粵教花城版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)《春節(jié)童謠》教案

春節(jié)童謠教材分析《春節(jié)童謠》通過歡快的韻律和豐富的題材，展現(xiàn)了春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，深受學(xué)生喜愛。通過學(xué)習(xí)這首童謠，學(xué)生能夠感受春節(jié)的喜慶氛圍，了解春節(jié)習(xí)俗，并提升語言表達(dá)能力和語感，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情，增強(qiáng)民族自豪感與文化認(rèn)同感。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《春節(jié)童謠》時(shí)，通常表現(xiàn)出濃厚的好奇心和興趣，他們對(duì)歌曲中描述的春節(jié)習(xí)俗和傳統(tǒng)活動(dòng)充滿新鮮感，但由于認(rèn)知能力和音樂基礎(chǔ)有限，可能在理解歌詞深意及掌握歌曲節(jié)奏上存在一定難度，需要教師通過生動(dòng)的講解、互動(dòng)游戲和多次聆聽來輔助教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛和學(xué)習(xí)音樂的樂趣。教學(xué)目標(biāo)審美感知：通過欣賞和演唱《春節(jié)童謠》，引導(dǎo)學(xué)生感受中國傳統(tǒng)春節(jié)文化的獨(dú)特魅力和節(jié)日氛圍。藝術(shù)表現(xiàn)：能夠用清晰、準(zhǔn)確且富有感情的聲音朗誦和演唱《春節(jié)童謠》，并掌握其節(jié)奏和韻律。創(chuàng)意實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用簡單的肢體動(dòng)作或自制樂器為《春節(jié)童謠》伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。文化理解：通過學(xué)習(xí)《春節(jié)童謠》，使學(xué)生了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。教學(xué)重難點(diǎn)能創(chuàng)編節(jié)奏并演奏小樂器。能準(zhǔn)確念、奏辨作品中的兩種節(jié)奏型。教學(xué)過程觀看春節(jié)申遺中文三分鐘宣傳片師：春節(jié)申遺成功了！！同學(xué)們，這么激動(dòng)的時(shí)候，想想你們?cè)诖汗?jié)這天有哪些習(xí)俗呀？講講春節(jié)習(xí)俗復(fù)習(xí)節(jié)奏X唱ta，X唱ti用XXX節(jié)奏說一說春節(jié)習(xí)俗，穿新衣、放鞭炮、拜新年......師生問答師：春節(jié)你們做什么？生：春節(jié)我們XXX？（4）加入小樂器聲勢(shì)互動(dòng)問答，師雙響筒，生拍手拍腿童謠讀節(jié)奏教師分段讀童謠節(jié)奏師生合作，生用XXX讀一讀圖片內(nèi)容聽一聽原唱春節(jié)童謠跟伴奏，師生分段再次合作創(chuàng)編表演想想之前的創(chuàng)編，代入歌曲器樂樂段演繹，自由選擇：手串鈴、鈴鼓和雙響筒完整演繹跟伴奏師生合作加入器樂演繹分段完整表演教學(xué)總結(jié)通過教授《春節(jié)童謠》，學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了歌曲的旋律與歌詞，還深刻體驗(yàn)到了中國春節(jié)的