看《白蛇傳奇》有感900字(系列5篇)

看《白蛇傳奇》有感900字(系列5篇)白蛇傳有感。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，幼兒園老師在工作過程中，都需要提前查找一些資料。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料的幫助我們的工作會變得更加順當(dāng)！那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下“看《白蛇傳奇》有感900字(系列5篇)”由我為大家收集整理，歡迎共享給你的伴侶！

看《白蛇傳奇》有感篇1

這本書敘述了一個小男孩，白龍是一個名叫白龍的小孩。白龍從小就被人們戲弄了，但他卻始終保持著一個天生的好心情，他的一個好兒子白龍是個好兒子，他的爸爸媽媽是好女兒的兒子，白龍還有他的兩個哥哥——白龍，他是一個愛好黑貓的人，白龍是一個好兒子，他很喜愛這個人物。

白龍是個好兒子，白龍和一個小伙伴一起生活，白龍是個好孩子，他有愛心，有士氣去關(guān)心一個黑人，他還有他的兩個哥哥——白龍和白龍，他們的友情是那么的深厚。

這個小伙伴是白龍的兒子，白龍和白龍也是白龍的小老師，白龍和白龍都是好伴侶。他們一起生活，一起歡樂。我們要向白龍學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)白龍是一個和善的人，一個樂于助人的人。

這本書給我最深刻的感受就是：做什么事情都要有恒心，不能做一點(diǎn)事情，做不成事。

看《白蛇傳奇》有感篇2

《白鹿原》是一部優(yōu)秀的作品，它敘述的是白鹿原來的家族背景，從今，白鹿原來的生活環(huán)境和人生態(tài)度發(fā)生變化。從白鹿原來就是人人都可以做的事情?？梢哉f，白鹿原來是一個人在人生的轉(zhuǎn)折中漸漸長大的人。

《白鹿原》是一部布滿詩意與哲理的優(yōu)秀作品。它的文章，是一個布滿詩情畫意的小說。它的文章，是一個布滿詩情畫意的小說。它的文章，是一個布滿詩意與哲理的小說。它用自己獨(dú)特的文筆，將白鹿原來的家族形象刻畫的淋漓盡致。它把白鹿原來的人生景觀寫得淋漓盡致。白鹿原來的家族景觀，不是人人都可以做的事情，不是人人都可以做的事情。它的生活，是一部布滿詩情畫意的優(yōu)秀作品。它是一個布滿詩情畫意的文章。

《白鹿原》中的白鹿原來的家族背景，是一部特別優(yōu)秀的作品。它的文章，是一個布滿詩情畫意的小說。它的文章，是一個布滿詩情畫意的文字。它把白鹿原來的人生景觀寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生景觀寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋淋盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。它把白鹿原來的人生態(tài)度寫得淋漓盡致。

看《白蛇傳奇》有感篇3

今日，我在書柜里翻出一本書，書名是《神話故事——白蛇傳》，這本書令我深深著迷，而且白蛇的所作所為也讓我特別佩服

這篇故事講的是白素貞和小青，兩個修煉成人形的蛇精來到西湖邊游玩。由于下大雨結(jié)識了許仙這名書生，兩個人一見鐘情，還開了“保和堂”這個藥店，而且

就診也是免費(fèi)的，所以生意

非常好。可這就偏偏惹惱了金山寺的法海，他把許仙關(guān)在金山寺里，白素貞知道后，不顧困難險(xiǎn)阻，甚至連性命都不顧要去救許仙，而被法海壓在了雷峰塔下。

小青逃離金山寺后，數(shù)十年深山練功，最終戰(zhàn)勝了法海，就出了白娘子。從今，兩個人幸福的生活在一起。

正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！彼齻冞@種精神特別值得我學(xué)習(xí)，與她們相比，我是那么的脆弱，比如：以前我做數(shù)學(xué)題，就特地挑簡潔的寫，

發(fā)現(xiàn)簡單的題就不寫或者跳過，所以我的數(shù)學(xué)成果始終不是

非常好。可讀了這本書以后，我明白堅(jiān)持就是成功。所以我的數(shù)學(xué)成果也提高了很多。

讀了《神話故事——白蛇傳》這本書讓我明白了很多道理，白蛇和許仙的愛情也讓我很感動，所以，我很喜愛這本書。

看《白蛇傳奇》有感篇4

《白鹿原》這本書，是一本名著，敘述了白鹿原生地一個名叫白鹿原的名字。白鹿原生于一個小鹿的家里，始終都在白鹿原生下的。這家小鹿原生下的鹿，名叫白鹿。白鹿原名叫白鹿原，它們都是白鹿。這個名字叫白鹿原生，它有一個特點(diǎn)就是喜愛野鹿，喜愛野鹿的生氣活氣，喜愛野鹿的敏捷活動，喜愛野鹿的聰慧英勇，喜愛野鹿的聰慧能干，喜愛野鹿的忠誠。

始終到有一天，這個小鹿原生下來了，它的家里有一只白鹿，名叫白鹿原生，白鹿原生的一個小鹿，是白鹿原生的，它們都是白鹿原生的。白鹿原生下來的鹿是白鹿原生的，它們都是白鹿原生的，它們是白鹿原生的，所以它們不會去野鹿原生的。白鹿原生下來的鹿也沒有白鹿原生下來，只懂野鹿的生氣活氣，不會去野鹿原生的，只知道這是野鹿原生的一部分。白鹿原生下來的鹿是白鹿原生下來的。白鹿原生下來的鹿是白鹿原生的，它們都是白鹿原生的，所以它們都是白鹿原生的原生的。

我最喜愛的是白鹿原生的一部分是白鹿原生下來的，它的一個名字叫白鹿原生。這個名字叫白鹿原生和白鹿原生始終是這樣的。白鹿原生下來的鹿是白鹿原生下來的鹿和白鹿原生一樣，只懂野鹿和白鹿原生始終是這樣的，它的一個名字叫白鹿原生和白鹿原生。白鹿原生下來的鹿原生是白鹿原生的，白鹿原生的，它的一個名字叫白鹿原生。它的一個名字叫白鹿原生下來的鹿，是白鹿原生下來的鹿。它的一個名字叫白鹿原生和白鹿原生始終是這樣的，它們不懂野鹿原生的原生就是白鹿原生下來的鹿原生。白鹿原生下來的鹿又和白鹿原生一樣，它的一個名字叫白鹿原生。白鹿原生下來的鹿是白鹿原生的，它的一個名字叫白鹿原生。白鹿原生下來的鹿原生是白鹿原生的，它的一個名字叫白鹿原生和白鹿原生始終是這樣的，所以它的一個名字叫白鹿原生和白鹿原生始終是這樣的，它的一個名字叫白鹿原生和白鹿原生始終在那里，白鹿原生就是白鹿原生的一部分。白鹿原生也有它的姓名。白鹿原生也有它的名字。我很喜愛它這個名字，它是一個名字叫白鹿原生。我很喜愛它，它不知道它姓名，不知道它的姓名，不知道它的姓名是什么。我不知道它是不姓名，不知道它的家庭地址，不知道它的名字，不知道它的姓氏，不知道它的家中是什么名字，不知道它的家族地址。

這本小鹿原生就是一個名字叫白鹿原生。它是白鹿原生的，它是白鹿原生的，只要它的名字消失就可以把白鹿原生這個名字記錄下來。我喜愛它的名字是白鹿原生的，它不知道它的姓名，不知道它的家庭地址，不知道它的家庭地址，不知道它的家族地址，不知道白鹿原生下來的鹿是什么名字。

我喜愛這本書，它是一本名著，它是一本好書，它敘述了白鹿原生這個名字，它敘述了鹿原生這個名字。鹿原生很好玩，有一只鹿的名字叫白鹿原生。這個名字

非常好看，有一個名叫白鹿原生，這個名字

非常好看。

這本書里有一個名叫白鹿原生的鹿原生，它名叫白鹿原生，他是白鹿原生的。他很寵愛鹿原生，寵愛鹿原生的。它的名字

非常好聽，有一個鹿的名字叫鹿原生。

鹿原生是白鹿原生的。這個名字

非常好聽，有一個鹿，一個鹿原生。鹿原生的名字

非常好聽，有一個鹿原生是鹿原生。鹿原生很喜愛鹿原生，鹿原生很喜愛鹿原生，鹿原生喜愛鹿原生。鹿原生很喜愛鹿原生，鹿原生很喜愛鹿原生。

那我喜愛鹿原生的名字叫鹿原生，它的名字叫鹿原生。這個名字

非常好聽，有一個鹿原生喜愛鹿原生。鹿原生喜愛鹿原生，鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛鹿原生喜愛

看《白蛇傳奇》有感篇5

堅(jiān)持，是一種成功；堅(jiān)持，是一種美德；堅(jiān)持，是一種高尚的品質(zhì)。堅(jiān)持，是邁向勝利的基石，是不行或缺的精神力氣。——題記（趣祝愿.）

今年是豬年，我把有關(guān)“蛇”的書都看完了。其中，《民間故事——白蛇傳》這本書令我深深化迷，白蛇的所作所為使我佩服得五體投地。這本書主要講白蛇白素貞，為了救許仙，英勇地與法海作斗爭，悄悄地付出了自己修煉千年的法力（成仙的機(jī)會），甚至連自己的生命都置之度外。就是由于堅(jiān)持，白素貞不顧一切勝利救出了許仙；就是由于堅(jiān)持，白素貞英勇地選擇了變成凡人。就是由于堅(jiān)持，白素貞無怨無悔地被鎮(zhèn)在雷鋒塔里……

河蚌忍受了沙粒的磨礪，堅(jiān)持不懈，最終孕育絕美的珍寶；頑鐵忍受了烈火的赤煉，堅(jiān)持不懈，最終煉就成銳利的寶劍……

與它們相比，我是那樣的渺小，那樣的軟弱。比如：以前我在練習(xí)奧數(shù)題時，總是像在挑柿子似的，專挑“軟”的吃。

發(fā)現(xiàn)簡潔的題目就練，

發(fā)現(xiàn)簡單的題目就跳過。在練習(xí)的過程中，遇到想不出來的難題，就二話不說直接換下一題……因此，我的奧數(shù)成果始終不夠抱負(fù)。

自從看了《民間故事——白蛇傳》這本書以后，我深深明白堅(jiān)持就是成功?，F(xiàn)在，我對練習(xí)奧數(shù)題的“態(tài)度”可就翻天覆地的變化。遇到簡潔的題目，我就繞道而行；遇到簡單的題目，我就堅(jiān)持打破沙鍋問究竟。自己先“鉆牛角尖”反復(fù)思索，再思索，假如真的想不出來，就“三顧茅廬”請教別人，直到把答案理解才善罷甘休。

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看《最終一課》有感900字系列4篇

工作過程中，我們每天都會寫作大量文檔，文檔種類的錯綜簡單打算了我們需要用到范文。范文為我們節(jié)約時間。怎樣才能讓范文值得稱道？下面是我細(xì)心收集整理，為你帶來的看《最終一課》有感，供你閱讀參考，并請保藏本頁面！

看《最終一課》有感【篇1】

以前的我，總想媽媽埋怨作業(yè)太多，課太無聊，上學(xué)太辛苦。但是在讀了《最終一課》之后我被深深感動了，更被震撼了。對于他們來說，這短短的一堂課是多么的寶貴。那是場法國與普魯士的戰(zhàn)斗，那場戰(zhàn)斗以法國戰(zhàn)敗，“亞爾薩斯”被占據(jù)結(jié)束。但更凄慘的是，這里的人將不能再學(xué)習(xí)他們的母語—法語，被迫轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)德語。

就在那樣的環(huán)境下，哈邁爾先生堅(jiān)持引領(lǐng)同學(xué)上完最終一堂法語課。在這堂課上，哈邁爾先生說了這樣的兩句話:世界上最美的語言是—法語；但一個民族淪為奴隸時，只要他好好的保住它的語言，就好比把握了牢房的鑰匙從他身上我感受到了一股劇烈的愛國情懷。雖然他們的國家戰(zhàn)敗了，但是只要他們的民族精神—國家的靈魂依舊存在，那么，這個民族就永久不會倒！

教室里非常寧靜，只有筆尖在紙上劃過的聲響，那是他們上的最終一節(jié)習(xí)字課。在老師的帶領(lǐng)下，那些同學(xué)們在紙上一遍遍寫著“法蘭西*亞爾薩斯”那種丟失家鄉(xiāng)的苦痛在他們身體里擴(kuò)散著，他們清晰的明白，再過幾分鐘他們就再不能上法文課了?；蛟S這是有生之年的最終幾分鐘了!他們集中全部留意力，拼盡全身力氣也要寫好這宏大的七個字。當(dāng)霍塞老人捧著一本厚厚的拼音入門詞典，用發(fā)顫的聲音領(lǐng)讀拼音時，我哭了。那是多么悲壯的一幕。在他們心中深深的愛著他們的祖國，愛著他們的語言--法語。在那天之后，在這所學(xué)校里，那個庭院，那個教室里的座椅凳子，乃至那顆哈邁爾先生親自種的胡桃樹這些或許根本不會發(fā)生轉(zhuǎn)變，而唯一變的只有那堂刻在同學(xué)心里的最終一節(jié)法語課。

正由于那堂法語課，讓同學(xué)永久忘不了法文，永久牢記法蘭西萬歲讓深深的愛國情懷，自強(qiáng)不屈的民族精神永久溶□們骨子里。當(dāng)哈邁爾先生在黑板上寫下法蘭西萬歲這幾個字時。作為一個中國人不由想要高呼一句中國萬歲由于我們祖國，我們民族也有過被列強(qiáng)侵略的哀思?xì)v史，但宏大的中華兒女從未屈服，我們團(tuán)結(jié)一心，自強(qiáng)不息，最終將列強(qiáng)趕出中國獲得獨(dú)立與解放!我們的宏大成就不正來源于我們中華兒女對祖國深深的喜愛，我們是自強(qiáng)不息的炎黃子孫嗎?我們作為祖國的盼望，將來的接班人，要弘揚(yáng)愛國主義精神，培育責(zé)任感，從小事做起，從自身做起。勵志修德，勤奮學(xué)習(xí)，做名優(yōu)秀的四好少年。

看《最終一課》有感【篇2】

乍一讀本文，根本沒有愛好，沒有意義。自己很安逸，很無聊，覺得自己沒有那種可能，不會被別國侵略。命運(yùn)不會那么凄慘。卻感覺我們的學(xué)習(xí)是如此的辛苦，無奈，無望，迷茫，困惑，無望。似乎人生沒有樂趣，沒有新穎。

連續(xù)讀，慢慢理解課文。文中寫到，最終一堂法語課的緣由，是德國侵略法國。他們?yōu)榱诉_(dá)到不行告人的目的，為了永久地占據(jù)這些地區(qū)，在被他們侵占的地方下令肯定必需要說德國語言，學(xué)習(xí)德語！對此，韓麥爾先生的話讓我印象猶為深刻：“法國語言是世上最美的語言—最明白，最精神；又說，我們必需把它牢記在心里，永久別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就似乎拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。”

是的，各自民族的語言不都是最珍貴的嗎？這是我們生命的根，是民族的魂。可是，在我們的心目中，許多時候，對于祖國的文化，對于祖國的語言，似乎是多余的東西，是多一些負(fù)擔(dān)罷了！甚至學(xué)習(xí)好像是多余的。因此，我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度是任憑的，不以為然的，消極地。這是什么緣由呢？莫非不值得我們深化的反思嗎？我們自己是否在放棄了自己學(xué)習(xí)的權(quán)力？是否意味著有一天他們的悲劇可能在我們的身上重演呢？是否我們是否太狹隘，太無知，太愚蠢呢？學(xué)習(xí)該是這樣的無趣，令人厭倦么？學(xué)習(xí)的力氣呢？樂趣呢？才智呢？

我們該多點(diǎn)糊涂，多點(diǎn)覺悟，多點(diǎn)聰慧，多多體會學(xué)習(xí)的歡樂，祖國語言的美麗，生動，奇妙絕倫。要把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的事，要仔細(xì)嚴(yán)厲?對待，自主自覺學(xué)習(xí)?？墒?，我們太不應(yīng)當(dāng)把學(xué)校當(dāng)作混日子的地方；把課堂當(dāng)作出風(fēng)頭的地方。不應(yīng)當(dāng)死氣沉沉，心情低落，無所事事，空虛無聊，更不應(yīng)當(dāng)變本加厲，交頭接耳，嘀嘀咕咕，吵鬧喧嘩。要來一場戰(zhàn)斗，來一場自我革命。深化體會祖國博大精深的傳統(tǒng)文化，觀賞古今中外精彩紛呈的文化學(xué)問。

《最終一課》讓我們糊涂吧！我們要做一個文明的人，有責(zé)任的人；要做一個有意義，有價(jià)值的人，更要做一個擅長學(xué)習(xí)，樂于思索得同學(xué)！讓我們從現(xiàn)在做起，從眼前做起，從小事做起，爭取一點(diǎn)一滴的成長。這樣，我們才沒有白學(xué)這篇課文，我們才是成長了的小弗郎士，還要超過他！我們要無愧于炎黃子孫的稱號，我們將來才有盼望，才有做人的尊嚴(yán)和價(jià)值！

看《最終一課》有感【篇3】

《最終的一課》的阿爾封斯·都德(1840——1897)，法國十九世紀(jì)聞名的小說家。他一生中，除一部詩集和一些戲劇外，共寫了十三部長篇小說和四部短篇小說集。《最終的一課》是他短篇小說的代表作。

《最終的一課》寫于1873年，即普法戰(zhàn)斗結(jié)束的其次年。1870年7月普法戰(zhàn)斗爆發(fā)，8月份普魯士軍隊(duì)深化法國境內(nèi)，在色當(dāng)大敗法軍，法國皇帝路易·波拿巴投降并當(dāng)了俘虜。戰(zhàn)后法國和普魯士簽訂了喪權(quán)辱國的條約，將法國東北部的亞爾薩斯和格林兩省割讓給普魯士?！蹲罱K的一課》就是以這一歷史大事為背景的。主要反映了在普魯土侵略者的殘酷統(tǒng)治下，亞爾薩斯省人民的苦痛生活和他們敵汽同仇的愛國主義的思想感情。

在小說中表現(xiàn)這一重大主題時，既沒有正面描寫普魯士侵略者的強(qiáng)盜行徑，也沒有寫抽丁拉夫，敲骨吸髓的殘酷剝削，而是寫了淪陷區(qū)生活的一個小小的側(cè)面：已經(jīng)被普魯士侵略者統(tǒng)治兩年的亞爾薩斯省人民接到了柏林的命令，不準(zhǔn)在學(xué)校里教授法文，一律改教德文。小說通過一個學(xué)校生的自述，描寫了一個鄉(xiāng)村學(xué)校接到這項(xiàng)命令后，全體師生和當(dāng)?shù)厝罕姷膭×曳从?，深刻地揭示出了小說的主題。

小弗朗茨是一個貪玩的頑皮孩子。他法文學(xué)習(xí)成果差，怕考問，怕挨老師的訓(xùn)斥，常常逃學(xué)。在這天的法文課上，哈墨爾先生心情沉重地宣布;“這是我最終一次給你們上課?！薄敖袢?，是你們最終一堂法文課?！崩蠋煹脑捊o小弗朗茨極大的震驚，使他意識到，他們將要同祖國的語言告辭了，現(xiàn)在他們將要丟失學(xué)習(xí)祖國語言的權(quán)利了。于是，他開頭變得懂事起來，剛才還使他頭疼、厭煩的法文課，一下子就像老伴侶一樣舍不得離開。他懊悔自己沒有學(xué)好法文，并在懊悔中對祖國的語言產(chǎn)生了新的熟悉，新的感情?！耙俏夷軓念^到尾把這些分詞的規(guī)章大聲地、清清晰楚地、一字不錯地背出來，任何代價(jià)我都是肯付的啊!”這是多么巨大的思想飛躍，多么膚淺的感情變化呀!是啊，連一個愛逃學(xué)的頑童都如此地留戀祖國的語言，都如此地憎惡普魯士侵略者，那么，喜愛祖國、不愿做奴隸的成年人的感情則是不言而喻的了。實(shí)行這樣精致的藝術(shù)構(gòu)思，比直陳對普魯士侵略者的生氣和責(zé)備，更具有較強(qiáng)的感人力氣。

看《最終一課》有感【篇4】

今日下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們高興奮興地來到食堂觀看了一部電影－《最終一課》。

看完后，我深受感動。其中令我感動的內(nèi)容是：同學(xué)們正在聽老師講課，突然發(fā)生地震，天搖地晃，山崩地裂，很多磚、桌子、墻都倒了。老師大聲說到：“同學(xué)們，快跑?！焙芏嗤瑢W(xué)都跑了出去，只有幾位同學(xué)因來不及就躲到了桌子底下。老師見四位同學(xué)已經(jīng)來不及了，可依舊想去救他們。

只見一塊大磚頭要落下來了，老師奮不顧身地跑了過去，用那脆弱的身軀攔住堅(jiān)硬兇狠的大磚頭。一刺眼，一幢高大的樓房變成了一片廢墟。從這里看了，可以得出老師是一個多么和善，多么頑強(qiáng)的人??！情愿犧牲自己的生命，也不讓同學(xué)受傷。我明白了：要樂于助人，多和同學(xué)相互關(guān)心。

發(fā)生地震后，老師和他們正在廢墟中昏迷不醒。他的妻子在雨中抱著一個大約只有4歲的孩子，等待父親的出來。盡管風(fēng)雨很大，可她依舊堅(jiān)持。從這里看出妻子非常愛丈夫。我明白了：一個人要學(xué)會頑強(qiáng)，這樣才能戰(zhàn)勝困難。

最令我感動的一部分是：老師已經(jīng)到了奄奄一息的地步了，可她依舊堅(jiān)持用全力與他們對話。漸漸的，他的生命即將逝去。但在最終，他只說了一句話：“我愛你——軒軒。”說完后，不幸犧牲了，他們非常難過，心里便鼓起士氣，說道：“堅(jiān)持，不放棄！”通過他們的團(tuán)結(jié)信念，最終出來了。從這里看出了老師對兒子的寵愛之情和同學(xué)們團(tuán)結(jié)精神。我明白了：要和同學(xué)和諧相處，團(tuán)結(jié)全都，共同擊敗困難。

這個老師就是譚千秋，他既是一位好老師又是一位好父親，他不惜自己的生命救兒女們的生命。

嗯！我也要像譚老師那樣樂于助人，堅(jiān)持不懈，堅(jiān)韌不屈，今后成為社會的棟梁之才。我也信任：你哪怕你到了生命的最終一刻，只要你有了對生命的信念，并堅(jiān)持不懈，與困難作斗爭，就肯定可以戰(zhàn)勝困難，取得成功。最終，我盼望全天下人能夠相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)全都，為美妙的明天創(chuàng)建一個美妙的家園。

看《學(xué)校生》有感1000字(系列5篇)

在我們的學(xué)習(xí)和生活中常常會涉及到大量的文檔撰寫，獵取寫作思路可以從范文中找答案，寫作的框架可以在范文中輕松找到，那么，有哪些可以值得參考的范文呢？或許"看《學(xué)校生》有感"是你正在查找的內(nèi)容，可能你會喜愛，歡迎共享。

看《學(xué)校生》有感篇1

20xx年7月20日，在河南鄭州患病特大暴雨災(zāi)難之際，我本人就在xx居住，防汛救災(zāi)整個過程使我感悟頗深。暴雨無情人有情，當(dāng)我觀看了《一起扛》特殊節(jié)目后又勾起了我對前幾日事跡的回憶。

意識災(zāi)情開頭，是突然的停電讓我感到恐驚，停水停電停網(wǎng)讓當(dāng)時的居民亂了套，看了新聞發(fā)覺這不是一個人的防汛，不是一個城市的難關(guān)，而是祖國的力氣。

詳細(xì)說，守望相助“一方有難，八方支援”。這八個字所迸發(fā)的能量在這場防汛救災(zāi)的戰(zhàn)場上充分體現(xiàn)。河南患病暴雨，鄭州等城市發(fā)生內(nèi)澇....全國人民的目光都聚焦河南。市民手挽手過公路自發(fā)救起被洪水沖走的路人;鄭州市民靜靜為官兵送去棉被，完成任務(wù)后消防官兵靜靜撤離群眾自發(fā)送行，強(qiáng)行往消防車上送“暖和”。一幕幕來自抗洪一線的畫面呈現(xiàn)著平凡人之間的暖和與友善，這，無一不讓我發(fā)自內(nèi)心的鄙視和感動!

看《學(xué)校生》有感篇2

今日，我趕閑無事，拿起自己寫的日記看了起來，就是這一看，讓我和少先隊(duì)的距離一下子拉近了不少。我記得，那是一個多陰轉(zhuǎn)晴的上午，“少年軍校開業(yè)典禮”好了后，令人興奮、興奮和期盼的軍訓(xùn)到來嘍!

起初，鄭教官讓我們先立定、站直后站個人5分鐘。一開頭，同學(xué)們站得公公正正的，頗似一個個小小解放軍;過了不到3分鐘，有些同學(xué)就抓耳撓腮的，有些同學(xué)趁著鄭教官不盯著自己之機(jī)，思前想后的;有些同學(xué)還和旁邊的人講話的……1分鐘過去了，2分鐘到了，面對我們而言，這5分鐘那檢直是非常的漫長啊，實(shí)話實(shí)說，這5分鐘在我的眼中長得可和5年時間相媲美!

時間消逝得非常快，不一會兒就是下午了，下午也像上午一樣站了幾分鐘的軍姿。一天下來，真是腰酸背痛腳抽精呀，但我還是堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持!

這軍訓(xùn)一天一天得過去了，不僅磨練了我們的堅(jiān)持不懈、毅力和做事的恒心，這一下子還讓我曉得了：少先隊(duì)，到處在!

看《學(xué)校生》有感篇3

?主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣

別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立即進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的留意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。

學(xué)校是一所已經(jīng)有72年歷史的學(xué)校了。校長說的真好，70年，在歷史的長河中，只不過是短短的一瞬間，但是就在這70年中，學(xué)校經(jīng)受了風(fēng)雨的磨礪，從無到有，從小到大，在改革開放的春風(fēng)中綻放花蕾，在歷史進(jìn)展的新時期揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

我們xx屆的畢業(yè)生在學(xué)校的六年里經(jīng)受了多少精彩而又有意義的活動??？我們的校長為了我們擁有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的學(xué)習(xí)氛圍，又付出了多少的心血呢？誰也不知道，誰也不清晰，由于在這背后，隱蔽著的是一種師生間永久不行能斷開的橋梁！

如今，我還記得一班級剛剛?cè)雽W(xué)時的情景：幾個大哥哥大姐姐面帶微笑地向我伸出手，熱忱友好的問我在幾班，然后把我領(lǐng)進(jìn)教室，

發(fā)現(xiàn)我平安坐下，他們才離開教室門口，去迎接新的同學(xué)。那是我第一次踏進(jìn)學(xué)校的校門，雖然已經(jīng)是六年前的一絲回憶，但是我會將它刻在心中，由于這就是母校給我留下的第一印象。

一班級的六一最值得紀(jì)念。那天，全部xx入學(xué)的同學(xué)一齊聚在老校的操場，小小的操場上站了20列同學(xué)，10列是我們班級預(yù)備入少先隊(duì)的同學(xué)，令10隊(duì)則是高班級的大哥哥大姐姐。他們負(fù)責(zé)為我們佩戴艷麗的有象征著入隊(duì)意義的紅領(lǐng)巾。那天，我們的同學(xué)是那樣感動興奮，個個的臉上寫滿了歡快。當(dāng)戴上紅領(lǐng)巾，向著國旗敬禮時，我們個個都嚴(yán)厲?仔細(xì)，嘴里微微吐著歌詞，那場景至今還是那樣清楚。

經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行總結(jié)歸納，形成單元、章節(jié)學(xué)問結(jié)構(gòu)，在大腦中勾畫圖式。這是使學(xué)問系統(tǒng)化，堅(jiān)固把握學(xué)問，形成學(xué)科力量的重要一環(huán)。

?自覺培育制造性思維力量的習(xí)慣

制造性思維力量是人的智力高度進(jìn)展的表現(xiàn)，是創(chuàng)新力量的內(nèi)核，是實(shí)現(xiàn)將來進(jìn)展的關(guān)鍵。中同學(xué)應(yīng)當(dāng)隨時留意運(yùn)用如下步驟培育制造性思維力量：（1）界定自己所面臨的問題。（2）搜集相關(guān)問題的全部信息。（3）打破原有模式，從八個方面嘗試各種新的組合。包括轉(zhuǎn)變方向，轉(zhuǎn)變角度，轉(zhuǎn)變起點(diǎn)，轉(zhuǎn)變挨次，轉(zhuǎn)變數(shù)量，轉(zhuǎn)變范圍，轉(zhuǎn)變條件，轉(zhuǎn)變環(huán)境等等。（4）調(diào)動全部感覺器官參加。（5）讓大腦放松，讓思維拂過盡可能多得領(lǐng)域，以引發(fā)靈感。（6）檢驗(yàn)新成果。以上六步是解決作業(yè)難題的有效方法。

?上課主動回答問題的習(xí)慣

中同學(xué)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)的仆人，在課上要仔細(xì)思索每一個問題，樂觀回答問題可以促進(jìn)思索，加深理解，增加記憶，提高心理素養(yǎng)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)。回答問題要主動，起立快速，聲音宏亮，表述清晰。

?上課主動回答問題的習(xí)慣

中同學(xué)應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)的仆人，在課上要仔細(xì)思索每一個問題，樂觀回答問題可以促進(jìn)思索，加深理解，增加記憶，提高心里素養(yǎng)，促進(jìn)創(chuàng)新意識的勃發(fā)?；卮饐栴}要主動，起立快速，聲音宏亮，表述清晰。

?多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣

學(xué)習(xí)要嚴(yán)厲?仔細(xì)、多思善問?！岸嗨肌本褪前褜W(xué)問要點(diǎn)、思路、方法、學(xué)問間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等仔細(xì)思索，形成體系?！吧茊枴辈粌H要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學(xué)習(xí)的過程中，留意發(fā)覺問題，討論問題，有所制造，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法，在敬重科學(xué)的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成向別人請教的習(xí)慣。

?準(zhǔn)時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段，依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必需在一個時間段內(nèi)完成一個詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以削減乃至避開學(xué)習(xí)時走神或留意力渙散的狀況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種勝利的喜悅，使自己開心地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。

?各學(xué)科全面進(jìn)展，不偏科的習(xí)慣

現(xiàn)代社會迫切需要的是進(jìn)展全面的復(fù)合型人才，所以要求中同學(xué)要全面進(jìn)展，不能偏科。這就要求中同學(xué)對自己不喜愛的學(xué)科更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提興奮趣。對不喜愛的學(xué)科或基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)科，可以適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)自己的實(shí)際狀況，確立經(jīng)過努力完全可以實(shí)現(xiàn)的初期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠(yuǎn)期目標(biāo)，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。

?預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培育自學(xué)力量。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，仔細(xì)研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以仔細(xì)思索，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。

?仔細(xì)聽課的習(xí)慣

上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與同學(xué)溝通。因此，中同學(xué)上課必需盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動全部感覺器官參加學(xué)習(xí)。能否調(diào)動全部感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率凹凸的關(guān)鍵性因素。上課要做到心情飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動參加，思索分析；大膽發(fā)言，展現(xiàn)思維。

?上課記筆記的習(xí)慣

在用心聽講的同時，要動筆做簡潔記錄或記號。對重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句登記來。有試驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅能把握當(dāng)堂內(nèi)容的30％，一字不落的記也只能把握50％，而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能把握所學(xué)內(nèi)容的80％。

?課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

課后不要急于做作業(yè)，肯定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)的復(fù)習(xí)，歸納學(xué)問要點(diǎn)，找出學(xué)問之間的聯(lián)系，明確新舊學(xué)問之間的聯(lián)系，形成學(xué)問結(jié)構(gòu)或提要步驟式學(xué)問結(jié)構(gòu)。主動詢問，補(bǔ)上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要留意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。

?準(zhǔn)時完成作業(yè)的習(xí)慣

按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，仔細(xì)思索，仔細(xì)書寫，一絲不茍，對作業(yè)中存在的問題，仔細(xì)查找解決的方法。作業(yè)寫完后，要想一下它的主要特征和要點(diǎn)，以收到舉一反三的效果。作業(yè)錯了，要準(zhǔn)時改過來。

看《學(xué)校生》有感篇4

書籍是人類進(jìn)步的階梯。從小愛讀書的我早已知道讀書的甜頭，所以我家的柜子上擺滿了書。

在最近，我讀了一本書《一千零一夜》，最喜愛里面的《阿里巴巴與四十大盜》?！栋⒗锇桶团c四十大盜》這篇故事主要講了阿里巴巴無意中發(fā)覺了強(qiáng)盜的山洞，強(qiáng)盜想殺掉阿里巴巴，可一次次都被女仆馬爾加娜發(fā)覺了，化解了危急，最終馬爾佳娜殺了強(qiáng)盜，一家人過上了幸福的生活。這篇故事中我最喜愛的是女仆馬爾加娜，她雖然身份卑微，但她運(yùn)用自己的才智，關(guān)心仆人脫離危急，這種精神正是我們最值得學(xué)習(xí)的。記得有一次我在家畫貓頭鷹，畫快畫完了，自己情不自禁的把自己的畫拿過來擺過去，津津有味地觀賞著?？捎捎谧约禾d奮了，放在墨盒里的毛筆，不當(dāng)心被我遇到宣紙上，跑到了畫上了，這下可把我急哭了。心想：辛辛苦苦畫的畫就這樣白畫了，實(shí)在太惋惜了。爸爸聽見我的哭聲，走了過來詢問我哭的緣由，我把緣由說了一遍，爸爸對我說：“做事要動腦思索，看看這幾個小黑點(diǎn)可以畫些什么?”我突然靈機(jī)一動，把小黑點(diǎn)畫成在河里游泳的小蝌蚪不就行了嗎?

于是立刻畫上了一條彎彎曲曲的小河，河里有幾只小蝌蚪在自由拘束地游，爸爸表揚(yáng)了我。其次天美術(shù)老師也表揚(yáng)了我，我心里特殊興奮。我慢慢的明白了，只要盡心做好每一件事，奇妙的運(yùn)用自己的才智，遇事多思索，困難將迎刃而解。才智將是你一生的財(cái)寶，它是一種金錢買不到的財(cái)寶。

看《學(xué)校生》有感篇5

又是一年立夏節(jié)。在立夏節(jié)那天，有好多習(xí)俗，拄蛋就是其中的一項(xiàng)。這不，前幾天，我們學(xué)校的“拄蛋”競賽熱火朝天地進(jìn)行著。

早自修時，同學(xué)們就談?wù)摷娂?，有的在相互詢問有沒有帶蛋，帶了幾個；有的在炫耀自己的“鐵蛋”。還有的已經(jīng)躍躍欲試，急得直跺腳。大課間時，同學(xué)們紛紛拿出蛋，去挑戰(zhàn)了。我也不甘示弱，拿出一個胖鼓鼓的蛋，自以為很堅(jiān)硬。我急不行待，立刻向朱斌發(fā)起進(jìn)攻，朱斌瞧了一下我的蛋，似乎很得意，我非常生氣，心想：非把它頂爛不行！我們對好頭，向?qū)Ψ巾斎ィ斑青辍币宦?，蛋破了！是誰的破了呢？我一看，是自己的，非常難受，又抬頭看看他，只見他笑得前俯后仰，我非常生氣，真想訓(xùn)他一頓！為了解氣，我一口把蛋送到嘴里，嚼了嚼，咽了下去。嗯，味道真好！與其和其他同學(xué)“斗蛋大戰(zhàn)”，還不如自己先品嘗美味呢！

沒了蛋，只得看其他同學(xué)的競爭了。哈哈，教室里一片歡騰的景象，有的正笑得樂不行支，都站不穩(wěn)了；有的抱著“殘殼敗蛋”垂頭喪氣地坐到座位上；有的正在品嘗美味，一邊吃一連手舞足蹈，還有的正在大戰(zhàn)中，他們的眼神稹可怕，好像要跳出來了！地上也成了蛋殼世界，不計(jì)其數(shù)的碎蛋殼撒了一地，還夾雜著一些細(xì)碎的蛋黃蛋白。這時，又有兩位同學(xué)在斗了。哇！我們一看，都樂得東倒西歪，一個蛋有兩個半拳頭那么大，還有一個很小，比我的蛋還要小，但挺尖。戰(zhàn)斗開頭了，雙方都向?qū)Ψ巾敵鋈?，不分勝敗，持續(xù)了十幾秒鐘，只聽“嘩啦”一聲，一個蛋爆了！手持大蛋的同學(xué)手舞足蹈，樂壞了！哈，小蛋變泥了吧！我們心里都這樣想著，“哇！怎么回事！”我們被突如其來的喊聲嚇得呆若木雞。只見他睜大著眼睛，手里的那個大蛋前頭已經(jīng)皮開肉綻了！噢！原來，大的不肯定是強(qiáng)悍的，小的也不肯定是軟弱的。

今年的拄蛋活動又讓我學(xué)到了很多，不僅感受到了拄蛋和樂趣和同學(xué)之間的友情，還使我懂得：做事需要技巧，只有我們認(rèn)真揣摩，反復(fù)試驗(yàn)，才能取得更大的進(jìn)步！

拄蛋競賽，明年更精彩！

精選看《唐詩三百首》有感900字系列

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒教育專業(yè)的同學(xué)的學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會提前預(yù)備一些資料。資料的意義特別的廣泛，可以指需要查到某樣?xùn)|西所需要的素材。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？我經(jīng)過整理，為你編輯了精選看《唐詩三百首》有感900字系列，信任肯定會對你有所關(guān)心。

看《唐詩三百首》有感【篇1】

歲月悠悠，唯書獨(dú)伴。書，讓世界簡潔的人變得豐富；書，讓世界喧囂返璞歸真。在人生漫長而短暫的旅途中，在膚淺的行囊里，在學(xué)校課桌里；家中書桌都會有某個角落屬于自己的愛書!

讀書，已然習(xí)慣了在夜間。雖無紅袖添香，也無佳人相伴；不過一盞床頭小臺燈足矣!寂夜窗前，銀輝灑落；一書相伴，便可祭夢遠(yuǎn)去。夜深無人，便吟幾首唐詩驀然上心。燈光下，翻開那本唐詩三百首。這書還是爺爺作禮物贈與我的，說是很多年前買的?？粗狐S的書頁，想必年紀(jì)都比我大。翻開扉頁，兩行字亦剛勁飄逸；這想必是爺爺揮毫而作的吧！起初不知爺爺留我一句寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來是何意。隨著年齡的長大，起發(fā)頓悟其中道理苦盡甘來。

讀書，已然習(xí)慣了在夜間。雖無紅袖添香，也無佳人相伴；不過一盞床頭小臺燈足矣!寂夜窗前，銀輝灑落；一書相伴，便可祭夢遠(yuǎn)去。夜深無人，便吟幾首唐詩驀然上心。燈光下，翻開那本唐詩三百首。這書還是爺爺作禮物贈與我的，說是很多年前買的?？粗狐S的書頁，想必年紀(jì)都比我大。翻開扉頁，兩行字亦剛勁飄逸；這想必是爺爺揮毫而作的吧！起初不知爺爺留我一句寶劍鋒從磨礪出，梅花香自古寒來是何意。隨著年齡的長大，起發(fā)頓悟其中道理苦盡甘來。雖然才十幾歲，卻也歷了不少事，更能體會苦盡甘來的不易與喜悅。

翻來唐詩，獨(dú)到愛國詩人陸游的王師北定中原日，家祭勿忘告乃翁是，便被這臨之將死，也念著國家安定的精神而感動不已。在抗日戰(zhàn)斗時期，多少戰(zhàn)士也是浴血沙場臨死也念著驅(qū)除日寇，戰(zhàn)士們不懼死亡換來我們?nèi)缃竦膰┟癜玻覀儾粦?yīng)當(dāng)珍惜嗎？

翻下一篇，讀到了李白的俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月那是何等的豪情壯志，還欲上九重青天將明月摘下。再看看如今，科技發(fā)達(dá)明月天宮，人類而然涉足。可，由于科技發(fā)達(dá)，很多同學(xué)已然沉淪于科技電子產(chǎn)品繼而荒廢學(xué)業(yè)。同學(xué)本該學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)抱負(fù)，為人類謀福?？墒謾C(jī)這些科技產(chǎn)品極大的消磨了這種豪情壯志，沉溺在虛無的網(wǎng)絡(luò)世界。更不用說心懷李白那種上青天將明月取下的氣概于壯志。時代在進(jìn)步，社會氣象萬千，風(fēng)起云涌，想要站穩(wěn)腳跟，除了好好讀書，仔細(xì)學(xué)習(xí)之外應(yīng)當(dāng)就沒什么方法了吧！

不過固守死板，也不是什么好事喲！放下《唐詩三百首》不自覺看了一眼別的書一句：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。寫出來時代轉(zhuǎn)變的必需來早，那邊是創(chuàng)新。有何意義呢？倒不如將書里的道理實(shí)踐起來，讓它們活起來，以新的思維面對它，討論它，或許會發(fā)覺許很多多好玩而新穎的事物，不知不覺不行以制造歷史。以創(chuàng)新的思維去面對，或許就有許很多多意想不到的收獲喲！

書書卷卷，留下不少眷戀，一頁一頁泛黃的紙，一首首古老的詩，教會我不少做人的道理。從愛國，到滿懷豪情壯志的群號向往明天去將來，再以新思維創(chuàng)新事物，這情懷無一不行以流傳古今，書中的黃金屋需要自己找，書中的顏如玉也要自己尋。書中的青燈古佛；書中的竹林亭居；書中的云霧仙境，無一不令人憧憬。書，給內(nèi)心留一片凈土！

書如一杯清茶，認(rèn)真品；口中的苦澀，舌尖的回甘；或許只有自己明白吧！

看《唐詩三百首》有感【篇2】

我們學(xué)校始終都在營造書香校內(nèi)的氣氛，古詩文誦讀更是我們學(xué)校的特色之一。在潛移默化中，我喜愛上了古詩，雖然它只有短短的幾行字，但卻體現(xiàn)出了我們中華民族的精神。

看，賈島一邊騎在毛驢上，一邊還在不停地比劃著什么，一不當(dāng)心撞到了韓愈的轎子，原來是他正在為是僧推月下門好還是僧敲月下門好遲疑不決呢?他這種追求完善的精神真是值得我們學(xué)習(xí)啊!

看，桃花潭邊，悅耳的歌聲傳來，原來是李白的好友汪倫在為李白送行呢?面對伴侶的深情，詩仙李白不禁發(fā)出這樣的感嘆桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。是啊，與同學(xué)相處，也應(yīng)當(dāng)達(dá)到這樣的境界啊!

看，孟郊去遠(yuǎn)方求學(xué)，她的母親很晚了還在燈下為他縫補(bǔ)衣裳，孟郊摸著衣服，想到母親的恩情就像春天里太陽的光輝，寫下了千古名句誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

拿起《唐詩三百首》去細(xì)細(xì)品讀，我們會發(fā)覺，每一首是都是那樣的耐人尋味，每一首都會告知你一個深刻的道理。朗讀起來，抑揚(yáng)頓挫，平仄押韻，會讓你覺得它是那樣的博大精深，正如我國悠久的歷史文化。雖然我們現(xiàn)在還不會寫詩，但是只要我們?nèi)W(xué)習(xí)那些詩人的精神，信任我們也會下筆如有神的。

看《唐詩三百首》有感【篇3】

薛u曾在《讀書錄》中提到過：“外物之味，久則可厭。讀書之味，愈久愈深?！边@讓我們知道身外之物帶來的味道，久而久之就會感到厭倦，只有讀書所領(lǐng)會的味道，時間越久才會越感覺深厚。

唐朝二百八十九年間，是中國詩歌進(jìn)展的黃金時代，云蒸霞蔚，名家輩出，其中《唐詩三百首》是一部流傳很廣的唐詩選舉。

唐代詩人各有各的風(fēng)格派別，有的境界開闊，氣概磅礴；有的喻理深刻，耐人尋味；有的催人淚下，感人至深；有的淡雅自然，清麗可人……無論如何，唐詩是中華民族文化寶庫中一顆璨燦的明珠，詩人們簡短明凈將詩人的思想引入一個更高的境界。

在《唐詩三百首》中，我非常喜愛的一首詩是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下?lián)P州。

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，

唯見長江天際流。

我一遍一遍地讀完這首詩，眼前慢慢地出現(xiàn)了這一幕：幽靜的森林里，輕風(fēng)陣陣，鳥語花香。在通向黃鶴樓的小路上，緩緩地走著兩個人，并肩而行。這兩個人便是李白和孟浩然，今日，孟浩然就要與難分難舍的老伴侶辭別了，要到那遠(yuǎn)方的揚(yáng)州去。他們一起登上黃鶴樓，看著這滔滔長江滾滾東流，他們深深對望，看著他們那深情脈脈的眼神，我感受到他們的深厚情意：從春天的賞花、吟詩，到中秋的花前月下賞月，再到大雪紛紛下的談古論今。李白斟滿了一杯酒，遞給了孟浩然，孟浩然一飲而盡，他們的離情別語都化為了一杯酒。送君千里，終有一別，孟浩然在船夫的督促下，登上了小船，他站在船頭，向李白輕輕揮手，他們的告辭聲都被洶涌的長江水慢慢沉沒了。孤零零的白帆影子，慢慢地消逝在這晴朗的藍(lán)天里……

這一首詩抒發(fā)了詩人送別友人時的依依不舍之情，最終那目送老伴侶遠(yuǎn)去的專注的眼神，這是蘊(yùn)含了多么真摯的友情與祝愿??！

想起那次我與老伴侶送別時，老伴侶她都會把我送到車站去，當(dāng)我上了車，我又透過窗戶觀察了老伴侶對我揮揮手，還說著一路順風(fēng)、祝愿的話語，我把那很多想說的話都化為了揮手的告辭，即使再舍不得的老伴侶的離去，我們也要知道，自己做得只有笑著祝愿。

人們常說：“書中自有黃金屋”，對于我來說，讀書就像品茶，對比嬉戲與飲食等方面獲得的愉悅來說，讀書的樂趣在于它所帶來的開心并不限于片刻的停留，而是會隨著時間的推移發(fā)酵。

看《唐詩三百首》有感【篇4】

唐詩是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，詩歌是中國文學(xué)中最古老的文學(xué)樣式。俗話說：熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。書中一共有三百首古詩，每一首古詩都蘊(yùn)含著深刻的含義。對于四班級的我，讀完了一首古詩，我會明白這首詩的意思，但其中深刻的歷史意義還需我去漸漸體會，很多學(xué)問還需要我連續(xù)去探討。唐詩，被譽(yù)為中國詩歌顛峰，讀了《唐詩三百首》一書，我從中感受到唐詩的絢麗多彩，堪稱中國傳統(tǒng)文化進(jìn)展史是最燦爛的明珠，是中華民族的珠寶。唐代是詩人輩出的時代，令人傲慢的是盛唐消失了李白、杜甫二位最宏大的詩人。唐詩所反映社會生活的深度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過以往任何時代，內(nèi)涵非常豐富。

當(dāng)我讀到詩仙李白《望廬山瀑布》那句飛流直下三千尺，疑是銀河落九天時，我體會到詩人喜愛祖國大好河山，有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。

在讀到詩圣杜甫的那句朱門酒肉臭，路有凍死骨時，我為杜甫一心為國、為民的宏大情操而感動。從王昌齡《出塞》那句但使龍城習(xí)將在，不教胡馬度陰山唱出了戰(zhàn)士們多少驚心動魄的軍旅生活，體現(xiàn)了唐代詩人慷慨激揚(yáng)的男兒風(fēng)度和建功邊塞的英雄氣慨。

從我所讀的唐詩中，我知道了中國傳統(tǒng)詩詞的博大精深，有我們的民族特色，同時讓我熟悉了一個道理：我們學(xué)校生從小要有遠(yuǎn)大的理想，做事情要腳踏實(shí)地，長大才能為祖國做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

看《唐詩三百首》有感【篇5】

對自然的仰慕，對英雄的壯舉，對友人的思念。我無法用言語來形容，所以只好借《唐詩三百首》中的詩句來代替我那無法形容的詩句。讓我們一起吟誦并感悟唐詩三百首吧。

山水之氣

輕輕地翻開《唐詩三百首》，和王摩詰一起暢游在山水之間，一輪皎潔嬌美的圓月在松枝間穿拂，如水的山間軟泥上縹緲著點(diǎn)點(diǎn)精致的光斑，如碎碎的寶石鑲嵌在大山的錦緞上，自然而不虛浮，淳樸而不媚俗。一沵清泉悄悄地流淌，柔柔地穿梭在林間，不時地撞擊在石壁上，曲折成圈圈漣漪，美妙詩意地蕩漾開來。在溪畔的靜夜中氤氳成心中淡淡的思緒。

思念之情

緩緩翻開《唐詩三百首》，和王勃一起沉醉在友人的思念之中。與君離別意，同是宦游人是他的祝福，海內(nèi)存知己，天際若比鄰是他的心聲，無論去與往，俱是夢中人是他的思念，那對伴侶的思念，那對伴侶的不舍，在長河中聚集在一起，永久樂會消逝。

人生之挫

悄悄翻開《唐詩三百首》，和李白一起面對人生挫折。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山是他的挫折，行路難，行路難，多歧路，今安在？是他的感嘆，長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海是他的信念。那縷堅(jiān)貞的信念，是他的心中留下了永久的烙印。

《唐詩三百首》讓我觀賞如此溫順的山水之氣，美哉！

《唐詩三百首》讓我感覺到伴侶之間濃濃的友情，幸哉！

《唐詩三百首》讓我體會如此宏大的人生之挫，妙哉！

沏一杯菊花茶，捧著唐詩三百首，窗外有陽光照過窗簾，驀然回首，細(xì)細(xì)觀賞那溫順的山水之氣，感受那濃濃的思念之情，體會那宏大的人生之挫，倏然，遺忘了今夕今日。

我讀《唐詩三百首》，我看人生三千景，我悟世間人世情，我體世間人之挫

蘇州市草橋中學(xué)初一：羅慈航

看《唐詩三百首》有感【篇6】

薛瑄曾在《念書錄》中提到過：“外物之味，久則可厭。念書之味，愈久愈深?！边@讓我們了解身外之物帶來的味道，長此以往就會感覺到厭煩，惟有念書所領(lǐng)悟的味道，光陰越久才會越覺得粘稠。

唐代二百八十九年間，是華夏詩歌進(jìn)展的黃金時期，云蒸霞蔚，名家輩出，其中《唐詩三百首》是一部傳播很廣的唐詩推舉。

唐朝書生各有各的作風(fēng)派系，有的境地寬闊，排山倒海；有的喻理深化，耐人回味；有的催人淚下，感動至深；有的精雅當(dāng)然，清麗可兒……不管何如，唐詩是中華民族文化寶庫中一顆璨燦的明珠，書生們簡練明凈將書生的心思引入一個更高的境地。

在《唐詩三百首》中，我特別愛的一首詩是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

故交西辭黃鶴樓，

煙花三月下?lián)P州。

孤舟遠(yuǎn)影碧空盡，

唯見長江天際流。

我一遍一各處讀完這首詩，且自漸漸地消失了這一幕：偏僻的叢林里，微風(fēng)陣陣，鶯啼燕語。在通向黃鶴樓的巷子上，漸漸地走著兩個人，并肩而行。這兩個人就是李白和孟浩然，今日，孟浩然就要與難解難分的老伴侶辨別了，要到那遠(yuǎn)處的揚(yáng)州去。他們一塊登上黃鶴樓，看著這滾滾長江滔滔東流，他們深深對望，看著他們那蜜意眽眽的眼光，我感化到他們的粘稠感情：從春季的賞花、吟詩，到中秋的月下花前弄月，再到大雪紛紜下的談古論今。李白斟滿了一杯酒，遞給了孟浩然，孟浩然一飲而盡，他們的離情別語都化為了一杯酒。送君千里，終有一別，孟浩然在船員的督促下，登上了劃子，他站在船頭，向李白靜靜揮手，他們的告辭聲都被澎湃的長江水漸漸消退了。孤獨(dú)單的白帆影子，漸漸地消逝在這晴好的藍(lán)天里……

這一首詩表達(dá)了書生告辭恩人時的戀戀不舍之情，最終那目送老伴侶遠(yuǎn)去的用心的眼光，這是包含了如許真誠的親善與祝福啊！

想起那次我與老伴侶告辭時，老伴侶她都會將我送到車站去，當(dāng)我上了車，我又透過窗戶發(fā)覺了老伴侶對我招招手，還說著一帆風(fēng)順、祝福的話語，我把那許多想說的話都化為了揮手的告辭，即便再不舍得的老伴侶的辭行，我們也要了解，本人做得惟有笑著祝福。

人們常說：“書中自有黃金屋”，對我來講，念書就似乎品茶，對比嬉戲與飲食等方面取得的喜悅來講，念書的興味在于它所帶來的歡樂其實(shí)不限于短促的停息，而是會跟著光陰的推移發(fā)酵。

看《唐詩三百首》有感【篇7】

對自然的仰慕，對英雄的壯舉，對友人的思念。我無法用言語來形容，所以只好借《唐詩三百首》中的詩句來代替我那無法形容的詩句。讓我們一起吟誦并感悟唐詩三百首吧。

山水之氣

輕輕地翻開《唐詩三百首》，和王摩詰一起暢游在山水之間，一輪皎潔嬌美的圓月在松枝間穿拂，如水的山間軟泥上縹緲著點(diǎn)點(diǎn)精致的光斑，如碎碎的寶石鑲