)生涯計(jì)劃來說是十分重要

的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活

中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結(jié)。

工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，

使我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的

人情味！小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們

玩。我很慶幸能夠跟小二班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過

了三個(gè)月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老

師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是楊欣老師，她的語

言課讓我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她們很認(rèn)真的閱讀

我我的教案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課

后，她會(huì)主動(dòng)地找我談話，指出我的不足，使我能不斷地改進(jìn)。

在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫一

份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那

節(jié)課可以上的很了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)

步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因

素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要

求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。在實(shí)習(xí)過程中，也

讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法。每個(gè)

孩子都有自己的差異，有自己的獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們

的老師。要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不用心去了解、去

捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的。每個(gè)孩子都有他可愛之處和不足之

處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)。不僅要關(guān)心照顧幼兒，和幼兒家長

的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我嘗試著與家長打交道，與他

們交流幼兒在園以及家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我得到了很寶貴的東

西。這次的在幼兒園的實(shí)習(xí)讓我重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育。以前我比

較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論

學(xué)習(xí)，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第

一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活

常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一

門值得重視的學(xué)問。

在帶班的時(shí)間里，我覺得自己做得很的地方有幾點(diǎn)：

1、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注

了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。

冬天的天氣越來越冷，我會(huì)幫幼兒蓋被子，提醒幼兒多喝

水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的

知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候，有很多小朋友

會(huì)跑到我面

前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，冰的。我要多穿衣服

了?！钡鹊戎惖脑?。

2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿

快樂。在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別

是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當(dāng)小老師”這一系類活

動(dòng)，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)

運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如，在語言活動(dòng)

《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置

身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng)，從而使幼兒很的理解了“上、

下、里面”這些方位詞。

3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的組織我很盡心盡力，能

大膽創(chuàng)新，給幼兒園帶來新的東西。今年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置

中，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次，我

把手工制作帶進(jìn)了幼兒園，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今

年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。

4、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得

很。我會(huì)每周我都會(huì)認(rèn)真寫家園聯(lián)系手冊，把幼兒在幼兒園的情

況詳細(xì)的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn)；每

天我都主動(dòng)向老師問，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師

相處得很融洽。

當(dāng)然，自己在實(shí)習(xí)中，也有做得不足的地方，比如說班級(jí)的

常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很，這也是自己一直在探究的

問題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類問題，并在不斷嘗試和探

索適合

小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的

發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。

經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦

辣?；仡櫤秃⒆觽円黄鹱哌^的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，

也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大

膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，要想在

孩子中樹立起老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。總

之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名的教師是不容易。

我一定會(huì)努力作一位的老師的。

2024幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我們根據(jù)大班幼兒的年

齡特點(diǎn)，以及本班孩子的實(shí)際情況，在開學(xué)初制定了詳細(xì)的班級(jí)

計(jì)劃，同時(shí)我們班三位老師繼續(xù)貫徹《新綱要》精神，貫徹我園

“自主探究”的課改模式，實(shí)施“十二五”課題“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與

幼兒親社會(huì)行為培養(yǎng)“班究，注重幼兒親社會(huì)行為及學(xué)習(xí)品質(zhì)的

培養(yǎng)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，順利的完成了大班上期的教育教

學(xué)任務(wù)，班級(jí)幼兒在健康、社會(huì)、藝術(shù)、認(rèn)知、語言五大領(lǐng)域都

取得了較大發(fā)展，為了今后更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)工

作總結(jié)如下：

一、班級(jí)管理方面：

1、班況分析：

本班幼兒37名，男生19名，女生18名，教師兩名，保育

員一名，一名配班老師是新接手班級(jí)的年輕教師。大班是孩子幼

小銜接的的關(guān)鍵期，經(jīng)過兩年的幼兒園生活，幼兒在各個(gè)方面都

有很大進(jìn)步，能力有了很大的提高，特別是表現(xiàn)表達(dá)能力有質(zhì)的

提高。幼兒能較好地遵守各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)和幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)

的常規(guī)要求；具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能以小主人的身份參與班

級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，愛學(xué)習(xí)、有上進(jìn)心，大家不僅關(guān)注所在班級(jí)的點(diǎn)

滴變化，對幼兒園的各種環(huán)境變化他們都非常關(guān)注，同伴之間通

過集體和個(gè)別的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了協(xié)商與合作，學(xué)會(huì)了與人

交往，和老師培養(yǎng)了融洽的感情，能大膽地表現(xiàn)表達(dá)自己的各方

面能力。

2、保育方面：

三位老師密切配合，加強(qiáng)班級(jí)生活管理，有序組織幼兒日常

生活和教學(xué)活動(dòng)，做好班級(jí)常規(guī)保育工作。班級(jí)保育員認(rèn)真做好

班級(jí)清潔工作外，每天定時(shí)做好清洗消毒兩巾一杯以及每周一次

的幼兒玩具，針對今年秋季流感傳染嚴(yán)重的實(shí)際情況，堅(jiān)持每周

多次紫外線消毒工作。在保育方面我們重點(diǎn)培養(yǎng)進(jìn)餐、午睡等良

好生活習(xí)慣;指導(dǎo)玩具、生活用品的收拾歸類習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒每

天做清潔當(dāng)值日生的習(xí)噴，提高幼兒自我服務(wù)能力，養(yǎng)成有序的

自選餐點(diǎn)、收拾餐具、自己鋪床、折疊衣服、被褥等行為習(xí)慣

等。配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒每天出缺勤登記，及時(shí)統(tǒng)計(jì)，調(diào)整保育

重點(diǎn)，在三位教師的細(xì)心照顧下，幼兒的出勤率、入睡率，凈桶

率提高了，孩子們的體質(zhì)增強(qiáng)，身體素質(zhì)提高，在本學(xué)期的體檢

結(jié)果又上一個(gè)新臺(tái)階。

3、財(cái)產(chǎn)管理方面：

本學(xué)期大部分孩子形成良好的秩序感，物品的分類和擺放更

有序了，每天孩子都對自己的衛(wèi)生干區(qū)進(jìn)行清潔整理，養(yǎng)成對玩

具的責(zé)任心，養(yǎng)成輕拿輕放和自主取放玩具的習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班

級(jí)玩具、教具、圖書的破損情況，讓幼兒自主觀察和討論、提出

并實(shí)施解決問題的方法，養(yǎng)成物品要輕拿輕放，并及時(shí)修補(bǔ)的習(xí)

慣。班級(jí)幼兒的責(zé)任意識(shí)強(qiáng)了，班級(jí)的財(cái)物也得到了較好的愛

護(hù)，教玩具的破損情況也最大程度地降低了。我們在班級(jí)建立

《班級(jí)工作交接本》，在物的使用管理上進(jìn)行登記，管理也變得

更加規(guī)范。

4、班級(jí)常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)方面：

在本學(xué)期初我們和孩子一起進(jìn)行“班級(jí)規(guī)則我制定”活動(dòng)，

對生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)、交往常規(guī)進(jìn)行討論制定，以圖譜的方式

布置在班級(jí)最顯眼的地方，起到有效的提醒作用，我們還通過

“我進(jìn)步了”評(píng)比欄，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，通過榜樣示范、競

賽和發(fā)放不同圖形自貼紙的方法，及時(shí)表揚(yáng)孩子們的各方面進(jìn)

步，將他們的獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)品統(tǒng)一粘帖在“我進(jìn)步了”的表格里，孩子

們經(jīng)過學(xué)習(xí)和交流，不僅培養(yǎng)了一定的上進(jìn)心，而且也為班級(jí)樹

立了積極向上的班風(fēng)。

為了培養(yǎng)幼兒的自我管理能力，我們加強(qiáng)幼兒時(shí)間觀念培

養(yǎng)，提高大班孩子的做事速度，嚴(yán)格按照作息時(shí)間表，養(yǎng)成有序

有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，使得每項(xiàng)活動(dòng)的開展更有計(jì)劃性，更有

組織性。針對個(gè)別孩子動(dòng)作慢的現(xiàn)象，我們有意識(shí)地通過講述故

事讓孩子了解時(shí)間的可貴，并且給予督促，和動(dòng)作技能上的幫

助，逐步提高孩子的做事速度。我們固定看幼兒看圖書時(shí)間，讓

幼兒在兩點(diǎn)心之后及午餐后開展活動(dòng)，這樣一來幼兒們不用等待

就可以學(xué)習(xí)、交流，時(shí)間得到合理的利用，進(jìn)而避免了幼兒無所

適從，影響班級(jí)常規(guī)的現(xiàn)象。

我們繼續(xù)加強(qiáng)對幼兒專注性，傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，班級(jí)有部分

幼兒在集中活動(dòng)自控能力較差，不能做到認(rèn)真聽同伴和教師的發(fā)

言，常中途插話。針對這一現(xiàn)象，我們在平日的教學(xué)活動(dòng)中就有

意識(shí)地進(jìn)行各種傾聽活動(dòng)的訓(xùn)練以及禮儀教育，讓幼兒了解傾聽

別人是一種尊重和禮貌。這樣的活動(dòng)堅(jiān)持了一段時(shí)間，那些傾聽

習(xí)慣差的孩子有了明顯的進(jìn)步，他們開始學(xué)會(huì)有意識(shí)地控制自己

的行為，傾聽教師的談話，在同伴發(fā)言時(shí)也能保持安靜，并能通

過舉手征得老師同意后發(fā)表自己的想法。

開展“新聞播報(bào)”擴(kuò)大孩子的見聞面，孩子在參與學(xué)習(xí)中，

有了努力的目標(biāo)，提高了表達(dá)表現(xiàn)能力，培養(yǎng)了信心，孩子充滿

了我長大了，我是大哥哥大姐姐的自豪感、上進(jìn)心。開展“我是

值日生”活動(dòng)，培養(yǎng)了孩子們熱愛勞動(dòng)的積極情感，學(xué)習(xí)分發(fā)碗

勺，種植活動(dòng)、做好天氣的觀察記錄、整理班級(jí)環(huán)境，并向群體

匯報(bào)飲食以及天氣情況，在照顧集體中體驗(yàn)成長的快樂?！扒鍧?/p>

工作”已成為我們班每天的常規(guī)活動(dòng)，每天上午一到班級(jí)，孩子

們都知道要先做清潔工作，然后才能進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或到戶外活

動(dòng)。通過“清潔工作”的活動(dòng)提高了幼兒的勞動(dòng)技能，培養(yǎng)了孩

子們的責(zé)任意識(shí)、照顧班級(jí)的主人翁意識(shí)?！遍_展“我當(dāng)小老

師”活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)關(guān)心，從自我中心到關(guān)心同

伴，孩子在同伴的需要中提高自己的交往能力，也增長自己的才

干。

二、教育教學(xué)工作：

主題活動(dòng)、語言活動(dòng)、音樂活動(dòng)、體育鍛煉、專項(xiàng)是活動(dòng)。

1、開展豐富多彩的主題探究活動(dòng)。

本學(xué)期班級(jí)教師在深入學(xué)習(xí)新《指南》的基礎(chǔ)上，根據(jù)綱要

精神為指導(dǎo)，班級(jí)先后開展了《美麗的祖國》、《卡通俱樂部》、

《我們愛運(yùn)動(dòng)》、《冬天來了》的自主探究活動(dòng)，為孩子們建立一

個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓孩子們在原有生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，以說說、看

看、做做、玩玩、品嘗、交流、欣賞、合作等多種手段中進(jìn)行自

主探究活動(dòng)，整合孩子的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，孩子們在活動(dòng)中不受拘束，

大膽嘗試，在活動(dòng)中，小朋友們互相交流，不僅探索精神有了一

個(gè)新的提高，而且孩子們在活動(dòng)過程中也更進(jìn)一步學(xué)會(huì)與小伙伴

協(xié)商與合作。在開展主題探究活動(dòng)中，離不開相適應(yīng)的環(huán)境，這

學(xué)期我們改變以往由教師統(tǒng)一布置周圍的環(huán)境，而是鼓勵(lì)、指導(dǎo)

孩子們根據(jù)活動(dòng)開展的需要，把自己的作品、收集的資料共同進(jìn)

行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使得大班的孩子在每個(gè)活動(dòng)的過程中都充分發(fā)揮了

主動(dòng)性，鍛煉了表現(xiàn)表達(dá)能力，因此在本學(xué)期的主動(dòng)探究活動(dòng)中

幼兒得到較大的發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。

本學(xué)期班級(jí)在開展區(qū)域活動(dòng)中，制定適合大班現(xiàn)階段的活動(dòng)

內(nèi)容，在原有創(chuàng)設(shè)日常生活區(qū)、感官區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、美工

區(qū)、探索區(qū)基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)益智下棋區(qū)。通過集中、分組、個(gè)

別等不同方式的示范指導(dǎo)，投放幼兒感興趣的操作材料，調(diào)動(dòng)幼

兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒學(xué)做、會(huì)做，樂于參與區(qū)域活動(dòng)，提高

了幼兒的專注性和思維能力。在平日活動(dòng)中，教師在本學(xué)期中加

強(qiáng)分組教學(xué)的指導(dǎo)，并設(shè)定相應(yīng)的觀察表格，了解每個(gè)孩子們的

不同發(fā)展情況，并根據(jù)幼兒每日區(qū)域活動(dòng)的操作內(nèi)容，進(jìn)行觀察

記錄，有了這些最直接的資料，再根據(jù)幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展水

平進(jìn)行一對一的個(gè)別指導(dǎo)，使每個(gè)孩子在活動(dòng)中真正得到了發(fā)

展，孩子們在活動(dòng)中的探索精神也有了一定的提高。

3、組織幼兒參加專項(xiàng)活動(dòng)

孫文佳老師的美術(shù)專項(xiàng)室活動(dòng)、王建老師的體育專項(xiàng)活動(dòng)，

陳正鑫老師的電腦專項(xiàng)活動(dòng)，深受孩子的喜愛，滿足了大班孩子

日益成長的求知欲，全方位地迎合孩子的發(fā)展挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期

的培養(yǎng)，孩子的學(xué)習(xí)勁頭更足了，能力更強(qiáng)了，三位男性教師的

帶領(lǐng)，極大地豐富了孩子的社會(huì)性情感，為孩子帶來陽剛的示

范。

4、為了更好地發(fā)展孩子們各項(xiàng)基本動(dòng)作，我班設(shè)置了幼兒

晨間鍛煉記錄表。

本學(xué)期幼兒不僅繼續(xù)開展球類運(yùn)動(dòng)，還開發(fā)了跳繩項(xiàng)目，幼

兒能對新內(nèi)容進(jìn)行大膽的嘗試，大部分的幼兒掌握了這一較難的

技巧。一個(gè)學(xué)期生動(dòng)活潑的體育鍛煉，使得孩子們的基本動(dòng)作在

原有基礎(chǔ)上有了很大的發(fā)展，身體素質(zhì)有了明顯的提高，增長了

敢拼會(huì)贏的心理素質(zhì)。

5、有爭對性地開展個(gè)別幼兒教育，幫助發(fā)展慢的的孩子跟

上學(xué)習(xí)的步伐。

周若楷小朋友性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，規(guī)則意識(shí)差，交往能

力弱，老師沒有忽略弱勢孩子的發(fā)展，積極地引導(dǎo)孩子，讓孩子

在集體面前綻放自信的微笑。劉珍羽小朋友特別膽小，受挫感極

差，在我們的愛心與鼓勵(lì)下，現(xiàn)在他能積極參加集體活動(dòng)，大膽

表達(dá)自己的想法，與同伴的交往也友好了許多，形成了一定的是

非觀念；陳吳航小朋友在老師的努力以及家園的密切配合下，能

較清晰地表達(dá)自己的意思，并且變得大方了，雖然工作中還存在

許多不如意，但幼兒都能在自己原有的基礎(chǔ)上有較大的變化，家

長們都很滿意。

6、積極配合園部開展安全教育。

根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，進(jìn)行“消防平安”安

全逃生演習(xí)和幼兒安全知識(shí)競賽活動(dòng)，讓幼兒們在活動(dòng)中提高自

我保護(hù)能力。

三、幼兒發(fā)展情況

1、幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣及各方面的能力都有了較大提高。

在美術(shù)區(qū)中大量投放了相關(guān)的剪、涂、貼、染、揉、橡皮泥

等多種多樣的藝術(shù)活動(dòng)材料及相關(guān)的制作圖示，幼兒能自主選擇

并自如運(yùn)用多種方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。豐富多彩的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、圖

片資料、記錄表等帶動(dòng)他們大膽地進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了幼兒

從小對科學(xué)的熱愛。數(shù)學(xué)區(qū)的紙上作業(yè)、動(dòng)手操作材料等進(jìn)一步

激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，并養(yǎng)成了認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S能力。在

集體中進(jìn)行值日生播報(bào)新聞、資料介紹、分享、講故事、學(xué)說一

句話、歌舞表演等活動(dòng)使幼兒能更加大膽地表現(xiàn)自己，孩子們的

自信心增強(qiáng)了。豐富多彩的創(chuàng)造性游戲使幼兒的學(xué)習(xí)更加自主，

同伴間的合作、協(xié)商意識(shí)提高，并培養(yǎng)了的收拾整理玩具的良好

行為習(xí)慣。

2、在集體中學(xué)會(huì)了更加大膽地表現(xiàn)自己，孩子們的自信心

有了很大的提高。

本學(xué)期我們在培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)方面沒有松懈對孩子大膽

表現(xiàn)自我方面的培養(yǎng)，我們在集中教學(xué)活動(dòng)中，常以榜樣來發(fā)揮

教育作用，對于動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言的孩子常以小紅點(diǎn)、紅五

星鼓勵(lì)，對于不喜歡大膽表現(xiàn)自己的孩子我們首先是分析原因，

找到其癥結(jié)，了解孩子是因?yàn)槟芰Σ疃桓掖竽懕憩F(xiàn)自己，還是

因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的自信心，根據(jù)不同的情況我們采取不同的教育方

法，在日常活動(dòng)中我們幫助能力弱的幼兒，讓他們在老師的扶持

下學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，對于自信心弱的幼兒，我們就發(fā)動(dòng)同伴們之間

相互的鼓勵(lì)，讓孩子們自如地在集體中表現(xiàn)自己，當(dāng)然對于每個(gè)

孩子在這方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都及時(shí)地在全班小朋友面前表揚(yáng)

他們。本學(xué)期我們還通過天氣預(yù)報(bào)、膳食報(bào)告和兩輪的“新聞播

報(bào)活動(dòng)”，訓(xùn)練幼兒的語言表達(dá)能力和表現(xiàn)能力。經(jīng)過一學(xué)期堅(jiān)

持不懈地教育，孩子們現(xiàn)在不僅學(xué)會(huì)了大膽表現(xiàn)自己外，而且還

勇于舉手嘗試不十分有把握的事。

3、本學(xué)期增加了值日生清潔工作的任務(wù)，每個(gè)小朋友一小

塊干區(qū)，由他們自己照顧、清潔，學(xué)會(huì)了照顧環(huán)境，增強(qiáng)了責(zé)任

意識(shí)和服務(wù)能力。

學(xué)習(xí)記錄“天氣觀察記錄表”，他們能針對不同的天氣進(jìn)行

記錄，關(guān)注并記錄每天的溫度，充分感受到天氣變化中有趣的科

學(xué)現(xiàn)象。進(jìn)行值日新聞播報(bào)活動(dòng)，鍛煉了孩子的膽量，孩子在互

相學(xué)習(xí)中，提高了語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了信心，孩子充滿了我長

大了，我是大哥哥大姐姐的自豪感、上進(jìn)心

4、幼兒在自我服務(wù)方面進(jìn)步顯著，增長了動(dòng)手能力。

幼兒能自主選擇、肥皂、洗手液等正確洗手、會(huì)主動(dòng)飲水，

能在教師及時(shí)提醒和幫助下學(xué)習(xí)自己更換汗?jié)竦囊挛?，大部分?/p>

兒學(xué)會(huì)了獨(dú)立穿脫衣、褲、鞋、襪；能自己整理床并整齊地折疊

被子、衣褲等；能愉快地吃完自己的一份代菜，并學(xué)習(xí)根據(jù)情況

適當(dāng)添飯，幼兒食欲有較明顯提高，同時(shí)還培養(yǎng)了幼兒為班級(jí)做

力所能及的事情，如對蒙氏柜的清潔、值日生、小組長、小班

長、圖書管理員等工作的開展。能關(guān)心自己和同伴的心理變化，

能調(diào)節(jié)自己的情緒。能根據(jù)季節(jié)的變化，預(yù)防流感、照顧好自

己。

四、家長工作

1、根據(jù)班級(jí)工作開展的重點(diǎn)認(rèn)真召開家長會(huì)，介紹班級(jí)工

作開展情況、介紹大班孩子年齡特點(diǎn)，提出家庭教育的建議，相

互溝通教育理念，為如何科學(xué)地教育孩子達(dá)成共識(shí)，讓家長真正

感受到幼兒園教育工作的扎實(shí)，有效地配合老師促進(jìn)孩子的發(fā)

展，同時(shí)也讓家長更加信任班級(jí)的各項(xiàng)工作，為今后取得家長對

班級(jí)工作的支持和下學(xué)期開展的家長助教活動(dòng)打下良好基礎(chǔ)。

2、完善家院聯(lián)系欄，在這個(gè)學(xué)期中，我們多從家長教育孩

子的角度去考慮，及時(shí)根據(jù)孩子在家常出現(xiàn)的問題和家長比較棘

手的教育問題找到相應(yīng)地教育文章，為家長指點(diǎn)迷津，完善“感

謝與分享”、“家教知識(shí)”、“經(jīng)驗(yàn)交流”、“敬請關(guān)注”等

欄。我們們還將家園配合進(jìn)行分組，有教育資源分享組，家教經(jīng)

驗(yàn)交流組，膳食推薦組，教育材料制作組、家園工作聯(lián)系組，讓

家長分工參與家園互動(dòng)，家長們檢驗(yàn)獻(xiàn)策、群策群力、增強(qiáng)了家

園配合的積極性，提高了對孩子發(fā)展的關(guān)注度，參與度，家長每

天都能有效地了解到班級(jí)各項(xiàng)工作開展的進(jìn)程以及需要幼兒園和

家庭共同配合的事項(xiàng)，增強(qiáng)了教育參與性。

3、通過晨間接待和傍晚放學(xué)時(shí)機(jī)，與個(gè)別家長及時(shí)反饋孩

子出現(xiàn)的問題，爭取家長的配合教育，及時(shí)改正幼兒的不良習(xí)

慣。對幼兒的良好表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)，對提高幼兒的

自信心和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。

4、建立班級(jí)QQ群，增加飛信交流平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布幼兒活動(dòng)

照片，取得家長的滿意和支持，讓家園配合暢通、及時(shí)。

5、開展家長開放E,組織教學(xué)兒歌《風(fēng)兒在哪里》，線描畫

《我們愛運(yùn)動(dòng)》，展示幼兒在園生活的方方面面，獲得家長的好

評(píng)。

五、成效

1、本學(xué)期在三位老師齊心努力下，孩子們能積極、自主參

加各項(xiàng)學(xué)習(xí)探索活動(dòng)；在健康、認(rèn)知、藝術(shù)、語言、社會(huì)性、審

美情趣方面較原來有了很大的提高，并能在創(chuàng)造游戲、各種藝術(shù)

活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己，有了當(dāng)大班哥哥姐姐的自豪感，形成了

團(tuán)結(jié)、友愛、努力上進(jìn)的班級(jí)風(fēng)氣。幼兒熱愛集體，班級(jí)榮譽(yù)感

增強(qiáng)，愿意且能夠?yàn)榧w做力所能及的事情，生活自理的自主性

明顯提高了。積極參加體育活動(dòng)，使身體素質(zhì)及基本動(dòng)作得到良

好發(fā)展;在活動(dòng)中的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)明顯增強(qiáng)了；在日常

生活中與同伴的協(xié)商交流更多了，樂意與同伴和作游戲，能以協(xié)

商的方式解決游戲中遇到的問題。能積極參與自主探究性活動(dòng)和

游戲活動(dòng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2、積極組織幼兒準(zhǔn)備并參加迎新生聯(lián)歡會(huì)，表演舞蹈“洋

娃娃和小熊跳舞“；十月全班幼兒參加“心向祖國歌飛揚(yáng)”活

動(dòng)，表演軍樂鼓“大中國”“小海軍”。12月幼兒參加“迎新

年親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”；孩子的才藝和奮進(jìn)的精神面貌，給大家留下深

刻印象。

3、班級(jí)在創(chuàng)建第11屆省級(jí)精神文明學(xué)?；顒?dòng)中，表現(xiàn)突

出、獲“文明班級(jí)稱號(hào)”。

4、黃俊涵小朋友在福建省文化廳、教育廳、廣電局、團(tuán)省

委、省文聯(lián)、省婦聯(lián)主辦的福建省“親親紅領(lǐng)巾”少兒歌手大獎(jiǎng)

賽福州分賽區(qū)比賽中，成績優(yōu)異，榮獲十佳獎(jiǎng)。

5、班級(jí)張老師開放教學(xué)《小螞蟻奇妙旅行》，獲得好評(píng)。

六、存在不足

明年是孩子在園的最后一個(gè)學(xué)期，如何做好幼小銜接，如何

進(jìn)一步發(fā)展孩子的各方面能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)

慣，讓班級(jí)幼兒的發(fā)展更上一層樓，如何促進(jìn)班級(jí)幼兒的均衡發(fā)

展，提高幼兒的自我解決問題能力，如何促進(jìn)幼兒傾聽能力發(fā)

展，提高專注力，如何讓這些孩子真正成為一個(gè)各方面都二發(fā)展

比較均衡的孩子，這是我們今后的班級(jí)工作所要解決的問題。

總之，班級(jí)三位教師將繼續(xù)配合，以更飽滿的精神迎接新學(xué)

期的到來，把班級(jí)工作開展得更有特色更扎實(shí)。

2024幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行“，這是幼兒園教師實(shí)

習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到

的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我也

在幼兒園教師實(shí)習(xí)得到了鍛煉。

一、幼兒園環(huán)境裝飾

教室是幼兒生活的具體環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和游戲的主要

活動(dòng)場地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。

到幼兒園的第三周我們接受了對王園長交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了

為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學(xué)到了很多，

將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。

二、園本課程的開發(fā)

我們與幼兒園的園長、老師討論后，根據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特

點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地

區(qū)各種各樣的,種子相結(jié)合。在這個(gè)過程中，我們嘗試了很多

次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式……

三、學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)

4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)

教育活動(dòng)培訓(xùn)，對當(dāng)?shù)赜變航處熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。六道河

學(xué)區(qū)二十多位兒老師參加，學(xué)區(qū)張校長及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參

加了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老

師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我幼兒

園教師實(shí)習(xí)工作得到了張校長及各位老師們的肯定，我們將再接

再厲做好以后的培訓(xùn)。

四、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

幼兒園在_年_月_E,在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了

一場精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。六道河學(xué)區(qū)中心校張校長、幼教負(fù)

責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長參加了本次活動(dòng)，我們非常榮

幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)任活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全

園參與，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂比賽中，小朋友們成

為了真正的主人。

兩個(gè)月的幼兒園教師實(shí)習(xí)已經(jīng)過去，我們的辛苦得到了回

報(bào)，看著小朋友們微笑的面孔、快樂的成長，就是對我們最大的

_Lb-申

RJo

2024幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

一、職業(yè)道德和工作負(fù)荷

在活動(dòng)中我能夠熱愛所有幼兒，尊重幼兒的個(gè)體差異；認(rèn)真

遵守幼兒園各項(xiàng)制度；并與同事之間相互學(xué)習(xí)，互相幫助，共同

做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨(dú)立完成本職工作；幼兒出勤

率能夠達(dá)到85%以上。

二、專業(yè)能力

在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)，綜合利用

多種方法對每位幼兒發(fā)展情況做出全面如實(shí)的評(píng)價(jià)，并根據(jù)教育

目標(biāo)和幼兒發(fā)展實(shí)際水平及時(shí)指定明確可行、連續(xù)一致的保教計(jì)

劃。在活動(dòng)中過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚，重點(diǎn)、

難點(diǎn)突出，并能夠民主、公平地對待幼兒，使每個(gè)幼兒敢于在教

師面前大膽表現(xiàn)自己，精神愉快、自信，富于創(chuàng)造精神。

在區(qū)域活動(dòng)中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)他們在活動(dòng)

中建立必要的游戲規(guī)則，并及時(shí)引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒興趣、有

一定挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并注意幼兒新的需要。

在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時(shí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們注意了安全、安靜、

清潔、舒適、空氣清新、采光照明對幼兒的適宜，在墻壁布置、

區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點(diǎn)、富有兒童情

趣，能滿足幼兒多方面的發(fā)展需要，并且突出主題。但在家長參

與方面還較欠缺，還需要教師靈活御用多種方式繼續(xù)做好家長工

作，與家長溝通，促進(jìn)家長的參與。

在日常活動(dòng)中，我能夠重視幼兒地安全防范和保護(hù)，及時(shí)發(fā)

現(xiàn)、清楚力所能及地各種安全隱患，能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體

健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧或引

導(dǎo)。在戶外活動(dòng)中，我能夠根據(jù)幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季

節(jié)特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地開展活動(dòng)，并能夠確保幼兒戶外體育

活動(dòng)時(shí)間；考慮到幼兒活動(dòng)地密度、強(qiáng)度，認(rèn)真觀察，注意隨機(jī)

教育。

三、專業(yè)成長

在工作中，我能夠積極承擔(dān)研討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自

己，同時(shí)我能夠堅(jiān)持做好觀察筆記、反思筆記、家園聯(lián)系簿、教

研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)。

四、工作業(yè)績

在工作中，我沒有任何事故出現(xiàn)，家長對我的工作也給予了

肯定，能夠按時(shí)完成各項(xiàng)文案工作，幼兒各項(xiàng)常規(guī)有所提高。但

在理論知識(shí)方面還較欠缺，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素

質(zhì)，爭取工作中更大進(jìn)步。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了許

多書本上沒有的知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受

益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀

態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時(shí)而出現(xiàn)緊張、表達(dá)受挫、聲音不夠洪亮

等情況；今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己

不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對自

己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。

2024幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

時(shí)間總是在不知不覺中流走，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就這么過去

了。這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也

有樂，但更多的是收獲，這次實(shí)習(xí)使我受益匪淺。一個(gè)月的實(shí)

習(xí)，讓我與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我逐漸愛上

了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼

兒教師們的辛苦。

一、實(shí)習(xí)目的與意義

1、理論結(jié)合實(shí)踐，將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。平時(shí)在課堂中所

學(xué)的知識(shí)理論性較強(qiáng)，與實(shí)踐差距較大，不經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論

經(jīng)不起推敲。畢竟書本上學(xué)到的知識(shí)是死的，實(shí)踐應(yīng)用中可能出

現(xiàn)各種各樣的情況，不是書本知識(shí)能夠預(yù)見的。

另外在實(shí)踐中，應(yīng)用理論知識(shí)，理論指導(dǎo)實(shí)踐?？梢葬槍?/p>

學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，從理論中找到指導(dǎo)方向，完善教學(xué)，提高教學(xué)

水平。

2、了解和熟悉幼兒園的工作和運(yùn)行。深刻理解幼兒園的教

學(xué)任務(wù)、目的以及發(fā)展方向。在學(xué)校學(xué)習(xí)，我們是學(xué)生，從來沒

有站在教育工作者的角度考慮問題，況且我們面對的學(xué)生還是嬰

幼兒，這更增加了我們的挑戰(zhàn)。我們還不具備單獨(dú)解決問題的能

力素質(zhì)。課堂學(xué)習(xí)也沒有教給我們這種能力，所以必須走進(jìn)學(xué)

校，走進(jìn)一線，直接和學(xué)生面對面，在其他教師的指導(dǎo)下逐步學(xué)

習(xí)，逐步適應(yīng)，逐步進(jìn)入情況。

3、增強(qiáng)責(zé)任心事業(yè)感。作為學(xué)生，我們還沒有進(jìn)入職場，

還沒有開始我們的職業(yè)生涯，而且還是特殊的幼師職業(yè)。我們不

了解嬰幼兒，不了解該怎樣面對。幼師是一個(gè)高尚的職業(yè)，令人

向往，但是我們從來沒有經(jīng)歷過。不知道其中的艱辛與不易。只

有通過實(shí)習(xí)，我們才能及早了解這個(gè)職業(yè)的特殊性，做好心理準(zhǔn)

備。提前知道投身這個(gè)職業(yè)所需要付出的辛勞。只有這樣才能培

養(yǎng)出對職業(yè)的熱愛。

4、找到差距，提高能力素質(zhì)。實(shí)習(xí)的過程也是我們不斷提

高的過程。我們總覺得自己學(xué)到了所需要的知識(shí)，對未來也是信

心滿滿。只有經(jīng)過實(shí)習(xí)，才能找到所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際需要到底存

在哪些不足。只有知道自己的不足，才能自覺的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)不

足。

5、培養(yǎng)與幼兒的初步感情。只有從內(nèi)心里充滿對嬰幼兒的

愛，才能更好地干好工作，才能把感情投入到工作中去。我們面

對嬰幼兒這個(gè)特殊群體，特別需要愛，一些小的疏忽，都會(huì)造成

嚴(yán)重后果。通過實(shí)習(xí)能培養(yǎng)與幼兒的感情，深入到幼兒的感情世

界，這對幼教工作至關(guān)重要。只有培養(yǎng)而的深厚感情，才能更好

地為他們服務(wù)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容和總結(jié)

1、通過學(xué)習(xí)公開課，觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的教學(xué)活

動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。

2、通過參觀，觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園

環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。

3、學(xué)習(xí)幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未

來的角色與工作狀況。

4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，學(xué)習(xí)如何做好保教

工作。

5、了解當(dāng)今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自

己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。

6、學(xué)習(xí)日常活動(dòng)的組織，了解幼兒園安全保衛(wèi)工作的基本

方法。

7、準(zhǔn)備一堂主題實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)行試講，找到自己存在的

問題。

面對嬰幼兒，我們僅僅擁有理論知識(shí)是不夠的，嬰幼兒不同

于青少年，也不同于兒童，他們的認(rèn)知水平還很有限，還處于高

速發(fā)展階段，所有的一切也遠(yuǎn)未達(dá)到成熟的水平。面對這樣的群

體，我們就不能從成年人的角度考慮問題，要把自己也當(dāng)做他們

的一員，以他們的方式思考問題，才能最大限度的達(dá)到想要的效

果。以符合幼兒心理發(fā)展的方式開展教育活動(dòng)，尊重他們所處的

發(fā)展階段，給予適當(dāng)?shù)膸椭?，促進(jìn)嬰幼兒全面發(fā)展。不能以自己

的思維來揣度幼兒的思維，自己認(rèn)為很簡單的問題，對于嬰幼兒

來說很可能就會(huì)是一個(gè)無法理解的，這時(shí)候，我們以何種方式向

他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。我們就不能以成人的思維方

式，而是更加側(cè)重于以嬰幼兒能理解的角度來說明問題。

在學(xué)習(xí)的過程中，不同的教師對教學(xué)的組織有不同的方法。

面對這些還不具備自我約束能力的嬰幼兒，堂上會(huì)出現(xiàn)很多意想

不到的狀況，嬰幼兒這個(gè)群體注定課堂的秩序不可能一直保持的

很好，有的教師通過過于嚴(yán)厲的管理方式來維持課堂的教學(xué)秩

序，有的則善于利用引導(dǎo)的方式來化解這一難題。很顯然，我不

贊成通過過于嚴(yán)厲的管理方式給嬰幼兒過多的束縛，從嬰幼兒成

長發(fā)育的.角度來看，這也是不可取的。這個(gè)年齡階段本身就是

就處于不斷地發(fā)展變化，對嬰幼兒未來性格的發(fā)展起著至關(guān)重要

的作用。課堂上的一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來進(jìn)行

的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們可以憑自己的興趣去隨

意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。我們首

先就要適應(yīng)這種課堂狀況。在課堂上真正的主人是孩子，而不是

教師。這是我們必須要轉(zhuǎn)變的思想觀念，找準(zhǔn)定位是能否成為一

名優(yōu)秀幼師的關(guān)鍵。

教學(xué)的過程，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有

極其重要的意義，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的

地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在

學(xué)前教育中則代表著教育的全部。幼兒園里沒有單純的講授和課

本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過活

動(dòng)來完成?？傊?，教育是個(gè)互動(dòng)的過程，教師只要認(rèn)真投入教

學(xué)，幼兒就會(huì)積極配合，這種過程是很開心的。

三、實(shí)習(xí)收獲和不足

1、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，對

幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，了解幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)

與過程，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

2、實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交

道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小

朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的

要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，

這也是一筆難得的財(cái)富。

3、實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的

日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水

平。這對我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

我是在東富開心幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間三周的實(shí)習(xí)生活就這

樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工

作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特

點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。

2024幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇7

新教師面臨的問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課。

對此我的心里十分著急，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩χR(shí)

的掌握以及對我上課的興趣。所以，我會(huì)查閱資料把自己的教案

寫好.聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽

課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍

惜。聽課的主要對象是園里的老師。這一個(gè)月我聽了許多節(jié)課，

我的收獲很大，逐步掌握了一些上課的技巧。除了聽課之外，平

時(shí)我也經(jīng)常和我班級(jí)老師以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些

老師都非常熱情的幫我解答，特別是我的班長，使我獲益匪淺。

從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的，必須發(fā)

揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老

師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了

集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。

要做一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的

是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情

的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的常規(guī)方面，不怕苦、不怕

累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們。

在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完

成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。給我自己的工

作注入了新的動(dòng)力。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由

于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距

的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于

講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如老師上課的紀(jì)律好

了。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改

進(jìn)，通過自己的努力，也學(xué)到了一些方法.

在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：我不夠

吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因?yàn)?/p>

自己放不開，沒有做到適度的夸.語言過少，太寬泛，不豐富，

不具有針對性。最主要的是不會(huì)照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解

班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教。

對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地

應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也問過老師，得出結(jié)論是大

部分都是因?yàn)槲覀兪切率掷蠋熢斐傻摹Ｂ哪ゾ殨?huì)讓我們這些

不足得到改進(jìn)。我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面

在于：對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。虛心地請教和

接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出

現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng)。組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語言清楚，聲

音和語速適度。在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，

在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí)，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。大部分活動(dòng)都

能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步。這幾點(diǎn)也是自己反思

后總結(jié)的，效度和信度較高。

在保育方面，這幾周我做了很多從來沒有做過的事情，也學(xué)

會(huì)不少。比如說：給幼兒穿褲子、喂飯、哄他們睡覺、給他們隔

毛巾、梳頭發(fā)等等。我們同學(xué)聊天時(shí)說到，我們是提前體驗(yàn)做媽

媽的生活，為以后做準(zhǔn)備。像這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都

要做，我覺得可以訓(xùn)練一個(gè)人的耐心、忍耐性、恒心、細(xì)心等

等，對于人的性格培養(yǎng)確實(shí)有幫助。頭幾天覺得很新鮮，做事情

很有興趣，很賣力，時(shí)間一長，就需要其它方面的東西來支撐自

己了，也就是我上面所說的。保育工作上，經(jīng)過自己的認(rèn)真思考

和總結(jié)，我覺得自己做得比較好的地方在于：能夠很快地適應(yīng)這

些工作，基本上能夠做好。不足在于：還不夠細(xì)心，沒有完全做

到根據(jù)每個(gè)幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行保育，最主要的原因是是與幼兒相處

時(shí)間短，對幼兒了解不夠。上午半日活動(dòng)是指從早晨7點(diǎn)30幼

兒來園到中午11點(diǎn)30幼兒午飯，包括兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)和兩餐一點(diǎn)

還有日常生活常規(guī)活動(dòng)。在組織幼兒半日活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼

兒都做到守紀(jì)律，做到按時(shí)按量按質(zhì)完成活動(dòng)任務(wù)很難。老師要

照顧到每個(gè)幼兒也很難，特別是混齡的班級(jí)。所以要想有一個(gè)成

功的活動(dòng)，需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變和幼兒的積極配合。

幼兒的興趣和特點(diǎn)是半日活動(dòng)策劃和組織的的依據(jù)。我對自己的

半日活動(dòng)的組織不是特別的滿意，主要在于沒有做到讓每個(gè)幼兒

按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小班

幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。

短短的幾周實(shí)習(xí)，在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過自己的努

力，我學(xué)到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。

2024幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇8

忙碌的日子總是過得特別地快，實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧

這一段時(shí)間的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付

自如，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后

面的輕松，從剛開始的厭煩到后面的不舍，可以說我在不斷的歷

練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟...........

供需見面會(huì)上大家都積極地面試、找工作，只有我在哪里轉(zhuǎn)

來轉(zhuǎn)去。本來自己是不想?yún)⒓拥?，因?yàn)榧依锩娼o自己在家鄉(xiāng)的中

心幼兒園找到了實(shí)習(xí)的工作，看了很多之后還是選擇回家這邊。

主要原因有兩個(gè)，一是不想離家里太近了，二是覺得自己從這里

出去學(xué)了知識(shí)之后還是想回來傳授知識(shí)。抱著這兩個(gè)信念，過完

年之后就直接去上班了。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這是本次實(shí)習(xí)最大

的感觸。為師范生，在校學(xué)習(xí)了二年多的教育理論，缺很少實(shí)

踐。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也經(jīng)常想要是有機(jī)會(huì)讓我去幼兒園讓我?guī)О喽?/p>

好啊!那樣我就可以知道我到底還需要怎么努力了。雖然在校期

間也在外面兼職做過家教，當(dāng)多教練，在培訓(xùn)班擔(dān)任英語老師一

段時(shí)間，去年11月份也在嘉禾縣小太陽幼兒園實(shí)習(xí)過，但是在

幼兒園真正的帶班當(dāng)班主任還是第一次。這次頂崗實(shí)習(xí)終于給我

提供了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì)，也讓我明白了平日所學(xué)時(shí)多么膚

淺。書到用時(shí)方知少?。?/p>

實(shí)習(xí)期間，我被分到了小甲班，擔(dān)任了班主任工作。使我深

刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，一個(gè)班級(jí)班主任的工作；更

深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及

其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作

為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育

員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也同樣的重要。對于小班

的幼兒來講，他們自理的能力比較的,差，因此在平時(shí)的教育

中，我總是鼓勵(lì)幼兒，讓他們自己學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所。然

而，就算是小班孩子，生活能力的培養(yǎng)是第一位的，但既然是來

上學(xué)，我們還是要教會(huì)孩子們知識(shí)。因?yàn)樵诎嗌蠐?dān)任班主任的工

作，心里面壓力挺大的。猶豫自己經(jīng)驗(yàn)不足第一天的時(shí)候真的很

茫然，在剛開始的時(shí)候不知道如何與家長溝通，在配班老師和園

長的幫忙和鼓勵(lì)之下我才慢慢的適應(yīng)過來。雖然以前自己也實(shí)習(xí)

過，但是面對自己這么大的班級(jí)（40個(gè)小朋友）自己又是班主

任，心里真的說不出的感覺，剛開始做的最多的就是認(rèn)識(shí)小朋

友，等自己對他們有一定的熟悉和了解之后再根據(jù)個(gè)人的性格特

點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。

在這里實(shí)習(xí)的期間我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村幼兒教育和城市幼兒園教

育的差別。雖然現(xiàn)在家長對幼兒教育的重視不斷的加強(qiáng)，辦園條

件有了改善，農(nóng)村教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，但是農(nóng)村幼兒教育“小學(xué)

化”、“保姆化”比較嚴(yán)重。普遍的‘家長對幼兒教育知識(shí)知之

甚少，不懂的幼兒教育規(guī)律是農(nóng)村教育小學(xué)化的一個(gè)重要原因。

我們園里的很多孩子回到家時(shí)，家長最先關(guān)心的就是：今天認(rèn)識(shí)

了什么字？背了幾首詩？算了幾道題..........我們小班還好，

由于年紀(jì)比較小，加上很多家長都是年輕人思想比較開闊。我們

園里的大班和中班的家長就要求學(xué)生現(xiàn)在開始要學(xué)習(xí)寫字，要布

置作業(yè)等等。在和家長交流的時(shí)候，也有很多家長問我怎么我們

的桌子不擺好，讓小孩子做在桌子上寫字呢？當(dāng)時(shí)我聽到的時(shí)候

就非常震驚，才三歲的小孩子，有一些孩子走路都還不怎么走的

穩(wěn)，坐也坐不好，手這些都還沒有發(fā)育好，這個(gè)時(shí)候要他們整天

坐著來寫字一點(diǎn)都不符合他們的規(guī)律。于是我很耐心的和家長解

釋了很久，家長才慢慢的接受了我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為改變家長對幼

兒教育的認(rèn)識(shí)十分有必要，要是家長一天不改變自己的態(tài)度，幼

兒園就一天不能擺脫”小學(xué)化“教育，由此可見轉(zhuǎn)變家長的教育

觀念十分的重要，老師要充分發(fā)揮作用，引導(dǎo)家長充分認(rèn)識(shí)到急

功近利的拔苗處長方式并不利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。所以在平時(shí)的

家園聯(lián)系中我非常注意與家長溝通幼兒的教育問題，希望能夠轉(zhuǎn)

變一些家長的教育觀念，同時(shí)也想家長多多學(xué)習(xí)一些教育幼兒的

好方法。

幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是在游戲中學(xué)習(xí)，游戲是幼兒最天然、

最有效的學(xué)習(xí)。游戲是早期教育的最好方式。游戲剛好能夠激起

幼兒的興趣，促使幼兒情緒高興，充分發(fā)揚(yáng)幼兒積極自動(dòng)性在早

期教育中的作用。由于游戲?yàn)樗麄兲峁┝艘粋€(gè)緊張愉速、具有豐

碩刺激的、能勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們?nèi)〉冒踩小⒆?/p>

尊和自負(fù)，獲得對學(xué)習(xí)的耐久熱忱，從而末身受害。一些家長和

教師力圖讓幼兒提早進(jìn)入讀、寫、算的學(xué)迷信習(xí)，其結(jié)因可能事

與愿違。因此，游戲是促進(jìn)幼兒身心片面發(fā)展的重要手法，應(yīng)充

分發(fā)揮它的教育作用。在實(shí)習(xí)的過程中我深刻體會(huì)到游戲?qū)τ谟?/p>

兒發(fā)展的重要作用，感受幼兒游戲的基本特征，在平時(shí)組織教學(xué)

的活動(dòng)的時(shí)候我非常注重游戲的作用，盡量以豐富的游戲使他們

在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中得到快樂和滿足。每一次和他們一起游

戲一起學(xué)習(xí)的時(shí)候仿佛自己也回到了他們一般大小一樣。

2024幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇9

俗話說：萬事開頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺得困難很

大，自己工作毫無經(jīng)驗(yàn)，面對性格各異的孩子，面對新工作，的

確工作很難開展。毫無頭緒可言，到底該從哪里下手呢，看著師

姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游

戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染

著，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過幾次之后，我的緊

張心理才逐步退去，慢曼的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。

在實(shí)習(xí)整個(gè)過程中，我悟出了要因人施教，面對不同的幼兒

要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心

小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，

不積極去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有

他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)

心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我

試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，

實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師

的工作；更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心

發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也

認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何

做好與保育員、其他教師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重

要的地位。小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他

們玩。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)

獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代

表小朋友會(huì)聽我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒有真正以一個(gè)

老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作

他們的朋友來督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，

哄他們。

我很慶幸能夠跟大班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了

六個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂，而幾位老

師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。特別是陳老師，她的課讓

我打開眼界，受益匪淺。在實(shí)習(xí)期間，她很認(rèn)真的閱讀我們的教

案，聽取我們的想法，并提出自己的意見。我們上完課后，她會(huì)

主動(dòng)地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進(jìn)。要

成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要

的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種圣異的提問，我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)

驗(yàn)，提高自己的水平。不能對此疏忽！知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉

下來的。只有不斷的吸取、提高！家長才會(huì)放心把孩子完全交給

你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像

母親一樣關(guān)心和爰護(hù)他們，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，六個(gè)月里：讓我真正

的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊

~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的?？勺銎饋硎侨绱酥y！

這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因

為這是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀，

價(jià)值觀。也希望我和陳老師的工作能配合的更默契。

教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又

辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，

缺一不可，總之，要當(dāng)一名好幼教不容易啊?在此次實(shí)習(xí)中，我

也看到了我自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師

的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們

的開心以及家長的誠心，實(shí)習(xí)間：讓我增長了見識(shí)，做老師難，

做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自

己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。

一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)星期的實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)悄無聲息的過去了，實(shí)習(xí)

也就還有一個(gè)星期，感覺時(shí)間過得真快，突然對實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種

難以割舍的情感。在淮陰小學(xué)幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)星期里，工作有

苦有樂，但最多的還是收獲，這次實(shí)習(xí)真的讓我懂得了好多，在

幼兒園指導(dǎo)老師的幫忙下，我從一個(gè)什么都不懂的實(shí)習(xí)老師逐步

走向了一名了解幼兒的,老師，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。

實(shí)習(xí)對我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅僅能夠看清楚

自己的潛力，更拓寬了我的知識(shí)面。園長把我安排在中(6)

班，由中(6)班的陳老師帶我這個(gè)實(shí)習(xí)生兩個(gè)星期，俗話說：

萬事開頭難。剛進(jìn)園的時(shí)候我感到一切都很難，覺得毫無頭緒，

每一天早上到校我都會(huì)面帶微笑對小朋友們打招呼，但是由于我

是新老師，很多小朋友不愿意主動(dòng)和我打招呼，所以每次我都是

主動(dòng)和小朋友溝通，和他們說一些表揚(yáng)他們的話，他們才愿意和

我打招呼，經(jīng)過幾天的溝通，慢慢的小朋友們最后愿意主動(dòng)和我

打招呼了，這讓我感到很有成就感。

經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，我已經(jīng)大致了解了班級(jí)一日常規(guī)活

動(dòng)，班上的小朋友也都差不多認(rèn)識(shí)了，和小朋友也相處得挺愉快

的。每天小朋友吃完飯后，就是玩桌面玩具、畫畫和超輕粘土

等，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)靜靜的陪著她們玩，看著他們開心的玩，

雖然有時(shí)也覺得無聊，但是很開心。

在接下來的一個(gè)星期里，我會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的做好自己的每一項(xiàng)

工作，微笑面對每一位幼兒。我會(huì)虛心的請教班上的老師和阿

姨，學(xué)會(huì)保教結(jié)合，積極配合他們工作。戶外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注

意安全；吃飯時(shí)提醒小朋友安安靜靜的吃，以免嗆到……我盡自

己最大的努力照顧好每個(gè)小朋友的生活，讓孩子喜歡呆在幼兒

園，在幼兒園中健康的成長。

2024幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇10

俗話說：羅馬不是一天建成的。在工作初，我感到了很大壓

力，在工作中毫無經(jīng)驗(yàn)，面對那么多小孩，我只能站在別的教師

旁看著他們?nèi)绾螏е鴮殞氶_展活動(dòng)。經(jīng)過了幾次努力，我的手忙

腳亂現(xiàn)象才得到了很大改善。

這還是工作的第一步。新教師面臨的最大問題是不熟悉教

材，也不知道應(yīng)該怎么上課。對此我的心里十分著急，生怕因?yàn)?/p>

上得不好而影響了幼兒對知識(shí)的掌握以及對我上課的興趣。所

以，我每次都認(rèn)真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽課

才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。

聽課的主要對象是師傅。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課，我的收獲很

大，逐步掌握了一些上課的技巧。

除了聽課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)

上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是華輝老師，

使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉

下來的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極

吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此

外，我們也組織了集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目

標(biāo)和方向。

要一名合格的教師，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是

應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此，我始終用自己的愛心，去熱情的

關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，我不怕臟，記

得一次我在上課的時(shí)候一個(gè)小朋友的鼻涕出來了，當(dāng)時(shí)我沒有紙

巾，就用手幫他擦了，另一位老師看到了說："你怎么不用紙巾

幫他擦呀？"我說沒關(guān)系的，只要洗一下就好了。我想作為一名幼

兒教師應(yīng)該不怕苦、不咱臟，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他

們。

2024幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇11

在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完

成各種工作，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)

導(dǎo)、指導(dǎo)老師，乃至家長的一致好評(píng)，給我自己的工作注入了新

的動(dòng)力。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多，我不得不承認(rèn)，新人就是新人。由

于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距

的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來。我上課的時(shí)候由于

講課不生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好

了。過后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改

進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高。

經(jīng)歷了半學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的

酸甜苦辣。回顧和孩子們一起走過的日子，不禁想起自己的學(xué)生

時(shí)代，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，

一份大膽。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來越高。因此，

要想在孩子中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索

之路。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是

不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不

斷進(jìn)步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將

面臨更大的挑戰(zhàn)，”學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加

深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事

業(yè)。

感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我的照顧和指導(dǎo)，我一定會(huì)

盡自己最大的努力把這份工作做好，請相信我，給予我機(jī)會(huì)。

2024幼兒園教師實(shí)習(xí)總結(jié)篇12

我是在東富開心幼兒園實(shí)習(xí)的，轉(zhuǎn)眼間三周的實(shí)習(xí)生活就這

樣結(jié)束了。在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工

作；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特

點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別。

在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很

多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在

實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也

知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開

啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他

們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們在一起挺

有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢！經(jīng)過實(shí)習(xí)，我

才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在

學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回

想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

L初步獲得組織幼兒教育，教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的

實(shí)際能力.實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則.對幼兒實(shí)施體?智?德.

美諸方面的教育.促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，這是國家對幼兒園教育工

作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，通過這是任務(wù)在活動(dòng)

中制定不同的目標(biāo)，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要.真正使幼

兒在從中得到快樂，得到發(fā)展.

2.進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作.加深對幼兒園教育任務(wù)的

理解.在學(xué)校我早已習(xí)慣被別人教育的角色.到幼兒園后，每天的

流程還要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng).當(dāng)我站在教育者，老師這一崗位時(shí)，

我知道我的責(zé)任更重大了，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)

了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后

的入學(xué)乃至