四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-8.1 《條形統(tǒng)計(jì)圖》 ︳西師大版

四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.1《條形統(tǒng)計(jì)圖》︳西師大版一、課題名稱：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.1《條形統(tǒng)計(jì)圖》二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和作用。2.讓學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。3.培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制和數(shù)據(jù)分析。2.教學(xué)重點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法及數(shù)據(jù)分析。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.案例分析，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、條形統(tǒng)計(jì)圖模板、數(shù)據(jù)表格。2.學(xué)具：彩筆、剪刀、紙張。六、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入新課（1）情景引入：教師出示一組關(guān)于某班學(xué)生身高、體重的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何直觀地展示這些數(shù)據(jù)。（2）提問：同學(xué)們，你們知道有什么方法可以展示這些數(shù)據(jù)嗎？2.探究新知（1）展示條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和作用。（2）講解條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，包括：確定橫軸和縱軸、標(biāo)注單位和刻度、繪制條形、添加等。（3）隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教材中的例題繪制條形統(tǒng)計(jì)圖。3.鞏固新知（1）分析教材中的例題，講解條形統(tǒng)計(jì)圖在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用。（2）提問：同學(xué)們，如何從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息？請(qǐng)舉例說(shuō)明。4.實(shí)踐應(yīng)用（1）學(xué)生分組合作，收集校園內(nèi)某項(xiàng)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。（2）根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行分析。（3）每組派代表展示成果，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。七、教材分析：本節(jié)課通過情景引入，讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和作用，通過實(shí)例講解條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析的技巧。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生分析教材中的例題，提問如何從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息。2.提問問答：（1）問題：如何確定條形統(tǒng)計(jì)圖的橫軸和縱軸？（2）問題：在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，需要注意哪些細(xì)節(jié)？（3）問題：如何從條形統(tǒng)計(jì)圖中分析數(shù)據(jù)？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：根據(jù)教材中的例題，繪制一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，并分析數(shù)據(jù)。2.答案：略。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何？學(xué)生在哪些方面還存在不足？2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將條形統(tǒng)計(jì)圖與其他類型的統(tǒng)計(jì)圖（如折線統(tǒng)計(jì)圖、餅圖）進(jìn)行對(duì)比分析。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。情景引入環(huán)節(jié)至關(guān)重要，因?yàn)樗軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。我需要確保引入的情景既貼近學(xué)生的生活，又能自然地引出課題《條形統(tǒng)計(jì)圖》。條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法是教學(xué)的重點(diǎn)，我必須確保學(xué)生能夠清楚地理解并掌握。在講解過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)橫軸和縱軸的確定、單位和刻度的標(biāo)注、條形的繪制以及的添加等步驟。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注的是學(xué)生能否將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具體的實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生收集校園內(nèi)某項(xiàng)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并繪制條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析。在情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇一個(gè)與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的例子，比如“校園運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)”。我會(huì)用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言描述這一情景，比如：“同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校最近舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？各個(gè)年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員們都參加了比賽，我們想要了解哪個(gè)年級(jí)的運(yùn)動(dòng)員在這次比賽中表現(xiàn)得最好。那么，我們?cè)撊绾握故具@些數(shù)據(jù)呢？”通過這樣的提問，我期望能夠引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)他們思考如何展示這些數(shù)據(jù)。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生收集校園內(nèi)某項(xiàng)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，比如“班級(jí)圖書借閱情況”。我會(huì)這樣引導(dǎo)學(xué)生：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家回到自己的班級(jí)，收集你們班級(jí)在過去一個(gè)月內(nèi)圖書借閱的次數(shù)。收集完數(shù)據(jù)后，我們一起來(lái)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，看看哪個(gè)同學(xué)借閱的圖書最多，哪個(gè)同學(xué)借閱的次數(shù)最少?！蓖ㄟ^這樣的活動(dòng)，我希望學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。我還將關(guān)注學(xué)生在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，如“如何從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息？”和“如何確定條形統(tǒng)計(jì)圖的橫軸和縱軸？”等問題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。在回答這些問題時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過提問的方式引導(dǎo)他們深入思考。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生思考如何將條形統(tǒng)計(jì)圖與其他類型的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行對(duì)比分析。我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，你們還知道哪些類型的統(tǒng)計(jì)圖呢？我們可以嘗試用不同的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)展示同一組數(shù)據(jù)，看看它們之間有什么區(qū)別?！蓖ㄟ^這樣的拓展，我希望學(xué)生能夠開闊視野，提高數(shù)據(jù)分析的全面性。在教學(xué)《條形統(tǒng)計(jì)圖》這一課時(shí)，我會(huì)特別關(guān)注情景引入的生動(dòng)性、條形統(tǒng)計(jì)圖繪制方法的詳細(xì)講解、實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的引導(dǎo)以及課后反思和拓展延伸的深度。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注，我相信能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。課題名稱：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.1《條形統(tǒng)計(jì)圖》一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和作用。2.使學(xué)生掌握條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法。3.培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、解決問題的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制和數(shù)據(jù)分析。2.教學(xué)重點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法及數(shù)據(jù)分析。三、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。2.合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.案例分析，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。四：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、條形統(tǒng)計(jì)圖模板、數(shù)據(jù)表格。2.學(xué)具：彩筆、剪刀、紙張。五、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：“條形統(tǒng)計(jì)圖是一種用條形表示數(shù)據(jù)大小的圖表。它由橫軸和縱軸組成，橫軸表示不同的類別，縱軸表示數(shù)量。條形的高度或長(zhǎng)度表示相應(yīng)類別的數(shù)量。”具體分析：“在講解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念時(shí)，我會(huì)先展示一些生活中常見的條形統(tǒng)計(jì)圖實(shí)例，如超市商品的銷量統(tǒng)計(jì)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)等，讓學(xué)生直觀地感受到條形統(tǒng)計(jì)圖的作用。接著，我會(huì)詳細(xì)介紹橫軸和縱軸的含義，以及如何確定單位和刻度。在繪制條形時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)條形的高度或長(zhǎng)度要與數(shù)量相對(duì)應(yīng)，確保圖表的準(zhǔn)確性?！绷⒔虒W(xué)過程：情景引入：“同學(xué)們，你們?cè)诔匈?gòu)物時(shí)有沒有注意到商品的價(jià)格標(biāo)簽？這些價(jià)格標(biāo)簽其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何繪制和解讀條形統(tǒng)計(jì)圖。”例題講解：“比如，我們有一個(gè)班級(jí)的圖書借閱數(shù)據(jù)，我們可以將這些數(shù)據(jù)繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖，橫軸表示借閱的圖書名稱，縱軸表示借閱次數(shù)?！彪S堂練習(xí)：七、教材分析：本節(jié)課通過情景引入，讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和作用，通過實(shí)例講解條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析的技巧。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們覺得條形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)分享一下你們的看法?！碧釂枂柎穑骸皢栴}：條形統(tǒng)計(jì)圖由哪兩部分組成？回答：條形統(tǒng)計(jì)圖由橫軸和縱軸組成。問題：橫軸和縱軸分別表示什么？回答：橫軸表示不同的類別，縱軸表示數(shù)量。問題：在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？回答：我們應(yīng)該確保條形的高度或長(zhǎng)度與數(shù)量相對(duì)應(yīng)，并且標(biāo)注好單位和刻度?！本?、作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：“請(qǐng)同學(xué)們收集自己家庭一周內(nèi)購(gòu)買的水果種類和數(shù)量，然后繪制條形統(tǒng)計(jì)圖?！贝鸢福海裕┦?、課后反思及拓展延伸：“在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生在條形統(tǒng)計(jì)圖繪制和數(shù)據(jù)分析方面的掌握程度。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將條形統(tǒng)計(jì)圖與其他類型的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行對(duì)比分析，以拓展他們的知識(shí)面。”重點(diǎn)和難點(diǎn)解析情景引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我需要確保引入的情景既能引起學(xué)生的共鳴，又能自然地過渡到本節(jié)課的主題?！爸攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析：在情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了超市商品價(jià)格標(biāo)簽作為例子。我注意到，這個(gè)例子貼近學(xué)生的生活，能夠迅速吸引他們的注意力。我會(huì)通過展示各種商品的價(jià)格標(biāo)簽，讓學(xué)生直觀地感受到條形統(tǒng)計(jì)圖的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。”條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法是本節(jié)課的重點(diǎn)。我必須確保學(xué)生能夠理解并掌握這一技能?！爸攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析：在講解條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了橫軸和縱軸的確定、單位和刻度的標(biāo)注、條形的繪制以及的添加。我通過實(shí)際操作，一邊講解一邊在黑板上繪制，讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行練習(xí)。我還準(zhǔn)備了不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中逐步掌握繪制技巧?！痹俅?，實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的關(guān)鍵?！爸攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析：在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生收集校園內(nèi)某項(xiàng)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并繪制條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析的活動(dòng)。我注意到，這個(gè)環(huán)節(jié)需要學(xué)生具備一定的觀察力和數(shù)據(jù)分析能力。因此，我在活動(dòng)中提供了詳細(xì)的指導(dǎo)，包括如何收集數(shù)據(jù)、如何選擇合適的圖表類型、如何進(jìn)行數(shù)據(jù)解讀等。我還鼓勵(lì)學(xué)生互相交流，共同解決問題?！被?dòng)交流環(huán)節(jié)對(duì)于鞏固學(xué)生知識(shí)、提高課堂氛圍至關(guān)重要?！爸攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析：在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了討論環(huán)節(jié)和提問問答環(huán)節(jié)。在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開放性的問題，如‘條形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？’來(lái)引導(dǎo)學(xué)生分享自己的看法。在提問問答環(huán)節(jié)，我會(huì)提出一些針對(duì)性的問題，如‘如何確定條形統(tǒng)計(jì)圖的橫軸和縱軸？’來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予他們及時(shí)的反饋?！弊鳂I(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生知識(shí)、拓展學(xué)生思維的重要手段。“重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了讓學(xué)生收集自己家庭一周內(nèi)購(gòu)買的水果種類和數(shù)量，然后繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的作業(yè)。我注意到，這個(gè)作業(yè)既能夠幫助學(xué)生鞏固條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，又能夠讓他們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的繪圖技巧和數(shù)據(jù)分析能力，并給予個(gè)性化的指導(dǎo)?！闭n題名稱：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案8.1《條形統(tǒng)計(jì)圖》一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念，認(rèn)識(shí)到其在數(shù)據(jù)展示中的實(shí)用性。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖的能力。3.提高學(xué)生從條形統(tǒng)計(jì)圖中獲取信息、分析數(shù)據(jù)的能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：1.教學(xué)難點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制技巧和數(shù)據(jù)解讀。2.教學(xué)重點(diǎn)：條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法和數(shù)據(jù)解讀。三、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2.案例教學(xué)，通過實(shí)際案例加深理解。3.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、條形統(tǒng)計(jì)圖模板、實(shí)物教具（如小卡片）。2.學(xué)具：彩筆、剪刀、紙張。五、教學(xué)過程：課本原文內(nèi)容：“條形統(tǒng)計(jì)圖是一種用條形來(lái)表示數(shù)據(jù)數(shù)量的圖表。它由橫軸和縱軸組成，橫軸表示不同的類別，縱軸表示數(shù)量。條形的高度或長(zhǎng)度與數(shù)量成正比?！本唧w分析：“在講解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念時(shí)，我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋：‘條形統(tǒng)計(jì)圖就像一根根小棒，它們的長(zhǎng)度代表了不同的數(shù)量?！又?，我會(huì)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如‘我們班同學(xué)的身高分布’，讓學(xué)生直觀地看到橫軸和縱軸的作用。”六、教學(xué)過程：情景引入：“同學(xué)們，你們有沒有注意到，超市里的商品標(biāo)簽上有時(shí)會(huì)有一些小棒棒，它們好像在告訴我們一些信息？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這些小棒棒代表的秘密——條形統(tǒng)計(jì)圖?！崩}講解：“比如，我們班同學(xué)最喜歡的顏色統(tǒng)計(jì)，我們有藍(lán)色、紅色、綠色和黃色四種顏色。如果藍(lán)色有5個(gè)同學(xué)喜歡，紅色有3個(gè)，綠色有7個(gè)，黃色有2個(gè)，我們應(yīng)該怎么用條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示這些信息呢？”隨堂練習(xí)：七、教材分析：本節(jié)課通過情景引入，讓學(xué)生了解條形統(tǒng)計(jì)圖的概念和作用，通過實(shí)例講解條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，使學(xué)生掌握數(shù)據(jù)分析的技巧。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：“同學(xué)們，你們覺得條形統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)呢？請(qǐng)分享一下你們的看法?！碧釂枂柎穑骸皢栴}：條形統(tǒng)計(jì)圖中的橫軸和縱軸分別代表什么？回答：橫軸代表不同的類別，縱軸代表數(shù)量。問題：在繪制條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？回答：我們應(yīng)該確保條形的高度或長(zhǎng)度與數(shù)量相對(duì)應(yīng)，并且標(biāo)注好單位和刻度?！本拧⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目：“請(qǐng)同學(xué)們收集家里一周內(nèi)購(gòu)買的蔬菜種類和數(shù)量，然后繪制條形統(tǒng)計(jì)圖?！贝鸢福海裕┦?、課后反思及拓展延伸：“在課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生在條形統(tǒng)計(jì)圖繪制和數(shù)據(jù)分析方面的掌握程度。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將條形統(tǒng)計(jì)圖應(yīng)用到其他生活場(chǎng)景中，如記錄一周內(nèi)觀看電視的時(shí)間、每天的運(yùn)動(dòng)量等，以拓展他們的知識(shí)面?！敝攸c(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：情景引入環(huán)節(jié)我會(huì)準(zhǔn)備一組不同商品的價(jià)格標(biāo)簽，包括食品、日用品等，讓學(xué)生在開始上課前就觀察這些標(biāo)簽，并提出問題：“你們能從這些標(biāo)簽中找到什么信息？”然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生注意到標(biāo)簽上的條形，并提問：“這些條形有什么作用呢？”通過這樣的提問，我希望學(xué)生能夠自發(fā)地聯(lián)想到條形統(tǒng)計(jì)圖，并對(duì)其產(chǎn)生好奇。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：條形統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生收集校園內(nèi)某項(xiàng)活動(dòng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，比如班級(jí)圖書借閱情況。我會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家回到自己的班級(jí)，收集你們班級(jí)在過去一個(gè)月內(nèi)圖書借閱的次數(shù)。收集完數(shù)據(jù)后，我們一起來(lái)繪制條形統(tǒng)計(jì)圖，看看哪個(gè)同學(xué)借閱的圖書最多，哪個(gè)同學(xué)借閱的次數(shù)最少?！蓖ㄟ^這樣的活動(dòng)，我希望學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：互動(dòng)交流環(huán)節(jié)在討論環(huán)節(jié)，我會(huì)提出開放性的問題，如：“你們覺得條形統(tǒng)