7212生物的進化教案-2024-2025學(xué)年北師大版生物八年級下冊

《生物的進化》（教案）20242025學(xué)年北師大版生物八年級下冊教學(xué)分類具體內(nèi)容一、教材分析《生物的進化》是北師大版生物八年級下冊的重要內(nèi)容。教材先介紹生命起源的化學(xué)進化學(xué)說，讓學(xué)生了解原始地球環(huán)境下生命誕生的可能過程。接著闡述生物進化的證據(jù)，如化石等，使學(xué)生明白生物進化是有依據(jù)可尋的。再講述生物進化的歷程，從簡單到復(fù)雜、從水生到陸生、從低等到高等的大致脈絡(luò)。最后深入探討生物進化的原因，包括自然選擇學(xué)說等核心理論。通過這一系列內(nèi)容的編排，逐步引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建起生物進化的知識體系，理解生物多樣性形成的基礎(chǔ)和過程，為進一步學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)等相關(guān)知識奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：理解生物進化的觀念，認(rèn)識到生物的多樣性是進化的結(jié)果，生物與環(huán)境相互適應(yīng)、相互作用共同進化。

2.科學(xué)思維：通過分析化石等進化證據(jù)，歸納生物進化的歷程和規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和歸納總結(jié)能力。

3.科學(xué)探究：通過模擬實驗探究自然選擇的過程，提高動手能力和對實驗結(jié)果的分析能力，培養(yǎng)探究精神。

4.社會責(zé)任：理解人類活動對生物進化和生物多樣性的影響，樹立保護生物多樣性、保護環(huán)境的意識。三、教學(xué)重難點1.

教學(xué)重點：生命起源的化學(xué)進化學(xué)說；生物進化的證據(jù)（化石、解剖學(xué)證據(jù)等）；生物進化的歷程；自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容。

2.

教學(xué)難點：理解原始地球條件下生命起源的化學(xué)過程；自然選擇學(xué)說中遺傳變異與環(huán)境的復(fù)雜關(guān)系；生物進化歷程中不同類群生物的演化順序及相互關(guān)系。四、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略1.

自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)教材，自主梳理生物進化的基本概念和大致歷程，培養(yǎng)自主獲取知識的能力。

2.

合作學(xué)習(xí)法：在課堂上組織小組討論，如對生物進化原因的探討，小組成員交流觀點、分享資料，共同解決問題，提高團隊協(xié)作和交流能力。

3.

探究學(xué)習(xí)法：開展模擬自然選擇的實驗探究活動，學(xué)生在實踐中提出假設(shè)、設(shè)計實驗、觀察記錄、分析結(jié)果，培養(yǎng)探究思維和實踐操作能力。

4.

比較歸納法：引導(dǎo)學(xué)生對比不同生物類群的特征、不同地層中的化石特點等，歸納生物進化的規(guī)律和趨勢。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材相關(guān)章節(jié)，收集一些與生物進化有關(guān)的科普資料、圖片或新聞報道。

2.教師準(zhǔn)備：制作精美的教學(xué)課件，包含生命起源的動畫演示、生物化石圖片、生物進化歷程示意圖等；準(zhǔn)備模擬自然選擇實驗所需的材料，如不同顏色的豆子、模擬環(huán)境的盒子等；準(zhǔn)備相關(guān)的拓展閱讀資料供學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

展示恐龍化石的圖片，提問學(xué)生：“這些巨大的生物如今為何不見蹤跡？它們是如何產(chǎn)生又如何消失的？”

展示現(xiàn)代多種多樣的生物圖片，如熱帶雨林中的動植物、極地生物等，提問：“地球上為何會有如此豐富多樣的生物？”

設(shè)計意圖：通過展示學(xué)生感興趣的恐龍化石和現(xiàn)代生物多樣性圖片，引發(fā)學(xué)生對生物起源和進化的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)課程的開展奠定良好的基礎(chǔ)。

2.生命起源的化學(xué)進化學(xué)說

講解原始地球的環(huán)境條件，如高溫、強紫外線、閃電等。

介紹米勒的模擬實驗，詳細(xì)闡述實驗裝置、實驗過程和實驗結(jié)果，解釋從無機小分子到有機小分子的形成過程。

引導(dǎo)學(xué)生思考：原始地球環(huán)境下還有哪些可能的途徑產(chǎn)生有機物質(zhì)？

設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解生命起源的化學(xué)進化學(xué)說的核心內(nèi)容，通過對米勒實驗的深入講解，使學(xué)生理解原始地球條件下生命誕生的可能化學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維，通過思考問題拓展學(xué)生的思維深度。

3.生物進化的證據(jù)

化石證據(jù)：展示不同地層中的化石圖片，講解化石形成的過程和條件。分析地層越古老，化石越簡單、越低等，地層越新，化石越復(fù)雜、越高等的規(guī)律。舉例說明通過化石如何推斷生物之間的親緣關(guān)系，如始祖鳥化石。

解剖學(xué)證據(jù)：展示不同脊椎動物的前肢骨骼結(jié)構(gòu)示意圖，如蝙蝠、鳥、鯨、馬、人等，引導(dǎo)學(xué)生觀察其相似性，講解同源器官的概念，說明這些相似結(jié)構(gòu)反映了生物之間具有共同的祖先。

分子生物學(xué)證據(jù)：簡單介紹通過比較不同生物細(xì)胞色素C的氨基酸序列差異來判斷生物親緣關(guān)系的方法，讓學(xué)生了解分子生物學(xué)在生物進化研究中的應(yīng)用。

設(shè)計意圖：通過多種生物進化證據(jù)的展示和講解，讓學(xué)生全面認(rèn)識到生物進化是有確鑿證據(jù)支持的科學(xué)事實，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納能力，理解不同證據(jù)在生物進化研究中的重要性和相互補充性。

4.生物進化的歷程

利用生物進化樹的示意圖，從單細(xì)胞生物開始，依次介紹藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物的進化順序；無脊椎動物中從單細(xì)胞動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物的進化；脊椎動物從魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類的進化。

重點講解一些關(guān)鍵類群的進化特征和適應(yīng)意義，如種子植物的出現(xiàn)對陸地環(huán)境的適應(yīng)，哺乳動物胎生哺乳的優(yōu)勢等。

組織學(xué)生小組討論：生物進化歷程中，生物的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了哪些主要變化？這些變化與環(huán)境有怎樣的關(guān)系？

設(shè)計意圖：借助生物進化樹直觀地呈現(xiàn)生物進化的歷程，讓學(xué)生清晰地把握生物進化的脈絡(luò)，通過小組討論加深學(xué)生對生物進化與環(huán)境關(guān)系的理解，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和歸納總結(jié)能力。

5.生物進化的原因自然選擇學(xué)說

講述達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島的考察發(fā)現(xiàn)，如不同島上的地雀喙的形狀差異。

詳細(xì)介紹自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容：過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。以草原上的野兔為例，解釋野兔具有過度繁殖的能力，但由于食物和空間有限，野兔之間、野兔與天敵之間存在生存斗爭，在生存斗爭中具有有利變異（如奔跑速度快、毛色與環(huán)境相似等）的野兔更容易生存并繁殖后代，將有利變異遺傳給子代，經(jīng)過長期的自然選擇，野兔群體逐漸適應(yīng)草原環(huán)境。

開展模擬自然選擇的實驗：準(zhǔn)備一個盒子模擬自然環(huán)境，將不同顏色（如綠色、黃色）的豆子放入盒中，綠色豆子代表與環(huán)境顏色相近的生物，黃色豆子代表與環(huán)境顏色差異較大的生物，讓學(xué)生隨機抓取“捕食”，經(jīng)過多輪“捕食”后，觀察剩余豆子的顏色比例變化，分析實驗結(jié)果與自然選擇的關(guān)系。

設(shè)計意圖：通過講述達(dá)爾文的實例讓學(xué)生了解自然選擇學(xué)說的產(chǎn)生背景，深入講解學(xué)說內(nèi)容使學(xué)生理解自然選擇的原理和過程，模擬實驗讓學(xué)生親身體驗自然選擇的作用，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作和結(jié)果分析能力，加深對自然選擇學(xué)說的理解和記憶。

6.人類活動對生物進化和生物多樣性的影響

展示人類活動如森林砍伐、環(huán)境污染、物種引進等圖片或視頻資料。

組織學(xué)生討論這些人類活動如何影響生物的生存環(huán)境，進而影響生物的進化和生物多樣性。例如森林砍伐導(dǎo)致許多動植物失去棲息地，可能加速某些物種的滅絕；環(huán)境污染使生物產(chǎn)生變異或死亡；外來物種入侵可能擠壓本地物種的生存空間等。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在發(fā)展經(jīng)濟的同時保護生物進化的成果和生物多樣性，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和建議。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生關(guān)注人類活動對生物進化和生物多樣性的現(xiàn)實影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識，通過討論和思考激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境、保護生物多樣性的主動性和責(zé)任感。七、板書設(shè)計《生物的進化》板書1.主板書

生物的進化

生命起源：原始地球環(huán)境化學(xué)進化學(xué)說（米勒實驗）

進化證據(jù)：化石、解剖學(xué)（同源器官）、分子生物學(xué)

進化歷程：生物進化樹（植物、動物進化脈絡(luò)）

進化原因：自然選擇學(xué)說（過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存）

人類影響：人類活動對生物進化和多樣性的影響（舉例）

2.副板書

重要概念、術(shù)語解釋：如有機小分子、有機大分子、同源器官、細(xì)胞色素C等

實驗記錄：模擬自然選擇實驗的數(shù)據(jù)記錄和分析結(jié)果

學(xué)生討論的重點觀點和結(jié)論八、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源，大部分學(xué)生能夠較好地理解生物進化的相關(guān)知識，如生命起源的化學(xué)進化學(xué)說、生物進化的證據(jù)和歷程等。在自然選擇學(xué)說的教學(xué)中，模擬實驗有效地幫助學(xué)生直觀地感受了自然選擇的過程，但部分學(xué)生對遺傳變異與自然選擇的復(fù)雜關(guān)系理解仍不夠深入，在今后的教學(xué)中可增加更多實例進行分析講解。在人類