貴州省黔東南州從江縣下江中學2024-2025學年度第一學期12月質(zhì)量監(jiān)測七年級歷史試卷

從江縣下江中學2024-2025學年度第一學期12月質(zhì)量監(jiān)測七年級歷史試卷(時間：60分鐘滿分：100分)一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題3分，共36分。在每小題列出的四個備選項中，只有一項符合題目要求，錯選、多選或未選均不得分)1.夏啟實施王位世襲制，這一變革雖然在當時引起了權力的爭斗，但是卻在無形間推動了社會的發(fā)展，標志著我國王朝的產(chǎn)生，開始了奴隸社會“家天下”的時代。據(jù)此可知，世襲制的出現(xiàn)（）A.造成社會公平喪失B.順應歷史的發(fā)展C.開創(chuàng)地方行政模式D.推動文明的出現(xiàn)2.歷史史實是指對歷史人物或事件的客觀敘述。歷史解釋是對史實的分析或評判，下列各項中屬于歷史解釋的是（）A.約公元前2070年，禹建立夏朝B.公元前771年，西周王朝被犬戎族所滅C.春秋時期的社會處于動蕩和變化的狀態(tài)，西周的各種制度逐漸遭到破壞，后人稱之為“禮崩樂壞”D.戰(zhàn)國后期，蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷山上修建了都江堰3.“秦始皇分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)……一法度衡石丈尺，車同軌，書同文。”材料中這些措施的主要目的是（）A.促進文化發(fā)展B.增強軍事力量C.擴大選才范圍D.鞏固國家統(tǒng)一4.陳勝、吳廣在中國封建社會里首舉義旗，領導了我國歷史上第一次農(nóng)民大起義，其“奮臂為天下倡始”的首義精神，“削木為兵，揭竿為旗”的斗爭氣魄，鼓舞著后來千千萬萬農(nóng)民反抗封建統(tǒng)治的斗爭。據(jù)此可知，這一農(nóng)民戰(zhàn)爭（）A.啟迪了后世反封建的抗爭精神B.使農(nóng)民起義成為社會發(fā)展主流C.直接推翻了秦王朝的黑暗統(tǒng)治D.是中國歷史上第一次反抗斗爭5.《史記·貨殖列傳》記載，西漢時期，從事農(nóng)牧業(yè)、采礦業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的人，通過自己的努力和智慧而致富，“大者傾郡，中者傾縣，下者傾鄉(xiāng)里者，不可勝數(shù)”。材料所述情況反映了當時（）A.政府特別重視工商業(yè)B.大一統(tǒng)國家得到鞏固C.經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展D.絲綢之路的繁榮興盛6.某班學生以“王朝興衰的奧秘”為主題開展項目式學習，同學們搜集了“夏桀以人為騎盡作樂”“秦二世統(tǒng)治殘暴虐黎民”“漢文帝以德化民創(chuàng)盛世”等歷史史實。通過對比分析得出結論：王朝興衰的關鍵是（）A.疆域是否遼闊B.是否以民為本C.制度是否完善D.是否崇尚節(jié)儉7.公元前113年，漢武帝禁止地方郡國鑄錢，把鑄幣大權收歸中央，由上林三官專門負責鑄錢事宜，鑄造新的五銖錢，各地私鑄的錢幣全部銷毀。漢武帝這樣做的目的是（）A.平抑市場物價B.加強中央集權C.促進商業(yè)發(fā)展D.削弱宰相權力8.他重建了漢朝，以“柔道”治國，簡政安民，釋放奴婢，整頓吏治，節(jié)省開支，并廣設學校，致力文教。后世稱“他”的統(tǒng)治時期為（）A.文景之治B.漢武盛世C.光武中興D.百家爭鳴9.司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！?人固然都有一死，但有的人死得比泰山還重，有的人卻比鴻毛還輕，這是因為他們生存所追求的東西不同?。?他在遭受酷刑后，努力追求的“東西”是（）A.仗義執(zhí)言，策動大臣們上書為民請命B.報仇雪恨，策劃組織活動反對漢武帝C.飽讀詩書，游歷漢朝各地的名山大川D.發(fā)憤著述，秉筆撰寫不朽的歷史巨著10.“客家人”的祖先源自中原漢人，他們從黃河流域歷經(jīng)幾次大遷徙，到達南方的廣東、福建等地。與我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙形成密切相關的是（）A.西晉統(tǒng)治者的政策B.八王之亂C.南方經(jīng)濟超過北方D.北方自然環(huán)境惡劣11.東晉初年，祖逖率軍北伐，經(jīng)四年苦戰(zhàn)，收復黃河以南的部分地區(qū)。正當他厲兵秣馬，準備進軍河北時，朝廷派戴淵為都督指揮祖逖，并扼制祖逖后路。材料描述的是，東晉初年（）A.朝廷決意收復中原B.朝廷阻撓將領北伐C.政權被文臣所控制D.政權落入武將手中12.東晉王羲之在我國書法發(fā)展中起了重要推動作用。王羲之在繼承前期各種書體優(yōu)點的基礎上使行書和楷書擺脫了隸、篆的痕跡，變得更易于書寫。這說明，我國傳統(tǒng)文化中的書法藝術（）A.重視道德修養(yǎng)、追求理想人格B.在繼承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中繼承C.重視整體、強調(diào)集體D.歷史悠久、民族特色鮮明二、填空題(本大題共5小題，每空5分，共10分)13.夏朝前后經(jīng)歷了400多年，到了統(tǒng)治后期，各種矛盾開始激化，國勢走向衰弱。末代君主窮奢極欲，殘暴無道，導致民怨沸騰，夏朝的統(tǒng)治陷入全面危機。14.秦朝滅亡后，擁有重兵的項羽分封諸侯，自封為西楚霸王，封劉邦為漢王。雙方為爭奪展開爭戰(zhàn)，史稱“楚漢之爭”。這場戰(zhàn)爭歷時四年，劉邦取得了最終勝利。公元前202年，劉邦建立漢朝，定都長安，史稱西漢。15.為了鞏固政權和穩(wěn)定社會局勢，漢高祖吸取秦朝速亡的教訓，主張，采取休養(yǎng)生息政策。16.東漢中期以后，的局面反復出現(xiàn)，導致政治腐朽不堪。為了擴大勢力，他們又竭力搜刮民財，導致民生困苦，社會混亂。17.220年，逼漢獻帝退位，在洛陽稱帝，國號魏。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢。222年，孫權稱吳王。229年，孫權稱帝，吳國建立，定都建業(yè)。三國鼎立形成，改變了天下分崩的局面，實現(xiàn)了局部統(tǒng)一。三、綜合問答題(本大題共1小題，共12分)18.(10分)閱讀材料，并回答問題。材料一約公元前1600年，湯建立商朝，他任用賢才，經(jīng)濟得到發(fā)展，人民生活相對安定，這也促進了商代后期青銅鑄造業(yè)的輝煌?！窇椚骸吨型鈿v史綱要》(1)根據(jù)材料一，指出商代取得文明成就的原因。(2分)材料二圖①西周毛公鼎出土于陜西省寶雞市的毛公鼎是西周晚期青銅器，因作器者毛公而得名，高53.8厘米，口徑47厘米，重34.700公斤。口飾重環(huán)紋一道，雙立耳，三蹄足。毛公鼎銘文長度接近五百字(有749字、499字、500字三說)，是研究西周晚年政治史的重要史料圖②司母戊鼎出土于河南省安陽市的司母戊鼎是商代后期的青銅器，因其內(nèi)部刻有“司母戊”而得名(有學者認為應稱為“后母戊鼎”)。該鼎高133厘米、口長110厘米、口寬79厘米；司母戊鼎鼎身四周鑄有精巧的盤龍紋和饕餮紋，增加了文物本身的威武凝重之感。足上鑄的蟬紋，線條清晰。司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青銅器，足以代表高度發(fā)達的商代青銅文化圖③四羊方尊出土于湖南省寧鄉(xiāng)縣的四羊方尊是商代晚期青銅禮器。其每邊邊長為52.4厘米，高58.3厘米，重量34.5公斤，長頸，高圈足，頸部高聳。尊的中部是器的重心所在，肩部四角是4個卷角羊頭，羊頭與羊頸伸出于器外，羊身與羊腿附著于尊腹部及圈足上。位列十大傳世國寶之一(2)史料是我們了解歷史的重要依據(jù)，主要包括：文獻史料、實物史料等多種類型，材料二中圖①②③所示文物均屬于哪一類型的史料？(2分)根據(jù)材料二，歸納司母戊鼎與四羊方尊鑄造工藝的共同點。(4分)(3)根據(jù)材料二并仿照圖①示例，從圖②或圖③中任選一個歷史文物制作一份簡介卡。(要求：制表，并從文物名稱、鑄造時間、造型特點、歷史地位四個方面進行介紹。)(4分)四、材料解析題(本大題共2小題，第19題20分，第20題22分，共21分)19.(20分)某學校七(1)班同學以“西漢的興盛”為主題開展實踐活動，請閱讀下列探究材料，回答問題?！狙a充內(nèi)容，解讀史料】西漢前期社會經(jīng)濟情況漢初狀況漢興……民失作業(yè)，而大饑饉。凡米石五千，人相食，死者過半?！稘h書·食貨志》應對措施漢高祖時期：“兵皆罷歸家”；釋奴為民；輕徭薄賦漢文帝和漢景帝時期：以農(nóng)為本；三十稅一；“以德化民”；勤儉治國治世局面A(1)請將A處補充完整，(2分)并結合所學知識，說一說西漢初期社會處于什么樣的境況。(2分)并指出漢初統(tǒng)治者采取的政策。(2分)【運用大事年表，簡要概括】漢武帝年表(部分)時間事件公元前141年景帝崩，徹以太子即帝位。公元前140年詔舉賢良方正直言極諫之士，策問古今治道。董仲舒對《天人三策》，推明儒學，罷黜百家。公元前127年用主父偃言，頒《推恩令》。公元前119年衛(wèi)青、霍去病各將騎五萬、步兵數(shù)十萬分道出擊匈奴，北逐單于。公元前118年罷三銖錢，鑄五銖錢。公元前110年桑弘羊為治粟都尉領大農(nóng)令，盡管天下鹽鐵。公元前106年初置刺史部十三州，以《六條》察事?！幾粤_義俊《漢武帝評傳》(2)請根據(jù)漢武帝年表并結合所學知識，概括漢武帝鞏固大一統(tǒng)的措施。(溫馨提示：請同學們認真閱讀年表，從政治、經(jīng)濟、思想、軍事角度進行概括，相信你可以完成。)(4分)【搜集人物圖片，撰寫介紹】蔡倫像司馬遷像霍去病像官職：尚方令主要事跡：改進造紙術地位：古代發(fā)明家官職：太史令主要事跡：撰寫《史記》地位：古國古代偉大的史學家官職：驃騎將軍主要事跡：多次出擊匈奴，解除匈奴對漢朝的威脅地位：中國古代杰出的軍事將領(3)兩漢時期涌現(xiàn)了諸多優(yōu)秀的歷史人物，推動了中華民族的發(fā)展歷程。請仿照示例，為蔡倫或司馬遷寫一篇100—150字左右的人物介紹。(要求：題目自擬，史實準確，條理清晰，價值導向正確。)(溫馨提示：請同學們認真閱讀示例，從官職、地位、事跡、精神品質(zhì)等角度介紹歷史人物，相信你可以完成仿寫。)(6分)【總結歸納，提升認識】(4)綜合上述材料，分析西漢國力興盛的原因。(4分)20.(22分)某班歷史老師圍繞“絲綢之路”設計了下列探究活動，請你完成相關任務?！救蝿找涣私饨z路人物】“然張騫鑿空，諸后使往者皆稱博望侯，以為質(zhì)于外國，外國由是信之。”(鑿空：古代稱對未知領域的探險。)“初騫行時百余人，十三歲，唯二人得還?！薄稘h書·張騫傳》(1)上述材料中的張騫“鑿空”指哪一歷史事件？(2分)根據(jù)材料并結合所學知識回答，張騫一行人的哪些精神值得我們學習？(2分)【任務二探尋絲路地標】eq\x(A)eq\o(→,\s\up7(絲綢等貨物))eq\x(\a\al(河西,走廊))→eq\x(西域)→eq\x(\a\al(中亞、,西亞))→eq\x(B)絲綢之路示意圖(2)結合所學知識，寫出圖中字母代表的絲綢之路經(jīng)過地點的名稱。(4分)A：(填城市)B：(填國家或地區(qū))【任務三展示絲路交流】(3)根據(jù)示意圖并結合所學知識，分析絲綢之路的影響。(8分)【任務四傳承絲路精神】這