22249-8Excel在會計和財務中的應用-羅瑞雪 李傳芳-教案

課題學習情景一任務一EXCEL2016概述、任務二Excel的基本操作教學周次1講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的1.會對EXCEL電子表格建立感性認識；2.認識Excel的工作對象——工作薄、工作表和單元格3.能夠在Excel單元格中正確、快速地輸入數(shù)據(jù)重（難）點分析重點：填充柄的運用難點：鼠標的操控教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：Excel2016是Office2016的成員之一，是由Microsoft（微軟）公司研發(fā)的Windows環(huán)境下的電子表格系統(tǒng)，是目前應用最為廣泛的辦公表格處理軟件之一。Excel2016和以前的版本在功能和界面上存在一定的差異，因此認識Excel2016對后續(xù)學習和實際應用都是至關重要的。知識講解：任務一EXCEL2016概述（一）Excel的啟動安裝Office2016后，可以通過以下幾種方法啟動Excel2016。通過任務欄上開始按鈕通過桌面快捷方式通過快速啟動欄（二）Excel的工作界面啟動Excel后，即可打開Excel2016的工作界面，該界面主要由位于窗口上部的功能區(qū)和下部的工作表窗口組成。Excel2016的工作界面如REF_Ref535850507\h圖1-4所示，其中的內容說明見REF_Ref535852738\h表1-2。圖1-SEQ圖1-\*ARABIC4Excel2016的工作界面（三）工作簿、工作表和單元格1.工作簿工作簿是一個Excel文件，其中可以含有一個或多個表格（稱為工作表）。它像一個文件夾，把相關的表格或圖表存在一起，方便處理。Excel軟件向下兼容，Excel2016可以打開以前版本的Excel文件，其默認的文件名后綴為.xlsx。啟動Excel會自動新建一個名為“工作簿1”的工作簿，一個工作簿最多可以含有255個工作表，一個新工作簿默認有一張工作表Sheet1，也可以根據(jù)需要改變新建工作簿時默認的工作表數(shù)。2.工作表工作表是單元格的集合，是Excel進行一次完整作業(yè)的基本單位。打開一個Excel工作薄默認打開的是Sheet1工作表，而且Sheet1工作表處于激活狀態(tài)，稱為當前工作表。只有當前工作表才能進行操作，每個工作表的名稱顯示于工作薄窗口底部的工作表標簽上，可以通過單擊工作表標簽切換當前工作表。有關工作表的一些操作如下。選擇工作表移動工作表復制工作表重命名工作表3.單元格和單元區(qū)域工作表中行與列交匯所形成的方格稱為單元格，簡稱單元。單元格是工作表最基層的組件，單元格名稱也稱單元格地址，用列標和行號來表示，列標用大寫的英文字母表示，行號用阿拉伯數(shù)字來表示，每個單元格的地址是唯一的。單元區(qū)域是指若干個單元格組成的矩形范圍。單元區(qū)域又分為連續(xù)區(qū)域和不連續(xù)區(qū)域，具體見REF_Ref535918174\h表1-4。表1-SEQ表1-\*ARABIC4單元區(qū)域的分類及操作單元區(qū)域定義連續(xù)區(qū)域它是指有若干個連續(xù)單元組成的區(qū)域，REF_Ref4246079\h圖1-8所示。連續(xù)區(qū)域的表示方法是將第一個和最后一個單元引用，中間用冒號連接，例如，表示從A3到D8所組成的一個矩形區(qū)域“A3:D8”。不連續(xù)區(qū)域它是指互不相連的單元組成的區(qū)域，如REF_Ref4246069\h圖1-9所示。不連續(xù)區(qū)域中單元之間用逗號連接，例如“A2:A6,B5:D8”。全選區(qū)域它是指當前工作表中所有的單元格，如REF_Ref535919504\h圖1-10所示。（四）Excel的退出在退出Excel之前，請先保存文件，否則會彈出保存文件的提示窗口。任務二Excel的基本操作（一）新建工作表新建一個Excel工作簿，并將其重命名為“EXCEL應用基礎.xlsx”。打開該工作簿，將工作表Sheet1重命名為“員工信息表”，并在該表中進行編輯。每一個數(shù)據(jù)項占一個單元格，如“工號”占一個單元格。（二）輸入數(shù)據(jù)在單元格中輸入數(shù)據(jù)，一般直接在活動單元格中輸入，也可以在“編輯欄”中輸入。輸入數(shù)據(jù)一般有以下幾種操作。輸入標題輸入字符型數(shù)據(jù)輸入以0開始的數(shù)據(jù)或較長的數(shù)字輸入數(shù)值型數(shù)據(jù)輸入時間和日期（三）數(shù)據(jù)有效性1.使用“數(shù)據(jù)有效性”限制數(shù)據(jù)的輸入2.使用“數(shù)據(jù)有效性”進行查錯使用數(shù)據(jù)有效性可以檢查單元格內文本的長度。（四）使用“自動填充”功能填充有規(guī)律的數(shù)據(jù)在活動單元格或選定單元區(qū)域的右下角有一個黑色的小方塊，這就是填充柄。將鼠標移到填充柄上時，鼠標指針會變成形狀。對于表格中相同的數(shù)據(jù)或有規(guī)律的數(shù)據(jù)可以用拖動填充柄的方法快速輸入。1.使用填充柄復制單元格2.使用填充柄填充序列（五）修改數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)輸入過程中，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，可以選中錯誤的單元格后使用BackSpace鍵或者Delete鍵刪除錯誤的內容，然后重新輸入。數(shù)據(jù)輸入完成后，如果發(fā)現(xiàn)錯誤，可以使用整體覆蓋和部分修改方法進行修改。整體覆蓋，選中有錯誤的單元格，直接輸入正確的內容；部分修改，選中有錯誤的單元格，單擊編輯欄，將編輯欄中有錯誤的地方刪除，再輸入正確的內容。（六）工作表的美化為了使工作表中的數(shù)據(jù)整齊醒目，提高工作表的可視性，我們需要對工作表進行美化。其中包括文字字體、字號、對齊方式、表格行高、列寬、表格邊框底紋等。1.合并單元格2.設置字體、字號及文字顏色3.設置對齊方式4.設置邊框與底紋5.行高、列寬的設置6.自動套用格式任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P41-42任務實訓第1題課堂小結：

課題學習情景一任務三公式與函數(shù)教學周次1講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的1.能夠正確輸入公式；2.能夠靈活運用單元格引用和數(shù)據(jù)連接；3.掌握Excel中基本函數(shù)的使用技巧重（難）點分析重點：常見函數(shù)的應用難點：單元格地址的引用教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務1-3】中對XX公司員工的工資進行管理，首先要將員工的基本信息引用到新工作表，再利用相關函數(shù)進行計算分析。完成該任務需要進行如下操作，如跨工作表的單元格地址引用、數(shù)據(jù)錄入、工作表美化、常用函數(shù)的運用（SUM、AVERAGE、IF、MAX、MIN、COUNT、COUNTIF、SUMIF）、使用“自動填充”功能復制公式、相對地址和絕對地址的使用等。知識講解：任務三公式與函數(shù)（一）公式與函數(shù)的認識在Excel中，對工作表的數(shù)據(jù)進行計算的算式稱為“公式”。而函數(shù)是一些預定義的公式，通過使用一些稱為參數(shù)的特定數(shù)值來按特定的順序或結構執(zhí)行計算。Excel中包含眾多的函數(shù)，利用函數(shù)可執(zhí)行簡單和復雜的計算。在單元格輸入公式時，要以等號“=”開始，等號后面輸入算式。算式由運算對象和運算符號組成。運算對象可以是具體數(shù)據(jù)、單元格名稱、單元格區(qū)域或函數(shù)等，運算符表示進行某種特定的運算，如算術符“+”、“-”等，運算符必須在英文狀態(tài)下輸入。函數(shù)它有基本格式：函數(shù)名（參數(shù)系列），每一個函數(shù)后一定有一個小括號，括號內一般有一個或多個參數(shù)，這些參數(shù)多以逗號分開。函數(shù)都在公式中出現(xiàn)，公式都以等號開始。如REF_Ref536091093\h圖1-29所示。圖1-SEQ圖1-\*ARABIC29函數(shù)的格式（二）函數(shù)的種類Excel的函數(shù)共有12類，分別是數(shù)據(jù)庫函數(shù)、日期與時間函數(shù)、工程函數(shù)、財務函數(shù)、信息函數(shù)、邏輯函數(shù)、查詢和引用函數(shù)、數(shù)學和三角函數(shù)、外部函數(shù)、統(tǒng)計函數(shù)、文本和數(shù)據(jù)函數(shù)以及用戶自定義函數(shù)。本任務中涉及的基本函數(shù)有以下幾種，見REF_Ref536092784\h表1-7。表1-SEQ表1-\*ARABIC7常用的幾種基本涵數(shù)函數(shù)功能SUM計算單元格區(qū)域中所有數(shù)值的和AVERAGE計算單元格區(qū)域中所有數(shù)值的算術平均值IF判斷是否滿足某個條件，如果滿足返回一個值，如果不滿足返回另外一個值MAX返回一組數(shù)值中的最大值MIN返回一組數(shù)值中的最小值COUNT計算區(qū)域中包含數(shù)字的單元格的個數(shù)COUNTIF計算某個區(qū)域中滿足給定條件的單元格數(shù)目SUMIF對滿足條件的單元格求和（三）函數(shù)的使用通過鍵盤直接在單元格中錄入通過使用插入函數(shù)按鈕使用功能區(qū)中的“插入函數(shù)”命令通過快捷鍵Shift+F3鍵（四）復制公式為了完成快速計算，常常需要進行公式的復制。1.公式復制的方法方法一：選定含有公式的被復制公式單元格，單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“復制”命令，鼠標移至復制目標單元格，單擊鼠標右鍵，在彈出的菜單中選擇“粘貼公式”命令，即可完成公式復制。方法二：選定含有公式的被復制公式單元格，拖動單元格右下角的自動填充柄，可完成相鄰單元格公式的復制。2.單元格地址的引用在復制公式時，單元格地址的正確使用十分重要。Excel中單元格的地址分相對地址、絕對地址和混合地址三種，具體見REF_Ref536098581\h表1-9。表1-SEQ表1-\*ARABIC9單元格地址的分類分類定義相對地址相對引用的標志是所引用單元地址的行坐標和列坐標前不加任何符號，如A3，B5等。如果公式采用的是相對引用，則公式記憶源公式所在單元與源公式引用單元的相對位置，當復制使用相對引用的公式時，粘貼公式中的引用將被更新，并指向與當前公式位置相對應的單元格。絕對地址在引用單元地址的行坐標和列坐標前分別加標示符號“$”，如$A$3，$B$5等。如果公式采用的是絕對引用，則公式記憶工作表的行和列與公式中所引用單元的絕對位置，在進行復制或填充等操作時，工作表的行和列與“目標單元中公式引用單元”的這種絕對位置保持不變，即公式中的絕對引用不會隨著公式所在單元格位置的改變而改變。混合地址在引用單元地址的行號和列標前，一部分加標示符號“$”，一部分不加標示符號“$”，屬于一種半相對半絕對的引用方式。混合引用往往是為了固定行引用而改變列引用，或是固定列引用而改變行引用。（五）跨工作表的單元格地址引用單元格地址引用就是在不同的單元格之間建立引用關系，即可以是同一工作表內的不同單元格之間的引用，也可以是同一工作簿中不同工作表的單元格之間的引用，還可以是不同工作簿中不同工作表的單元格的引用，具體見REF_Ref536100125\h表1-10。引用保證了數(shù)據(jù)處理結果與數(shù)據(jù)來源的協(xié)調一致。單元格地址引用的一般形式為：=[工作簿文件名]工作表名！單元格地址同一工作簿中同一工作表內的不同單元格之間的引用同一工作簿中不同工作表的單元格之間的引用不同工作簿中不同工作表的單元格的引用在單元格引用時需要注意以下幾點：第一，如果實際情況許可，要盡可能地把將要引用的表安排在同一工作簿中，少用工作簿間之間的引用。第二，如果面臨多個工作表之間的引用問題，應當有一個合理的安排，數(shù)據(jù)的流向要盡可能地簡潔、科學，不允許出現(xiàn)循環(huán)引用的情況。任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P41-42任務實訓第2題課堂小結：

課題學習情景一任務四數(shù)據(jù)處理（1）教學周次2講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的1.掌握Excel中數(shù)據(jù)的排序、篩選、分類匯總等功能重（難）點分析重點：分類匯總的應用難點：分類匯總的實務運用教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務1-4】中對XX公司員工的工資進行分析處理，需要進行如下操作，如跨工作表的單元格地址引用、格式刷的使用、復制工作表、排序、自動篩選、高級篩選、分類匯總等。知識講解：任務四數(shù)據(jù)處理（1）排序數(shù)據(jù)排序是按照一定的規(guī)則對數(shù)據(jù)進行重新排列，便于瀏覽或為進一步處理做準備（如分類匯總）。對工作表中的數(shù)據(jù)進行排序是根據(jù)選擇的“關鍵字”字段內容按升序或降序進行的，Excel會給出兩個關鍵字，分別是“主要關鍵字”“次要關鍵字”，用戶可根據(jù)需要添加和選?。灰部梢园从脩糇远x的次序排序。數(shù)據(jù)排序可以通過兩種方法進行：一是利用“數(shù)據(jù)”選項卡下的升序按鈕和降序按鈕；二是利用“數(shù)據(jù)”選項卡下的“排序和篩選”命令組的“排序”命令。篩選數(shù)據(jù)篩選是在工作表的數(shù)據(jù)中快速查找具有特定條件的記錄。篩選后數(shù)據(jù)清單中只包含符合篩選條件的記錄，便于瀏覽。利用“數(shù)據(jù)”選項卡下的“排序和篩選”命令組的“篩選”命令和“高級篩選”命令，可以進行自動篩選和高級篩選?！昂Y選”命令通常用于簡單的篩選條件，使用簡便。根據(jù)篩選條件的不同，自動篩選可以利用列標題的下拉列表框，也可以利用“自定義自動篩選方式”對話框進行。“高級篩選”針對更復雜的篩選條件，功能更強大。使用高級篩選必須先建立一個條件區(qū)域，用來編輯篩選條件。條件區(qū)域的第一行是所有作為篩選條件的字段名，這些字段名必須與數(shù)據(jù)清單中的字段名完全一樣。條件區(qū)域的其他行輸入篩選條件，“與”關系的條件必須出現(xiàn)在同一行，“或”關系的條件不能出現(xiàn)在同一行內。條件區(qū)域與數(shù)據(jù)區(qū)域不能連接，必須用空行隔開。分類匯總分類匯總是數(shù)據(jù)分析的一種手段，就是將同類數(shù)據(jù)放在一起，再進行數(shù)量的求和、計數(shù)、求平均值之類的匯總運算。在進行分類匯總前，必須根據(jù)分類匯總的數(shù)據(jù)類對數(shù)據(jù)清單進行排序，再利用“數(shù)據(jù)”選項卡下的“分級顯示”命令組的“分類匯總”命令進行匯總。分類匯總有三個基本要素：分類字段（選定要進行分類的列，對數(shù)據(jù)按這個列進行排序）；匯總方式（利用“平均”、“最大值”、“求和”、“計數(shù)”等匯總函數(shù)，實現(xiàn)對分類字段的計算）；匯總項（可以選擇多個字段進行匯總）。任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P41-42任務實訓第3題（1）~（5）小題課堂小結：

課題學習情景一任務四數(shù)據(jù)處理（2）任務五保護數(shù)據(jù)教學周次2講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的掌握Excel中圖表和數(shù)據(jù)透視等功能掌握工作簿和工作表的保護重（難）點分析重點：數(shù)據(jù)透視表的應用難點：數(shù)據(jù)透視表的實務分析教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務1-4】中對XX公司員工的工資進行分析處理，需要利用圖表和數(shù)據(jù)透視功能，并學會對相關數(shù)據(jù)進行保護。知識講解：任務四數(shù)據(jù)處理（2）圖表在實際工作中有時需要直觀地顯示數(shù)據(jù)的處理結果，這時需要Excel的圖表功能。數(shù)據(jù)以圖表的形式顯示，具有良好的視覺效果，會更清楚和易于理解，同時圖表還能幫助用戶查看數(shù)據(jù)的差異、走勢和預測發(fā)展趨勢。一個圖表主要由以下幾部分構成，見REF_Ref536442405\h表1-19。表1-SEQ表1-\*ARABIC19圖表的構成名稱作用圖表標題描述圖表的名稱，默認在圖表的頂端，可有可無。坐標軸與坐標軸標題坐標軸標題是X軸和Y軸的名稱，可有可無。圖例包含圖表中相應的數(shù)據(jù)系列的名稱和數(shù)據(jù)系列在圖中的顏色。繪圖區(qū)以坐標軸為界的區(qū)域。數(shù)據(jù)系列一個數(shù)據(jù)系列對應工作表中選定區(qū)域的一行或一列數(shù)據(jù)。網(wǎng)格線從坐標軸刻度線延伸出來并貫穿整個“繪圖區(qū)”的線條系列，可有可無。背景墻與基底三維圖表中會出現(xiàn)背景墻與基底，是包圍在許多三維圖表周圍的區(qū)域，用于顯示圖表的維度和邊界。數(shù)據(jù)透視表在Excel中，實現(xiàn)數(shù)據(jù)透視分析的工具是數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖，其中，數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)快速匯總和建立交叉列表的動態(tài)工作表，使用數(shù)據(jù)透視表可以匯總、分析、瀏覽和提供摘要數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)透視表可以把很多行和列數(shù)據(jù)快速轉化為有意義的信息，節(jié)省很多煩瑣的公式計算，并能生成一個基于Excel數(shù)據(jù)表甚至外部數(shù)據(jù)庫的動態(tài)總結報告。在建立數(shù)據(jù)透視表時，需考慮如何匯總數(shù)據(jù)。利用“插入”選項卡下的“表格”命令組的“數(shù)據(jù)透視表”命令可以完成數(shù)據(jù)透視表的建立。任務五保護數(shù)據(jù)（一）工作簿的保護1.工作簿進行安全保護工作簿的保護包含兩個方面：第一是保護工作簿，防止他人非法訪問；第二是禁止他人對工作簿或工作簿中的工作表的非法操作。利用“文件”選項卡下的“另存為”命令中的“常規(guī)選項”對話框可以實現(xiàn)工作簿的保護。

2.撤消工作簿保護打開“常規(guī)選項”對話框，刪除對應的密碼，即可解除對工作簿的保護。（二）工作表的保護如果希望編輯好的Excel工作表不被用戶修改，可以對工作表進行保護。只有鎖定的單元格才能被設置保護，默認Excel工作表中的所有單元格都是鎖定的。要知道單元格是否被鎖定，可以通過右擊單元格，選擇“設置單元格格式”命令，在彈出對話框的“保護”選項卡中查看。1.保護整個工作表在Excel2016中，選擇某個需要保護的工作表，利用“審閱”選項卡下的“保護工作表”命令，打開“保護工作表”對話框。在對話框中根據(jù)需要選擇某個選項，如選擇“插入行”后，即表示允許用戶在受保護的工作表中插入行。在文本框中輸入密碼，單擊“確定”按鈕完成工作表的保護。也可不設置密碼，這樣在解除工作表保護時就不必輸入密碼了。2.保護工作表的部分區(qū)域如果既要保護工作表，又要允許用戶對某個區(qū)域進行編輯，這時可以對需要編輯的區(qū)域取消鎖定。3.撤消工作表保護利用審閱選項卡下的“撤消工作表保護”命令，如果設置了密碼則需輸入密碼，即可解除對工作表的保護。任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P41-42任務實訓第3題（6）小題課堂小結：

課題學習情景二任務一完成期初總賬試算平衡表的設置教學周次3講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的學會利用Excel函數(shù)對期初總賬試算表中的賬戶進行設置重（難）點分析重點：期初總賬試算表的建立難點：EXCEL基礎操作的運用教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務2-1】中期初總賬試算平衡表的建立，可利用Excel的基本知識進行數(shù)據(jù)的錄入。知識講解：任務一完成期初總賬試算平衡表的設置（一）會計核算的流程使用Excel進行會計核算的過程如REF_Ref4911487\h圖2-1所示。記賬憑證清單記賬憑證清單打印記賬憑證三欄式總分類賬科目匯總表現(xiàn)金（銀行存款）日記賬科目余額表會計報表期初總賬試算平衡表圖2-SEQ圖2-\*ARABIC1Excel進行會計核算的相關表格的生成程序從REF_Ref4911498\h圖2-1Excel進行會計核算的相關表格的生成程序可以看出，利用Excel記賬會計循環(huán)包括以下幾個過程。1.建立期初總賬試算平衡表及對賬戶進行試算平衡檢查。根據(jù)企業(yè)上月末的總賬試算平衡表，并運用Excel中的SUMIF和IF函數(shù)進行期初試算平衡的檢查。2.編制記賬憑證清單。根據(jù)本月實際發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務并利用Excel中的定義名稱功能及VLOOKUP函數(shù)編制生成記賬憑證清單，并對會計分錄進行試算平衡檢查。3.打印指定記賬憑證。利用Excel中的查找引用函數(shù)和記賬憑證清單中憑證編號等信息，完成打印指定記賬憑證的設置。4.生成科目匯總表。利用Excel中數(shù)據(jù)透視表及記賬憑證清單中的經(jīng)濟業(yè)務信息，生成科目匯總表。5.生成三欄式總分類賬。利用Excel中數(shù)據(jù)透視表、vlookup函數(shù)和if函數(shù)，依據(jù)期初總賬試算平衡表和記賬憑證清單建立和編制三欄式總賬。6.生成日記賬。利用Excel中的數(shù)據(jù)篩選功能完成日記賬的顯示。7.生成總賬試算平衡表。利用Excel中if函數(shù)、sumif函數(shù)和abs函數(shù)，依據(jù)期初總賬試算平衡表和記賬憑證清單建立和編制總賬試算平衡表。8.生成會計報表（資產負債表及利潤表）。利用Excel的數(shù)據(jù)鏈接，依據(jù)總賬試算平衡表的信息完成會計報表的編制。以上過程中涉及的表格詳見工作簿“A公司賬簿.xlsx”中相關表格，具體如下：過程一：《期初總賬試算平衡表》過程二：《期初總賬試算平衡表》、《記賬憑證清單》過程三：《記賬憑證清單》、《打印指定憑證》過程四：《記賬憑證清單》、《科目匯總表》過程五：《期初總賬試算平衡表》、《記賬憑證清單》、《三欄式總分類賬》過程六：《期初總賬試算平衡表》、《記賬憑證清單》、《銀行存款日記賬》過程七：《期初總賬試算平衡表》、《記賬憑證清單》、《總賬試算平衡表》過程八：《總賬試算平衡表》、《利潤表》、《資產負債表》任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P71-74任務實訓第一題（1）小題課堂小結：

課題學習情景二任務一期初總賬試算平衡表中賬戶試算平衡的檢驗教學周次3講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的1. 掌握sumif函數(shù)的使用技巧2. 會正確使用通配符；3. 會利用函數(shù)進行期初試算平衡的檢查。重（難）點分析重點：試算平衡檢驗模型的建立難點：SUMIF的運用教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務2-1】中期初總賬試算平衡表的試算平衡檢驗，可結合SUMIF函數(shù)和EXCEL通配符進行。知識講解：任務一期初總賬試算平衡表中賬戶試算平衡的檢驗（一）EXCEL中通配符通配符是指使用一些符號來代替文本或內容進行查找。Excel里提供了兩種通配符，具體見REF_Ref4911749\h表2-1。表2-SEQ表2-\*ARABIC1Excel里的通配符請使用若要查找舉例？（問號）任意單個字符“王？？？”表示姓王的而且是四個字的人*（星號）任意字符數(shù)“王*”表示凡是姓王的所有人，不論是兩個字、三個字、四個字的（二）余額會計等式平衡檢查根據(jù)會計如下等式進行試算平衡檢查：資產類期初余額=借方期初余額合計數(shù)-貸方期初余額合計數(shù)負債類期初余額=貸方期初余額合計數(shù)-借方期初余額合計數(shù)權益類期初余額=貸方期初余額合計數(shù)-借方期初余額合計數(shù)成本類期初余額=借方期初余額合計數(shù)-貸方期初余額合計數(shù)損益類期初余額=貸方期初余額合計數(shù)-借方期初余額合計數(shù)要求滿足下列關系：資產+成本=負債+權益+損益任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P71-74任務實訓第一題（2）（3）小題課堂小結：

課題學習情景二任務二建立記賬憑證清單（1）教學周次4講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的學會利用Excel函數(shù)建立記賬憑證清單掌握Excel工作表中concatenate函數(shù)和定義名稱功能重（難）點分析重點：記賬憑證清單模型的建立難點：定義名稱教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務2-2】中記賬憑證清單的建立，首先要了解填制記賬憑證清單的流程，再利用VLOOKUP等函數(shù)進行數(shù)據(jù)的生成。知識講解：任務二建立記賬憑證清單（1）（一）填制記賬憑證清單流程填制記賬憑證清單流程如下：1.錄入憑證日期：年、月、日、序號；2.生成憑證編號：由憑證日期+憑證序號組成；3.錄入摘要；4.會計科目：會計科目代碼、會計科目名稱；5.確定方向與金額；6.設置平衡檢查公式。根據(jù)“有借必有貸，借貸必相等”的記賬規(guī)則，輸入經(jīng)濟業(yè)務記錄時，必須有借方和貸方會計科目，同時借方金額合計數(shù)和貸方金額合計數(shù)也必須相等，即借貸平衡，否則要求進行改正直至平衡為止。（二）相關函數(shù)介紹1.CONCATENATE函數(shù)在EXCEL中將多個文本字符串合并成一個的函數(shù)是CONCATENATE，其功能與語法見REF_Ref4922144\h表2-4。表2-SEQ表2-\*ARABIC4CONCATENATE函數(shù)的功能與語法CONCATENATE函數(shù)的功能將兩個或多個文本字符串聯(lián)接為一個字符串。CONCATENATE函數(shù)的語法CONCATENATE(text1,[text2],...)text1（必需）：要聯(lián)接的第一個項目。項目可以是文本值、數(shù)字或單元格引用。Text2,...（可選）：要聯(lián)接的其他文本項目。最多可以有255個項目，總共最多支持8192個字符。注意：參數(shù)只能引用單個單元格，不能為單元格區(qū)域；如果參數(shù)不是引用的單元格，且為文本格式的，請給參數(shù)加上英文狀態(tài)下的雙引號。2.VLOOKUP函數(shù)在Excel中可以在表格或區(qū)域中按行查找內容的函數(shù)是VLOOKUP，其功能與語法見REF_Ref4911931\h表2-5。表2-SEQ表2-\*ARABIC5VLOOKUP函數(shù)的功能與語法VLOOKUP函數(shù)的功能在表格或區(qū)域中按行進行查找值。VLOOKUP函數(shù)的語法VLOOKUP(lookup_value,table_array,col_index_num,[range_lookup])lookup_value（必需）：要查找的值。要查找的值必須位于table-array中指定的單元格區(qū)域的第一列中。Table_array（必需）：VLOOKUP在其中搜索lookup_value和返回值的單元格區(qū)域。col_index_num（必需）：其中包含返回值的單元格的編號（table-array最左側單元格為1開始編號）。range_lookup（可選）：一個邏輯值，該值指定希望VLOOKUP查找近似匹配還是精確匹配。TRUE假定表中的第一列按數(shù)字或字母排序，然后搜索最接近的值，這是未指定值時的默認方法。FALSE在第一列中搜索精確值。任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P71-74任務實訓第二題1小題課堂小結：課題學習情景二任務二建立記賬憑證清單（2）教學周次4講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的學會利用Excel函數(shù)建立記賬憑證清單2、掌握Excel工作表中VLOOKUP函數(shù)的應用方法重（難）點分析重點：記賬憑證清單模型的建立難點：VLOOKUP函數(shù)教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務2-2】中記賬憑證清單的建立，首先要了解填制記賬憑證清單的流程，再利用VLOOKUP等函數(shù)進行數(shù)據(jù)的生成。知識講解：任務二建立記賬憑證清單（2）記賬憑證清單格式設置（二）以第一筆經(jīng)濟業(yè)務為例錄入會計分錄1.錄入日期及序號2.自動生成憑證編號利用CONCATENATE函數(shù)或“&”連接符號均可以按照“年+月+日+序號”自動生成唯一的記賬憑證編號3.錄入摘要在F3、F4、F5單元格中錄入摘要“銷售產品”。4.設置科目代碼和科目名稱一般來說企業(yè)設置的科目較多，錄入人員不一定準確記得所有科目名稱。最好的方法就是能夠直接提供下拉式列表，錄入人員可從下拉列表中達到快速查找和使用的效果，然后再設置自動顯示科目代碼。5.確定方向及金額根據(jù)會計分錄錄入借方金額和貸方金額數(shù)據(jù)6.錄入制單人和審核人在K和L列中錄入“張三”、“李四”（三）編制其他會計分錄將該公司2019年1月份發(fā)生的所有經(jīng)濟業(yè)務編制會計分錄后錄入到記賬憑證清單中，并插入制單人“張三”和審核人“李四”（四）借貸平衡檢查任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P71-74任務實訓第二題2小題課堂小結：

課題學習情景三任務一科目匯總表的編制教學周次5講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的了解常用會計賬簿的種類掌握常用函數(shù)和數(shù)據(jù)透視表的使用技巧學會使用Excel編制科目匯總表重（難）點分析重點：科目匯總表模型的建立難點：數(shù)據(jù)透視表的使用教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務3-1】中科目匯總表的編制，可以利用數(shù)據(jù)透視表功能。知識講解：任務一科目匯總表的編制（一）編制科目匯總表的流程由于Excel提供了強大的表格處理函數(shù)和功能，借此可以編制各種類型的報表。本任務主要介紹利用Excel編制科目匯總表，其流程如REF_Ref4357427\h圖3-1所示。圖3-SEQ圖3-\*ARABIC1編制科目匯總表及總分類賬的流程圖（二）科目匯總表科目匯總表也稱為記賬憑證匯總表或賬戶匯總表，它是將一定期間內的所有經(jīng)濟業(yè)務，根據(jù)相同的會計科目進行歸類，定期匯總出每一個會計科目的本期借方發(fā)生額合計數(shù)和貸方發(fā)生額合計數(shù)的一種表格。科目匯總表的編制是科目匯總表核算程序的一項重要工作，它是根據(jù)一定時期內的全部記賬憑證，按科目作為歸類標志進行編制的。我們可以利用Excel中的數(shù)據(jù)透視表功能將已形成的記賬憑證清單生成科目匯總表數(shù)據(jù)。任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P89-90任務實訓第一題1小題課堂小結：

課題學習情景三任務一總分類賬的編制教學周次5講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的1.掌握常用函數(shù)和數(shù)據(jù)透視表的使用技巧2.學會使用Excel編制總分類賬重（難）點分析重點：總分類賬模型的建立難點：數(shù)據(jù)透視表的使用教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務3-1】中總分類賬的編制，可以利用數(shù)據(jù)透視表功能和IF、VLOOKUP函數(shù)。知識講解：任務一總分類賬的編制（一）總分類賬總分類賬，又稱總賬，它是一種會計核算賬簿，按照經(jīng)濟業(yè)務發(fā)生的時間順序，逐筆錄入的一種總括類的賬簿。每個會計科目都有一個相應的總分類賬，比如銀行存款總分類賬，庫存現(xiàn)金總分類賬等等。根據(jù)公司業(yè)務量的多少，以及業(yè)務發(fā)生時涉及到的會計科目，設定相應的總分類賬?？傎~是每個公司必不可少的一種賬簿，是會計編制財務報表的依據(jù)?？偡诸愘~一般采用訂本式賬簿，也可以將它看成明顯賬的一種?？偡诸愘~的賬頁格式，一般采用三欄式，包括：“借方”、“貸方”、“余額”，也可以采用多欄式格式，如把序時記錄和總分類記錄結合在一起聯(lián)合賬簿，即日記總賬。（二）編制流程要根據(jù)REF_Ref4359509\h期初總賬試算平衡表和REF_Ref4357757\h記賬憑證清單編制三欄式總分類賬，相關操作如下：數(shù)據(jù)透視表的使用利用IF和VLOOKUP函數(shù)建立“方向”和“余額”欄任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P89-90任務實訓第一題2小題課堂小結：

課題學習情景三任務二銀行存款日記賬的編制教學周次6講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的1.了解銀行存款日記賬2.學會使用Excel編制銀行存款日記賬重（難）點分析重點：銀行存款日記賬模型的建立難點：數(shù)據(jù)透視表的使用教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務3-2】中銀行存款日記賬的編制，可以利用三欄式總分類賬進行。知識講解：任務二銀行存款日記賬的編制（一）銀行存款日記賬銀行存款日記賬是由出納人員按照銀行存款的收、付款記賬憑證逐日逐筆順序登記，用以記錄和反映銀行存款收支及結存情況的一種特種日記賬。銀行存款日記賬必須采用訂本式賬簿，其賬頁格式一般采用“借方”、“貸方”和“余額”三欄式，分別反映銀行存款收入、支出和結存情況，以便檢查監(jiān)督各項收入和支出款項，避免坐支現(xiàn)金的出現(xiàn)，并便于定期同銀行送來的對賬單進行核對。（二）編制流程銀行存款日記賬的編制要根據(jù)任務一中的三欄式總分類賬編制銀行存款日記賬。（三）現(xiàn)金日記賬（拓展）現(xiàn)金日記賬（CashJournal）是由出納人員根據(jù)審核無誤的現(xiàn)金收付憑證,序時逐筆登記的賬簿。一般是指現(xiàn)金收付日記賬，如進一步細分，可以分為現(xiàn)金收入日記賬”和“現(xiàn)金付出日記賬”?，F(xiàn)金日記賬用來逐日反映庫存現(xiàn)金的收入、付出及結余情況的特種日記賬。由單位出納人員根據(jù)審核無誤的現(xiàn)金收、付款憑證和從銀行提現(xiàn)的銀付憑證逐筆進行登記的。為了確保賬簿的安全、完整，現(xiàn)金日記賬必須采用訂本式賬簿。任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P89-90任務實訓第二題1小題課堂小結：

課題學習情景三任務二總賬試算平衡表的編制教學周次6講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的1.掌握常用函數(shù)IF和SUMIF的使用技巧2.學會使用Excel編制總賬試算平衡表重（難）點分析重點：總賬試算平衡表模型的建立難點：了解各數(shù)據(jù)間的勾稽關系教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務3-2】中總賬試算平衡表的編制，可以利用期初總賬試算平衡表和記賬憑證清單進行。知識講解：任務二總賬試算平衡表的編制（一）總賬試算平衡表總賬試算平衡表是對會計總賬科目發(fā)生額及余額進行試算平衡的基礎報表。它定期地加計分類賬各賬戶的借貸方發(fā)生額及余額的合計數(shù)，用以檢查借貸方是否平衡暨賬戶記錄有無錯誤?？傎~試算平衡表通常設有“賬戶名稱”欄和“期初余額”、“本期發(fā)生額”、“期末余額”三個金額欄。通過總分類賬戶本期發(fā)生額和余額對照表，除可驗算全部總分類賬戶發(fā)生額及期末余額是否平衡外，還可一般地了解該期間經(jīng)濟活動和預算執(zhí)行的概況；另外，該表提供的數(shù)據(jù)通過必要的計算和調整，也可作為編制會計報表的重要依據(jù)?？傎~試算平衡表基本公式包括三個：（1）全部賬戶的借方期初余額合計數(shù)等于全部賬戶的貸方期初余額合計數(shù)；（2）全部賬戶的借方發(fā)生額合計等于全部賬戶的貸方發(fā)生額合計；（3）全部賬戶的借方期末余額合計等于全部賬戶的貸方期末余額合計。（二）編制流程要求根據(jù)REF_Ref4359509\h期初總賬試算平衡表和REF_Ref4357757\h記賬憑證清單中的數(shù)據(jù)，利用Excel進行總賬試算平衡表的編制，需要使用：1.IF函數(shù)2.SUMIF函數(shù)任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P89-90任務實訓第二題2小題課堂小結：

課題學習情景四任務一利潤表的編制（1）教學周次7講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的1. 掌握在Excel中一個工作表的數(shù)據(jù)可以被不同工作表所引用的方法2.掌握Excel函數(shù)及數(shù)據(jù)鏈接的方法完成利潤表的編制重（難）點分析重點：利潤表模型的建立難點：了解利潤表中各項目間的關系教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務4-1】中利潤表的編制，可以以總賬試算平衡表的數(shù)據(jù)為依據(jù)，利用Excel的函數(shù)功能和數(shù)據(jù)鏈接方法來實現(xiàn)。知識講解：任務一利潤表的編制（1）（一）利潤表的格式和內容利潤表，又稱損益表，是反映企業(yè)在一定會計期間的經(jīng)營成果的會計報表。利潤表的列報必須充分反映企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的主要來源和構成，有助于使用者判斷凈利潤的質量及其風險，有助于使用者預測凈利潤的持續(xù)性，從而做出正確的決策。由于不同的國家和地區(qū)對會計信息要求不完全相同，利潤表的結構也不完全相同。但目前比較普遍的利潤表的結構有單步式和多步式兩種。我國一般采用多步式利潤表格，《企業(yè)會計準則》應用指南規(guī)定的一般企業(yè)利潤表的格式和內容如REF_Ref4525660\h圖4-2所示。圖4-SEQ圖4-\*ARABIC2利潤表樣表利潤表主要反映以下幾方面的內容：營業(yè)利潤，即企業(yè)日常經(jīng)營活動中收入減去費用的業(yè)績。利潤總額，即企業(yè)日常經(jīng)營活動以加上或者減去直接計入當期利潤的利得或者損失，即反應企業(yè)非日?；顒咏?jīng)營業(yè)績的營業(yè)外收入和營業(yè)外支出。凈利潤，是指利潤總額減去所得稅費用之后的可以用以分配的利潤。此外，為了使報表使用者通過比較不同期間利潤的實現(xiàn)情況，判斷企業(yè)經(jīng)營成果的未來發(fā)展趨勢，企業(yè)需要提供比較利潤表，利潤表需要就各項目分為“本期金額”和“上期金額”兩欄分別填列。（二）利潤表的編制方法利潤表中的欄目分為“本期金額”和“上期金額”欄。其中當期利潤表中的“上期金額”的數(shù)據(jù)來源為上期利潤表中的“本期金額”。當期利潤表中的“本期金額”欄的數(shù)據(jù)填列分為兩種：一種是根據(jù)當期本科目的發(fā)生額分析填列，如“營業(yè)收入”、“營業(yè)成本”、“稅金及附加”、“銷售費用”、“管理費用”、“研發(fā)費用”、“財務費用”、“資產減值損失”，“信用減值損失”、“營業(yè)外收入”、“營業(yè)外支出”、“所得稅費用”等；另外一種是根據(jù)利潤表中的相關項目計算填列，如“營業(yè)利潤”、“利潤總額”、“凈利潤”項目。（三）VALUE函數(shù)在Excel中將一個代表數(shù)值的文本字符串轉換成數(shù)值的函數(shù)是VALUE，其功能與語法格式見REF_Ref4526328\h表4-1。表4-SEQ表4-\*ARABIC1VALUE函數(shù)的功能與語法VALUE函數(shù)的功能將表示數(shù)字的文本字符串轉換為數(shù)字。VALUE函數(shù)的語法VALUE(text)文本（必需）：用引號括起來的文本或包含要轉換文本的單元格的引用。任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P113-114任務實訓第一題課堂小結：

課題學習情景四任務一利潤表的編制（2）教學周次7講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的1. 掌握在Excel中一個工作表的數(shù)據(jù)可以被不同工作表所引用的方法2.掌握Excel函數(shù)及數(shù)據(jù)鏈接的方法完成利潤表的編制重（難）點分析重點：利潤表模型的建立難點：數(shù)據(jù)鏈接的運用教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務4-1】中利潤表的編制，可以以總賬試算平衡表的數(shù)據(jù)為依據(jù)，利用Excel的函數(shù)功能和數(shù)據(jù)鏈接方法來實現(xiàn)。知識講解：任務一利潤表的編制（2）（一）利潤表的模板建立1.設置利潤表格式根據(jù)樣表，可以通過學習情境一所學的技能要點，通過新建工作表、設置工作表格式等操作步驟完成利潤表的格式設置。2．利潤表中添加日期企業(yè)利潤表是針對企業(yè)經(jīng)營過程中的某一時期的財務狀況進行分析，因此只需要設置分析的年月即可，具體可以利用定義名稱和數(shù)據(jù)有效性來完成。3.轉換“科目代碼”的數(shù)字格式要進行后續(xù)公式的使用，需要將工作表“總賬試算平衡表”中的文本類型“科目代碼”轉換成數(shù)據(jù)類型“科目代碼”。（二）直接引用法下利潤表項目的數(shù)據(jù)填列在進行利潤表的數(shù)據(jù)填列前需要了解利潤表中各個項目的計算規(guī)則，也就是利潤表中各項目之間以及項目和會計科目之間的數(shù)據(jù)勾稽關系，再通過工作表之間引用的方法完成數(shù)據(jù)的填列。營業(yè)收入根據(jù)營業(yè)收入=主營業(yè)務收入+其他業(yè)務收入，引用工作表“總賬試算平衡表”中“主營業(yè)務收入”和“其他業(yè)務收入”科目的貸方發(fā)生額數(shù)據(jù)，并進行求和計算。（2）營業(yè)成本根據(jù)營業(yè)成本=主營業(yè)務成本+其他業(yè)務成本，引用工作表“總賬試算平衡表”中“主營業(yè)務成本”和“其他業(yè)務成本”科目的借方發(fā)生額數(shù)據(jù)，并進行求和計算。（3）稅金及附加直接引用工作表“總賬試算平衡表”中“稅金及附加”科目的借方發(fā)生額數(shù)據(jù)。如REF_Ref4529794\h圖4-11所示。同理，將利潤表中的“銷售費用”、“管理費用”、“研發(fā)費用”、“財務費用”以及“資產減值損失”、“信用減值損失”、“其他收益”、“投資收益”、“公允價值變動損益”、“資產處置收益”等逐一進行填列。（4）營業(yè)利潤根據(jù)會計科目的勾稽關系：營業(yè)利潤=營業(yè)收入-營業(yè)成本-稅金及附加-期間費用-研發(fā)費用-資產減值損失-信用減值損失+其他收益+投資收益（-投資損失）+公允價值變動收益（-公允價值變動損失）+資產處置收益(-資產處置損失)的計算填列。（5）凈利潤根據(jù)會計科目的勾稽關系：利潤總額=營業(yè)利潤+營業(yè)外收入-營業(yè)外支出；所得稅費用=利潤總額*25%；凈利潤=利潤總額-所得稅費用。同理，可以對利潤表剩余項目進行填列，最后得到利潤表計算結果。（三）SUMIF函數(shù)下利潤表項目的數(shù)據(jù)填列利潤表中數(shù)據(jù)的填制也可以利用條件求和函數(shù)SUMIF來完成。任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P113-114任務實訓第一題課堂小結：

課題學習情景四任務二資產負債表的編制（1）教學周次8講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的1. 掌握在Excel中一個工作表的數(shù)據(jù)可以被不同工作表所引用的方法2.掌握Excel函數(shù)及數(shù)據(jù)鏈接的方法完成資產負債表的編制重（難）點分析重點：資產負債表模型的建立難點：資產負債表中各項目間的關系教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務4-2】中資產負債表的編制，可以以總賬試算平衡表的數(shù)據(jù)為依據(jù)，利用Excel的函數(shù)功能和數(shù)據(jù)鏈接方法來實現(xiàn)。知識講解：任務二資產負債表的編制（1）(一)資產負債表概述資產負債表根據(jù)“資產=負債+所有者權益（股東權益）”這一會計等式進行編制，屬于靜態(tài)報表，反映的是企業(yè)在某一特定日期（一般指月末或年末）的財務狀況?！镀髽I(yè)會計準則》應用指南的一般企業(yè)資產負債表的格式和內容，如REF_Ref4677698\h圖4-17和REF_Ref4677701\h圖4-18所示。圖4-SEQ圖4-\*ARABIC17資產負債表樣表-1圖4-SEQ圖4-\*ARABIC18資產負債表樣表-2對于企業(yè)的管理部門、上級主管部門及投資者而言，資產負債表具有重要的作用，其中各項目期末數(shù)據(jù)的來源，主要可以通過以下幾種方式取得：（1）直接根據(jù)總賬科目的余額填列，如“交易性金融資產”、“交易性金融負債”、“短期借款”、“實收資本”等項目，直接根據(jù)有關總賬科目的期末余額分析填列；（2）根據(jù)明細科目的余額編制，如“應收賬款”項目，需要根據(jù)“應收賬款”和“預收賬款”科目的有關明細科目的期末借方余額計算填列；“應付賬款”項目，需要根據(jù)“應付賬款”和“預付賬款”科目的有關明細科目的期末貸方余額計算填列；“未分配利潤”項目，應根據(jù)“利潤分配”科目中所屬的“未分配利潤”明細科目期末余額填列。（3）根據(jù)幾個總賬科目的期末余額合計數(shù)編制，如“貨幣資金”項目，根據(jù)“現(xiàn)金”、“銀行存款”、“其他貨幣資金”科目的期末總賬科目余額計算編制；（4）根據(jù)有關科目余額減去其備抵科目余額后的凈額分析計算填列?！肮潭ㄙY產”、“無形資產”項目，應根據(jù)相關科目的期末余額扣減相關的累計折舊（或攤銷）填列，已計提減值準備的，還應扣除相應的減值準備。（5）根據(jù)總賬科目和明細賬科目余額分析計算填列?！伴L期借款”項目，應根據(jù)“長期借款”總賬科目余額扣除“長期借款”科目所屬的明細科目中將在資產負債表日起一年內到期，且企業(yè)不能自主地將清償義務展期的長期借款后的金額計算填列?！伴L期待攤費用”項目，應根據(jù)“長期待攤費用”科目的期末余額減去將于一年內（含一年）攤銷的數(shù)額后的金額填列；“其他非流動負債”項目，應根據(jù)有關科目的期末余額減去將于一年內（含一年）到期償還數(shù)后的金額填列。（6）綜合運用上述填列方法分析填列。主要包括：“應收票據(jù)”、“應收利息”、“應收股利”、“其他應收款”項目，應根據(jù)相關科目的期末余額，減去“壞賬準備”科目中有關壞賬準備期末余額后的金額填列；“應收賬款”項目，應根據(jù)“應收賬款”和“預收賬款”科目所屬各明細科目的期末借方余額合計數(shù)，減去“壞賬準備”科目中有關應收賬款計提的壞賬準備期末余額后的金額填列；“存貨“項目，應根據(jù)“材料采購”、“原材料”、“發(fā)出商品”、“庫存商品”、“周轉材料”、“委托加工物資”、“生產成本”、“受托代銷商品”等科目的期末余額合計，減去“存貨跌價準備”科目期末余額后的金額填列，材料采用計劃成本核算，以及庫存商品采用計劃成本核算或售價核算的企業(yè)，還應按加（或減）材料成本差異、商品進銷差價后的金額填列。資產負債表“年初余額”欄內各項數(shù)字，應根據(jù)上年末資產負債表“期末余額”欄內所列數(shù)字填列。如果上年度資產負債表規(guī)定的各個項目的名稱和內容同本年度不相一致，應對上年末資產負債表各項目的名稱和數(shù)字按照本年度的規(guī)定進行調整，填入本表“年初余額”欄內。(二)相關函數(shù)介紹1.DATE函數(shù)在Excel中返回特定日期的函數(shù)是DATE，其功能與語法格式見REF_Ref4677808\h表4-5。表4-SEQ表4-\*ARABIC5DATE函數(shù)的功能與語法DATE函數(shù)的功能返回表示特定日期的連續(xù)序列號。DATE函數(shù)的語法DATE(year,month,day)Year（必需）：year參數(shù)的值可以包含一到四位數(shù)字。Excel將根據(jù)計算機正在使用的日期系統(tǒng)來解釋year參數(shù)。默認情況下，MicrosoftExcelforWindows使用的是1900日期系統(tǒng)，這表示第一個日期為1900年1月1日。Month（必需）：一個正整數(shù)或負整數(shù)，表示一年中從1月至12月（一月到十二月）的各個月。Day（必需）：一個正整數(shù)或負整數(shù)，表示一月中從1日到31日的各天。2.YEAR函數(shù)在Excel中返回特定年份的函數(shù)是YEAR，其功能與語法格式見REF_Ref4677820\h表4-6。表4-SEQ表4-\*ARABIC6YEAR函數(shù)的功能與語法YEAR函數(shù)的功能返回對應于某個日期的年份。Year作為1900-9999之間的整數(shù)返回。YEAR函數(shù)的語法YEAR(serial_number)Serial_number（必需）：要查找的年份的日期。應使用DATE函數(shù)輸入日期，或者將日期作為其他公式或函數(shù)的結果輸入。如果日期以文本形式輸入，則會出現(xiàn)問題。3.MONTH函數(shù)在Excel中返回特定月份的函數(shù)是MONTH，其功能與語法格式見REF_Ref4677843\h表4-7。表4-SEQ表4-\*ARABIC7MONTH函數(shù)的功能與語法MONTH函數(shù)的功能返回日期（以序列數(shù)表示）中的月份。月份是介于1（一月）到12（十二月）之間的整數(shù)。MONTH函數(shù)的語法MONTH(serial_number)Serial_number（必需）：要查找的月份日期。應使用DATE函數(shù)輸入日期，或將日期作為其他公式或函數(shù)的結果輸入。如果日期以文本形式輸入，則會出現(xiàn)問題。任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P113-114任務實訓第二題課堂小結：

課題學習情景四任務二資產負債表的編制（2）教學周次8講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的1. 掌握在Excel中一個工作表的數(shù)據(jù)可以被不同工作表所引用的方法2.掌握Excel函數(shù)及數(shù)據(jù)鏈接的方法完成資產負債表的編制重（難）點分析重點：資產負債表模型的建立難點：數(shù)據(jù)鏈接的運用教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務4-2】中資產負債表的編制，可以以總賬試算平衡表的數(shù)據(jù)為依據(jù)，利用Excel的函數(shù)功能和數(shù)據(jù)鏈接方法來實現(xiàn)。知識講解：任務二資產負債表的編制（2）（一）資產負債表的模板建立1．設置資產負債表格式根據(jù)樣表，可以通過學習情境一所學的技能要點，通過新建工作表、設置工作表格式等操作步驟完成資產負債表的格式設置。2．資產負債表中添加日期企業(yè)資產負債表是針對企業(yè)經(jīng)營過程中的某個時間點的財務狀況進行分析，通常資產負債表的分析均在某一個會計期末進行，如果需要對某個月的數(shù)據(jù)進行資產負債分析，則時間應該是該月的最后一天。所以在資產負債表中日期的設置可以借助EXCEL中日期與時間函數(shù)來實現(xiàn)。（二）直接引用法下資產負債表項目的數(shù)據(jù)填列直接通過工作表之間引用的方法，分別引用工作表“總賬試算平衡表”中“期初數(shù)”和“期末數(shù)”的相關單元格數(shù)據(jù)，進行一定的計算完成資產負債表“年初余額”和“期末余額”的公式設置。典型項目1：貨幣資金=庫存現(xiàn)金+銀行存款+其他貨幣資金引用工作表“總賬試算平衡表”中“庫存現(xiàn)金”、“銀行存款”、“其他貨幣資金”科目的數(shù)據(jù)，并進行求和計算。典型項目2：應收票據(jù)及應收賬款凈額=應收票據(jù)+應收賬款-壞賬準備引用工作表“總賬平衡表”中“應收票據(jù)”、“應收賬款”、“壞賬準備”科目的數(shù)據(jù)，并進行相減計算。典型項目3：存貨=原材料+庫存商品+周轉材料+生產成本引用工作表“總賬平衡表”中“原材料”、“庫存商品”、“周轉材料”、“生產成本”等科目的數(shù)據(jù)，并進行求和計算。典型項目4：固定資產凈值=固定資產-累計折舊引用工作表“總賬平衡表”中“固定資產”、“累計折舊”科目的數(shù)據(jù)，并進行相減計算。典型項目5：流動資產合計=貨幣資金+交易性金融資產+應收票據(jù)+應收賬款等科目典型項目6：未分配利潤=利潤表中的“凈利潤”項目金額（三）SUMIF函數(shù)下資產負債表項目的數(shù)據(jù)填列任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P113-114任務實訓第二題課堂小結：

課題學習情景五任務一創(chuàng)建工資管理表教學周次9講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的1．熟悉Excel的常見應用操作，如數(shù)據(jù)名稱的定義方法、數(shù)據(jù)分類匯總和數(shù)據(jù)透視等2．熟練掌握Excel有關函數(shù)的應用，如IF函數(shù)和VLOOKUP函數(shù)3．熟練應用工資管理基本表格創(chuàng)建員工工資表重（難）點分析重點：工資管理表模型的建立難點：名稱的定義、VLOOKUP函數(shù)的運用教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務5-1】中工資管理表的編制，工首先由“員工信息表”、“員工工資標準”、“員工考勤表”、“員工福利表”、“員工社保表”五個基本表格中的數(shù)據(jù)組合得到“應發(fā)工資”，并根據(jù)“個人所得稅標準表”計算“應納個稅”，從而由“應發(fā)工資”扣除三險一金和“應納個稅”得到“實發(fā)工資”。。知識講解：任務一創(chuàng)建工資管理表定義名稱定義名稱，是指把一個區(qū)域或者公式定義一個名稱，當需要引用這個區(qū)域或者公式時，可以直接使用自定義后的名稱，而不用重復輸入?yún)^(qū)域內容或者公式，在使用excel進行大批量數(shù)據(jù)處理的時候，合理的使用“定義名稱”功能，可以為我們極大減少輸入的工作量。定義名稱可以通過“公式”選項卡下“定義的名稱”命令組中，單擊“定義名稱”命令來進行設置。VLOOKUP函數(shù)VLOOKUP函數(shù)是Excel中的一個縱向查找函數(shù)，在工作中有廣泛應用，例如可以用來核對數(shù)據(jù)，多個表格之間快速導入數(shù)據(jù)等。其功能與語法格式見REF_Ref536185687\h表5-1。表5-SEQ表1-\*ARABIC1VLOOKUP函數(shù)的功能與語法VLOOKUP函數(shù)的功能按列查找，最終返回該列所需查詢列序所對應的值。VLOOKUP函數(shù)的語法VLOOKUP(lookup_value,table_array,col_index_num,[range_lookup])lookup_value（必需）：要查找的值。要查找的值必須位于table-array中指定的單元格區(qū)域的第一列中。Table_array（必需）：VLOOKUP在其中搜索lookup_value和返回值的單元格區(qū)域。col_index_num（必需）：其中包含返回值的單元格的編號（table-array最左側單元格為1開始編號）。range_lookup（可選）：一個邏輯值，該值指定希望VLOOKUP查找近似匹配還是精確匹配：TRUE假定表中的第一列按數(shù)字或字母排序，然后搜索最接近的值，這是未指定值時的默認方法。FALSE在第一列中搜索精確值。個人所得稅個人所得稅是調整征稅機關與HYPERLINK自然人（居民、非居民人）之間在個人所得稅的征納與管理過程中所發(fā)生的HYPERLINK社會關系的HYPERLINK法律規(guī)范的總稱。凡在HYPERLINK中國境內有住所，或者無住所而在中國境內居住滿一年的HYPERLINK個人，從中國境內和境外取得所得的，以及在中國境內無住所又不居住或者無住所而在境內居住不滿一年的個人，從中國境內取得所得的，均為個人所得稅的HYPERLINK納稅人。2018年8月31日，修改個人所得稅法的決定通過，起征點每月5000元，2018年10月1日起實施最新起征點和稅率?！皞€人所得稅稅率表”見REF_Ref536639773\h表5-2。表5-SEQ表1-\*ARABIC2個人所得稅稅率表級數(shù)全月應納稅所得額稅率（％）速算扣除數(shù)1不超過3000元302超過3000－12000元的部分102103超過12000－25000元的部分2014104超過25000－35000元的部分2526605超過35000－55000元的部分3044106超過55000－80000元的部分3571607超過80000元的部分4515160員工個人所得稅的有關計算公式是：應納稅所得額=月度收入-5000元（起征點）-專項扣除（三險一金等）應納所得稅額=全月應納稅所得額*適用稅率-速算扣除數(shù)任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P140任務實訓第一題課堂小結：

課題學習情景五任務二制作工資條教學周次9講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的掌握至少一種工資條的生成方法重（難）點分析重點：工資條模型的建立難點：排序的靈活運用、函數(shù)的嵌套使用教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：工資條是員工所在單位定期給員工反映工資的紙條，單位將工資的各項明細發(fā)給員工，當然并不是所有單位都發(fā)工資條，常見的工資條需要一頁打印多個人的工資明細，每個人的工資條對應工資項目和工資明細，兩個工資條之間空一行。Excel制作工資條的方法有多種，這里介紹兩種最常見的方法，構造輔助列排序法和函數(shù)法。知識講解：任務二制作工資條函數(shù)介紹MOD函數(shù)MOD函數(shù)是一個求余函數(shù)，其功能與語法格式見REF_Ref536781592\h表5-8。表5-SEQ表1-\*ARABIC8MOD函數(shù)的功能與語法MOD函數(shù)的功能返回兩數(shù)相除的余數(shù)，結果的符號與除數(shù)相同。MOD函數(shù)的語法MOD(number,divisor)Number（必需）：要計算余數(shù)的被除數(shù)。Divisor（必需）：除數(shù)。ROW函數(shù)ROW函數(shù)作用是返回一個引用的行號，其功能與語法格式見REF_Ref536781612\h表5-9。表5-SEQ表1-\*ARABIC9ROW函數(shù)的功能與語法ROW函數(shù)的功能返回引用的行號。ROW函數(shù)的語法ROW([reference])Reference（可選）：需要得到其行號的單元格或單元格區(qū)域。如果省略reference，則假定是對函數(shù)ROW所在單元格的引用。COLUMN函數(shù)COLUMN函數(shù)作用是返回一個引用的列號，其功能與語法格式見REF_Ref536782080\h表5-10。表5-SEQ表1-\*ARABIC10COLUMN函數(shù)的功能與語法COLUMN函數(shù)的功能返回指定單元格引用的列號。COLUMN函數(shù)的語法COLUMN([reference])Reference（可選）：要返回其列號的單元格或單元格區(qū)域。如果省略reference，則假定是對函數(shù)COLUMN所在單元格的引用。INT函數(shù)INT函數(shù)是將一個要取整的實數(shù)（可以為數(shù)學表達式）向下取整為最接近的整數(shù)，其功能與語法格式見REF_Ref536782399\h表5-11。表5-SEQ表1-\*ARABIC11INT函數(shù)的功能與語法INT函數(shù)的功能將數(shù)字向下舍入到最接近的整數(shù)。INT函數(shù)的語法INT(number)Number（必需）：需要進行向下舍入取整的實數(shù)。INDEX函數(shù)INDEX函數(shù)是是返回表或區(qū)域中的值或對值的引用。，其功能與語法格式見REF_Ref536782080\h表5-10。表5-SEQ表1-\*ARABIC12INDEX函數(shù)的功能與語法INDEX函數(shù)的功能返回表格或區(qū)域中的值或值的引用。INDEX函數(shù)的語法INDEX(array,row_num,[column_num])Array（必需）：單元格區(qū)域或數(shù)組常量。Row_num（必需）：選擇數(shù)組中的某行，函數(shù)從該行返回數(shù)值。如果省略Row_num，則必須有Column_num。Column_num（可選）：選擇數(shù)組中的某列，函數(shù)從該列返回數(shù)值。如果省略Column_num，則必須有Row_num。制作工資條1.構造輔助列排序法這個方法比較簡單，基本思路是：首先復制多行標題，之后添加輔助列，并進行排序即可。2.函數(shù)法制作工資表還可以利用相關函數(shù)來完成，基本思路是：若果所在行數(shù)是3的倍數(shù)，那么該行為空白行；如果所在行數(shù)除以3余1，則該行顯示工資項目名稱；如果所在行數(shù)除以3余2，則該行顯示各員工工資的明細。任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P140任務實訓第二題1小題課堂小結：

課題學習情景五任務三工資數(shù)據(jù)的查詢教學周次10講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的掌握工資數(shù)據(jù)查詢模型的建立重（難）點分析重點：工資查詢模型的建立難點：選擇性粘貼的使用、VLOOKUP函數(shù)的使用教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：對于沒有發(fā)放工資條給員工的單位，設置工資查詢可以方便員工了解到員工當月的工資結構、應發(fā)工資、補扣情況?！緦W習任務5-3】中的工資查詢系統(tǒng)輸入工號后即可自動顯示該員工的工資明細，首先建立工資查詢模型，再利用VLOOKUP函數(shù)進行公式設置即可。知識講解：任務三工資數(shù)據(jù)的查詢選擇性粘貼Excel中我們經(jīng)常復制后，就Ctrl+V粘貼了。其實除了這個最簡單的粘貼后，還有很多選擇性粘貼的應用，具體見REF_Ref5588\h表5-13。表5-SEQ表1-\*ARABIC13選擇性粘貼選項作用粘貼粘貼后數(shù)值、格式完全復制，公式隨單元格變化。值粘貼后，格式和公式都不復制，只復制數(shù)值。公式只復制值和公式，不復制格式。轉置單元格行列互換，但是格式數(shù)據(jù)完全復制，公式也復制，但會變化調整。格式只復制格式，數(shù)值和公式都不復制。粘貼鏈接復制數(shù)值，但是不復制單元格，公式全部變?yōu)椤?原有單元格”，即鏈接到源數(shù)據(jù)。（二）工資數(shù)據(jù)的查詢1.工作表的創(chuàng)建工作表“工資查詢”的創(chuàng)建，可以手動輸入表頭，也可以利用復制粘貼完成。2.工作表的計算（1）定義名稱為了減少輸入的工作量，先將工作表“工資管理表”中數(shù)據(jù)區(qū)域定義一個名稱。（2）函數(shù)設置輸入工號后即可自動顯示該員工的工資明細，可以利用VLOOKUP函數(shù)完成。任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P140任務實訓第二題2小題課堂小結：

課題學習情景五任務四工資數(shù)據(jù)的分析教學周次10講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的能利用Excel數(shù)據(jù)處理功能完成常見的工資分析重（難）點分析重點：利用數(shù)據(jù)透視表進行工資數(shù)據(jù)的分析難點：數(shù)據(jù)透視表的使用教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務5-4】，對于計算每個部門各類職稱的實發(fā)工資情況，可利用數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖來進行簡單的數(shù)據(jù)處理和分析。知識講解：任務四工資數(shù)據(jù)的分析數(shù)據(jù)透視圖數(shù)據(jù)透視圖通過對數(shù)據(jù)透視表中的匯總數(shù)據(jù)添加可視化效果來對其進行補充，以便用戶輕松查看比較、模式和趨勢。數(shù)據(jù)透視圖也是交互式的。創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖時，會顯示數(shù)據(jù)透視圖篩選窗格，可使用此篩選窗格對數(shù)據(jù)透視圖的基礎數(shù)據(jù)進行排序和篩選。對關聯(lián)數(shù)據(jù)透視表中的布局和數(shù)據(jù)的更改將立即體現(xiàn)在數(shù)據(jù)透視圖的布局和數(shù)據(jù)中，反之亦然。數(shù)據(jù)透視圖顯示數(shù)據(jù)系列、類別、數(shù)據(jù)標記和坐標軸（與標準圖表相同）。也可以更改圖表類型和其他選項，例如標題、圖例的位置、數(shù)據(jù)標簽、圖表位置等。（二）工資數(shù)據(jù)的分析復制工作表定義公式數(shù)據(jù)透視表有了原始數(shù)據(jù)之后，就可以利用數(shù)據(jù)透視表來分析每個部門各類職稱的實發(fā)工資情況了。數(shù)據(jù)透視圖利用已經(jīng)形成的數(shù)據(jù)透視表，可以制作數(shù)據(jù)透視圖。保護工作簿為了禁止他人對工作簿或工作簿中的工作表的非法操作，可以對工作簿進行保護。任務實施：教師課堂演示學生操作隨堂練習：P140任務實訓第二題3小題課堂小結：

課題學習情景六任務一固定資產折舊計算明細表教學周次11講授學時2參考書目《EXCEL在會計和財務中的應用》，羅瑞雪、李傳芳主編，南京大學出版社教學目的明確Excel創(chuàng)建固定資產折舊計算明細表的思路，掌握計算方法重（難）點分析重點：固定資產折舊計算明細表模型的建立難點：已計提月份的計算教學方法多媒體課件、課堂演示、上機操作教學過程注：教學過程應包括復習提問、導入新課、主要教學內容（含板書設計）、布置作業(yè)等主要環(huán)節(jié)

課程導入：要完成【學習任務6-1】，統(tǒng)計XX公司內固定資產的折舊情況，利用EXCEL制作固定資產折舊計算明細表，首先要建立固定資產折舊計算明細表，再利用相關函數(shù)進行計算分析。知識講解：任務一固定資產折舊計算明細表（一）固定資產概述固定資產是企業(yè)用來改變勞動對象的勞動資料，與其他資產相比，具有兩個主要特點：一是使用年限長，能多次加入生產過程并保持其原有實物形態(tài)；二是單位價值較高，其價值隨著使用的磨損逐漸部分地通過折舊形式轉移到新產品中去。固定資產折舊就是固定資產在使用過程中逐漸損耗而消失的那部分價值，這部分價值以折舊費用的形式計入各期成本費用，并從企業(yè)的營業(yè)收入中得到補償，轉化為貨幣資金，從而為固定資產的更新提供可能。因此，對于企業(yè)來說，固定資產折舊是固定資產管理中的一項主要內容。影響固定資產折舊的因素主要有固定資產的原值、預計凈殘值和使用年限等，企業(yè)應根據(jù)固定資產的損耗情況，采用合理的方法計提折舊。固定資產折舊的計提方法主要包括直線折舊法和加速折舊法兩大類。我國大部分企業(yè)的固定資產折舊一般都采用直線折舊法，對于一些技術發(fā)展較快的行業(yè)，其機器設備的折舊則可以采用加速折舊法計算。（二）函數(shù)介紹1.SLN函數(shù)在EXCEL中返回固定資產的每期線性折舊費的函數(shù)是SLN，其功能與語法見REF_Ref536687917\h表6-1。表6-SEQ表6-\*ARABIC1SLN函數(shù)的功能與語法SLN函數(shù)的功能返回一個期間內的資產的直線折舊。SLN函數(shù)的語法SLN(cost,salvage,life)Cost（必需）：資產原值。Salvage（必需）：折舊末尾時的值（有時也稱為資產殘值）。Life（必需）：資產的折舊期數(shù)（有時也稱作資產的使用壽命）。2.ROUND函數(shù)在EXCEL中按指定的位數(shù)對數(shù)值進行四舍五入的函數(shù)是ROUND，其功能與語法見REF_Ref536687941\h表6-2。表6-SEQ表6-\*ARABIC2ROUND函數(shù)的功能與語法ROUND函數(shù)的功能將數(shù)字四舍五入到指定的位數(shù)。ROUND函數(shù)的語法ROUND(number,num_digits)number（必需）：要四舍五入的數(shù)字。num_digits（必需）：要進行四舍