2022-2023學(xué)年山東青島即墨區(qū)五年級上冊語文期末試卷及答案

2022-2023學(xué)年山東青島即墨區(qū)五年級上冊語文期末試卷及答案1.借助拼音把漢字寫正確、美觀。

疫情突發(fā)，很多志愿者挺身而出，頂著30多shèshìdù______的高溫，āijiāāihù______為隔離在家的居民運(yùn)送物資，累了挺挺jǐbèi______，一刻也不tínɡxiē______。他們這種wúsīfènɡxiàn______的精神讓人敬佩！2.下面幾組詞語中，注音沒有錯誤的一組是（）A.冠軍

（ɡuàn

）發(fā)酵

（jiào

） B.水滸

（xǔ）

斬殺

（zhǎn

）

C.直奔

（bēn

）

超級

（chāo

） D.婚姻

（hūn

）罰款

（fǎ）3.下列詞語書寫完全正確的一組是（）A.嫌棄

潔構(gòu)

絕口不提 B.愛慕

傳播

同心諧力

C.挑選

蘿筐

眾星拱月 D.漫步

流連

詩情畫意4.下列句子中加點(diǎn)詞“好歹”與例句意思相同的一項是（）

例：你要知道好歹，快點(diǎn)兒離開這！A.你好歹吃點(diǎn)兒東西。 B.答應(yīng)別人的事，好歹也要做到。

C.做人起碼要知道好歹。 D.你若是有個好歹，那我們可怎們辦？5.下列句子中劃線部分運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.做事情

，永遠(yuǎn)不會成功。

B.我們要

，不能忘記帶領(lǐng)我們致富的人。

C.經(jīng)過這個團(tuán)隊

的鉆研，一種新型無人機(jī)終于問世了。

D.做事一向謹(jǐn)慎的老王，怎么會干出這樣的事情，我們簡直

。6.同學(xué)們?yōu)樵┞?lián)歡設(shè)計宣傳語，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.歡樂今朝，暢想明天。 B.同賞天上月，共品人間情。

C.激情元旦，綻放活力。 D.張燈結(jié)彩迎新年，齊心協(xié)力譜新篇。7.下面說法有誤的一項是（）A.《落花生》一文中用花生與桃子、石榴等比較，突出花生的樸實無華。

B.《將相和》一文通過三個故事，贊揚(yáng)了藺相如顧全大局、知錯就改的可貴品質(zhì)。

C.《晉中的地道戰(zhàn)》讓我們了解了晉中人民用智慧打擊敵人的創(chuàng)新方式。

D.說明性文章為了把抽象、復(fù)雜的事物說明白，往往會運(yùn)用一些說明方法。8.中國精神體現(xiàn)在很多方面，文人墨客將其書寫在文字中：陸游臨終前最遺憾的是“______”；梁啟超借助事物表達(dá)對少年中國的贊美“紅日______，______。河出伏流，______?！?.讀下面的一段話，用“√”選擇括號中恰當(dāng)?shù)脑~語，并給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

★2021年10月，國家“十三五”科技（成績成就）______展在北京展覽館開幕，（顯示展示）______了火星車嫦娥五號中國空間站模型載人潛水器等國之重器這是我國科研工作者的功勞，讓我們感受了科技創(chuàng)新帶來的新變化。10.下面的句子中有2處語病，請用修改符號在原句上修改。

★熱播劇“功勛”取材自于敏、申紀(jì)蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦8位“共和國勛章”獲得者的真實人生故事，是一場致敬國家功臣的接力，非常深受廣大觀眾喜愛。______11.大家圍繞“我心中的中國精神”展開了交流，仿照句式說說你心中的“中國精神”。林天：“我心中的中國精神是

”

你：“我心中的中國精神是______，______”12.林天和小組成員搜集了以下資料，需要齊心協(xié)力完成練習(xí)。

??材料一：中交區(qū)域需水三箱，哪位老板可前往？俺這過不去的能做什么？我有7箱水、7箱飲料，隨時可送！我這里有肉夾饃，有吃的我安排！俺家有餃子，需要提前說！我們折扣倉有消毒濕巾，我送！……

材料一主要講了：______

??這不是什么大型點(diǎn)餐現(xiàn)場，這是即墨疫情發(fā)生后“環(huán)秀餐飲為防疫助力”群里出現(xiàn)的對話。這個群里的成員都是干餐飲的小老板，只要某個地點(diǎn)出現(xiàn)物資需求，總有人挺身而出，有的老板為了能幫上忙，搬到了店里居住。

??材料二：從9月12日晚上開始，利群即墨商廈總經(jīng)理胡培峰的手機(jī)就成為了熱線電話。他和同事在朋友圈發(fā)布了一則招募啟事，面向即墨招募有政府發(fā)放通行證的司機(jī)?？挂呔o要關(guān)頭，這則小小的招募啟事刷爆了利群員工的朋友圈，不到24小時就接到了500多個報名電話，志愿者的加入極大緩解了利群物流配送的壓力。

??材料三：作為即墨區(qū)疾病預(yù)防控制中心傳染病防制科科長，仇吉珊勇于擔(dān)當(dāng)，不畏險難，危險的工作搶著干，總是沖在防疫最前沿。面對突如其來的疫情，為了打贏疫情防控戰(zhàn)，他和負(fù)責(zé)疫情流調(diào)工作的戰(zhàn)友們，24小時堅守崗位，守護(hù)墨城平安。300平米空間里一天走出兩萬多步，電話不斷，手機(jī)基本處于發(fā)熱狀態(tài)，4天只睡了4個小時……他舍小家顧大家，是即墨疾控“守夜人”。材料三主要講了：______(1)快速閱讀材料一和材料三，寫出你讀到的主要意思，填在右邊的批注框里。(2)如果你符合材料二中“招募啟事”的要求，你會怎么做？為什么？

______(3)以上材料是抗疫人員的真實寫照，請介紹一個你身邊的“抗疫英雄”：______13.林天在交流會上向大家介紹了“手撕鋼”，讀一讀完成后面的練習(xí)。中國造——“手撕鋼”看到題目，我產(chǎn)生的問題有：______帶著問題閱讀，可以提高閱讀速度。①一塊薄薄的、看似錫紙的不銹鋼片，用手可以輕松將其撕碎，這就是千錘百煉的“手撕鋼”。這一不銹鋼材料頂尖技術(shù)產(chǎn)品是航空航天等高精尖領(lǐng)域的寵兒，被譽(yù)為“鋼鐵行業(yè)皇冠上的明珠”?！笆炙轰摗北∪缦s翼，厚度僅為0.02毫米，相當(dāng)于一張A4紙的1/4，一根頭發(fā)絲的1/6?！笆炙轰摗彪m薄，硬度卻高得很，且具有極強(qiáng)的耐腐蝕性，耐空氣、蒸汽、水等弱腐蝕介質(zhì)以及酸、堿、鹽等化學(xué)浸蝕性介質(zhì)腐蝕，又稱不銹耐酸鋼。手撕鋼重量輕，可屏蔽敵方信號的干擾，在對抗敵方電子戰(zhàn)中必不可少，還可用于航天、航海、陸戰(zhàn)裝備等軍事領(lǐng)域。手撕鋼價格昂貴，一克五六塊錢，一張4紙大小的手撕鋼最少要400元。

??②長期以來，“手撕鋼”被少數(shù)國家壟斷，中國依賴進(jìn)口。為了打破“高價買”和“卡脖子”的困境，2016年，傳統(tǒng)不銹鋼產(chǎn)業(yè)巨頭太原鋼鐵集團(tuán)決定組建創(chuàng)新研發(fā)團(tuán)隊，向這個全新領(lǐng)域發(fā)起沖擊。然而，由于沒有現(xiàn)成經(jīng)驗可供借鑒，前行之路充滿荊棘。他們需要面對六百多道技術(shù)難題，平均兩天就遭遇一次失敗。

??③對太鋼來說，創(chuàng)新之難前所未有。他們中間一陣子長時間沒有方向，一直出問題。2017年6月22日，正當(dāng)“手撕鋼”團(tuán)隊煎熬于又一次闖關(guān)失敗的痛苦之際，習(xí)近平總書記來到太鋼考察生產(chǎn)線上?？倳洝皧^起直追、迎頭趕上”的一番話語讓太鋼人充滿信心，更讓困境中的“手撕鋼”團(tuán)隊，重新鼓足了勇氣。0.1毫米、0.05毫米、0.03毫米……薄一絲，再薄一絲！經(jīng)過711次失敗，厚度只有0.02毫米，世界最薄的“手撕鋼”終于研發(fā)成功。

??④2020年5月，習(xí)近平總書記再次走進(jìn)太鋼，觀看了厚度僅有0.02毫米的不銹鋼箔材“手撕鋼”產(chǎn)品。總書記用手輕輕扭了一下“手撕鋼”產(chǎn)品，說這是“百煉鋼做成了繞指柔”，勉勵“手撕鋼”團(tuán)隊再接再厲。短短三個月后，“手撕鋼”的厚度從0.02毫米進(jìn)一步軋制到0.015毫米，創(chuàng)造了新的世界紀(jì)錄。

??⑤今日太鋼越來越多的全球首發(fā)新產(chǎn)品正在誕生，18種特殊鋼產(chǎn)品為國內(nèi)首創(chuàng)，40多種成功替代進(jìn)口，26種市場占有率第一，不銹鋼出口量全球第一……惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝。正是因為創(chuàng)新，太鋼涅槃重生，也正是因為創(chuàng)新，中國快步邁入了全球創(chuàng)新型國家的行列。(1)有同學(xué)提出第①段中畫線句子可以改寫為“‘手撕鋼’薄如蟬翼，厚度僅為0.02毫米?！蹦阏J(rèn)為哪種表達(dá)效果好？說說理由：______(2)根據(jù)文章內(nèi)容判斷對錯。對的打“√”，錯的打“×”。

①“手撕鋼”可以輕松被撕碎，可見它的硬度很低。______

②“手撕鋼”價格昂貴，可以廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域。______

③我國制造出的“手撕鋼”是全球最薄的，處于世界領(lǐng)先地位。______(3)“手撕鋼”具有______、______、______、______等特點(diǎn)。(4)“手撕鋼”的研發(fā)成功，和太鋼團(tuán)隊堅韌不拔、持之以恒的品質(zhì)息息相關(guān)。請你結(jié)合文章的具體內(nèi)容談?wù)勊麄兩砩系闹袊瘛?/p>

______(5)“手撕鋼”團(tuán)隊無數(shù)次從困境中鼓足勇氣，從頭再來，讓你想到了______、______等人，他們身上的精神帶給你的啟示是：______14.在主題活動總結(jié)會上，向你我心中的英雄傾訴。

??崇尚英雄才會產(chǎn)生英雄，爭做英雄才能英雄輩出。各行各業(yè)都有讓我們肅然起敬的英雄，你最想傾訴的對象是誰？你想說些什么？給你心中的英雄寫封信吧！要求：結(jié)合具體事例說說你對他的敬佩或感激，也可以說說你對他的關(guān)心，表達(dá)出真情實感。注意書信格式，不出現(xiàn)真實姓名，不少于400字。

答案和解析1.【答案】攝氏度,挨家挨戶,脊背,停歇,無私奉獻(xiàn)【解析】故答案為：

攝氏度挨家挨戶脊背停歇無私奉獻(xiàn)

考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

在小學(xué)語文中，漢字的書寫與掌握是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，因此課內(nèi)外要注意生字的學(xué)習(xí)與積累。

2.【答案】A【解析】B.“水滸”中的“滸”應(yīng)讀“hǔ”；

C.“直奔”中的“奔”應(yīng)讀“bèn”；

D.“罰款”中的“罰”應(yīng)讀“fá”。

故選：A。

考查漢語讀音。漢語讀音表示漢語的文字，除極特殊情況外一個漢字代表一個音節(jié)。

對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。

3.【答案】D【解析】A.有誤，結(jié)構(gòu)：各個組成部分的搭配和排列。故“潔構(gòu)”的“潔”錯誤。

B.有誤，同心協(xié)力：為了共同的目的或為取得一致的效果而統(tǒng)一思想、共同努力。故“同心諧力”的“諧”錯誤。

C.有誤，籮筐：用竹篾編制的圓形篾制品，中空，主要用于從地里收糧食回家或晾曬糧食時所用到的盛裝糧食的篾箕。故“蘿筐”的“蘿”錯誤。

D.正確。

故選：D。

本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。

②形辨法。通過形聲字的特點(diǎn)來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

4.【答案】C【解析】例句中的“好歹”意思是：好和壞。

A.不同。好歹：將就。

B.不同。好歹：不管怎樣；不論如何。

C.相同。好歹：好和壞。

D.不同。好歹：危險。

故選：C。

考查了多義詞?！岸嗔x詞”也就是一個詞語在不同的語境中有不同的意義。本題主要考查了理解同一個詞在不同語境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。

同一個詞在不同的語境中意思不同，要想學(xué)會辨析詞意，特別是有多重含義的詞，在不同語境中要通過反復(fù)讀加以理解并辨析，以防選錯。

5.【答案】C【解析】A、B、D正確。

C.有誤，處心積慮：千方百計地盤算（多含貶義）。與語境不相符。

故選：C。

考查了學(xué)生對詞語及俗語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。

理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

6.【答案】B【解析】考慮標(biāo)語要簡潔，盡量押韻，可從元旦聯(lián)歡的角度分析。B選項寫的是賞月，不適合元旦。

故選：B。

考查了宣傳標(biāo)語，注意結(jié)合要求，寫一條元旦聯(lián)歡標(biāo)語，考慮元旦的特點(diǎn)，語句簡潔，不寫錯字。

標(biāo)語是指：文字簡練、意義鮮明的宣傳、鼓動口號。標(biāo)語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。

7.【答案】B【解析】A、C、D說法正確。

B.說法錯誤?！秾⑾嗪汀芬晃耐ㄟ^三個故事，贊揚(yáng)了藺相如顧全大局和廉頗知錯就改的可貴品質(zhì)。

故選：B。

考查了課文理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

8.【答案】但悲不見九州同,初升,其道大光,一瀉汪洋【解析】依次出自宋代陸游的《示兒》，清代梁啟超的《少年中國說》。

故答案為：

但悲不見九州同初升其道大光一瀉汪洋

考查了名言警句、古詩文默寫。名言警句，是指一些名人說的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。

名言警句是語言藝術(shù)中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復(fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。

9.【答案】成就,展示【解析】成績：工作或?qū)W習(xí)的收獲，有時也指考試的分?jǐn)?shù)。

成就：事業(yè)上的成績。

顯示：明顯地表現(xiàn)出來。

展示：清楚地擺出來或明顯地表現(xiàn)出來。

結(jié)合語境依次應(yīng)選：成就、展示。

“展示了火星車”后面為頓號，“嫦娥五號”后面為頓號，“中國空間站模型”后面為頓號，“載人潛水器等國之重器”后面為句號。

故答案為：

成就展示展示了火星車、嫦娥五號、中國空間站模型、載人潛水器等國之重器。

本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空完成時要注意辨析每組詞的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。

10.【答案】熱播劇《功勛》取材自于敏、申紀(jì)蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭華、屠呦呦8位“共和國勛章”獲得者的真實人生故事，是一場致敬國家功臣的接力，深受廣大觀眾喜愛?！窘馕觥俊肮住笔请娨晞〉拿?，應(yīng)用書名號?！吧睢迸c“非?！币馑贾貜?fù)，應(yīng)去掉“非?！薄?/p>

故答案為：

熱播劇《功勛》取材自于敏、申紀(jì)蘭、孫家棟、李延年、張富清、袁隆平、黃旭

華、屠呦呦8

位“共和國勛章”獲得者的真實人生故事，是一場致敬國家功臣的接力，深受廣大觀眾喜愛。

考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改。

常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。

11.【答案】助人為樂,我們班長總是默默幫助同學(xué)們，看到誰有困難，他都伸出援助之手。【解析】仿照句式說說你心中的“中國精神”即可。

故答案為：

助人為樂我們班長總是默默幫助同學(xué)們，看到誰有困難，他都伸出援助之手。

考查了句子仿寫。句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

仿寫句子要求我們弄清例句的句式特點(diǎn)、語氣等，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。

12.【答案】【小題1】略【小題2】餐飲店的老板們齊心協(xié)力向疫區(qū)人們伸出援助之手的可貴精神。【小題3】疾病預(yù)防控制中心傳染病防制科科長，仇吉珊舍小家顧大家的感人事跡?！窘馕觥浚?）考查對材料一和材料三內(nèi)容做批注。通讀材料一可作批注為：材料一主要講了餐飲店的老板們齊心協(xié)力向疫區(qū)人們伸出援助之手的可貴精神。通讀材料三可作批注為：材料三主要講了疾病預(yù)防控制中心傳染病防制科科長，仇吉珊舍小家顧大家的感人事跡。

（2）考查對材料二內(nèi)容的理解，并回答問題。通讀材料二可知，如果我符合材料二中“招募啟事”的要求，我會立即報名，加入志愿者行列。因為我們都生活在祖國這個大家庭里，一家有難，會牽動千萬家庭的心，尤其是疫情無情，我們?nèi)艘星椋瑸榭箵粢咔閹椭鸀?zāi)區(qū)人民脫離險境，我們必須團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，為早日趕走疫情獻(xiàn)出自己的一份力量。

（3）考查對知識的拓展能力。通過閱讀材料可知，以上三則材料都是抗疫人員的真實寫照，從他們身上我想到了我身邊的“抗疫英雄”大隊書記李華，在疫情嚴(yán)重期間，人們防護(hù)在家，沒有出去的，他主動就義務(wù)為每個家庭購米購面以及蔬菜，保證了人們的日常生活，直至放開，人們能夠出入了，他才停止，他真是人們的主心骨啊，他也成了人們心目中的“抗疫英雄”。

故答案為：

（1）材料一主要講了：餐飲店的老板們齊心協(xié)力向疫區(qū)人們伸出援助之手的可貴精神；

材料三主要講了：疾病預(yù)防控制中心傳染病防制科科長，仇吉珊舍小家顧大家的感人事跡；

（2）我會立即報名，加入志愿者行列。因為我們都生活在祖國這個大家庭里，一家有難，會牽動千萬家庭的心，尤其是疫情無情，我們?nèi)艘星椋瑸榭箵粢咔閹椭鸀?zāi)區(qū)人民脫離險境，我們必須團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，為早日趕走疫情獻(xiàn)出自己的一份力量；

（3）三則材料都是抗疫人員的真實寫照，從他們身上我想到了我身邊的“抗疫英雄”大隊書記李華，在疫情嚴(yán)重期間，人們防護(hù)在家，沒有出去的，他主動就義務(wù)為每個家庭購米購面以及蔬菜，保證了人們的日常生活，直至放開，人們能夠出入了，他才停止，他真是人們的主心骨啊，他也成了人們心目中的“抗疫英雄”。

本題是非連續(xù)性文本，包括三則材料，都是關(guān)于即墨疫情發(fā)生后出現(xiàn)了很多“抗疫英雄”，他們齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致共同抗擊疫情的感人故事。表現(xiàn)了人們眾志成城，一處有難大家?guī)偷暮湍老嗵幍木瘛?/p>

學(xué)習(xí)理解材料內(nèi)容，了解材料的主旨，認(rèn)真閱讀材料，抓住材料中的關(guān)鍵語句回答問題。

13.【答案】【小題1】“手撕鋼”是能用手撕開的鋼嗎？【小題2】我認(rèn)為原文的效果更好。原文使用了作比較的說明方法，將“手撕鋼”和A4紙、頭發(fā)絲進(jìn)行比較，突出“手撕鋼”的薄。,×,√【小題3】√,厚度薄,耐腐蝕性強(qiáng),應(yīng)用領(lǐng)域廣【小題4】硬度高【小題5】“手撕鋼”研發(fā)難度大，需要面對六百多道技術(shù)難題，平均兩天就遭遇一次失敗，但是研發(fā)團(tuán)隊沒有放棄，迎難而上，最終研制出了世界上最薄的“手撕鋼”。所以我認(rèn)為他們身上具有堅持不懈、迎難而上的精神。,居里夫人,屠呦呦【解析】（1）考查了對句子的理解和賞析。從說明方法的角度可完成這道題。

（2）考查了對文章內(nèi)容的理解。

①錯誤。從文章第一段可知，“手撕鋼”雖薄，硬度卻高得很。

②正確。

③正確。

（3）考查了對文章內(nèi)容的理解。從文章第一段可知，“手撕鋼”具有厚度薄、耐腐蝕性強(qiáng)、應(yīng)用領(lǐng)域廣、硬度高等特點(diǎn)。

（4）考查了人物形象分析。聯(lián)系上下文可知，“手撕鋼”研發(fā)難度大，需要面對六百多道技術(shù)難題，平均兩天就遭遇一次失敗，但是研發(fā)團(tuán)隊沒有放棄，迎難而上，最終研制出了世界上最薄的“手撕鋼”。所以我認(rèn)為他們身上具有堅持不懈、迎難而上的精神。

（5）考查了開放探究。聯(lián)系生活實際可知，“手撕鋼”團(tuán)隊無數(shù)次從困境中鼓足勇氣，從頭再來，讓我想到了居里夫人、屠呦呦等人，他們身上的精神帶給我的啟示是：不管遇到多大的困難，我們不能放棄，要有堅持不懈，迎難而上的精神。

故答案為：

（1）我認(rèn)為原文的效果更好。原文使用了作比較的說明方法，將“手撕鋼”和A4紙、頭發(fā)絲進(jìn)行比較，突出“手撕鋼”的?。?/p>

（2）①×②√③√；

（3）厚度薄耐腐蝕性強(qiáng)應(yīng)用領(lǐng)域廣硬度高；

（4）“手撕鋼”研發(fā)難度大，需要面對六百多道技術(shù)難題，平均兩天就遭遇一次失敗，但是研發(fā)團(tuán)隊沒有放棄，