Unit9SectionA(1a-1c)教學設計人教版九年級英語全冊

Unit9IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(1a1c)說課稿一、說新課標依據(jù)新課程標準，英語教學旨在全面提升學生的綜合語言運用能力，涵蓋語言知識、語言技能、學習策略、文化意識和情感態(tài)度多個維度。本節(jié)課以“Musicpreferences”為主題，借助多樣化的聽說讀寫活動，促使學生在真實情境中運用英語表達音樂喜好，充分契合新課標對培養(yǎng)語言運用能力的要求。二、說教材1.

教材地位與作用本節(jié)課取自教材的Unit9SectionA部分，聚焦于音樂喜好這一主題。教材借助對話、圖片和練習等多種形式，引導學生學習并運用相關詞匯和句型來表述個人對音樂的偏好。這部分內(nèi)容不僅鞏固和拓展了前幾單元所學的詞匯和句型，還為后續(xù)單元有關文化和藝術的學習奠定了基礎。2.

教學內(nèi)容本節(jié)課的主要教學內(nèi)容如下：詞匯：諸如“music,dance,great,alongwith”等與音樂相關的詞匯。句型：“Ilikemusicthat...”，“Iprefermusicthat...”等用于表達音樂喜好的句型。聽力與口語練習：通過聽對話和角色扮演來提升學生的聽說能力。三、說學情1.

知識基礎學生在之前的學習中已積累了一定量的基礎詞匯和句型，具備了初步的英語聽說讀寫能力。對于音樂這一話題，學生因具有一定的生活經(jīng)驗和興趣，能夠較為輕松地理解并參與課堂討論。2.

學習能力現(xiàn)階段學生已具備一定的自主學習能力，但在語言表達的準確性和流利性方面尚需進一步提高。部分學生可能在聽力理解和口語表達上存在困難，需要教師提供更多的指導和練習機會。四、說核心素養(yǎng)目標1.

語言能力學生能夠熟練掌握并運用與音樂喜好相關的詞匯和句型，準確地表達個人對音樂的偏好。能夠聽懂并理解有關音樂喜好的對話內(nèi)容，進行簡單的問答和交流。2.

文化意識通過學習不同類型的音樂，了解不同文化背景下的音樂特色和風格，拓寬文化視野。3.

思維品質(zhì)培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使其能夠依據(jù)自身喜好對音樂進行分類和描述。鼓勵學生在討論和交流中發(fā)表個人觀點，培養(yǎng)批判性思維。4.

學習能力提升學生的自主學習能力，借助課后練習和拓展活動鞏固所學知識。培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組活動和角色扮演促進學生間的交流與合作。五、說重難點1.

教學重點掌握與音樂喜好相關的詞匯和句型，如“Ilikemusicthat...”，“Iprefermusicthat...”。能夠聽懂并理解關于音樂喜好的對話內(nèi)容，進行簡單的問答和交流。2.

教學難點正確運用定語從句來表達對音樂的喜好，如“Musicthathasgreatlyrics.”。提高學生在實際情境中運用英語進行交流的流利性和準確性。六、說過程1.

導入環(huán)節(jié)（5分鐘）設計：播放一段包含多種類型音樂的混音視頻，隨后詢問學生對視頻中音樂的感受。意圖：通過視聽結(jié)合的方式吸引學生的注意力，激發(fā)學生對音樂這一話題的興趣，自然地引出本節(jié)課的主題——音樂喜好。同時，視頻中的音樂元素為后續(xù)的教學內(nèi)容做了鋪墊。2.

知識呈現(xiàn)（10分鐘）設計：展示教材中的圖片和對話，引導學生觀察并討論圖中人物的對話內(nèi)容，隨后教授新詞匯和句型，并通過例句和簡單練習讓學生熟悉掌握。意圖：利用教材中的圖片和對話，創(chuàng)設直觀的語言學習情境，幫助學生理解新詞匯和句型的含義和用法。簡單的練習有助于學生及時鞏固所學知識，增強學習自信心。3.

聽力練習（10分鐘）設計：播放聽力材料，讓學生聽對話并完成填空、選擇等相應練習，聽力結(jié)束后通過提問和討論檢查學生的理解情況。意圖：聽力練習旨在訓練學生的聽力理解能力，通過完成練習，學生能夠更加專注地聽取對話中的關鍵信息。提問和討論環(huán)節(jié)則有助于加深學生對聽力內(nèi)容的理解，同時培養(yǎng)學生的語言表達能力。4.

口語練習（15分鐘）設計：組織學生進行角色扮演活動，讓學生根據(jù)所學內(nèi)容進行對話練習，表達自己對音樂的喜好，教師巡視并給予指導，糾正發(fā)音和表達錯誤。意圖：角色扮演活動為學生提供了一個真實的語言交流情境，讓學生在實踐中運用所學詞匯和句型，提高口語表達能力。教師的巡視指導能夠及時幫助學生解決口語表達中存在的問題，提高練習效果。5.

鞏固與拓展（10分鐘）設計：安排學生完成教材中的書面練習，如寫作和填空，以鞏固所學詞匯和句型，并布置課后拓展任務，如讓學生回家后用英語采訪家人的音樂喜好并撰寫簡短報告。意圖：書面練習有助于學生進一步鞏固課堂所學知識，加深對詞匯和句型的記憶。課后拓展任務則將課堂學習延伸到課外，培養(yǎng)學生的自主學習能力和語言運用能力，同時增進學生與家人之間的交流。七、說反思1.

成功之處通過視頻導入和多樣化的練習活動，成功激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，營造了活躍的課堂氛圍。在教學過程中，充分尊重學生的主體地位，給予學生充足的時間進行聽說讀寫練習，有效提升了學生的語言運用能力。2.

不足之處在口語練習環(huán)節(jié)，部分學生由于性格內(nèi)向或語言基礎薄弱，參與度不高。對于定語從句這一難點，盡管進行了教學，但部分學生可能理解和掌