小班美術(shù)教案模板集合五篇

小班美術(shù)教案模板集合五篇小班美術(shù)教案篇1隨著背景音樂，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好!中午，太陽升得高高的，天藍藍的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好!2、出示可拆卸的向日葵模型，引導幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風一吹，他們就跳起了舞。拆卸葉子，讓幼兒觀察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側(cè)過去就成了一1、讓幼兒嘗試用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進一步學習裝飾。2、鼓勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。二、活動準備：1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。2、記號筆和白紙每個幼兒一份。三、活動過程：1、條窄窄的線。3、想象討論：a、籽盤成熟時的樣子;b、生長時臉朝太陽的樣子;c、向日葵周圍會有什么東西活動;d、向日葵可以當作什么?4、幼兒繪畫，教師巡回觀察指導。根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達符號。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復習鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當。組——練習用各種點和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿?！呀M——復習運用各種線條裝飾的方法，獨立畫出向日葵的基本形態(tài)。5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒互相參觀評價。小班美術(shù)教案篇2【活動目標】1、簡單運動圓形組合，畫出魚兒的輪廓。2、學會均勻涂色，為小魚穿上花衣服?！净顒訙蕚洹拷?jīng)驗準備：幼兒認識一些圖形（圓形、三角形）。物質(zhì)準備：魚缸和幾條小魚、油畫棒、魚的各種簡筆畫圖片?！净顒舆^程】1、情境導入，引起幼兒的興趣師：“大海里可熱鬧啦，因為今天要開舞會了，許多小魚穿上漂亮的花衣服在大海里游來游去，高興地跳起舞來了?！薄拔覀円黄饋砜纯此鼈兌即┝耸裁礃拥幕ㄒ路?？”教師出示掛圖，引導幼兒仔細觀察掛圖中的小魚。請幼兒說說這條小魚穿了件什么顏色的“衣服”、什么顏色的“褲子”等。2、教師引導幼兒畫小魚師：“哇！這些小魚穿的衣服可真好看！小魚尼莫和爸爸也收到去舞會的邀請函，尼莫和爸爸開心極了。瞧！爸爸開心地跳起了圓圈舞。”師邊說邊示范小魚的畫法：畫個大圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，畫個小圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈，大圓小圓手拉手?！鞍职痔栌蝸砹?，可小魚尼莫在哪呢？誰會畫出來呢？”（請一幼兒示范畫小魚）3、講解涂色要領(lǐng)師：“它們跳的舞真好！可是尼莫和爸爸沒有衣服穿，你們會幫助它們穿上新衣服嗎？給小魚穿花衣的時候要注意什么呢？”4、幼兒進行嘗試，教師指導。5、欣賞、評價將幼兒作品展示出來并進行評價：哪條小魚穿的花衣服最漂亮？小班美術(shù)教案篇3內(nèi)容與要求：1、感受冬天天，嘗試剪圓形的圖案2、嘗試繪畫短和直的線條。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：剪刀、膠水、蠟筆、白紙過程與指導：一、討論冬天怎么樣才能溫暖師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”“有什么方法可以讓我們變得暖和啊?”幼：“多穿衣服?！薄翱照{(diào)”“曬太陽”二、幼兒實踐師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”教師示范，要求：1、延著黑線剪2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。三、討論結(jié)束教師表揚畫得好的小朋友，指出畫得不太好的小朋友哪里畫得不好，給予鼓勵。課后反思：今天的美術(shù)活動是《畫太陽》，我要求小朋友們把太陽涂上紅色，要涂完整并要按照老師的要求涂色?；顒右婚_始我讓小朋友講講太陽是什么形狀、什么顏色，再讓小朋友在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的興趣都很高，我們學過一節(jié)圓圓和方方，所以小朋友很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時，很多孩子講是黃色。于是我告訴他們：太陽其實是紅色的。后來我示范給小朋友們看，然后讓小朋友們操作。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個小朋友只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的小朋友什么都沒畫，我走過去看的時候還說：老師我不會畫。我對他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會了后他們不再喊不會了。小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，涂的顏色不是很均勻，我在指導時太關(guān)注幼兒好的作品，忽略了一些畫的不好的小朋友，只顧了展示畫的好看的作品，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。小班美術(shù)教案篇4目前我班開展的主題是《小動物學本領(lǐng)》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見的動物，體會每一個動物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對一些常見的動物已有所認識、了解，喜歡做小動物模仿操。在主題進行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動物的叫聲，對動物愛吃的食物也很感興趣。同時《課程指南》中也指出，學習活動的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平，同時對幼兒來說，又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因為依據(jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平，我設(shè)計了這節(jié)專門性的集體活動《小雞捉蟲》。活動目標：1、嘗試手口一致點數(shù)，用一一對應(yīng)方法，比較物體的多少并且能按數(shù)取物。2、體驗幫小雞捉蟲的快樂。活動準備：1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍、綠四只小雞)。2、點子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))?；顒舆^程：一、觀察情景圖：1、數(shù)一數(shù)：草地上來了幾只小雞?2、給雞媽媽的寶貝取名。價值分析：幼兒手口一致點數(shù)，正確說出總數(shù)，并且能夠根據(jù)小雞的顏色進行取名。二、喂小雞吃蟲1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)2、我們幫小雞一起去捉蟲。3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時，要說“小雞，我喂你吃一條蟲子。價值分析：通過學說“小雞，送你一條蟲子吃”，促進幼兒語言的發(fā)展。3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰跟誰捉的蟲一樣多?價值分析：引導幼兒進行一一對應(yīng)、比較多少。三、捉蟲送給小雞1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。2、小雞身上有什么呢?(點子)3、小雞說請你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子，找到卡片上的蟲子后，你要數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個點子的小雞、如果是三條的就送給3個點子的小雞……4、驗證幼兒送的蟲子數(shù)與點子是否符合，鞏固手口一致地數(shù)數(shù)。價值分析：通過游戲“給小雞捉蟲”，感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點數(shù)。小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇二：小班《小雞捉蟲》授課方案小班綜合活動《小雞捉蟲》授課方案班級：小一班單位：梁才實驗幼兒園執(zhí)教教師：一、活動目標1.認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。2.樂于動手操作，會將橡皮泥搓條。二、活動重難點重點：認識小雞，知道小雞會捉蟲的本領(lǐng)。難點：會將橡皮泥搓條。三、活動準備1.課件及活動所需音樂。2.彩泥、盤子。四、活動過程1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場情境，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場參觀。師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場玩，我們開著小汽車出發(fā)吧?農(nóng)場到了，猜猜農(nóng)場里會有什么小動物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。2.觀看小雞圖片，認識小雞。師：仔細看一看，小雞長什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?小結(jié)：小雞的身上長著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個尖尖的嘴巴，兩個細細的長長的爪子。3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會捉蟲的本領(lǐng)。(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。4.引導幼兒喜歡玩橡皮泥，會用橡皮泥為小雞做“蟲子”。(1)出示小雞，以游戲的口吻請幼兒幫忙找“蟲子”吃。(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長條并放在盤子里。(3)幼兒分組操作，教師分別指導。(4)教師以小雞口吻請求吃蟲，看看誰做的蟲子多。5.和農(nóng)場里的小動物一起來做操。五、活動延伸我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲子?小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇三：小雞捉蟲教案小雞捉蟲(科學)設(shè)計意圖：小班上學期，我們班的幼兒大部分都能夠認識數(shù)字1、2、3、4，但是對于手口一致進行點數(shù)實物還有一定的欠缺，本節(jié)活動是在《學本領(lǐng)》的主題下設(shè)計的一節(jié)科學活動，用小雞捉蟲的過程作為貫穿整個活動的主要情節(jié)，目的是讓幼兒在情境中學習手口一致點數(shù)，體驗捉蟲的快樂!活動目標：1、學習手口一致點數(shù)，并嘗試用一一對應(yīng)的方法捉蟲。2、體驗捉蟲的快樂?；顒又攸c：學習手口一致點數(shù)?；顒与y點：能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲?；顒訙蕚洌弘u媽媽頭飾一個;小雞胸飾12個;場景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個;數(shù)字：1、2、3、;課件?；顒舆^程：一、情景導入，引出活動導入語：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶著它的雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師：寶寶們數(shù)的不一樣，那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來，我們一起來數(shù)數(shù)看.小結(jié)：原來雞媽媽有四只雞寶寶，雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲，真開心呀!二、按一一對應(yīng)的方法捉蟲過渡語：寶寶們，你們想玩捉蟲子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽，寶寶們你們是誰呀?(雞寶寶)雞寶寶，等會我們就去捉蟲子了，你想捉幾條呢?說說看吧。(三只，四只---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?1、師:答案就在你們的盤子上，快看看吧。盤子上都有些什么?(點子、數(shù)字)點點和數(shù)字代表什么意思呢?小結(jié)：數(shù)字和點子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲子。引導語：雞寶寶們，蟲子就藏在花園里，寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。(幼兒捉蟲，教師巡回指導)(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲，引導幼兒按照要求捉蟲。(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來.2、師：捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看，其它雞寶寶捉的`蟲子跟它盤子上的點點數(shù)是否一樣多?(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)三、分享活動，驗證捉蟲的數(shù)量師：雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲子，我們一起來看看你們捉的蟲和盤子上面的點點數(shù)一樣多嗎?小結(jié)：寶寶們,你們真聰明，都捉對了!捉蟲子開心嗎?那下次我們再一起捉蟲吧!(和客人老師說再見，師帶著幼兒離場)活動反思：優(yōu)點：1、本節(jié)活動是在主題《學本領(lǐng)》下設(shè)計的一節(jié)科學活動，活動目標明確，符合小班幼兒的年齡特征，活動的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞目標展開的。2、在活動素材點定下來之后，教師進行了多次的嘗試和改進，使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動，并圍繞目標對于每一個環(huán)節(jié)進行了補充，活動準備很充分。3、活動中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動，教師對于每一個環(huán)節(jié)的細節(jié)部分都做了預設(shè)，活動過程中教師的引導很充分。不足：1、通過活動，能夠看出來本班幼兒的數(shù)認知能力都很強，教師如果能夠投放一些更有難度的教學具，幼兒學習的層次性會更強。2、整個活動用時偏短，教師可以增加一些提問或?qū)τ谀骋粋€關(guān)鍵問題展開進行討論。小班美術(shù)教案篇5活動目標1、認識紅、黃、綠三種顏色。2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作。3、鍛煉手眼協(xié)調(diào)性，初步體驗合作的快樂?；顒訙蕚?、紅、黃、綠顏色的卡紙做的楓葉。2、與幼兒小組相等的畫紙。（畫紙上是一棵沒有楓葉的楓樹）3、托盤、漿糊小碟子、濕毛巾。4、秋天的楓葉圖片一組?；顒舆^程一、開始部分，導入引起幼兒興趣“小朋友，聽！這是什么聲音？”（教師做吹風狀）“聽出來了嗎？是什么聲音？哦，是風婆婆來了她來到一片樹林里，忽然聽到一陣哭聲，嗚、、、、、、是誰在哭啊？”（幻燈機在電視屏幕上出示一棵沒有樹葉的小樹）風婆婆問：“小樹，你為什么哭？”小樹指著另外一些枝葉茂盛，色彩多麗的樹（視頻出示一些秋天楓葉的圖片，讓幼兒欣賞，討論樹葉