習(xí)作生活萬花筒（課件）語文四年級上冊

統(tǒng)編版四年級語文上冊第五單元習(xí)作：生活萬花筒統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級上冊第五單元習(xí)作活生萬花筒談話導(dǎo)入：師生對話，激發(fā)興趣同學(xué)們，在你的生活經(jīng)歷中，有哪些事讓你感動不已？哪些事讓你捧腹大笑？哪些事讓你羞愧難當(dāng)？現(xiàn)在請你們想想，哪些事給了你很深的印象？在本次習(xí)作中，以下哪種做法不可行？（）A.按照時間順序，記敘印象深刻的一件事B.圍繞一個主題，寫幾件有代表性的事情C.按照事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果來寫一件事D.先在開頭寫出事情的結(jié)果，再寫事情的經(jīng)過解析：本次習(xí)作要求按照一定的順序，寫一件印象深刻的事情。A、C、D選項都符合習(xí)作要求。B選項寫的不止一件事，不符合習(xí)作要求。B不一會到了廣場，爸爸把自行車放下來讓我試一試。我走到自行車旁邊，雙手扶好車把，左腳不動，右腳跨上去，坐在座椅上，然后右腳踩在踏板上。我本以為很簡單，沒想到腳一踩踏板就摔下來。我疼得差點哭了，可還是忍著痛爬了起來，說：“不學(xué)了，不學(xué)了?！卑职忠娏耍贿吂膭钗?，一邊教我繼續(xù)騎。第二次，爸爸先指導(dǎo)我雙手握緊龍頭，目視前方，右腳踩下去后左腳馬上緊接著踩上去。可是踏板像灌了鉛似的踩也踩不動，龍頭也不聽使喚，來回扭動。所以沒踩兩下車子失去平衡，我又摔了一次。第三次，我在爸爸的指揮下，坐上了座椅，雙手穩(wěn)穩(wěn)地握住龍頭，左右腳交替用力踩，爸爸還扶住后座，我就騎得遠一些了。把經(jīng)過寫清楚——《自行車學(xué)成記》片段誤區(qū)提醒①只選一件印象深刻的事來寫，不能寫多件事喲！②要按照一定的順序、有條理地交代事情的經(jīng)過，不能想到什么就寫什么。③所寫的事情應(yīng)該有前因后果，不要寫成對自己的興趣愛好或事物、景物等的介紹。教室里的掌聲“六一”前夕，學(xué)校要表彰一批優(yōu)秀隊員。班主任建議大家進行競選演講，然后再投票選舉。同學(xué)們都贊成，于是班主任李老師便宣布競選開始。教室里靜悄悄的，誰有勇氣打頭炮呢？我偷偷地四下一看，大家你看我，我看你，誰都怕第一個上臺。一分鐘過去了，突然，戴著眼鏡的小女孩唐一諾突然從座位上站起，充滿信心地走上了講臺。教室里響起了熱烈的掌聲，大家的目光被她吸引著，那是欽佩的目光。習(xí)作例文如果你打算寫捉蚊趣事，你覺得哪個部分應(yīng)該重點寫？（）A.夏天的夜晚很悶熱，蚊子吵得“我”難以入睡B.介紹輪番登場的各種捉蚊“武器”C.“我”怎樣捉住蚊子D.捉住蚊子后快樂的心情解析：C選項“‘我’怎樣捉住蚊子”是事情的經(jīng)過，應(yīng)重點寫；A、B、D選項分別是事情的背景、所用的工具和自身的感想，不是事情的主要內(nèi)容，應(yīng)略寫。C本單元習(xí)作要求寫一件事，把事情寫清楚。按一定順序，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。習(xí)作要素要素解讀談話導(dǎo)入：師生對話，導(dǎo)入習(xí)作1.選擇一件印象深刻的事來寫，可以是親身經(jīng)歷的，也可以是看到的、聽說的。2.按一定順序，把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚。3.回憶生活，把自己在事情中看到的、聽到的、想到的合理地描寫出來。生活萬花筒起因經(jīng)過結(jié)果親身經(jīng)歷的看到的聽說的題目挖藕記起因周末，老師帶我們到荷塘做小小挖藕人。經(jīng)過“我”穿上下防水衣后沖進荷塘，但找不到藕?！拔摇奔拥匕纹鹨豢门?，卻發(fā)現(xiàn)那只是一根莖。“我”回想老師教的方法，耐心地找到藕并拔了出來。結(jié)果挖藕活動很有意義，“我”感到非常快樂。地點人物時間“六要素”讀讀你的習(xí)作，漏掉了哪個重要的過程呢？試著修改一下，讓人物動起來，讓動作慢下來。自主修改被蚊子咬后，我看準蚊子一巴掌拍過去，墻發(fā)出巨大的聲音，我把手抬起一看沒拍到。之后我又用驅(qū)蚊手環(huán)不停地甩來甩去，想用手環(huán)把蚊子迷暈，但是蚊子飛得太高，根本不可能把它迷暈。我又拿出殺手锏——電蚊拍，我爬到床上，等啊等終于等了一個好機會，我飛奔過去拿起拍子連著揮了兩下，但是我一看蚊子不知去哪了，我想可能是第二揮的時候蚊子飛走了。我看著那只蚊子在空中不停轉(zhuǎn)圈，我想蚊子是不是在跟我發(fā)起挑釁，我非常生氣，往蚊子那里連續(xù)揮了幾十下，蚊子居然被我給拍到了?！度宋么髴?zhàn)》片段把經(jīng)過寫清楚寫作指導(dǎo)：1.思路點撥捉蚊趣事一件煩心事爺爺戒煙了照片里的溫暖……生活萬花筒按一定順序事情發(fā)展的順序時間順序地點變換的順序……理清事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果被蚊子咬后，我看準蚊子一巴掌拍過去，墻發(fā)出巨大的聲音，我把手抬起一看沒拍到。之后我又用驅(qū)蚊手環(huán)不停地甩來甩去，想要手環(huán)把蚊子迷暈，但是蚊子飛得太高，根本不可能把它迷暈。我又拿出殺手拍——電蚊拍，我爬到床上，等啊等終于等了一個好機會，我飛奔過去拿起拍子連著揮了兩下，但是我一看蚊子不知去哪了，我想可能是第二揮的時候蚊子飛走了。我看著那只蚊子在空中不停轉(zhuǎn)圈，我想蚊子是不是在跟我發(fā)起挑釁，我非常生氣，往蚊子那里連續(xù)揮了幾十下，蚊子居然被我給拍到了。——《人蚊大戰(zhàn)》片段把經(jīng)過寫清楚以“生活萬花筒”為話題，自擬題目，寫一篇習(xí)作，注意把事情寫清楚。

1.大聲讀一讀自己的習(xí)作，自主評價，看自己的習(xí)作是否寫清楚了事件的過程，是否表達出了當(dāng)時的心情，是否有錯別字，標(biāo)點符號使用是否正確。通過自評進行自主修改。

2.把修改后的習(xí)作讀給同學(xué)們聽，跟同學(xué)分享當(dāng)時的心情，并邀請其他同學(xué)聽后表達感受，最后根據(jù)其他同學(xué)的反饋再次修改自己的習(xí)作。

3.每人試著評改一篇同學(xué)的習(xí)作，在全班展示點評。我是第二個走上講臺的。面對大家的目光，我心里怦怦直跳。剛講了四五句就“啞火”了，原先爛熟于心的話突然間“溜走了”。我腦袋里嗡嗡直響，覺得像有什么東西在喉嚨里哽著，臉緊張得發(fā)燙，手不停地搓著衣角。我覺得太丟人了，恨不得找個地縫鉆進去躲起來！“她太激動了，掌聲為她加油?！卑嘀魅涡χ鴰ь^鼓掌給我解圍。頓時，教室里掌聲響起，這掌聲給了我勇氣，也給了我自信。一時間，我內(nèi)心一下子涌出了一股力量。還好，演說總算完了，我?guī)е鴿M頭的汗珠走下了講臺。習(xí)作例文后來，好幾個同學(xué)都演講得很順利，很投入，我好羨慕他們。競選結(jié)束了，我雖然落選了