2021-2022學(xué)年福建省福州市一中高一上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（解析版）

福州一中2021-2022學(xué)年第一學(xué)期第一學(xué)段模塊考試高一語(yǔ)文期中考試題卷班級(jí)座號(hào)姓名一、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（8分）閱讀下面的文字，完成下面小題①9月2日，第八批在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸回到祖國(guó)，“山河已無(wú)恙，英雄歸故鄉(xiāng)”成為“霸屏”的彈幕。9月3日，“銘記歷史，吾輩自強(qiáng)”的留言“刷爆”朋友圈，無(wú)數(shù)網(wǎng)民以此緬懷抗日戰(zhàn)爭(zhēng)英烈。②崇尚英雄的洪流在網(wǎng)絡(luò)中匯聚，致敬英雄的舉動(dòng)也在現(xiàn)實(shí)中上演?！白鎳?guó)沒(méi)有忘記你們，謝謝你們！”志愿軍烈士家屬、退伍軍人成為航班上的“重要客人”，機(jī)組人員通過(guò)廣播向他們表達(dá)敬意。“長(zhǎng)大后，要和爸爸一樣守護(hù)祖國(guó)?！薄皶r(shí)代楷?！崩R尼?巴依卡的女兒在《開(kāi)學(xué)第一課》中的一句話，為少年兒童播下?tīng)?zhēng)做帕米爾雄鷹的火種。③這些片段在令我們動(dòng)容的同時(shí)，也在向世人宣告：中華民族是一個(gè)崇尚英雄的民族，是一個(gè)英雄輩出的民族。④在歷史長(zhǎng)河中，當(dāng)中華民族面臨生死存亡的危急關(guān)頭，無(wú)數(shù)中華兒女挺身赴難，用鮮血捍衛(wèi)正義，用生命換取和平。在歲月靜好的年代，每一個(gè)平安順?biāo)斓娜兆永镆灿腥嗽谀冻?，為我們?fù)重前行。⑤今天，“學(xué)習(xí)英雄，成為英雄”已是全社會(huì)的共識(shí)。為建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興砥礪前行，已是中華兒女戮力同心的目標(biāo)。⑥學(xué)習(xí)英雄，要以英雄之情懷強(qiáng)化歷史責(zé)任。黃繼光、董存瑞、邱少云……這些耳熟能詳?shù)拿直澈笫橇沂繜o(wú)畏、殉為家國(guó)的崇高情懷，也是我們強(qiáng)心壯志、勇往無(wú)前的燈塔與坐標(biāo)。當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)更加錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)和更加艱巨的任務(wù)，我們唯有賡續(xù)先烈“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的英雄氣概，以沖鋒的姿態(tài)和無(wú)畏的勇氣，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)人民幸福、國(guó)家富強(qiáng)的歷史重任。⑦學(xué)習(xí)英雄，要以英雄之風(fēng)范滋養(yǎng)浩然正氣。在中國(guó)，有一種胸襟，叫袁隆平。他用一粒種子，幫助億萬(wàn)中國(guó)人遠(yuǎn)離饑餓。在中國(guó)，有一種擔(dān)當(dāng)，叫吳孟超。他用雙手，讓16000多名肝膽疾病患者恢復(fù)了健康。他們耗盡畢生精力，只為讓人民體味到“醫(yī)食無(wú)憂”的感受。國(guó)士已去，風(fēng)范長(zhǎng)存。如今，時(shí)代中的年輕人在大師精神、國(guó)士風(fēng)范的影響下，苦練本領(lǐng)、磨練意志，努力把自己鍛造成能夠造福人類、改變世界的精兵強(qiáng)將。⑧學(xué)習(xí)英雄，要以英雄之信念堅(jiān)定奮斗意志。“敵人只能砍下我們的頭顱，決不能動(dòng)搖我們的信仰”。革命時(shí)期，無(wú)數(shù)英烈視死如歸、大義凜然的誓言生動(dòng)表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)大理想的堅(jiān)貞。在他們心中，信念是力量之源，是行動(dòng)之基，是激勵(lì)人堅(jiān)持不懈、持之以恒的真理?，F(xiàn)在，新征程已啟航，我們正在做和將要做的都是史無(wú)前例的壯舉。我們邁出的每一步，攀登的每一個(gè)高度，都需要將英雄的信念，化為自身精神之鈣，強(qiáng)心壯體、勇往向前。⑨9月8日，是召開(kāi)全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)一周年的日子。2020年，我們以國(guó)之名向在與疫情殊死較量中的“天使白”“橄欖綠”“守護(hù)藍(lán)”“志愿紅”致以最崇高的敬意。今天，我們?cè)僖杂⑿壑蛩麄冃模何視?huì)成為你?。ㄕ幾酝跤弧吨戮从⑿?，成為英雄》，人民網(wǎng)）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.崇尚英雄、致敬英雄的行為不僅僅出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中，也出現(xiàn)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中。B.在生死存亡的危急關(guān)頭，中華兒女英雄輩出；在歲月靜好的年代，英雄相對(duì)較少。C.“時(shí)代楷模”拉齊尼?巴依卡的女兒的話，鼓舞少年兒童成為“帕米爾雄鷹”。D.為了建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中華兒女應(yīng)向英雄學(xué)習(xí)。2.下列適合作為“以英雄之風(fēng)范滋養(yǎng)浩然正氣”論據(jù)的一項(xiàng)是（）A.零落成泥碾作塵，只有香如故。B.未能與世全無(wú)意，起為蒼生試一鳴。C.大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。D.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文④～⑨段的論證思路?！敬鸢浮?.B2.B3.論證思路為先總說(shuō)，后分說(shuō)，最后再總結(jié)，共三部分。第一部分為第④和⑤兩段，強(qiáng)調(diào)每個(gè)時(shí)代都有英雄，當(dāng)今我們雖然處于和平年代，依然要崇尚英雄、向英雄學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做英雄。第二部分為⑥⑦⑧三段，分三個(gè)層次，三個(gè)角度和側(cè)面論證新時(shí)期我們?nèi)绾蜗蛴⑿蹖W(xué)習(xí)，即要有責(zé)任感（⑥），要有浩然正氣（⑦），要有堅(jiān)定的信念（⑧）。第三部分為第⑨段，總結(jié)全文，發(fā)出號(hào)召，呼吁我們不僅要崇敬英雄更要爭(zhēng)做英雄。【解析】1題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析能力。B.“在歲月靜好的年代，英雄相對(duì)較少”錯(cuò)，原文第四段信息是“在歷史長(zhǎng)河中，當(dāng)中華民族面臨生死存亡的危急關(guān)頭，無(wú)數(shù)中華兒女挺身赴難，用鮮血捍衛(wèi)正義，用生命換取和平。在歲月靜好的年代，每一個(gè)平安順?biāo)斓娜兆永镆灿腥嗽谀冻?，為我們?fù)重前行”，可見(jiàn)文中并未對(duì)時(shí)代英雄多少進(jìn)行比較，而是強(qiáng)調(diào)每一個(gè)時(shí)代都有英雄。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)論據(jù)能力。相關(guān)信息在第七段“學(xué)習(xí)英雄，要以英雄之風(fēng)范滋養(yǎng)浩然正氣。在中國(guó)，有一種胸襟，叫袁隆平。他用一粒種子，幫助億萬(wàn)中國(guó)人遠(yuǎn)離饑餓。在中國(guó)，有一種擔(dān)當(dāng)，叫吳孟超”“時(shí)代中的年輕人在大師精神、國(guó)士風(fēng)范的影響下，苦練本領(lǐng)、磨練意志，努力把自己鍛造成能夠造福人類、改變世界的精兵強(qiáng)將”，可見(jiàn)這里的浩然正氣是一種正大剛直的氣勢(shì)和精神，具有正直之氣和大愛(ài)、奉獻(xiàn)、無(wú)私的精神。A.寫(xiě)出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)了不畏強(qiáng)權(quán)堅(jiān)守正直的氣節(jié)和純潔的操守。并非文中所言的浩然正氣。B.不能隨波逐流獨(dú)善其身，而是要為百姓發(fā)聲出力，表達(dá)了為天下百姓無(wú)私奉獻(xiàn)的一種心愿精神。屬于文中的浩然正氣。C.這句詩(shī)詞的意思是：大鵬總有一天會(huì)和風(fēng)飛起，憑借風(fēng)力直上九天云外。大鵬是李白詩(shī)賦中常常借以自況的意象，它既是自由的象征，又是驚世駭俗的理想和志趣的象征。表達(dá)了詩(shī)人的豪邁氣概。并非浩然正氣。D.采用了用典、比喻的修辭手法。意思是說(shuō)盡管前路障礙重重，但詩(shī)人相信自己總有一天會(huì)掛起風(fēng)帆渡過(guò)茫茫大海，到達(dá)理想的彼岸，這是一種積極的追求，樂(lè)觀的自信，表達(dá)了詩(shī)人有宏達(dá)的理想和抱負(fù)，以及實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定信念，表達(dá)了詩(shī)人的豪邁氣概。并非浩然正氣。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論證過(guò)程的能力。第④段和第⑤段屬于總說(shuō)內(nèi)容，承接上文“中華民族是一個(gè)崇尚英雄的民族，是一個(gè)英雄輩出的民族”并引出下文，寫(xiě)“在歷史長(zhǎng)河中，當(dāng)中華民族面臨生死存亡的危急關(guān)頭，無(wú)數(shù)中華兒女挺身赴難，用鮮血捍衛(wèi)正義，用生命換取和平。在歲月靜好的年代，每一個(gè)平安順?biāo)斓娜兆永镆灿腥嗽谀冻?，為我們?fù)重前行”，強(qiáng)調(diào)無(wú)論歷史還是今天，每一個(gè)時(shí)代都有英雄，正面中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族。從“今天”這個(gè)時(shí)間段來(lái)分析，“學(xué)習(xí)英雄，成為英雄”已是全社會(huì)的共識(shí)，“已是中華兒女戮力同心的目標(biāo)”。⑥-⑧段為分說(shuō)的內(nèi)容，從歷史責(zé)任、浩然正氣、堅(jiān)定信念三個(gè)層面論證如何學(xué)習(xí)英雄，做怎樣的英雄，屬于如何做的內(nèi)容。第⑥段，觀點(diǎn)句為“學(xué)習(xí)英雄，要以英雄之情懷強(qiáng)化歷史責(zé)任”，列舉英雄人物黃繼光、董存瑞、邱少云……這些耳熟能詳?shù)拿?，?lái)證明烈士具有無(wú)畏、殉為家國(guó)的崇高情懷，也是我們強(qiáng)心壯志、勇往無(wú)前的燈塔與坐標(biāo)。再結(jié)合“當(dāng)前，世界百年未有之大變局加速演進(jìn)，中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期”這個(gè)時(shí)代背景，明確“面對(duì)更加錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)和更加艱巨的任務(wù)，我們唯有賡續(xù)先烈的英雄氣概，以沖鋒的姿態(tài)和無(wú)畏的勇氣，擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)人民幸福、國(guó)家富強(qiáng)的歷史重任。第⑦段觀點(diǎn)句為“學(xué)習(xí)英雄，要以英雄之風(fēng)范滋養(yǎng)浩然正氣”，以袁隆平和吳孟超為例鼓舞時(shí)代中的年輕人在大師精神、國(guó)士風(fēng)范的影響下，苦練本領(lǐng)、磨練意志，努力把自己鍛造成能夠造福人類、改變世界的精兵強(qiáng)將。第⑧段觀點(diǎn)句為“學(xué)習(xí)英雄，要以英雄之信念堅(jiān)定奮斗意志”。以革命英烈為榜樣，激勵(lì)新時(shí)代的新青年：都需要將英雄的信念，化為自身精神之鈣，強(qiáng)心壯體、勇往向前。第⑨段照應(yīng)開(kāi)頭和上文，總結(jié)全文，聯(lián)系當(dāng)下的新冠肺炎疫情，呼吁：向時(shí)代英雄致以最崇高的敬意；再以英雄之名向他們宣誓：我會(huì)成為你——英雄！綜上所述，結(jié)構(gòu)思路為：總-分-總。（二）現(xiàn)代文閱讀II（10分）閱讀下面的文字（小說(shuō)），完成下面小題阿芳的燈王安憶走在那條濕淋淋的小街上，家家門戶緊閉。雨滴敲在水泥路面上，滴滴答答，在空寂的街上濺起回聲。陽(yáng)光明媚的日子里，家家戶戶半啟著門，老人在門前擇菜，小孩在門前嬉鬧。一個(gè)很平常的日子里，我走過(guò)這里，望見(jiàn)一扇大敞著的門里，似乎已經(jīng)是午飯以后很久了，可桌上依然杯盤狼藉。一條壯漢橫在竹榻上；睡得爛熟，蒼蠅停在他的臉上，十分安然的樣子。一個(gè)老婦人，像是壯漢的母親，背著門在踩一架沉重的縫紉機(jī)，粗鈍的機(jī)器聲蓋住了漢子的鼾聲。滿屋都是叫不出名目的破爛東西，我甚至嗅到了一股腐臭味，于是便扭回頭，走了過(guò)去。后來(lái)，我搬進(jìn)新居，開(kāi)始一日三回地在這條街上往來(lái)，因?yàn)樯习嗟男枰Ｒ膊恢^(guò)了多少日子，這街上多了一個(gè)小小的水果攤，擺在臨街的一扇窗下。攤邊坐著一個(gè)女孩，留著日本娃娃式的頭發(fā)，濃濃的劉海兒罩著活潑潑的眼睛，面容十分清秀，只是略顯蒼白，可是，唇卻有天然的紅潤(rùn)。她穿的也是紅顏色的衣服，一朵紅云似的停在黃的梨、青的蘋(píng)果、黑色的荸薺旁邊，靜靜地看一本連環(huán)畫(huà)或是織一件不僅限于紅色的毛衣。如有人走過(guò)，她便抬起半掩在烏黑的額發(fā)后面的眼睛，如那人遲疑了腳步，她就站起來(lái)，靜靜地卻殷殷地期待著。很少有人會(huì)辜負(fù)這期待。有一次，她見(jiàn)我過(guò)來(lái)，就迎上來(lái)，我挑了幾只蘋(píng)果。我看見(jiàn)她舉秤的手是一雙極大的手，關(guān)節(jié)突出，掌心有些干枯。她的臉卻是極其年輕的，臉頰十分柔滑、白暫，眼睛明澈極了。她稱好蘋(píng)果，爽快地免了零頭，幫我裝進(jìn)書(shū)包。天黑以后，這里的生意便忙了許多，除了女孩，還有個(gè)男人在幫忙，叫她阿芳。我猜想這個(gè)男人是她丈夫，可又覺(jué)得她委實(shí)太年輕，遠(yuǎn)不該有丈夫。有一日，我忽然覺(jué)得阿芳有些異樣，來(lái)回走了幾趟，才發(fā)現(xiàn)她的腰身粗壯了，顯然有了身孕。心里不由得升起一股奇異的感覺(jué)，很惋惜似的，又很感動(dòng)。再看他們這一對(duì)，也覺(jué)得頗為美好。他結(jié)實(shí)健壯，而她清秀苗條，叫人羨幕。他干活不如阿芳利索，態(tài)度也欠機(jī)靈，可是，對(duì)人的殷切卻是一樣的。有了阿芳和她的水果攤，這條街上似乎有了更多的生機(jī)，即使在陰霾的日子里。后來(lái)，水果攤收起了，大約是阿芳分娩了。這條街便格外地寂寞與冷清了。一天傍晚，我忽然看見(jiàn)了阿芳。她依然是罩到眼睛的劉海兒，眸子明亮，皮膚白皙，穿了一件紅花的罩衫，安然地守著一個(gè)色彩繽紛的水果攤。她懷里抱著一個(gè)白白胖胖的嬰兒，有著和她一樣鮮艷的嘴唇，看上去是那樣惹人喜愛(ài)。她似乎并沒(méi)認(rèn)出我，用一般的熱切的聲音招呼：“買點(diǎn)兒什么吧?！蔽姨袅艘淮憬叮龑⒑⒆臃胚M(jìn)門前的童車?yán)?，給我稱秤。我看見(jiàn)她的無(wú)名指上，多了一枚粗大的赤金的戒指，發(fā)出沉甸甸的微弱的光芒。從此，這里又有水果攤了，又有了阿芳、阿芳的男人，還有阿芳的孩子。阿芳也漸漸地認(rèn)識(shí)了我，或是說(shuō)記起了我，過(guò)往都要招呼，要我買些什么，或問(wèn)我昨日的瓜果甜不甜。我還可以自由地在那里賒賬，雖然我從來(lái)不賒。毛頭漸漸地大了起來(lái)。阿芳也漸漸地圓潤(rùn)起來(lái)。卻依然容貌俏麗，只是脖子上又多了一條粗重的金項(xiàng)鏈，腕上也有了一只小巧的手鐲。夜晚，她男人將電燈換出門外。燈光下，阿芳織毛衣，阿芳的男人看書(shū)，毛頭在學(xué)步車?yán)飳W(xué)步。攤上的水果四季變化，時(shí)常會(huì)有些稀奇而昂貴的水果，皇后般地躺在眾多平凡的果子中間。這一幅樸素而和諧的圖畫(huà)，常常使我感動(dòng)，從而體驗(yàn)到一種扎實(shí)的人生力量與豐富的人生理想。一天夜間，下著大雨。忽聽(tīng)有人招呼我，原來(lái)是阿芳的男人，正站在門口。他說(shuō)，今日有極好極好的香瓜，不甜不要錢，或者買回吃了再付錢。我朝他笑一笑，便收了傘進(jìn)去。毛頭睡著了，蓋著一條粉紅色的毛毯，伸出頭，口里還含著手指頭。阿芳在看電視，電視里正播放越劇大獎(jiǎng)賽的實(shí)況，那是一臺(tái)二十英寸的彩電。屋里有冰箱、雙缸洗衣機(jī)、吊扇、錄音機(jī)等等。我從筐里挑好香瓜，付完錢，阿芳的男人又邀我坐一坐，避過(guò)這陣大雨。我站著與他說(shuō)話。我問(wèn)他：“就你們自己住這里嗎？”他說(shuō)是的，姆媽在去年去世了。我腦子里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭，想起很多年以前，從這里經(jīng)過(guò)，有一扇門里的邋遢而頹敗的景象。那里有一個(gè)兒子，也有一個(gè)母親?；蛟S就是這里，就是這里，一定是這里。我激動(dòng)起來(lái)。阿芳隨著電視里的比賽選手在唱“寶玉哭靈”，她是那么投入，以至竟然沒(méi)有在乎我這個(gè)陌生人的闖入。我看著她，心里想著，難道是她拯救了那個(gè)頹敗的家，照耀了一個(gè)母親和一個(gè)兒子黯淡的生計(jì)，并且延續(xù)了母與子的宿命與光榮？可我不知道這里究竟是不是那里。這里所有的門，都是那樣的相像。我極想證實(shí)，又不敢證實(shí)。我怕我的推測(cè)會(huì)落空，就像怕自己的夢(mèng)想會(huì)破滅。我很愿意這就是那個(gè)家，我一心希望事情就是這樣。于是，我決定立刻就走。雨比剛才更大、更猛，阿芳的男人極力地挽留我，連阿芳都回過(guò)頭來(lái)說(shuō)道：“坐一會(huì)兒好了。”。可我依然走了。我逃跑似的跑出阿芳的家，阿芳的燈從門里幽幽地照了我好一程路。我沒(méi)有再回頭。我怕我忍不住會(huì)發(fā)問(wèn)，去證實(shí)，這是那么多余而愚蠢。我不愿這個(gè)美麗的故事落空，我要這個(gè)美麗的故事與我同在。（有刪改）4.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)開(kāi)頭寫(xiě)雨后的小街上門戶緊閉和雨滴的聲音，晴天的小街上老人和小孩的活動(dòng)，這些環(huán)境描寫(xiě)表現(xiàn)出小街上人們生活的平和和閑適。B.“心里不由得升起一股奇異的感覺(jué)，很惋惜似的，又很感動(dòng)”，“惋惜”是因?yàn)榕⒛贻p俏麗，身邊的男人年紀(jì)大，且有頹敗的過(guò)往，與她不般配；“感動(dòng)”是因?yàn)槟腥撕团?duì)人一樣的殷切，共同為生計(jì)操勞，頗為美好。C.文中多次寫(xiě)到阿芳的金首飾，這既是這個(gè)家生活有了起色的見(jiàn)證，又是愛(ài)情和辛勞的見(jiàn)證，同時(shí)也暗示了是阿芳使這個(gè)家庭日益富足，獲得生機(jī)和活力。D.文章寫(xiě)的雖是小街上一個(gè)水果攤開(kāi)了又關(guān)、關(guān)了又開(kāi)的小事，而女主人公善良熱情、勤勞堅(jiān)韌的形象，一家人平靜溫馨的生活，讓“我”感動(dòng)，體會(huì)到扎實(shí)的人生力量和豐富的人生理想。5.下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以“阿芳的燈”為標(biāo)題，用了象征手法。阿芳門前的那盞燈，照亮了阿芳的水果攤及夜行人，既象征著阿芳為改變家境而積極進(jìn)取的精神，也象征著希望，給“我”和“我們”以溫暖和力量。B.文中劃線句子運(yùn)用比喻，寫(xiě)出水果的稀奇與昂貴，表現(xiàn)阿芳家水果攤生意越來(lái)越好；運(yùn)用排比，寫(xiě)出了阿芳家平靜的生活狀態(tài)，展示了阿芳一家生活日益富足以及她們生活的平淡和諧幸福。C.文末寫(xiě)“我極想證實(shí)，又不敢證實(shí)”的矛盾心理，是因?yàn)槲液ε伦C實(shí)會(huì)出現(xiàn)不是預(yù)設(shè)的情況，整個(gè)故事就沒(méi)有意義，無(wú)法感動(dòng)人；“我要這個(gè)美麗的故事與我同在”，與上文的“我”不敢去證實(shí)真相呼應(yīng)，點(diǎn)明并深化主旨。D.文章采用第一人稱敘事，“我”因?yàn)楣ぷ髟虿坏貌宦愤^(guò)阿芳的水果攤，“我”既是敘述人，起到見(jiàn)證故事、申聯(lián)情節(jié)作用；又是文章中的重要人物，對(duì)主旨的點(diǎn)化和升華起到重要作用。6.王安憶是一位善于發(fā)現(xiàn)女性美的作家，請(qǐng)結(jié)合全文分析，阿芳身上有著怎樣的美?！敬鸢浮?.B5.C6.①?gòu)娜粘Ｉ钪姓宫F(xiàn)阿芳的詩(shī)意之美：阿芳穿紅色衣服，一朵紅云似的；她長(zhǎng)得清秀苗條；她安然地守著水果攤兒，吃苦耐勞。

②從生存活動(dòng)中闡釋阿芳的堅(jiān)韌之美：即便生活艱難，阿芳也努力生長(zhǎng)，表現(xiàn)出堅(jiān)忍的生命力量，扎實(shí)的人生態(tài)度；在艱難生活中依然有著對(duì)美的追求，她很投入地唱“寶玉哭靈”，靜靜地看一本連環(huán)畫(huà)或是織一件不僅限于紅色的毛衣。

③從情感體驗(yàn)中詠嘆阿芳的人情之美：阿芳對(duì)這個(gè)家、對(duì)這個(gè)男人以及對(duì)兒子毛頭傾注了全部的愛(ài)，給這個(gè)家?guī)?lái)了希望和溫暖；待人也是善良、熱情、殷切?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的能力。B．“‘惋惜’是因?yàn)榕⒛贻p俏麗，身邊的男人年紀(jì)大，且有頹敗的過(guò)往，與她不般配”分析錯(cuò)誤。結(jié)合“我猜想這個(gè)男人是她丈夫，可又覺(jué)得她委實(shí)太年輕，遠(yuǎn)不該有丈夫”，可見(jiàn)“俏麗，身邊的男人年紀(jì)大，且有頹敗的過(guò)往，與她不般配”無(wú)中生有，只是覺(jué)得太年輕，不該有丈夫的年紀(jì)，惋惜的是結(jié)婚太早，這么小就要當(dāng)媽媽了。文中沒(méi)有文字可以推知阿芳的丈夫“年紀(jì)大”；再者，“且有頹敗的過(guò)往”是作者“惋惜”之后的情節(jié)，與“惋惜”無(wú)關(guān)。故選B。【5題詳解】本題主要考查分析鑒賞藝術(shù)特色的能力。C．“整個(gè)故事就沒(méi)有意義，無(wú)法感動(dòng)人”錯(cuò)誤。依據(jù)原文“我怕我的推測(cè)會(huì)落空，就像怕自己的夢(mèng)想會(huì)破滅。我很愿意這就是那個(gè)家，我一心希望事情就是這樣”，作者希望阿芳和男人是自己希望的樣子，美好善良堅(jiān)韌等，“她拯救了那個(gè)頹敗的家，照耀了一個(gè)母親和一個(gè)兒子黯淡的生計(jì)，并且延續(xù)了母與子的宿命與光榮”，并非出于為作品的考慮，選項(xiàng)解讀無(wú)中生有。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品人物形象的能力。首先，依據(jù)原文“攤邊坐著一個(gè)女孩，留著日本娃娃式的頭發(fā)，濃濃的劉海兒罩著活潑潑的眼睛，面容十分清秀，只是略顯蒼白，可是，唇卻有天然的紅潤(rùn)。她穿的也是紅顏色的衣服，一朵紅云似的停在黃的梨、青的蘋(píng)果、黑色的荸薺旁邊，靜靜地看一本連環(huán)畫(huà)或是織一件不僅限于紅色的毛衣”“她依然是罩到眼睛的劉海兒，眸子明亮，皮膚白皙，穿了一件紅花的罩衫，安然地守著一個(gè)色彩繽紛的水果攤”“毛頭漸漸地大了起來(lái)。阿芳也漸漸地圓潤(rùn)起來(lái)。卻依然容貌俏麗”等神態(tài)外貌描寫(xiě)可知，阿芳是一位長(zhǎng)相清秀、容貌俏麗的女孩；同時(shí)通過(guò)“靜靜地”“安然”等詞以及“燈光下，阿芳織毛衣，阿芳的男人看書(shū)，毛頭在學(xué)步車?yán)飳W(xué)步”等內(nèi)容可以看出在日常生活中，她的生活是平靜和諧的。這些都展現(xiàn)出阿芳的詩(shī)意之美。其次，依據(jù)原文“我腦子里忽然閃過(guò)一個(gè)念頭，想起很多年以前，從這里經(jīng)過(guò)，有一扇門里的邋遢而頹敗的景象。那里有一個(gè)兒子，也有一個(gè)母親?；蛟S就是這里，就是這里，一定是這里。我激動(dòng)起來(lái)。阿芳隨著電視里的比賽選手在唱‘寶玉哭靈’，她是那么投入，以至竟然沒(méi)有在乎我這個(gè)陌生人的闖入。我看著她，心里想著，難道是她拯救了那個(gè)頹敗的家，照耀了一個(gè)母親和一個(gè)兒子黯淡的生計(jì)，并且延續(xù)了母與子的宿命與光榮”等內(nèi)容可知，阿芳通過(guò)自己的努力，使一個(gè)本來(lái)“邋遢而頹敗”的家過(guò)上幸福和諧有質(zhì)量的生活。另外，文章通過(guò)水果攤開(kāi)了又關(guān)、關(guān)了又開(kāi)這一小事，表現(xiàn)了阿芳的勤勞。這些表現(xiàn)了阿芳的勤勞、堅(jiān)韌之美。最后，依據(jù)原文“有一次，她見(jiàn)我過(guò)來(lái)，就迎上來(lái)：‘今日的哈密瓜好得很，昨晚才從十六鋪碼頭進(jìn)來(lái)的，雖然貴了一些，可是劃得來(lái)的’”“用一般的熱切的聲音招呼：‘買點(diǎn)兒什么吧’”“我看著她，心里想著，難道是她拯救了那個(gè)頹敗的家，照耀了一個(gè)母親和一個(gè)兒子黯淡的生計(jì)，并且延續(xù)了母與子的宿命與光榮”等分析，阿芳努力，對(duì)顧客熱情、周到，帶動(dòng)著丈夫做好水果生意，引領(lǐng)著這個(gè)家漸漸走出黯淡。這些說(shuō)明在阿芳身上有一種讓人感嘆的人情之美。（三）現(xiàn)代文閱讀III（10分）閱讀下面的文字（新詩(shī)），完成下面小題探險(xiǎn)家朱英誕聽(tīng)取海天私語(yǔ)，陽(yáng)光為你再滿斟一杯。天秤顛簸像小船，小，但安放著死亡在一端而另一端是把死亡擲到夜空的手指。無(wú)限大的歡樂(lè)傳遞著，從心到眼，從眼到心，這里沒(méi)有航道，碼頭嗎？座落在海岸線的任何一點(diǎn)？無(wú)數(shù)人踐踏過(guò)的路并不一定是最壞的一條，但，這新發(fā)現(xiàn)的一條呢，仿佛曇花一現(xiàn)，走來(lái)的人啊，多多益善。高大起來(lái)，從患難者之群里，那比孤獨(dú)更大的安靜：將永遠(yuǎn)回聲吹奏法螺①？聽(tīng)取海天私語(yǔ)陽(yáng)光為你再滿斟一杯。（選自《夜窗集》1944年）【注】①吹奏法螺：寓意是帶給人平安祥和。7.下列對(duì)本詩(shī)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“……但安放著死亡/在一端而另一端是/把死亡擲到夜空的手指”一句，說(shuō)的是在小船的兩頭分別安放“死亡”和“手指”，這二者相互爭(zhēng)奪，想以各自的力量決定小船沉浮、人員存亡。B.“這里沒(méi)有航道/碼頭嗎？座落在海岸線的任何一點(diǎn)”，“沒(méi)有航道”用肯定句表述，“碼頭”“座落在海岸線的任何一點(diǎn)”用疑問(wèn)句表達(dá)，有多層語(yǔ)義，耐人尋味，可推想探險(xiǎn)者堅(jiān)韌無(wú)畏、信念堅(jiān)定。C.“但，這新發(fā)現(xiàn)的一條呢/仿佛曇花一現(xiàn)/走來(lái)的人啊，多多益善”，這里用“曇花”意象，既盛贊新航路又提醒人們這條路保持時(shí)間不會(huì)太久，吁請(qǐng)更多的勇者繼續(xù)走。D.“高大起來(lái)/從患難者之群里/那比孤獨(dú)更大的安靜”的詩(shī)句中，“患難者”指那些探險(xiǎn)途中備受艱辛、飽嘗寂寞的人，而“高大起來(lái)”強(qiáng)調(diào)了同樣在探險(xiǎn)路上堅(jiān)守理想的意義。8.下列對(duì)本詩(shī)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)歌以“小船”為中心展開(kāi)聯(lián)想。以船在波濤、船往海岸、發(fā)現(xiàn)航路、事后寂寞呈現(xiàn)事件性過(guò)程，體現(xiàn)了探險(xiǎn)者所擁有的頑強(qiáng)意志、堅(jiān)定信念、高貴理想。B.詩(shī)歌意象豐富，具有象征性。有的意象可以讓人體會(huì)到探險(xiǎn)者奮斗的艱辛。如，“顛簸”形容風(fēng)浪大、環(huán)境苦；“死亡”意味探險(xiǎn)路上面臨著巨大風(fēng)險(xiǎn)；“沒(méi)有航道”、不知“碼頭”表明探索的是未知世界。C.巧妙使用疑問(wèn)句，引發(fā)讀者思考。如，“將永遠(yuǎn)回聲吹奏法螺”，如果用陳述句，將問(wèn)號(hào)改為句號(hào)，含義將變得十分肯定；用問(wèn)號(hào)，有或許的意味，表達(dá)可能性，留下了“空白”供讀者思索。D.運(yùn)用擬人修辭，形象地傳達(dá)思緒。第一節(jié)“陽(yáng)光滿斟一杯”，將“陽(yáng)光”人格化，寫(xiě)出它的友好和親切；“曇花一現(xiàn)”，將“曇花”人格化，寫(xiě)出新開(kāi)辟航路的令人驚喜和轉(zhuǎn)瞬即逝的特點(diǎn)。9.最后一節(jié)在整首詩(shī)中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析?！敬鸢浮?.A8.D9.①與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，形成回環(huán)往復(fù)的整體美。②面對(duì)旅途中的種種困難及種種疑惑，“陽(yáng)光為你再滿斟一杯”就是對(duì)上述疑惑的肯定回答，即使前方再坎坷，也要收集勇氣上路。③在情感上有著潛在的變化起伏，顯露出清冷心靈在自我的鞭策之下雖孤獨(dú)更加堅(jiān)強(qiáng)，邁向遠(yuǎn)方的步伐也愈發(fā)堅(jiān)定。【解析】【7題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。A．“這二者相互爭(zhēng)奪，想以各自的力量決定小船沉浮、人員存亡”分析錯(cuò)誤。“這二者相互爭(zhēng)奪，想以各自的力量決定小船沉浮、人員存亡”是說(shuō)明探險(xiǎn)過(guò)程并不是一帆風(fēng)順的，而是道路艱險(xiǎn)、困難重重的。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。D．“‘曇花一現(xiàn)’，將‘曇花’人格化”理解錯(cuò)誤。“仿佛曇花一現(xiàn)”運(yùn)用的不是擬人的修辭手法，而是比喻的修辭手法。形象生動(dòng)地表明新開(kāi)辟航路的令人驚喜和轉(zhuǎn)瞬即逝的特點(diǎn)。故選D。【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。首先，在結(jié)構(gòu)上，前后出現(xiàn)兩次“聽(tīng)取海天私語(yǔ)，陽(yáng)光再斟滿一杯”，這與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，形成回環(huán)往復(fù)的整體美。其次，在內(nèi)容上，面對(duì)旅途中的種種困難，遭受世俗的萬(wàn)般譏誚，自己是否仍應(yīng)堅(jiān)持下去，該不該勇往直前？而“陽(yáng)光為你再滿斟一杯”，這是對(duì)上述疑惑的肯定回答，即使前方再坎坷，也要收集勇氣上路。最后，思想情感上，前后出現(xiàn)兩次“聽(tīng)取海天私語(yǔ)，陽(yáng)光再斟滿一杯”，開(kāi)頭“聽(tīng)取海天私語(yǔ)，陽(yáng)光再斟滿一杯”清新明亮又溫暖柔美之情洋溢在讀者心頭；最后一節(jié)“聽(tīng)取海天私語(yǔ)，陽(yáng)光再斟滿一杯”，顯露出清冷心靈在自我的鞭策之下雖孤獨(dú)卻更加堅(jiān)強(qiáng)，邁向遠(yuǎn)方的步伐也愈發(fā)堅(jiān)定。這樣，使得整首詩(shī)在情感上有著潛在的變化起伏。二、古代詩(shī)文閱讀（8分）閱讀下面這首古詞，完成下面小題賀新郎?寄李伯紀(jì)丞相①?gòu)堅(jiān)梢氛任侨?。斗垂天、滄波萬(wàn)頃，月流煙渚。掃盡浮云風(fēng)不定，未放扁舟夜渡。宿雁落、寒蘆深處。悵望關(guān)河空吊影，正人間、鼻息鳴鼉鼓②，誰(shuí)伴我，醉中舞？十年一夢(mèng)揚(yáng)州路。倚高寒、愁生故國(guó)，氣吞驕虜③。要斬樓蘭三尺劍，遺恨琵琶舊語(yǔ)。謾暗澀、銅華④塵土。喚取謫仙平章看，過(guò)苕溪、尚許垂綸⑤否？風(fēng)浩蕩，欲飛舉。注釋：①?gòu)堅(jiān)?，蘆川永福人（今福建永泰嵩口鎮(zhèn)月洲村人）。金兵圍汴，秦檜當(dāng)國(guó)時(shí)，張?jiān)扇肜罹V（字伯紀(jì)）麾下，堅(jiān)決抗金，力諫死守。這首詞作于宋高宗紹興八年（1138）。這一年，宋向金屈辱求和已成定局，但李綱仍上書(shū)反對(duì)。南渡后，李綱曾任宰相，不久被罷免。②鼉鼓：[tuó]鼓，用揚(yáng)子鱷皮蒙的鼓。③驕虜：指金人。④謾：同“漫”，徒然的意思；澀：不滑潤(rùn)；銅華：即銅銹。⑤垂綸：即垂釣。10.下列各項(xiàng)，沒(méi)有運(yùn)用“用典”手法的一項(xiàng)是（）A.十年一夢(mèng)揚(yáng)州路B.斗垂天、滄波萬(wàn)頃，月流煙渚C.要斬樓蘭三尺劍，遺恨琵琶舊語(yǔ)D.憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否11.有人說(shuō)這首詞“雖吊影自傷，但壯心猶存”，請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)析?！敬鸢浮?0.B11.本詞上片寫(xiě)詞人登高眺望江上夜景，并引發(fā)出孤單無(wú)侶、眾醉獨(dú)醒的感慨，屬于吊影自傷；下片運(yùn)用典故以暗示手法表明對(duì)明朝屈膝議和的強(qiáng)烈不滿，并表達(dá)了自己對(duì)李綱的敬仰之情。希望李綱東山再起，收復(fù)失地，重整朝綱，勸誡統(tǒng)治者要吸取前朝遺恨。全詞寫(xiě)得慷慨、悲涼、憤激，其忠義之氣，溢于字里行間，表現(xiàn)了作者剛正不阿，堅(jiān)持正義的愛(ài)國(guó)主義精神。體現(xiàn)了“壯心猶存”?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)詞表現(xiàn)手法的能力。A.“十年一夢(mèng)揚(yáng)州路”，化用杜牧《遣懷》中的詩(shī)句，表達(dá)了收復(fù)失地?zé)o望的悲愁。C.“要斬樓蘭三尺劍”，化用李白《塞下曲》“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”一句。西漢傅介子出使西域，曾設(shè)計(jì)在宴席上刺殺攻擊漢使者的樓蘭王。這里以樓蘭王比喻金統(tǒng)治者，以傅介子比喻李綱，表示堅(jiān)定抗金的志向是很確切的。“遺恨琵琶舊語(yǔ)”：漢元帝時(shí)，宮女昭君出塞嫁于匈奴。相傳王昭君善于彈琵琶，后有樂(lè)曲《昭君怨》。這里用來(lái)寫(xiě)宋向金統(tǒng)治者屈辱求和的遺恨，也可以說(shuō)是抒寫(xiě)中原未能收復(fù)而抗金將領(lǐng)棄置不用的遺恨。D.“廉頗老矣，尚能飯否”出處：《史記·廉頗藺相如列傳》。史記記載，廉頗被免職后，跑到魏國(guó)，趙王想再用他，派人去看他的身體情況，廉頗之仇郭開(kāi)賄賂使者，使者看到廉頗，廉頗為了證明自己還可以打仗，拉開(kāi)了一把大弓，吃了幾桶飯，肉十斤，被甲上馬，以示尚可用。趙使回來(lái)報(bào)告王說(shuō)：“廉頗將軍雖老，尚善飯，然與臣坐，頃之三遺矢矣”趙王以為老，遂不用。最后齊國(guó)也被秦國(guó)所滅。故選B?！?1題詳解】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。本詞上片寫(xiě)詞人登高眺望江上夜景，并引發(fā)出孤單無(wú)侶、眾醉獨(dú)醒的感慨，屬于吊影自傷。本詞起首四句寫(xiě)自己攜著手杖登上高樓，只見(jiàn)夜空星斗下垂，江面寬廣無(wú)邊，波濤萬(wàn)頃，月光流瀉在蒙著煙霧的洲渚之上?！皰弑M”三句，是說(shuō)江風(fēng)極大，將天上浮云吹散，江面因風(fēng)大而無(wú)人乘舟夜渡。沉思間又見(jiàn)雁兒飛落在蘆葦深處夜宿，并由此引起無(wú)限感觸?！皭澩眱删洌葠澩鎳?guó)山河，徒然吊影自傷；這時(shí)正值深夜，“鼻息鳴鼉鼓”，這里以之喻苛安求和之輩，隱有眾人皆醉我獨(dú)醒之慨?！罢l(shuí)伴我”兩句，承上；“月流煙渚”、“悵望關(guān)河空吊影”，用李白《月下獨(dú)酌》“我歌月徘徊，我舞影零亂”詩(shī)意，自傷孤獨(dú)。下片運(yùn)用典故以暗示手法表明對(duì)明朝屈膝議和的強(qiáng)烈不滿，并表達(dá)了自己對(duì)李綱的敬仰之情。“十年”這一句，是作者想到十年前，高宗在應(yīng)天府（今河南商丘）即位同時(shí)，當(dāng)時(shí)為建炎元年（1127年）。不久高宗南下，以淮南東路的楊州為行都；次年秋金兵進(jìn)犯，南宋小朝廷又匆匆南逃，揚(yáng)州被金人攻占，立刻被戰(zhàn)爭(zhēng)摧為一片空墟，昔日繁華現(xiàn)在猶如一夢(mèng)，此處化用杜牧“十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)”（《遣懷》）詩(shī)句。而此時(shí)只剩殘破空城，使人懷想之余，不覺(jué)加強(qiáng)了作者對(duì)高宗的屈膝議和感到不滿，也加強(qiáng)了作者堅(jiān)決抵抗金人的南下的決心?！耙懈吆眱删?，繼續(xù)寫(xiě)作者夜倚高樓，但覺(jué)寒氣逼人，遠(yuǎn)眺滿目瘡痍的中原大地，不由愁思滿腔，但又感到自己壯心猶在，豪氣如潮，足以吞滅敵人?！耙獢亍眱删?，運(yùn)用兩個(gè)典故反映出對(duì)宋金和議的看法。前一句是期望朝廷振作圖強(qiáng)，像漢代使臣傅介子提劍斬樓蘭（西域國(guó)名）王那樣對(duì)付金人。詞中以樓蘭影射金國(guó)，以傅介子比喻李綱等主戰(zhàn)之士。后一句是借漢嫁王昭君與匈奴和親事，影射和議最終是不可行的，必須堅(jiān)決抵抗。“謾暗澀”句，這里運(yùn)用比喻，以寶劍被棄比喻李綱等主戰(zhàn)人物的受到朝廷罷斥壓制?！皢救　眱删洌纫浴爸喯伞崩畎讈?lái)比李綱，兼切李姓，這是對(duì)李綱的推崇。作者對(duì)他評(píng)論，即發(fā)表意見(jiàn)，面對(duì)和議已成定局的形勢(shì)，愛(ài)國(guó)之士能否就此隱退苕溪（浙江吳興一帶）垂釣自遣而不問(wèn)國(guó)事。含蓄地表達(dá)李綱不能退隱，應(yīng)該出來(lái)抗金的熱忱希望。結(jié)尾振起，指出要憑浩蕩長(zhǎng)風(fēng)，飛上九天，由此表示自己堅(jiān)決不能消沉下去，而是懷著氣沖云霄的壯志雄心，對(duì)李綱堅(jiān)持主戰(zhàn)、反對(duì)和議的主張表示最大的支持，這也就是寫(xiě)他作此詞的旨意。所以說(shuō)“壯心猶存”。三、語(yǔ)文積累（18分）12.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是（）A.挑剔tì揳入xiē芣莒fú訕訕shànB.撇下piē守拙zhuō霓裳cháng纖細(xì)xiānC.兜鍪máo造詣yì訇然hōng銀篦bìD.綸巾guān半霎shà忸怩nì慨嘆kǎi【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音的能力。A．“挑剔”中“剔”應(yīng)讀“tī”。C．“兜鍪”中“鍪”應(yīng)讀“móu”。D．“忸怩”中“怩”應(yīng)讀“ní”。故選B。13.下列各項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是（）A.啜拾檣櫓屏氣靜神雕蟲(chóng)小技B.百舸崢嶸揮斥方遒青青子矜C.惆悵張皇理直氣壯霞蔚云蒸D.囂鳴蠟炬熙熙攘攘嘎然而止【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字能力。A.“啜拾”的“啜”應(yīng)為“掇”。B.“青青子矜”的“矜”應(yīng)為“衿”。D.“嘎然而止”的“嘎”應(yīng)為“戛”。故選C。14.下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.悵（失意，不暢快。這里用來(lái)表達(dá)由深思而引發(fā)的激昂慷慨的心緒）寥廓。B.她又害怕小樹(shù)林發(fā)出的窸窸窣窣（形容聲音巨大而嘈雜）的聲音。C.萬(wàn)里（指遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)）悲秋常作客，百年（這里借指晚年）多病獨(dú)登臺(tái)。D.豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳（指聲音嘈雜刺耳）難為聽(tīng)。【答案】B【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。B.“窸窸窣窣：形容聲音巨大而嘈雜”錯(cuò)誤。“窸窸窣窣”，形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音。故選B。

15.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.一項(xiàng)科學(xué)研究顯示，在餐廳播放一些古典音樂(lè)，能促使食客情不自禁地慷慨解囊。B.俞伯牙專心致志地彈琴，鐘子期聽(tīng)得出神入化，并慷慨吟詠：“峨峨兮若泰山！”C.馬爾克斯曾經(jīng)離群索居，在卡塔赫納的一個(gè)面向大海的書(shū)房里，按照自己的時(shí)間表工作。D.近日，熱播影片《我和我的父輩》甚囂塵上，引發(fā)國(guó)民熱捧?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。A.慷慨解囊：意思是形容毫不吝嗇、極其大方地資助別人。語(yǔ)境是指在餐廳付款，這里并沒(méi)有資助的意思，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。B.出神入化：形容技藝高超達(dá)到了絕妙的境界。語(yǔ)境是形容鐘子期聽(tīng)得入神，并沒(méi)有形容技藝，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。C.離群索居：離開(kāi)集體或群眾，過(guò)孤獨(dú)的生活。語(yǔ)境是馬爾克斯一個(gè)人離開(kāi)集體去工作，成語(yǔ)使用正確。D.甚囂塵上：原意是楚王說(shuō)敵方晉軍喧嘩紛亂得很厲害，而且塵土也飛揚(yáng)起來(lái)了，形容忙亂喧嘩的情狀，后以“甚囂塵上”比喻對(duì)某人某事議論紛紛，現(xiàn)多指反動(dòng)或錯(cuò)誤的言論十分囂張。語(yǔ)境是形容國(guó)民對(duì)《我和我的父輩》的評(píng)論很好，成語(yǔ)使用錯(cuò)誤。故選C。16.下列對(duì)詩(shī)詞做出的點(diǎn)評(píng)，合理的一項(xiàng)是（）A.在《歸園田居（其一）》中，詩(shī)人用“羈鳥(niǎo)”和“池魚(yú)”表達(dá)了擺脫官場(chǎng)束縛、返回田園隱居的愿望，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”的喜愛(ài)之情。B.在“憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否？”中，詞人借廉頗的典故抒懷，句中既洋溢著辛棄疾烈士暮年壯心不已的豪情，也有英雄無(wú)用武之地的壯志難酬的悲憤。C.《芣莒》運(yùn)用起興的表現(xiàn)手法描寫(xiě)采摘芣莒的勞動(dòng)，畫(huà)面生動(dòng)，直接表現(xiàn)了對(duì)勞動(dòng)的吟唱。D.“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹(shù)三匝，何枝可依？”四句，曹操巧用借代修辭，表現(xiàn)賢才找不到可依托的圣主明君，抒發(fā)詩(shī)人傷時(shí)念亂的心情?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的綜合鑒賞能力。A．“體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)‘羈鳥(niǎo)’‘池魚(yú)’的熱愛(ài)”錯(cuò)，詩(shī)人用“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”來(lái)比喻為官的自己，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)田園自由生活的喜愛(ài)，而不是對(duì)“羈鳥(niǎo)”“池魚(yú)”的熱愛(ài)。C．“運(yùn)用起興的表現(xiàn)手法”錯(cuò)誤，詩(shī)歌開(kāi)頭說(shuō)“采采芣苢，薄言采之”，開(kāi)篇就是說(shuō)采芣苢，并沒(méi)有用他物起興。D．“借代修辭”“抒發(fā)詩(shī)人傷時(shí)念亂的心情”錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)是用比喻手法，以“烏鵲”比喻賢才，抒發(fā)詩(shī)人盼望賢才到自己這里的焦急心情。故選B。17.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（）A.“阡陌”指田間小路。其中“阡”是東西走向的田間小路，“陌”是南北走向的田間小路。B.白居易與元稹共同倡導(dǎo)“新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)”，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，“新樂(lè)府”即是“以樂(lè)府古題寫(xiě)時(shí)事”。C.“詞”最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是用于配樂(lè)的。后來(lái)逐漸和音樂(lè)分離，成為詩(shī)的別體，所以又稱“詩(shī)余”“小道”。D.新聞評(píng)論一般由論點(diǎn)、論據(jù)和論證三要素組成，具有政策性、針對(duì)性和客觀性，為確保評(píng)論的客觀準(zhǔn)確，不宜在評(píng)論中表露出媒體的傾向性。【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生掌握文學(xué)文化常識(shí)的能力。A.“阡”“陌”意思混淆，“阡”是南北走向，“陌”是東西走向。B.“以樂(lè)府古題寫(xiě)時(shí)事”說(shuō)法錯(cuò)誤，“新樂(lè)府”在古代文學(xué)史上，即“新題樂(lè)府”，相對(duì)于古樂(lè)府而言。指的是一種用新題寫(xiě)時(shí)事的樂(lè)府詩(shī)。D.“不宜在評(píng)論中表露出媒體的傾向性”新聞評(píng)論，是社會(huì)各界對(duì)新近發(fā)生的新聞事件所發(fā)表的言論的總稱。這種文體有著鮮明針對(duì)性和指導(dǎo)性，是有傾向性的評(píng)論。故選C。18.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌?赤壁懷古》中蘇軾將酒灑在地上，對(duì)著江月憑吊，抒發(fā)對(duì)人生感慨的句子是：____________，____________。（2）曹操在《短歌行》中仿用《管子?形勢(shì)解》中的話，表明自己希望盡可能多地接納人才的句子是：____________，____________。（3）《夢(mèng)游天姥吟留別》中寫(xiě)謝靈運(yùn)住處環(huán)境清幽的句子是：____________；寫(xiě)巖石和泉水被山中野獸的叫聲震蕩的句子是：____________?！敬鸢浮竣?人生如夢(mèng)②.一尊還酹江月③.山不厭高④.海不厭深⑤.淥水蕩漾清猿啼⑥.熊咆龍吟殷巖泉【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)名篇名句的能力。易錯(cuò)的字有：尊，酹，淥，漾，熊，殷。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（6分）19.對(duì)下面這段文字進(jìn)行篩選、整合，給“創(chuàng)造”下定義，不超過(guò)30字。作為人的一種活動(dòng)，創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)。創(chuàng)造一定要獲得成果。形形色色的創(chuàng)造成果可以分為兩種類型:一類是精神性的，即新的認(rèn)識(shí):另一類是物質(zhì)性的，即新的事物。這些創(chuàng)造成果不管以任何形式表現(xiàn)出來(lái)，都必須具備“首次獲得”這個(gè)必要條件?！敬鸢浮縿?chuàng)造是人首次獲得精神或物質(zhì)成果的思維和行為活動(dòng)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查概括語(yǔ)句的能力。下定義要記住一個(gè)公式：被定義概念=種差+鄰近屬概念。第一步：提取“鄰近屬概念”。首先在提供的材料中找一個(gè)比種概念大一級(jí)的概念，即鄰近概念。第二步：尋找種差。就是尋找那些屬于鄰近屬概念的信息點(diǎn)。要注意有些種差是由多個(gè)屬性組成復(fù)雜的屬性，這些屬性提取時(shí)一個(gè)也不能少，否則會(huì)造成定義不嚴(yán)密。第三步：整合成單句。整合成單句就是將被定義者、種差、屬概念，用“是”、“叫”等一類連接詞連結(jié)起來(lái)，使之符合“被定義者=種差+鄰近屬概念”的公式。要注意這些屬性組成的種差是多項(xiàng)定語(yǔ)的排列規(guī)律。確定陳述語(yǔ)序，合理排序。確定陳述語(yǔ)序時(shí)，一定要仔細(xì)分析所給種差的材料，尋找其中的陳述線索，是時(shí)間順序、空間順序，還是邏輯順序。本題被定義概念是“創(chuàng)造”臨近屬概念是“活動(dòng)”，種差是“獲得成果且首次獲得”和“創(chuàng)造包括思維活動(dòng)和行為活動(dòng)”，然后按照順序和字?jǐn)?shù)要求來(lái)下定義。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中二氧化碳濃度升高會(huì)導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒(méi)大量沿海城市，給人類帶來(lái)巨大的災(zāi)難。然而，