2025年中考?xì)v史復(fù)習(xí)新題速遞之殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展（2024年9月）

第1頁（共1頁）2025年中考?xì)v史復(fù)習(xí)新題速遞之殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展（2024年9月）一．選擇題（共20小題）1．（2023秋?盤龍區(qū)期末）東京大學(xué)教授平泉澄在所著《日本史物語》中說：“維新以來，人們熱衷于破除既有陋習(xí)，采納西洋的文明風(fēng)物?！边@主要是因?yàn)槿毡驹诟母镏校ǎ〢．“文明開化”，學(xué)習(xí)西方文化 B．“殖產(chǎn)興業(yè)”，發(fā)展近代經(jīng)濟(jì) C．“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán) D．“不輸不入”，建立新式軍隊(duì)2．（2023秋?盤龍區(qū)期末）對比同類歷史事件是學(xué)習(xí)歷史的基本技能之一。從下面描述中可得出俄國兩次改革的相同之處是（）1697年，彼得一世在國內(nèi)建立的新式世俗學(xué)校（算術(shù)、外語、航海、工程以及海軍學(xué)校等）給俄國培養(yǎng)了大量人才。通過改革，俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國，為對外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令，俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。但是，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展，很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。A．廢除封建制度 B．實(shí)現(xiàn)民主共和 C．創(chuàng)辦新式學(xué)校 D．對外侵略擴(kuò)張3．（2023秋?江岸區(qū)期末）1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。1861﹣1865年，美國爆發(fā)南北內(nèi)戰(zhàn)。1868年，日本明治政府開始實(shí)行一系列變革。這些事件都（）A．標(biāo)志著資本主義制度的確立 B．暴露了資本主義制度的弊端 C．推動了資本主義制度的擴(kuò)展 D．為第一次工業(yè)革命奠定基礎(chǔ)4．（2024?大寧縣一模）十九世紀(jì)中期，英國以印度為基地，向亞洲好些國家拼命地進(jìn)行侵略，由于印度民族大起義，英國殖民者的整套侵略計(jì)劃被打亂了，軍事力量被削弱了。結(jié)果，這個(gè)兇狠的敵人在亞洲的侵略腳步被迫放慢下來。這說明印度民族大起義（）A．推翻了英國的殖民統(tǒng)治 B．支援了亞洲其他國家斗爭 C．鼓舞了印度人民的斗志 D．加劇了英國對印度的掠奪5．（2023秋?惠東縣期末）日本明治維新國家精英們……不僅僅是為了預(yù)防日本像大多數(shù)東亞國家那樣被殖民地化，更是為了遵循英、美、德崛起的道路，使自身成為東亞區(qū)域的殖民主義者。為此，日本（）A．以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì) B．廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán) C．提倡“文明開化”，改造日本的教育、文化和生活方式 D．對外擴(kuò)張，侵略亞洲鄰國6．（2024?惠陽區(qū)一模）1873年，日本一些洋學(xué)家和思想教育界名流成立了“明六社”，創(chuàng)辦機(jī)關(guān)刊物《明六雜志》，積極宣傳改革思想，提倡自由主義、歐化主義，對人民進(jìn)行啟蒙教育。他們意在（）A．推動生活習(xí)俗西化 B．推行地稅改革 C．改造日本封建文化 D．開設(shè)新式學(xué)堂7．（2024?永修縣一模）某同學(xué)梳理教材目錄（如表）進(jìn)行復(fù)習(xí)，據(jù)此判斷他復(fù)習(xí)的主題是（）目錄◆君主立憲制的英國◆美國的獨(dú)立◆法國大革命和拿破侖帝國◆俄國的改革◆美國內(nèi)戰(zhàn)◆日本明治維新A．亞非拉民族民主運(yùn)動興起與高漲 B．國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的興起與發(fā)展 C．資本主義制度的初步確立與擴(kuò)展 D．二戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展與新變化8．（2023秋?鄲城縣期末）它不只是一種吃牛肉、穿洋服、跳洋舞的移風(fēng)易俗，而是一場與工業(yè)革命和制度改造并重的思想變革，是要改變?nèi)说膶徝酪庾R和價(jià)值觀，洗心革面，樹立新的文明觀。與此評價(jià)相關(guān)的措施是（）A．殖產(chǎn)興業(yè) B．富國強(qiáng)兵 C．文明開化 D．大化改新9．（2023秋?三河市期末）10月8日21時(shí)許，杭州亞運(yùn)會閉幕式在《心心共相融》的嘉年華歡歌中結(jié)束，這意味著杭州第19屆亞運(yùn)會正式落下帷幕。閉幕式上，亞奧理事會代理主席辛格宣布下屆亞運(yùn)會將在日本名古屋舉行，這也將是日本第三次主辦亞運(yùn)賽事?；赝?9世紀(jì)中期的日本，在明治天皇的改革措施中，哪一項(xiàng)對社會的進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展最為關(guān)鍵（）A．宣布實(shí)行廢藩置縣 B．廢除土地買賣禁令 C．大力發(fā)展近代教育 D．繼續(xù)推行征兵制度10．（2023秋?文山州期末）如圖是“1861年改革后俄國工人數(shù)量變化表”，它直接說明了這場改革為俄國資本主義發(fā)展提供了（）時(shí)間（年）1865年1890年1898年數(shù)量（人）38.1萬162萬300萬A．充足的資金 B．廣闊的市場 C．豐富的資源 D．自由勞動力11．（2024?肥東縣一模）有學(xué)者提出，俄國之所以廢除農(nóng)奴制，并不是由于道德上的原因，而是因?yàn)檗r(nóng)奴制度無法與市場社會并存。該學(xué)者旨在說明農(nóng)奴制改革（）A．源于對外戰(zhàn)爭失敗 B．意在突破經(jīng)濟(jì)發(fā)展障礙 C．存在封建制度殘余 D．使農(nóng)奴獲得了人身自由12．（2024?槐蔭區(qū)三模）法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí)，可以獲得一份土地，但必須出錢贖買。該法令的實(shí)施（）A．進(jìn)一步強(qiáng)化俄國農(nóng)奴制 B．開啟了俄國近代化進(jìn)程 C．僅僅是維護(hù)地主階級的利益 D．推動俄國走上資本主義道路13．（2024?林州市一模）俄國農(nóng)奴制改革后，高額的賦稅迫使農(nóng)民紛紛試圖以本地或外出務(wù)工、出賣牲畜和畜產(chǎn)品等方式，不斷加入到商品貨幣關(guān)系來緩解經(jīng)濟(jì)壓力。這實(shí)質(zhì)上反映了（）A．農(nóng)奴制改革后農(nóng)民的負(fù)擔(dān)加重 B．俄國農(nóng)業(yè)面臨用地不足問題 C．農(nóng)奴制改革保留大量封建殘余 D．農(nóng)奴制改革推動了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型14．（2024?寧德模擬）19世紀(jì)初，拉丁美洲紛紛開展反對西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治的斗爭。由此可知，其性質(zhì)是（）A．統(tǒng)一戰(zhàn)爭 B．民主革命 C．獨(dú)立運(yùn)動 D．帝國主義戰(zhàn)爭15．（2023秋?高安市期末）明治時(shí)代的日本設(shè)計(jì)師片川東雄設(shè)計(jì)的奈良帝室博物館飽受批評，理由是這種純洋風(fēng)建筑和奈良根本不搭調(diào)。大正時(shí)代建立的舊古河庭園，其紅磚墻的西洋風(fēng)建筑風(fēng)格和東洋式的石燈籠、茶室等傳統(tǒng)風(fēng)格相搭配，“和洋折中”的思想溢于景中。這一變化說明（）A．日本明治時(shí)代缺乏設(shè)計(jì)創(chuàng)新 B．文明開化政策遭遇民眾抵觸 C．民眾觀念落后制約建筑創(chuàng)新 D．外來文化應(yīng)與本土風(fēng)格融合16．（2023秋?寶豐縣期末）彼得一世組織人員翻譯外國書籍，引進(jìn)專家和派遣留學(xué)生，建立了科學(xué)院和各種學(xué)校，并親自去英國和荷蘭學(xué)習(xí)造船技術(shù)。這表明彼得一世（）A．重視學(xué)習(xí)西方科技 B．建立起了中央集權(quán)制度 C．鼓勵(lì)發(fā)展海外貿(mào)易 D．提倡學(xué)習(xí)西方生活方式17．（2023秋?廉江市期末）1869年，在東京與橫濱間架設(shè)了第一條有線電報(bào)，1872年，在這兩座城市間又建成了日本第一條鐵路。到1891年，已建成國營鐵路551英里，私營鐵路1165英里。這表明日本明維新（）A．注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) B．改變了日本民眾生活方式 C．重點(diǎn)發(fā)展城市經(jīng)濟(jì) D．使日本成為資本主義強(qiáng)國18．（2023秋?廉江市期末）隨著資本主義的發(fā)展，西方列強(qiáng)加強(qiáng)了對外擴(kuò)張和殖民活動，激起了殖民地人民的反抗。下列殖民地人民的反抗斗爭，斗爭對象與其他三個(gè)不同的是（）A．拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動 B．印度民族大起義 C．鴉片戰(zhàn)爭 D．獨(dú)立戰(zhàn)爭19．（2024?玉環(huán)市模擬）19世紀(jì)中期，俄、日兩國相繼進(jìn)行改革。從下面材料可見，其共同結(jié)果是（）材料①廢除農(nóng)奴制一定程度上使生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力相適應(yīng)，但貴族地主繼續(xù)掌握國家政權(quán)，照舊控制大量土地，農(nóng)民承擔(dān)著贖金、貸款利息和贖買手續(xù)費(fèi)的盤剝。材料②明治維新“把電信、電話、鐵路、報(bào)紙、軍艦等最新的西方文明和古代東方典型的神圣不可侵犯的君主權(quán)威結(jié)合起來”，日本天皇的權(quán)力大大增強(qiáng)，不斷強(qiáng)化忠君意識。A．走上了軍國主義道路 B．建立了君主立憲制 C．保留了大量封建殘余 D．開啟了本國近代化進(jìn)程20．（2024?高州市二模）《論西蒙?玻利瓦爾》一文中認(rèn)為：“玻利瓦爾的偉大并不在于他白璧無瑕，而在于他完成了偉大的革命事業(yè)?！彼瓿傻摹皞ゴ蟮母锩聵I(yè)”是（）A．沉重打擊了英國的殖民統(tǒng)治 B．帶領(lǐng)印度實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立 C．領(lǐng)導(dǎo)美國獨(dú)立戰(zhàn)爭取得勝利 D．推動拉美獨(dú)立運(yùn)動發(fā)展

2025年中考?xì)v史復(fù)習(xí)新題速遞之殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展（2024年9月）參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）1．（2023秋?盤龍區(qū)期末）東京大學(xué)教授平泉澄在所著《日本史物語》中說：“維新以來，人們熱衷于破除既有陋習(xí)，采納西洋的文明風(fēng)物?！边@主要是因?yàn)槿毡驹诟母镏校ǎ〢．“文明開化”，學(xué)習(xí)西方文化 B．“殖產(chǎn)興業(yè)”，發(fā)展近代經(jīng)濟(jì) C．“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán) D．“不輸不入”，建立新式軍隊(duì)【分析】本題考查日本明治維新，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。【解答】A.據(jù)材料“維新以來，人們熱衷于破除既有陋習(xí)，采納西洋的文明風(fēng)物?！辈⒔Y(jié)合所學(xué)可知，日本在日本明治維新中，“文明開化”，學(xué)習(xí)西方文化，促進(jìn)了人們思想解放，符合題意。B.材料強(qiáng)調(diào)的是“破除陋習(xí)，采納西洋文明風(fēng)物”，而“‘殖產(chǎn)興業(yè)’，發(fā)展近代經(jīng)濟(jì)”屬于經(jīng)濟(jì)措施，排除。C.“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)屬于政治措施，與材料無關(guān)，排除。D.選項(xiàng)屬于日本明治維新軍事方面的措施，與“破除陋習(xí)”不符，排除。故選：A?！军c(diǎn)評】記憶日本明治維新相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。2．（2023秋?盤龍區(qū)期末）對比同類歷史事件是學(xué)習(xí)歷史的基本技能之一。從下面描述中可得出俄國兩次改革的相同之處是（）1697年，彼得一世在國內(nèi)建立的新式世俗學(xué)校（算術(shù)、外語、航海、工程以及海軍學(xué)校等）給俄國培養(yǎng)了大量人才。通過改革，俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力大大增強(qiáng)，一躍成為歐洲軍事強(qiáng)國，為對外擴(kuò)張準(zhǔn)備了條件。1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令，俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。但是，農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展，很快走上了對外侵略擴(kuò)張的道路。A．廢除封建制度 B．實(shí)現(xiàn)民主共和 C．創(chuàng)辦新式學(xué)校 D．對外侵略擴(kuò)張【分析】本題主要考查俄國彼得一世改革和農(nóng)奴制改革的相關(guān)史實(shí)，識讀題干表格信息是解答本題的關(guān)鍵。【解答】依據(jù)題干可知，俄國彼得一世改革和農(nóng)奴制改革都增強(qiáng)了俄國的經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力，都使俄國走上了對外侵略擴(kuò)張的道路，D項(xiàng)是俄國兩次改革的相同之處，符合題意；彼得一世改革是封建性質(zhì)的改革，農(nóng)奴制改革維護(hù)沙皇統(tǒng)治，走上了發(fā)展資本主義的道路，排除A項(xiàng)；彼得一世改革和農(nóng)奴制改革都沒有實(shí)現(xiàn)民主共和，排除B項(xiàng)；彼得一世改革建立的新式世俗學(xué)校，農(nóng)奴制改革沒有創(chuàng)辦新式學(xué)校，排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對題干表格的理解能力和準(zhǔn)確識記歷史知識的能力。理解并識記俄國彼得一世改革和農(nóng)奴制改革的相關(guān)史實(shí)。3．（2023秋?江岸區(qū)期末）1861年，亞歷山大二世頒布了廢除農(nóng)奴制的法令。1861﹣1865年，美國爆發(fā)南北內(nèi)戰(zhàn)。1868年，日本明治政府開始實(shí)行一系列變革。這些事件都（）A．標(biāo)志著資本主義制度的確立 B．暴露了資本主義制度的弊端 C．推動了資本主義制度的擴(kuò)展 D．為第一次工業(yè)革命奠定基礎(chǔ)【分析】本題考查日本明治維新、美國南北戰(zhàn)爭、1861年俄國農(nóng)奴制改革，難度不大，熟練記憶基礎(chǔ)知識并準(zhǔn)確解讀材料信息即可得出答案。【解答】A.17、18世紀(jì)的英法美早期的資產(chǎn)階級革命，使資本主義制度初步確立，排除。B.19世紀(jì)60年代，資本主義還處于上升時(shí)期，1861年俄國農(nóng)奴制改革、美國內(nèi)戰(zhàn)、日本明治維新都促進(jìn)了資本主義的進(jìn)一步發(fā)展，排除。C.根據(jù)所學(xué)可知，題干1861年俄國農(nóng)奴制改革和日本明治維新使俄國和日本開始走上資本主義發(fā)展道路，美國內(nèi)戰(zhàn)則清除了資本主義發(fā)展的內(nèi)部障礙，所以題干史實(shí)反映的共同主題是資本主義制度的擴(kuò)展，符合題意。D.19世紀(jì)60年代第一次工業(yè)革命已經(jīng)完成，排除。故選：C。【點(diǎn)評】記憶日本明治維新、美國南北戰(zhàn)爭、1861年俄國農(nóng)奴制改革相關(guān)知識，做到融會貫通、靈活應(yīng)答。4．（2024?大寧縣一模）十九世紀(jì)中期，英國以印度為基地，向亞洲好些國家拼命地進(jìn)行侵略，由于印度民族大起義，英國殖民者的整套侵略計(jì)劃被打亂了，軍事力量被削弱了。結(jié)果，這個(gè)兇狠的敵人在亞洲的侵略腳步被迫放慢下來。這說明印度民族大起義（）A．推翻了英國的殖民統(tǒng)治 B．支援了亞洲其他國家斗爭 C．鼓舞了印度人民的斗志 D．加劇了英國對印度的掠奪【分析】本題主要考查印度民族大起義，要求學(xué)生提取材料信息并結(jié)合所學(xué)知識作出回答。【解答】由材料“由于印度民族大起義，英國殖民者的整套侵略計(jì)劃被打亂了，軍事力量被削弱了。結(jié)果，這個(gè)兇狠的敵人在亞洲的侵略腳步被迫放慢下來”可知，這說明印度民族大起義支援了亞洲其他國家斗爭。印度民族大起義是亞洲民族解放運(yùn)動的一個(gè)重要組成部分，B項(xiàng)正確；印度民族大起義沉重打擊了英國殖民者，但沒有推翻英國的殖民統(tǒng)治，排除A項(xiàng)；材料未體現(xiàn)鼓舞了印度人民的斗志，排除C項(xiàng)；印度民族大起義迫使英國改變了對印度的殖民政策，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】本題主要考查印度民族大起義，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。5．（2023秋?惠東縣期末）日本明治維新國家精英們……不僅僅是為了預(yù)防日本像大多數(shù)東亞國家那樣被殖民地化，更是為了遵循英、美、德崛起的道路，使自身成為東亞區(qū)域的殖民主義者。為此，日本（）A．以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟(jì) B．廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán) C．提倡“文明開化”，改造日本的教育、文化和生活方式 D．對外擴(kuò)張，侵略亞洲鄰國【分析】本題考查明治維新的相關(guān)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)題干材料“……不僅僅是為了預(yù)防日本像大多數(shù)東亞國家那樣被殖民地化，更是為了遵循英、美、德崛起的道路，使自身成為東亞區(qū)域的殖民主義者”可知，日本的最終目的是為了成為東亞區(qū)域的殖民主義者，所以日本強(qiáng)大后走上了對外侵略擴(kuò)張的道路，故D符合題意；ABC項(xiàng)是明治維新的內(nèi)容，與題干沒有關(guān)系，排除ABC項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評】考查學(xué)生的識記和理解能力，掌握明治維新的相關(guān)知識。6．（2024?惠陽區(qū)一模）1873年，日本一些洋學(xué)家和思想教育界名流成立了“明六社”，創(chuàng)辦機(jī)關(guān)刊物《明六雜志》，積極宣傳改革思想，提倡自由主義、歐化主義，對人民進(jìn)行啟蒙教育。他們意在（）A．推動生活習(xí)俗西化 B．推行地稅改革 C．改造日本封建文化 D．開設(shè)新式學(xué)堂【分析】本題考查日本明治維新，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。【解答】1873年，日本一些洋學(xué)家和思想教育界名流成立了‘明六社’，創(chuàng)辦機(jī)關(guān)刊物《明六雜志》，積極宣傳改革思想，提倡自由主義、歐化主義，對人民進(jìn)行啟蒙教育。他們意在解放人們的思想，改造日本封建文化，促進(jìn)明治維新的順利推行。故C符合題意；對人民進(jìn)行啟蒙教育不屬于推動生活習(xí)俗西化，排除A；題干材料說明日本洋學(xué)家和思想教育界名流的行為意在改造日本封建文化，不是推行地稅改革、開設(shè)新式學(xué)堂，排除BD。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查日本明治維新，考查學(xué)生的識記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料說明日本洋學(xué)家和思想教育界名流的行為意在改造日本封建文化。7．（2024?永修縣一模）某同學(xué)梳理教材目錄（如表）進(jìn)行復(fù)習(xí)，據(jù)此判斷他復(fù)習(xí)的主題是（）目錄◆君主立憲制的英國◆美國的獨(dú)立◆法國大革命和拿破侖帝國◆俄國的改革◆美國內(nèi)戰(zhàn)◆日本明治維新A．亞非拉民族民主運(yùn)動興起與高漲 B．國際共產(chǎn)主義運(yùn)動的興起與發(fā)展 C．資本主義制度的初步確立與擴(kuò)展 D．二戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展與新變化【分析】本題主要考查了資本主義制度的初步確立與擴(kuò)展的相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)知識可知，君主立憲制的英國、美國的獨(dú)立、法國大革命和拿破侖帝國是17—18世紀(jì)資本主義制度的初步確立；俄國的改革、美國內(nèi)戰(zhàn)和日本明治維新是資本主義制度在19世紀(jì)的擴(kuò)展，C項(xiàng)正確；材料中沒有體現(xiàn)亞非拉國家民族運(yùn)動興起，排除A項(xiàng)；材料中沒有國際共產(chǎn)主義的相關(guān)內(nèi)容，排除B項(xiàng)；二戰(zhàn)后資本主義的發(fā)展與新變化反映的是20世紀(jì)四五十年代資本主義的發(fā)展，排除D項(xiàng)。故選：C。【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記資本主義制度的初步確立與擴(kuò)展的相關(guān)史實(shí)。8．（2023秋?鄲城縣期末）它不只是一種吃牛肉、穿洋服、跳洋舞的移風(fēng)易俗，而是一場與工業(yè)革命和制度改造并重的思想變革，是要改變?nèi)说膶徝酪庾R和價(jià)值觀，洗心革面，樹立新的文明觀。與此評價(jià)相關(guān)的措施是（）A．殖產(chǎn)興業(yè) B．富國強(qiáng)兵 C．文明開化 D．大化改新【分析】本題主要考查了日本明治維新的措施以及影響等知識，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹恐钞a(chǎn)興業(yè)是經(jīng)濟(jì)方面的措施，排除A項(xiàng)；富國強(qiáng)兵是明治維新的目的，與題干無關(guān)，排除B項(xiàng)；從題干中的“移風(fēng)易俗”“思想變革”“樹立新的文明觀”可知指的是1868年日本明治維新中思想文化方面的措施，明治維新在社會生活上，提倡“文明開化”，向西方學(xué)習(xí)，改造日本的教育、文化和生活方式，C項(xiàng)正確；大化改新主要是政治和經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，是日本向中國學(xué)習(xí)的一場改革，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記日本明治維新的措施以及影響等知識。9．（2023秋?三河市期末）10月8日21時(shí)許，杭州亞運(yùn)會閉幕式在《心心共相融》的嘉年華歡歌中結(jié)束，這意味著杭州第19屆亞運(yùn)會正式落下帷幕。閉幕式上，亞奧理事會代理主席辛格宣布下屆亞運(yùn)會將在日本名古屋舉行，這也將是日本第三次主辦亞運(yùn)賽事?；赝?9世紀(jì)中期的日本，在明治天皇的改革措施中，哪一項(xiàng)對社會的進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展最為關(guān)鍵（）A．宣布實(shí)行廢藩置縣 B．廢除土地買賣禁令 C．大力發(fā)展近代教育 D．繼續(xù)推行征兵制度【分析】本題考查明治維新的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息?！窘獯稹扛鶕?jù)所學(xué)知識可知，社會進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展最需要的是人才，因此只有大力發(fā)展近代教育才能提供源源不斷的人才，才能推動社會進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展，C項(xiàng)正確；廢藩置縣屬于行政管理措施，廢除土地買賣禁令屬于經(jīng)濟(jì)發(fā)展措施，推行征兵制度屬于強(qiáng)化國家軍事和國防措施，都屬于穩(wěn)定社會和增強(qiáng)國家綜合國力的措施，但不是社會進(jìn)步和持續(xù)發(fā)展的最關(guān)鍵措施，排除ABD項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確識記理解明治維新的相關(guān)內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。10．（2023秋?文山州期末）如圖是“1861年改革后俄國工人數(shù)量變化表”，它直接說明了這場改革為俄國資本主義發(fā)展提供了（）時(shí)間（年）1865年1890年1898年數(shù)量（人）38.1萬162萬300萬A．充足的資金 B．廣闊的市場 C．豐富的資源 D．自由勞動力【分析】本題考查俄國1861年改革。俄國1861年改革是一場資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革?！窘獯稹坑伞?861年改革后俄國工人數(shù)量變化表”，可以看出俄國1861年改革后，俄國工人數(shù)量不斷上升，結(jié)合所學(xué)，俄國1861年改革廢除了農(nóng)奴制度，為資本主義的發(fā)展提供了充足的勞動力，有利于俄國資本主義的發(fā)展，使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路，可知，D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評】本題以俄國1861年改革為背景，考查學(xué)生分析史料和識記歷史知識能力。11．（2024?肥東縣一模）有學(xué)者提出，俄國之所以廢除農(nóng)奴制，并不是由于道德上的原因，而是因?yàn)檗r(nóng)奴制度無法與市場社會并存。該學(xué)者旨在說明農(nóng)奴制改革（）A．源于對外戰(zhàn)爭失敗 B．意在突破經(jīng)濟(jì)發(fā)展障礙 C．存在封建制度殘余 D．使農(nóng)奴獲得了人身自由【分析】本題主要考查了俄國廢除農(nóng)奴制改革的相關(guān)知識，重點(diǎn)掌握俄國廢除農(nóng)奴制改革的原因?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“……而是因?yàn)檗r(nóng)奴制度無法與市場社會并存”可得出俄國農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展，意在突破經(jīng)濟(jì)發(fā)展障礙，B項(xiàng)正確；材料中未體現(xiàn)源于對外戰(zhàn)爭失敗，排除A項(xiàng)；存在封建制度殘余與題干不符，排除C項(xiàng)；材料中未體現(xiàn)使農(nóng)奴獲得了人身自由，排除D項(xiàng)。故選：B?！军c(diǎn)評】重點(diǎn)掌握俄國廢除農(nóng)奴制改革的原因，注意基礎(chǔ)知識的識記與理解。12．（2024?槐蔭區(qū)三模）法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí)，可以獲得一份土地，但必須出錢贖買。該法令的實(shí)施（）A．進(jìn)一步強(qiáng)化俄國農(nóng)奴制 B．開啟了俄國近代化進(jìn)程 C．僅僅是維護(hù)地主階級的利益 D．推動俄國走上資本主義道路【分析】本題主要考查了俄國廢除農(nóng)奴制改革的影響，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識，【解答】根據(jù)材料“法令規(guī)定：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉(zhuǎn)換職業(yè)；農(nóng)奴在獲得解放的同時(shí)，可以獲得一份土地，但必須出錢贖買”可知，題干材料是俄國亞歷山大二世農(nóng)奴制改革的內(nèi)容；1861年農(nóng)奴制改革是俄國歷史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)；改革廢除了農(nóng)奴制，促使社會的各個(gè)方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路。故D項(xiàng)正確；彼得一世改革進(jìn)一步強(qiáng)化俄國農(nóng)奴制，排除A項(xiàng)；彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)，開啟了俄國近代化的進(jìn)程，排除B項(xiàng)；亞歷山大二世的改革主要維護(hù)地主階級的利益，而不是“僅僅”維護(hù)，故“僅僅是維護(hù)地主階級的利益”，表述錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。故選：D。【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的記憶、遷移與運(yùn)用能力。理解并識記俄國近代歷史上的兩次改革以及異同點(diǎn)的比較。13．（2024?林州市一模）俄國農(nóng)奴制改革后，高額的賦稅迫使農(nóng)民紛紛試圖以本地或外出務(wù)工、出賣牲畜和畜產(chǎn)品等方式，不斷加入到商品貨幣關(guān)系來緩解經(jīng)濟(jì)壓力。這實(shí)質(zhì)上反映了（）A．農(nóng)奴制改革后農(nóng)民的負(fù)擔(dān)加重 B．俄國農(nóng)業(yè)面臨用地不足問題 C．農(nóng)奴制改革保留大量封建殘余 D．農(nóng)奴制改革推動了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型【分析】本題考查俄國1861年改革，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)題干“俄國農(nóng)奴制改革后……農(nóng)民……不斷加入到商品貨幣關(guān)系來緩解經(jīng)濟(jì)壓力”可知，這說明農(nóng)奴制改革后，農(nóng)民不斷加入到商品貨幣關(guān)系來緩解經(jīng)濟(jì)壓力，反映農(nóng)奴制改革推動了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。故D符合題意；農(nóng)奴制改革后農(nóng)民的負(fù)擔(dān)加重是表面現(xiàn)象，不是實(shí)質(zhì)反映，排除A；題干材料實(shí)質(zhì)上反映了農(nóng)奴制改革推動了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，不能反映俄國農(nóng)業(yè)面臨用地不足問題、農(nóng)奴制改革保留大量封建殘余，排除BC。故選：D?！军c(diǎn)評】本題考查俄國1861年改革，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料實(shí)質(zhì)上反映了農(nóng)奴制改革推動了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。14．（2024?寧德模擬）19世紀(jì)初，拉丁美洲紛紛開展反對西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治的斗爭。由此可知，其性質(zhì)是（）A．統(tǒng)一戰(zhàn)爭 B．民主革命 C．獨(dú)立運(yùn)動 D．帝國主義戰(zhàn)爭【分析】本題主要考查拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動的相關(guān)史實(shí)。18世紀(jì)末19世紀(jì)初，受到美國獨(dú)立法國大革命的影響，拉丁美洲社會各階層紛紛行動起來，展開了爭取獨(dú)立的斗爭。【解答】據(jù)材料“19世紀(jì)初，拉丁美洲紛紛開展反對西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治的斗爭”并結(jié)合所學(xué)可知，18世紀(jì)末19世紀(jì)初，西班牙和葡萄牙的殖民統(tǒng)治引發(fā)了拉丁美洲殖民地人民的普遍不滿。在各族人民民主意識日益增長的基礎(chǔ)上，拉丁美洲爆發(fā)了爭取民族獨(dú)立的武裝起義，C項(xiàng)符合題意；拉丁美洲的斗爭是一系列反對西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治的獨(dú)立戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭勝利后成立了許多獨(dú)立的民族國家，排除A項(xiàng)；拉丁美洲的斗爭是反抗西班牙和葡萄牙殖民統(tǒng)治、爭取民族獨(dú)立的斗爭，并不是民主革命，排除B項(xiàng)；拉丁美洲的斗爭是被壓迫的人民反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨(dú)立的斗爭，并不是帝國主義間的戰(zhàn)爭，排除D項(xiàng)。故選：C?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動的相關(guān)史實(shí)。15．（2023秋?高安市期末）明治時(shí)代的日本設(shè)計(jì)師片川東雄設(shè)計(jì)的奈良帝室博物館飽受批評，理由是這種純洋風(fēng)建筑和奈良根本不搭調(diào)。大正時(shí)代建立的舊古河庭園，其紅磚墻的西洋風(fēng)建筑風(fēng)格和東洋式的石燈籠、茶室等傳統(tǒng)風(fēng)格相搭配，“和洋折中”的思想溢于景中。這一變化說明（）A．日本明治時(shí)代缺乏設(shè)計(jì)創(chuàng)新 B．文明開化政策遭遇民眾抵觸 C．民眾觀念落后制約建筑創(chuàng)新 D．外來文化應(yīng)與本土風(fēng)格融合【分析】本題主要考查了日本的明治維新等知識，解題的關(guān)鍵是正確識讀題干材料?！窘獯稹扛鶕?jù)題干材料可知，建筑風(fēng)格從批判到接受，體現(xiàn)了對外來文化的接受和認(rèn)可，說明外來文化應(yīng)與本土風(fēng)格融合，D項(xiàng)正確；材料中的變化不能說明本明治時(shí)代缺乏設(shè)計(jì)創(chuàng)新，排除A項(xiàng)；材料中的變化不能說明文明開化政策遭遇民眾抵觸，排除B項(xiàng)；材料中的變化不能說明民眾觀念落后抵制建筑創(chuàng)新，排除C項(xiàng)。故選：D?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。理解并識記日本的明治維新等知識。16．（2023秋?寶豐縣期末）彼得一世組織人員翻譯外國書籍，引進(jìn)專家和派遣留學(xué)生，建立了科學(xué)院和各種學(xué)校，并親自去英國和荷蘭學(xué)習(xí)造船技術(shù)。這表明彼得一世（）A．重視學(xué)習(xí)西方科技 B．建立起了中央集權(quán)制度 C．鼓勵(lì)發(fā)展海外貿(mào)易 D．提倡學(xué)習(xí)西方生活方式【分析】本題主要考查彼得一世改革的相關(guān)史實(shí)。掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識?！窘獯稹繐?jù)“彼得一世組織人員翻譯外國書籍，引進(jìn)專家和派遣留學(xué)生，建立了科學(xué)院和各種學(xué)校，并親自去英國和荷蘭學(xué)習(xí)造船技術(shù)”可知，彼得一世改革重視學(xué)習(xí)西方科技，吸收和借鑒西方先進(jìn)文化。18世紀(jì)初，沙皇彼得一世決心改變俄國的落后面貌，實(shí)現(xiàn)富國強(qiáng)兵。他發(fā)出向西方學(xué)習(xí)的號召，頒布一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以強(qiáng)兵和學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)為目標(biāo)，開啟了俄國近代化的進(jìn)程，A符合題意；建立起了中央集權(quán)制度、鼓勵(lì)發(fā)展海外貿(mào)易與題干信息不符，排除BC；提倡學(xué)習(xí)西方生活方式與題干信息學(xué)習(xí)西方的技術(shù)不符，排除D。故選：A?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解與識記彼得一世改革的相關(guān)史實(shí)。17．（2023秋?廉江市期末）1869年，在東京與橫濱間架設(shè)了第一條有線電報(bào)，1872年，在這兩座城市間又建成了日本第一條鐵路。到1891年，已建成國營鐵路551英里，私營鐵路1165英里。這表明日本明維新（）A．注重基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) B．改變了日本民眾生活方式 C．重點(diǎn)發(fā)展城市經(jīng)濟(jì) D．使日本成為資本主義強(qiáng)國【分析】本題考查日本明治維新的相關(guān)內(nèi)容，準(zhǔn)確解讀材料信息?！窘獯稹緼.根據(jù)材料“1869年，在東京與橫濱間架設(shè)了第一條有線電報(bào)，1872年，在這兩座城市間又建成了日本第一條鐵路。到1891年，已建成國營鐵路551英里，私營鐵路1165英里?！笨芍?，日本明治維新時(shí)期注重學(xué)習(xí)西方的工業(yè)技術(shù)，加強(qiáng)對道路交通的建設(shè)，故A正確。B.明治維新時(shí)期，日本提倡“文明開化”，學(xué)習(xí)西方的社會習(xí)俗，從而改變了日本民眾的生活方式，排除B。C.材料并未強(qiáng)調(diào)日本重點(diǎn)發(fā)展城市經(jīng)濟(jì)，不符合題意，排除C。D.明治維新使日本走上了發(fā)展資本主義的道路，不符合題意，排除D。故選：A?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生獲取材料信息，調(diào)動運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確解讀材料信息的能力，識記理解日本明治維新的相關(guān)內(nèi)容，有助于培