Unit8Wonderland-Weletotheunit說課稿2024-2025學(xué)年譯林版英語七年級(jí)下冊(cè)

課題譯林版七年級(jí)Unit8WonderlandWeletotheunit說課稿一、教材分析本單元的主題是“世界的奇幻故事”，Weletotheunit板塊作為單元的導(dǎo)入部分，通過介紹四個(gè)有趣的奇幻故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)奇幻故事的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在這一板塊中，首先呈現(xiàn)了Sandy正在聽關(guān)于四個(gè)奇幻故事的介紹，要求學(xué)生幫助她將每個(gè)主要角色與正確的情節(jié)相匹配。這不僅考查了學(xué)生對(duì)故事的理解，還鍛煉了他們的信息歸納和匹配能力。接著，Sandy和Simon圍繞奇幻故事展開對(duì)話，為學(xué)生提供了一個(gè)談?wù)撈婊霉适碌恼Z言范例，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言分享自己知道或喜歡的奇幻故事。二、學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，具有較強(qiáng)的模仿能力和表現(xiàn)欲。經(jīng)過一段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具備了一定的詞匯量和基本的語言表達(dá)能力，但在語法運(yùn)用和語言組織方面還需要進(jìn)一步的提高。此外，對(duì)于奇幻故事這一主題，學(xué)生通常會(huì)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為教學(xué)活動(dòng)的開展提供了有利條件。三、教學(xué)目標(biāo)基于對(duì)教材和學(xué)情的分析，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)1.

學(xué)生能夠理解并掌握本單元的重點(diǎn)詞匯，如fantasy,story,character,plot等。2.

學(xué)生能夠了解四個(gè)奇幻故事的主要內(nèi)容及其對(duì)應(yīng)的主要角色。（二）能力目標(biāo)1.

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述奇幻故事的情節(jié)和人物。2.

學(xué)生能夠聽懂關(guān)于奇幻故事的簡(jiǎn)單對(duì)話，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。（三）情感目標(biāo)1.

激發(fā)學(xué)生對(duì)奇幻故事的興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣。2.

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)造自己的奇幻故事。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.

掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型。2.

理解四個(gè)奇幻故事的主要內(nèi)容，并能準(zhǔn)確匹配主要角色和情節(jié)。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.

如何引導(dǎo)學(xué)生用英語流利地表達(dá)自己對(duì)奇幻故事的看法和感受。2.

如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和邏輯思維能力，幫助他們從文本中提取關(guān)鍵信息。五、教學(xué)方法為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：（一）情景教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法布置各種任務(wù)，如匹配任務(wù)、對(duì)話任務(wù)、故事分享任務(wù)等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。（三）多媒體教學(xué)法運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。六、教學(xué)過程我的教學(xué)過程將分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（一）導(dǎo)入（3分鐘）1.

播放一段奇幻故事的視頻片段，如《哈利·波特》，引起學(xué)生的興趣。2.

提問學(xué)生：“Whatdoyouthinkofthisvideo?Doyoulikefantasystories?”引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)奇幻故事的看法和感受。（二）詞匯學(xué)習(xí)（5分鐘）1.

展示本單元的重點(diǎn)詞匯，如fantasy,story,character,plot等，通過圖片、例句等方式幫助學(xué)生理解詞義。2.

組織學(xué)生進(jìn)行詞匯跟讀和拼寫練習(xí)，鞏固詞匯的發(fā)音和拼寫。（三）故事匹配（8分鐘）1.

呈現(xiàn)四個(gè)奇幻故事的主要角色和情節(jié)描述，讓學(xué)生閱讀并思考。2.

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，交流自己的想法，然后完成匹配任務(wù)。3.

邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的答案，并解釋原因。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。例如：MaLiangusesamagicpaintbrushtohelppoorpeople.Thefishermancatchesamagicalgoldfishanditcanmakewishes.PeterPanlivesinafunplacecalledNeverlandandhasadventureswithhisfriends.TheMonkeyKingtravelsfromChinatoancientIndiawithhismasterandtwopartnersandhasmanyadventures.（四）對(duì)話學(xué)習(xí)（10分鐘）1.

播放Sandy和Simon的對(duì)話錄音，讓學(xué)生邊聽邊理解對(duì)話內(nèi)容。2.

講解對(duì)話中的重點(diǎn)句型和語法，如“Doyouknow...?”“Therearesomestoriesabout...”等。3.

組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模仿Sandy和Simon的對(duì)話，進(jìn)行小組練習(xí)。4.

邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，展示他們的學(xué)習(xí)成果，教師給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。（五）故事分享（12分鐘）1.

讓學(xué)生分組討論自己知道或喜歡的奇幻故事，鼓勵(lì)他們用英語簡(jiǎn)單描述故事的主要內(nèi)容和人物。2.

每組推選一名代表，上臺(tái)分享自己小組討論的結(jié)果。3.

教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn)，并提供一些改進(jìn)的建議。（六）總結(jié)與作業(yè)布置（2分鐘）1.

總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯、句型和奇幻故事的相關(guān)知識(shí)。2.

布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的奇幻故事，用英語寫一篇簡(jiǎn)短的介紹，不少于50詞。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的語言運(yùn)用能力和思維能力。但在教學(xué)過程中，