第六單元 練習(xí)五 教案2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級下冊-北師大版

第六單元練習(xí)五教案20242025學(xué)年數(shù)學(xué)一年級下冊北師大版一、課題名稱本節(jié)課的內(nèi)容是北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教材第六單元“練習(xí)五”。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法，能夠正確進(jìn)行計算。2.過程與方法：通過實際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。三、教學(xué)難點與重點難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法計算。重點：10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。四、教學(xué)方法2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。3.實踐操作：通過實際操作，加深對知識的理解和掌握。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、10以內(nèi)數(shù)的加減法卡片、計算器。2.學(xué)具：10以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)本、彩筆。六、教學(xué)過程或者課本講解1.導(dǎo)入同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是10以內(nèi)數(shù)的加減法。請大家拿出彩筆，將10以內(nèi)數(shù)的加減法卡片寫在練習(xí)本上。2.新課導(dǎo)入（1）教師出示PPT課件，展示10以內(nèi)數(shù)的加減法題目，如：5+3=？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察題目，思考如何解答。3.舉例講解教師舉例講解10以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法，如：5+3=8，因為5加上3等于8。83=5，因為8減去3等于5。4.小組合作將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個題目進(jìn)行計算。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。5.隨堂練習(xí)教師出示PPT課件，展示10以內(nèi)數(shù)的加減法題目，學(xué)生進(jìn)行口頭計算。6.課堂小結(jié)七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是10以內(nèi)數(shù)的加減法，是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法，為以后學(xué)習(xí)更高難度的數(shù)學(xué)知識打下基礎(chǔ)。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.學(xué)生分享自己解決10以內(nèi)數(shù)的加減法題目的方法。2.學(xué)生相互評價，提出改進(jìn)意見。提問問答：1.教師提問：“如何計算10以內(nèi)數(shù)的加減法？”2.學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成10以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)本。2.答案：（1）5+3=8（2）83=5（3）7+2=9（4）92=7十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法。在今后的教學(xué)中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：1.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，鞏固所學(xué)知識。2.家長可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)，提高學(xué)生的計算能力。重點和難點解析1.目標(biāo)具體：我明確指出學(xué)生需要掌握的知識與技能，例如熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。2.目標(biāo)層次分明：我設(shè)計了不同層次的目標(biāo)，從基礎(chǔ)計算到解決問題的能力，逐步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。3.目標(biāo)可衡量：我確保每個目標(biāo)都是可以量化的，以便在課后評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。1.啟發(fā)式教學(xué)：我設(shè)計了一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，而不是簡單地傳授知識。2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生通過合作解決問題，這不僅能夠提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力，還能夠促進(jìn)知識的共享。3.實踐操作：我利用教具和學(xué)具，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，從而加深對知識的理解。1.練習(xí)難度適中：我確保練習(xí)的難度與學(xué)生的實際水平相符，既不超出他們的能力范圍，也不過于簡單。2.練習(xí)類型多樣：我設(shè)計了不同類型的題目，包括口頭計算、書面練習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。3.練習(xí)目的明確：每個練習(xí)都有其特定的教學(xué)目的，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。重點和難點解析1.知識點的準(zhǔn)確性：我確保在講解過程中，每個知識點都是準(zhǔn)確無誤的，避免給學(xué)生帶來混淆。2.講解方法的多樣性：我采用了舉例講解、小組討論等多種方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。3.錯誤的及時糾正：在學(xué)生練習(xí)過程中，我及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤，確保他們不會在錯誤的道路上越走越遠(yuǎn)。1.討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)：我設(shè)計了一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，激發(fā)他們的思維。2.提問問答的時機(jī)把握：我選擇合適的時機(jī)提問，確保學(xué)生能夠在輕松的氛圍中回答問題。3.評價與反饋：我對學(xué)生的回答給予積極的評價和反饋，鼓勵他們繼續(xù)努力。1.作業(yè)題目的針對性：我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計了具有針對性的作業(yè)題目。2.作業(yè)答案的詳盡：我提供了詳細(xì)的答案，幫助學(xué)生理解和掌握解題方法。3.作業(yè)的分層設(shè)計：我設(shè)計了不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過程中，我始終關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)難點和重點的把握，以及互動交流和作業(yè)設(shè)計的細(xì)節(jié)。我相信，通過這些細(xì)致的準(zhǔn)備工作，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，提高他們的數(shù)學(xué)能力。第六單元練習(xí)五教案一、課題名稱北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教材第六單元“練習(xí)五”：10以內(nèi)數(shù)的加減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法計算。重點：10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。四、教學(xué)方法2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。3.實踐操作：通過實際操作，加深對知識的理解和掌握。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、10以內(nèi)數(shù)的加減法卡片、計算器。2.學(xué)具：10以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)本、彩筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（課本原文）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是10以內(nèi)數(shù)的加減法。請大家拿出彩筆，將10以內(nèi)數(shù)的加減法卡片寫在練習(xí)本上。（分析）通過實際操作，讓學(xué)生動手參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入（課本原文）教師出示PPT課件，展示10以內(nèi)數(shù)的加減法題目，如：5+3=？（分析）通過PPT課件展示題目，直觀展示加減法運(yùn)算。3.舉例講解（課本原文）教師舉例講解10以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法，如：5+3=8，因為5加上3等于8。83=5，因為8減去3等于5。（分析）通過舉例講解，讓學(xué)生理解加減法的計算方法。4.小組合作將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個題目進(jìn)行計算。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。（分析）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。5.隨堂練習(xí)教師出示PPT課件，展示10以內(nèi)數(shù)的加減法題目，學(xué)生進(jìn)行口頭計算。（分析）通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對加減法的掌握。6.課堂小結(jié)（分析）通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是10以內(nèi)數(shù)的加減法，是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法，為以后學(xué)習(xí)更高難度的數(shù)學(xué)知識打下基礎(chǔ)。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“如何計算10以內(nèi)數(shù)的加減法？”2.學(xué)生回答，教師點評。提問問答：1.教師提問：“為什么5+3等于8？”2.學(xué)生回答：“因為5加上3等于8。”3.教師提問：“83等于多少？”4.學(xué)生回答：“8減去3等于5?！本?、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成10以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)本。2.答案：（1）5+3=8（2）83=5（3）7+2=9（4）92=7十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法。在今后的教學(xué)中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：1.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，鞏固所學(xué)知識。2.家長可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)，提高他們的計算能力。重點和難點解析教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定必須精準(zhǔn)。我必須確保每個目標(biāo)都是具體、可衡量的，這樣學(xué)生才能明確自己的學(xué)習(xí)方向，我也能夠根據(jù)目標(biāo)來評估教學(xué)效果。例如，在設(shè)定“熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法”這一目標(biāo)時，我不僅要學(xué)生能夠正確計算，還要他們能夠解釋自己的計算思路。教學(xué)難點的把握至關(guān)重要。10以內(nèi)數(shù)的加減法對于一年級學(xué)生來說是一個基礎(chǔ)，但同時也是他們初次接觸抽象數(shù)學(xué)概念的時刻。因此，我需要特別關(guān)注學(xué)生在加減法計算中的思維過程。例如，當(dāng)學(xué)生遇到“5+3”這樣的題目時，我需要觀察他們是否能夠理解“加法”就是將兩個數(shù)合并在一起，而不是簡單的數(shù)字堆砌。1.啟發(fā)式教學(xué)：我會在課堂上提出開放式問題，如“你們認(rèn)為5+3的結(jié)果是多少？為什么？”這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的思考，還能讓他們參與到課堂討論中來。2.小組合作學(xué)習(xí)：我會在課堂上設(shè)計小組活動，讓學(xué)生在合作中解決問題。例如，我會將學(xué)生分成小組，每個小組負(fù)責(zé)解決一個特定的加減法題目，然后讓他們分享解題思路。1.教具的多樣性：我準(zhǔn)備了一系列教具，包括PPT課件、實物教具（如小棒、計數(shù)器）和計算器，以便在教學(xué)中靈活運(yùn)用。2.學(xué)具的實用性：我要求學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)本和彩筆，這樣他們可以在課堂上隨時記錄和標(biāo)記。1.舉例講解：我會在講解加減法時，結(jié)合具體的例題進(jìn)行講解，例如：“我們來看這樣一個題目：3+4。我們要把3和4這兩個數(shù)放在一起，然后我們數(shù)一數(shù)，一共有幾個。對，一共有7個?！蓖ㄟ^這樣的講解，我?guī)椭鷮W(xué)生建立起對加減法直觀的理解。2.隨堂練習(xí)：在進(jìn)行隨堂練習(xí)時，我會讓學(xué)生口頭回答問題，這樣可以即時了解他們的掌握情況。例如，我會問：“如果我有5個蘋果，你給我2個，我還有幾個蘋果？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生鞏固加減法的基本概念。1.討論環(huán)節(jié)的引導(dǎo)：我會設(shè)計一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，例如：“你們覺得在解決這個題目時，最重要的是什么？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生思考解題的關(guān)鍵。2.提問問答的步驟和話術(shù)：在提問時，我會用清晰、簡潔的語言，例如：“誰能告訴我，5+3的結(jié)果是多少？”在回答時，我會鼓勵學(xué)生用自己的話表達(dá)，例如：“是的，5加3等于8，因為3加上5就是8。”1.作業(yè)題目的針對性：我會根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，設(shè)計不同難度的作業(yè)題目，以確保每個學(xué)生都能有所收獲。2.作業(yè)答案的詳盡：我會提供詳細(xì)的答案解析，幫助學(xué)生理解解題過程。1.課后反思的深度：我會認(rèn)真反思每一節(jié)課的教學(xué)效果，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法。2.拓展延伸的多樣性：我會設(shè)計一些拓展活動，如數(shù)學(xué)游戲、家庭作業(yè)等，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。第六單元練習(xí)五教案一、課題名稱北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)教材第六單元“練習(xí)五”：10以內(nèi)數(shù)的加減法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法計算。重點：10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。四、教學(xué)方法2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。3.實踐操作：通過實際操作，加深對知識的理解和掌握。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、10以內(nèi)數(shù)的加減法卡片、計算器。2.學(xué)具：10以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)本、彩筆。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（課本原文）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是10以內(nèi)數(shù)的加減法。請大家拿出彩筆，將10以內(nèi)數(shù)的加減法卡片寫在練習(xí)本上。（分析）通過實際操作，讓學(xué)生動手參與，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入（課本原文）教師出示PPT課件，展示10以內(nèi)數(shù)的加減法題目，如：5+3=？（分析）通過PPT課件展示題目，直觀展示加減法運(yùn)算。3.舉例講解（課本原文）教師舉例講解10以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法，如：5+3=8，因為5加上3等于8。83=5，因為8減去3等于5。（分析）通過舉例講解，讓學(xué)生理解加減法的計算方法。4.小組合作將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個題目進(jìn)行計算。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。（分析）通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。5.隨堂練習(xí)教師出示PPT課件，展示10以內(nèi)數(shù)的加減法題目，學(xué)生進(jìn)行口頭計算。（分析）通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對加減法的掌握。6.課堂小結(jié)（分析）通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識。七、教材分析本節(jié)課內(nèi)容是10以內(nèi)數(shù)的加減法，是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法，為以后學(xué)習(xí)更高難度的數(shù)學(xué)知識打下基礎(chǔ)。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“你們覺得5+3的結(jié)果是多少？”2.學(xué)生回答：“5加3等于8?！?.教師提問：“為什么5+3等于8？”4.學(xué)生回答：“因為5加上3就是8?！碧釂枂柎穑?.教師提問：“如果我有3個蘋果，你給我2個，我還有幾個蘋果？”2.學(xué)生回答：“你有3個蘋果，給了我2個，那你還有1個蘋果?！?.教師提問：“84等于多少？”4.學(xué)生回答：“8減去4等于4?！本?、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成10以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)本。2.答案：（1）5+3=8（2）83=5（3）7+2=9（4）92=7十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了10以內(nèi)數(shù)的加減法計算方法。在今后的教學(xué)中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。拓展延伸：1.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲，鞏固所學(xué)知識。2.家長可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭作業(yè)，提高他們的計算能力。重點和難點解析重點和難點解析1.教學(xué)目標(biāo)的明確性在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定上，我特別注重其明確性和具體性。例如，在教授10以內(nèi)數(shù)的加減法時，我的目標(biāo)是讓學(xué)生不僅能夠計算出結(jié)果，還能夠理解加法和減法的概念。我會通過設(shè)計具體的活動，如“蘋果分給朋友”的情景，讓學(xué)生在實際操作中理解加法的意義。2.教學(xué)難點的突破利用教具和學(xué)具：我準(zhǔn)備了一系列教具，如小棒、計數(shù)器等，讓學(xué)生通過實際操作來理解數(shù)字的加減。逐步引導(dǎo)：我會從簡單的加法題目開始，逐步引入減法，讓學(xué)生在熟悉加法的基礎(chǔ)上逐步掌握減法。3.教學(xué)方法的多樣性為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我會采用多種教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)：我會通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，例如：“你們覺得5+2和2+5的結(jié)果一樣嗎？為什么？”小組合作學(xué)習(xí)：我會將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)討論和解決問題，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和交流能力。4.教具與學(xué)具的準(zhǔn)備教具的適用性：我選擇的教具要能夠直觀地展示數(shù)學(xué)概念，例如，我會使用顏色鮮艷的小棒來幫助學(xué)生理解加法的概念。學(xué)具的充足性：