Unit1MyFamilyReviewRewards（教案）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)

小學(xué)人教新起點(diǎn)版二年級(jí)上冊(cè)《Unit1MyFamilyReview&Rewards》教案設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)二年級(jí)學(xué)期上冊(cè)課題Unit1MyFamilyReview&Rewards教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)（新起點(diǎn)版）二年級(jí)上冊(cè)教材出版社：人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容本單元為小學(xué)人教新起點(diǎn)版二年級(jí)上冊(cè)《Unit1MyFamilyReview&Rewards》，主要對(duì)第一單元關(guān)于家庭的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，并設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握家庭成員相關(guān)的單詞，如father、mother、grandfather、grandmother、brother、sister等。能夠準(zhǔn)確運(yùn)用描述家庭成員的句型，如“Thisismy...”。2.語(yǔ)言技能目標(biāo)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)關(guān)于家庭的單詞和句型，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的家庭。學(xué)生能夠根據(jù)教師給出的關(guān)于家庭的描述做出正確反應(yīng)，如找出對(duì)應(yīng)的家庭成員圖片等。3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家庭的情感，培養(yǎng)家庭意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂復(fù)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回顧、總結(jié)、練習(xí)等方式鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主復(fù)習(xí)的能力。鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中互相幫助、共同進(jìn)步，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握家庭成員相關(guān)的單詞和“Thisismy...”句型。能夠流利地用英語(yǔ)介紹自己的家庭。例如，能夠準(zhǔn)確說(shuō)出“Thisismyfather.Heistall.”這樣的句子來(lái)描述家庭成員。2.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)一些家庭成員單詞發(fā)音的準(zhǔn)確掌握，如“grandfather”、“grandmother”。讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)句型，根據(jù)不同情境介紹家庭中的不同成員。例如，在介紹家庭照片時(shí)能夠準(zhǔn)確、完整地描述每個(gè)成員。教學(xué)方法1.情景教學(xué)法在課堂上創(chuàng)設(shè)家庭聚會(huì)的情景，讓學(xué)生扮演家庭中的成員，用英語(yǔ)進(jìn)行交流互動(dòng)。例如，布置一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭場(chǎng)景，擺放一些家庭用品，讓學(xué)生置身其中進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。2.游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)“家庭猜猜猜”游戲，教師描述一個(gè)家庭成員的特征，讓學(xué)生猜出這個(gè)成員是誰(shuí)。還可以進(jìn)行“家庭拼圖”游戲，把家庭成員的圖片剪成拼圖，讓學(xué)生在拼圖過(guò)程中復(fù)習(xí)單詞。3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法布置任務(wù)讓學(xué)生回家制作家庭樹(shù)（familytree），然后在課堂上用英語(yǔ)介紹自己的家庭樹(shù)?；蛘咦寣W(xué)生畫(huà)一幅自己的家庭畫(huà)，并用英語(yǔ)描述畫(huà)中的家庭成員。4.互動(dòng)教學(xué)法組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相詢(xún)問(wèn)和介紹家庭情況。例如，每個(gè)小組內(nèi)的學(xué)生輪流介紹自己的家庭成員，其他學(xué)生可以提問(wèn)。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含家庭成員的圖片、視頻等資料。2.單詞卡片、家庭樹(shù)模型。3.制作獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙、小獎(jiǎng)?wù)碌取＝虒W(xué)過(guò)程第一課時(shí)1熱身與導(dǎo)入播放一首關(guān)于家庭的英文歌曲，如《TheFamilySong》，讓學(xué)生跟著一起唱，營(yíng)造輕松的課堂氛圍。展示一些家庭合照的拼圖，讓學(xué)生嘗試快速拼湊，在拼湊過(guò)程中初步回憶家庭成員的形象。2呈現(xiàn)與操練利用多媒體課件展示一張大家庭的圖片，上面有不同的家庭成員。教師指著圖片中的人物，逐一引出家庭成員的單詞，如“Look,thisisafather.Father,father.”并讓學(xué)生跟讀。教師拿出單詞卡片，先展示卡片正面的單詞，然后再展示背面的圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出單詞。進(jìn)行小組操練，每個(gè)小組內(nèi)一名學(xué)生拿著單詞卡片，其他學(xué)生說(shuō)出單詞，然后輪流進(jìn)行。3鞏固與拓展游戲“家庭猜猜猜”：教師描述一個(gè)家庭成員的特征，如“Heistallandstrong.Helikestoplayfootballwithme.”讓學(xué)生猜出這個(gè)家庭成員是“father”。猜對(duì)的學(xué)生可以得到一個(gè)小貼紙。小組活動(dòng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)互相描述自己家庭中的一個(gè)成員，其他成員來(lái)猜。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的家庭成員單詞。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后對(duì)著家庭照片，用英語(yǔ)說(shuō)出家庭成員的單詞。第二課時(shí)1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，教師說(shuō)出家庭成員單詞的中文，讓學(xué)生說(shuō)出英文。邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，拿著自己家庭的照片，用英語(yǔ)說(shuō)出照片中的一個(gè)家庭成員單詞。2呈現(xiàn)與操練教師在黑板上寫(xiě)出句型“Thisismy...”，然后示范如何用這個(gè)句型來(lái)介紹家庭成員，如“Thisismymother.Sheiskind.”讓學(xué)生拿出自己的家庭照片，仿照教師的例子，用這個(gè)句型在小組內(nèi)介紹自己的家庭成員。教師巡視每個(gè)小組，進(jìn)行指導(dǎo)和糾正發(fā)音。3鞏固與拓展游戲“家庭接龍”：學(xué)生按照座位順序，一個(gè)學(xué)生說(shuō)“Thisismyfather.”下一個(gè)學(xué)生要接著說(shuō)“Thisismymother.”依次類(lèi)推，不能重復(fù)前面說(shuō)過(guò)的家庭成員。如果說(shuō)錯(cuò)或者重復(fù)，就要表演一個(gè)小節(jié)目。創(chuàng)設(shè)情景：假設(shè)是家庭聚會(huì)的場(chǎng)景，讓學(xué)生兩兩一組進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，如“A:Thisismysister.Sheiscute.B:Nicetomeether.”4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的句型和在介紹家庭成員時(shí)的注意事項(xiàng)。布置作業(yè)：讓學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單的家庭介紹卡片，上面寫(xiě)有家庭成員的單詞和用“Thisismy...”句型寫(xiě)的介紹句子。第三課時(shí)1熱身與導(dǎo)入播放一段家庭日?；顒?dòng)的英語(yǔ)視頻，如一家人一起吃飯的場(chǎng)景，讓學(xué)生觀看并回憶相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。展示一些學(xué)生制作的家庭介紹卡片，進(jìn)行簡(jiǎn)單的展示和評(píng)價(jià)。2呈現(xiàn)與操練教師示范如何用完整的句子來(lái)詳細(xì)介紹家庭成員，如“Thisismyfather.Heisaworker.Helikesreadingbooks.”讓學(xué)生根據(jù)自己制作的家庭介紹卡片，進(jìn)一步完善內(nèi)容，然后在小組內(nèi)進(jìn)行詳細(xì)的介紹。開(kāi)展小組競(jìng)賽，每個(gè)小組推選一名代表，在全班進(jìn)行家庭介紹，其他小組的學(xué)生可以進(jìn)行提問(wèn)。3鞏固與拓展游戲“家庭大挑戰(zhàn)”：教師在多媒體上展示一些家庭場(chǎng)景的圖片，圖片中有一些關(guān)于家庭成員的信息缺失，如“Thisismy_.Heisadoctor.”讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容填寫(xiě)正確的家庭成員單詞。讓學(xué)生畫(huà)一幅自己家庭的畫(huà)，然后用英語(yǔ)向同桌詳細(xì)介紹畫(huà)中的家庭成員，包括他們的職業(yè)、愛(ài)好等。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)在詳細(xì)介紹家庭成員時(shí)需要包含的內(nèi)容，如職業(yè)、愛(ài)好等。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后用英語(yǔ)向家人介紹自己畫(huà)中的家庭。第四課時(shí)1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入快速閃現(xiàn)家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生快速說(shuō)出單詞。邀請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)，進(jìn)行家庭介紹的對(duì)話(huà)表演，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。2閱讀與理解教師出示一篇關(guān)于家庭的簡(jiǎn)短英語(yǔ)文章，文章中有一些家庭成員單詞和“Thisismy...”句型的運(yùn)用。讓學(xué)生先自己閱讀文章，嘗試?yán)斫獯笠狻＝處熤v解文章中的重點(diǎn)單詞和句型，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。3模仿與操練讓學(xué)生模仿文章中的句子結(jié)構(gòu)，自己寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的關(guān)于家庭的文章。小組內(nèi)互相交流自己寫(xiě)的文章，互相修改和補(bǔ)充。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)在閱讀和寫(xiě)作關(guān)于家庭文章時(shí)的要點(diǎn)。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后把自己寫(xiě)的文章讀給家人聽(tīng)。第五課時(shí)1熱身與導(dǎo)入玩“家庭單詞蹲”游戲，例如學(xué)生說(shuō)“father蹲，father蹲，father蹲完mother蹲”，依次類(lèi)推，復(fù)習(xí)家庭成員單詞。展示一些家庭樹(shù)的模型，讓學(xué)生回憶家庭成員之間的關(guān)系。2書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)家庭成員的單詞，強(qiáng)調(diào)字母的大小寫(xiě)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。學(xué)生在練習(xí)本上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和筆畫(huà)順序。展示部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和提出改進(jìn)建議。3練習(xí)與鞏固完成課本上關(guān)于家庭成員單詞的書(shū)寫(xiě)練習(xí)。開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)小達(dá)人”比賽，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好，正確的學(xué)生可以得到小獎(jiǎng)?wù)隆?總結(jié)與作業(yè)總結(jié)書(shū)寫(xiě)家庭成員單詞的要點(diǎn)。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后每個(gè)單詞書(shū)寫(xiě)五遍。第六課時(shí)1綜合復(fù)習(xí)利用多媒體課件制作一個(gè)家庭知識(shí)問(wèn)答游戲，包括家庭成員單詞、句型、家庭關(guān)系等內(nèi)容。讓學(xué)生進(jìn)行搶答，答對(duì)的學(xué)生可以得到獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)。組織小組活動(dòng)，每個(gè)小組制作一個(gè)家庭知識(shí)的小展板，內(nèi)容包括家庭成員單詞、句型、家庭照片等，然后向其他小組介紹自己的展板內(nèi)容。2檢測(cè)與評(píng)價(jià)發(fā)放單元測(cè)試卷，測(cè)試卷內(nèi)容包括聽(tīng)力、單詞拼寫(xiě)、句型運(yùn)用等方面，讓學(xué)生獨(dú)立完成。教師批改試卷，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生的得分情況。3反饋與總結(jié)針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，如單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、句型運(yùn)用不熟練等，進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)?？偨Y(jié)本單元的學(xué)習(xí)成果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)小獎(jiǎng)狀等，鼓勵(lì)其他學(xué)生繼續(xù)努力。課堂練習(xí)例題及答案1.例題1題目：Fillintheblanks.Thisismy_.Heisateacher.(father/mother)答案：father2.例題2題目：Lookatthepictureandintroducethefamilymember.(展示一張祖父的圖片)答案：Thisismygrandfather.Heisoldandkind.3.例題3題目：Writedownthewordsoffamilymembers.(寫(xiě)出至少四個(gè)家庭成員單詞)答案：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生對(duì)家庭相關(guān)知識(shí)的掌握程度。對(duì)于一些在單詞發(fā)音