河北省石家莊市(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（上學期）試卷及答案

河北省石家莊市(2024年-2025年小學六年級語文)人教版課后作業(yè)（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.2課：讀拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)所學內容填空。

（1）過去的日子如_______，被微風_______了，如薄霧，被初陽_______了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像_______樣的痕跡呢？

（2）____________，要留清白在人間。

（3）《送元二使安西》中描寫早春景色的詩句是____________，____________。

（4）____________，不知秋思落誰家。

（5）師生臨別前交換贈言，請根據(jù)語境補充完整。

學生感恩：感謝您，六載教誨——聽君________，__________。

老師寄語：愿你們，以夢為馬——青_________，_________。2）.【品讀經(jīng)典繪風景】

詩中有景：“南朝四百八十寺，__________________”是細雨綿綿的江南；“黑云翻墨未遮山，__________________”是驟雨而至的夏景；“九曲黃河萬里沙，__________________”是奔騰而來的黃河。3）.看拼音寫詞語。

rǎn

gāng()yán

jùn()huáng

zhōng

dà

lǚ()4）.詩詞景致。

春有百花秋有月。韓愈用“______，草色遙看近卻無?！弊屛腋惺懿菽久劝l(fā)的早春氣息；杜牧則用“_______，水村山郭酒旗風?！卑盐覀儙虢匣t柳綠的世界?？纱汗庖资?，正如詞人王觀說：“若到江南趕上春，千萬和春住?！?）.請你讀拼音寫詞語，完成畢業(yè)紀念冊前言。

小學時光zháyǎn(

)就過去了。記得剛踏進校園時的我們，是那般天真yòuzhì(

)，我們曾在míngmèi(

)的陽光下玩耍，喜歡到cǎo

cóng(

)里捉xīshuài(

)，把bō

li(

)彈珠當成珍寶一樣收藏，小腦袋里充滿各種奇妙的líng

gǎn(

)……這快樂的童年時光呀，就這樣悄悄溜走。感謝成長路上的伙伴，再相聚時輕聲說一句：qià

hǎo(

)你也在!評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.班會上，明明和同學們一起回憶張老師的往事，其中用詞不當?shù)囊豁検牵ǎ〢．張老師每次在語文課上講故事，我都有一種身臨其境的感覺。B．桃李滿門的張老師，怎么不值得我們每個人仰慕呢？C．每次我寫完習作交給張老師后，我都會迫不及待地等待張老師的指正。D．黑板上張老師娟秀端莊的方塊字讓人賞心悅目。2）.下列加點字詞的解釋不正確的一項是（

）A．方鼓琴而志在太山（心志，情志）B．少選之間而志在流水（一會兒，不久）C．今乃掉尾而斗（落下）D．所寶以百數(shù)（所珍藏的書畫）3）.依次填入語段括號里的詞語，恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）

媽媽給我買了一件新雨衣，滿足了我一直以來的（

）。于是我開始（

）下雨，可是好多天過去，都是大晴天。我覺得沒有一點（

）了。我跑到窗前，朝街上（

），發(fā)現(xiàn)天空變得烏云密布，這再次點燃了我心中的（

）。A．愿望

盼望

希望

張望

指望B．愿望

盼望

指望

張望

希望C．希望

指望

盼望

張望

愿望D．希望

盼望

指望

張望

愿望評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.我們多趕幾里路。我們要去看一場精彩的武術表演。（用恰當?shù)年P聯(lián)詞語合并句子）

_______________________________________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線題。

《登金陵風凰臺》

A．敲門都不應

a．千載誰堪伯仲間

《書憤》

B．三山半落青天外

b．暮禽相與還

《前出塞》

C．墻頭語鵲衣猶濕

c．倚杖聽江聲

《雨晴》

D．出師一表真名世

d．二水中分白鷺洲

《臨江仙·夜飲東坡醒復醉》

E．射人先射馬

e．樓外殘雷氣未平

《歸嵩山作》

F．流水如有意

f．擒賊先擒王2）.連一連，請將相對應的詩句、作者連起來。

問君能有幾多愁

長河落日圓

（唐）岑參

舉杯邀明月

千樹萬樹梨花開

（南唐）李煜

大漠孤煙直

恰似一江春水向東流

（唐）李白

忽如一夜春風來

風雨猿聲欲斷腸

（唐）王維

煙波草色時牽恨

對影成三人

（明）楊基評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句序。

①我們班轉來一位新同學，名叫qiú（仇）小光。

②下課后，我翻了一下《新華字典》。

③上課時，老師喊qiú小光發(fā)言。

④原來，這是一個多音字。

⑤我聽了百思不得其解，chóu小光怎么變成了qiú小光。

⑥當姓用就讀qiú。

________2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。

(

)這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內逃出來的人才有可能生存。

(

)這里還有一個小故事，也能說明這個問題。

(

)我從你們身上看到了一種可貴的合作精神?！?/p>

(

)哨聲響了，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！

(

)一個小口瓶里，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。

(

)他請學生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。

(

)在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起！真了不起！我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數(shù)情況是幾個彩球同時卡在了瓶口。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤（對的打“√”，錯的打“×”）。

1．《宿建德江》《西江月·夜行黃沙道中》都寫了月夜的景色來表達詩人孤寂愁苦的心情。(

)

2．“伯牙破琴絕弦，終身不復鼓琴，以為世無足復為鼓琴者”，這句話的意思是：伯牙摔斷琴弦，終身不再彈琴，他認為世上再也沒有值得他為之彈琴的人了。(

)

3．“我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻”，這句話運用了排比的修辭手法。(

)

4．在我們需要說服別人支持我們做一件事情時，可以先說想法，再把具體的理由講清楚。(

)

5．《少年閏土》《軍神》《開國大典》都是以主要人物作為文章的題目。(

)

6．“起初是全場肅靜，只聽見炮聲和樂曲聲，只聽見國旗和其他許多旗幟飄拂的聲音”，這句話中加點的詞重復運用，顯得多余啰嗦。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.我能讀下面的詩歌，并回答后面的問題。七律·長征紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1．這首詩歌的作者是________。我還讀過他寫的另一首詩詞：《______》。

2．這首詩歌的結構特點是先__________，后__________。

3．讀一讀，寫出下面詩句的意思。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

____________________

4．品讀詩句，我發(fā)現(xiàn)“__”字用得精煉形象，因為_____________

5．“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。”這兩句詩概括了紅軍長征途中哪兩個事件？請各用一個短語概括。

①__________________

②___________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作表達與展示

1.題目：

讓生活更美好

2.要求：

1、什么讓你的生活更美好？夢想、旅行、微笑、閱讀、運動、誠信……它是怎樣影響你的生活的？

2、把題目補充完整，圍繞主題，表達你對生活的感悟、思考。字數(shù)在500字以上。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.9.草原八月末（節(jié)選）①車子從圍場縣出發(fā)，翻過山，穿過茫茫林海，過一界河，便從河北進入內蒙古境內。②車子在緩緩地滑行，除了車輪與草的摩擦聲，便什么也聽不到了。我們像闖入了一個外星世界，這里只有顏色沒有聲音。草一絲不動，因此你也無法聯(lián)想到風的運動。停車下地，放眼盡量地望，細細地尋，不見一個人，于是那牛羊群也不是人世之物了。我努力想用眼睛找出一點兒聲音。牛羊在緩緩地移動，它們不時抬起頭看我們幾眼，或甩一下尾，像是無聲電影里的物、玻璃缸里的魚或陽光下的影。仿佛連空氣也沒有了，周圍的世界竟是這樣空明。③這諾大的草原又難得又干凈。干凈得連雜色都沒有。這草本是一色的翠綠，說黃就一色的黃，像是冥冥中有誰在統(tǒng)一發(fā)號施令。除了草便是山坡上的樹。樹是成片的林子，卻整齊得像一塊剛切割過的蛋糕，擺成或方或長的幾何圖形。一色樺木，雪白的樹干，上面覆著黛綠色的樹冠。遠望一片林子就如黃呢毯子上一道三色麻將牌，或幾塊積木，偶有幾株單生的樹，插在那里，像白襪綠裙的少女，亭亭玉立。④我們返回時，主任還在惋惜未能見到草原上千姿百態(tài)的花。我說，看花易，看這草原上的純真難。這時自然美的韻律與你的心律共振，你就可與自然對話交流了。(1)結合上下文可以知道“亭亭玉立”的意思是________，在文中用來形容________。

(2)短文第二自然段運用了_______（填“靜態(tài)”或“動態(tài)”）描寫。

(3)從修辭手法的角度賞析文中畫波浪線的句子。

________________

(4)找出第三自然段的中心句，并寫在下面的橫線上。

__________

(5)讀短文最后一個自然段，寫出你對這段話的理解。

___________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.判斷下列句子運用的人物描寫方法。（填序號）A．動作描寫

B．語言描寫

C．神態(tài)描寫

D．心理描寫

E．外貌描寫（1）他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。(

)

（2）“我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……”(

)

（3）聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。(

)

（4）他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴肅。(

)

（5）他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。(

)2）.用“√”給加點的字選擇正確的讀音。

娛樂（yú