廣東省汕頭市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

廣東省汕頭市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版能力評(píng)測(cè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

xuānɡào

dǐyù

táixiǎn

táozuì

dànɡyànɡ

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩(shī)詞補(bǔ)充。

（1）古人將執(zhí)著、深沉的愛(ài)國(guó)激情藏在詩(shī)句之中，當(dāng)“____________”的消息傳到了杜甫的耳中，他激動(dòng)得“初聞____________”；陸游晚年唯一痛心的便是不能親眼看到祖國(guó)統(tǒng)一，只能寫(xiě)下遺囑，囑咐兒子“____________，____________”。

（2）《遙迢牽牛星》中“盈盈一水間，____________”借牛郎織女被銀河相隔不得相見(jiàn)的故事，抒發(fā)了因分離兩地而遭受痛苦的心情。因此，我聯(lián)想到了《嫦娥》中的“____________，____________”兩句，嫦娥偷吃靈藥，只能獨(dú)自與青天碧海相伴。

（3）青，____________，____________?！盾髯印?/p>

（4）《長(zhǎng)歌行》中“少壯不努力，____________”兩句詩(shī)表達(dá)了人生易逝，要珍惜時(shí)光的道理。2）.我會(huì)積累。

（1）隨風(fēng)潛入夜，______。

（2）“為是其智弗若與？日；非然也。”

為：____

弗若：_____

然：______

（3）表現(xiàn)與朋友依依惜別的詩(shī)句是：“________，_________?！?/p>

（4）才始送春歸，__________。若到江南趕上春，________。

（5）千錘萬(wàn)鑿出深山，_______。_______，要留清白在人間。3）.古往今來(lái)，許多文人抒寫(xiě)了離別與思鄉(xiāng)之情?！恫赊薄返淖髡哂齑笱瑢⑦@些年的思念化作這樣的詩(shī)句：_________，_________。_________，_________。王安石對(duì)著一輪明月吟出拳拳思鄉(xiāng)情：____________，____________。王維舉起酒杯與元二依依惜別：____________，____________。王觀給即將南下的友人送上美好的祝福：____________，__________。4）.默寫(xiě)填空。

（1）__________，萬(wàn)紫千紅總是春。

（2）誰(shuí)言寸草心，_________________。

（3）李賀的《回鄉(xiāng)偶書(shū)》中“___________，____________”兩句運(yùn)用對(duì)比表現(xiàn)人生的漫長(zhǎng)，蘊(yùn)藏詩(shī)人回鄉(xiāng)時(shí)深切的感慨。

（4）鄭燮的《竹石》中常被用來(lái)形容斗爭(zhēng)者的立場(chǎng)堅(jiān)定和受到敵人打擊時(shí)決不動(dòng)搖的品格的詩(shī)句是：___________，____________。

（5）《迢迢牽牛星》中詩(shī)句“___________，___________”，動(dòng)靜結(jié)合，形聲結(jié)合，表現(xiàn)出織女的美好、嬌柔、勤苦。5）.根據(jù)學(xué)習(xí)積累和具體的語(yǔ)境填寫(xiě)內(nèi)容。

（1）詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有“黑云翻墨未遮山，____________”的奇異；詩(shī)中有情，情中有“今夜月明人盡望，____________”的思念之情；詩(shī)中有景，景在葉紹翁“春色滿園關(guān)不住，____________”的熱鬧春光里。

（2）和諧的社會(huì)需要弘揚(yáng)孝道，正如俗語(yǔ)“____________，____________”中所說(shuō)的，我們要及時(shí)行孝，陪伴父母；時(shí)代的發(fā)展強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，正所謂“茍利于民，_________；茍周于事，_________”，變革創(chuàng)新是推動(dòng)人類社會(huì)向前發(fā)展的根本動(dòng)力。

（3）有時(shí)老師批評(píng)我們的話語(yǔ)雖然尖銳，但對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的用處，真可謂“良藥苦口利于病，___________。”評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．吞咽（yàn）

徘徊（huí）B．小販（fàn）

湯匙（chí）C．幼稚（zhì）

遷移（qiān）D．苗圃（pǔ）

厭惡（wù）2）.展廳“結(jié)束語(yǔ)”這段話表達(dá)的觀點(diǎn)是（

）

古希臘哲學(xué)家赫拉克利特說(shuō)：“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”，當(dāng)人類科技手段尚不足以超越光速，不能馭波馳光的時(shí)候，由于時(shí)間的一維性，我們無(wú)法回歸歷史，面對(duì)面與祖先把手言歡，表達(dá)無(wú)限尊崇。博物館是收藏展示歷史實(shí)物，體驗(yàn)和感悟歷史，與祖先心靈交流對(duì)話的殿堂，是距真理最近的地方。A．解釋了“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”。B．由于時(shí)間的一維性，我們無(wú)法見(jiàn)證歷史。C．博物館能讓我們超越光速、回歸歷史。D．博物館是收藏文物、感悟歷史的地方，存在意義深遠(yuǎn)。3）.9.下列句子中分號(hào)的用法正確的一項(xiàng)是（）A．靜寂的草原熱鬧起來(lái)：歡呼聲；車聲；馬蹄聲；響成一片。B．水長(zhǎng)；瀑布長(zhǎng)；河也是一天一天地變寬變深。C．我總是仰望高空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞。D．他們的生活，有歡笑和喜悅；也有磨難和痛苦。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.那個(gè)發(fā)明這竹節(jié)人的家伙，準(zhǔn)也是坐這種課桌長(zhǎng)大的。（改為反問(wèn)句）

_______________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)課文《四個(gè)太陽(yáng)》的內(nèi)容給太陽(yáng)涂上顏色，再連線。

掛在夏天

送給秋天

送給冬天

畫(huà)給春天

2）.根據(jù)課文《我是什么》的內(nèi)容連一連。

我在池子里________

奔跑

我在江河里________

睡覺(jué)

我在小溪里________

散步

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.快樂(lè)排排隊(duì)（把錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，把序號(hào)寫(xiě)在前面）。

()從頭來(lái)，再數(shù)一遍，啊！它在這里，原來(lái)不是在昨天的位置了。

()在一片花綠封面的排列里，我的眼睛過(guò)于急忙地尋找，反面看不到那本書(shū)的所在。

()我踮起腳尖，使矮注的身體挨蹭過(guò)別的顧客和書(shū)柜的夾縫，從大人的腋下鉆過(guò)去，喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我到底擠到里邊來(lái)了。

()我跨進(jìn)書(shū)店門(mén)，暗喜沒(méi)人注意。2）.把下面的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里寫(xiě)上序號(hào)。

(

)河流上游的特點(diǎn)是水流急、溶氧和溫度較低，微生物和其他水生生物數(shù)量和種類較少。

(

)河流至入海口，由于海水鹽分的影響，使淡水微生物被海洋微生物所取代。

(

)河流中的許多微生物來(lái)自空氣、土壤、污水和動(dòng)植物殘?bào)w等。

(

)了解這一切，為科學(xué)家制定保護(hù)淡水河的措施提供了很好的理論和實(shí)際依據(jù)。

(

)進(jìn)入中下游后，流速減緩，并逐步匯聚沿途沖刷進(jìn)入的泥砂與有機(jī)和無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)物，同時(shí)還要接納來(lái)自工廠和城鎮(zhèn)的生產(chǎn)和生活用水，這有助于微生物數(shù)量和種類的發(fā)展。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.小青說(shuō)：李星華在《十六年前的回憶》中談到李大釗在形勢(shì)十分嚴(yán)峻的情況下，仍然堅(jiān)守崗位，這體現(xiàn)他對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神，我要向他學(xué)習(xí)。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題。天凈沙·秋思[元]馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1．“天凈沙”“秋思”分別是這首曲子的（

）A．曲牌名

詞牌名B．詞牌名

曲牌名C．詞牌名

詞題D．曲牌名

曲題2．下列對(duì)這首元曲賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．從題目來(lái)看，作者只是表達(dá)了對(duì)秋的思考，而并未表達(dá)思鄉(xiāng)之情。B．從篇幅來(lái)看，短短二十八字，創(chuàng)造性地將多種孤立的景物精巧地組合在一起，營(yíng)造出特別的氛圍。C．從構(gòu)圖來(lái)看，前四句寫(xiě)景，末一句寫(xiě)人。景物是背景，人是主體。寫(xiě)景是為了襯托人。D．從情感來(lái)看，寓情于景，情景交融，充分表現(xiàn)了“斷腸人”浪跡天涯的羈旅愁懷。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作樂(lè)園。

展開(kāi)你豐富的想象，從下面提供的環(huán)境和人物中各選擇一個(gè)，創(chuàng)編故事。

環(huán)境：人來(lái)人往的市場(chǎng)、開(kāi)滿花朵的校園、月光下的小院、課堂上。

人物：充滿愛(ài)心的李冰、玩雜耍的父子、調(diào)皮的石天、慈祥的爺爺。

要求：（1）故事敘述完整，要有人物的心理描寫(xiě)；（2）自擬題目；（3）450字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。魯濱遜漂流記（節(jié)選）①總的說(shuō)來(lái)，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看，并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。②現(xiàn)在，我對(duì)自己的處境有了一點(diǎn)兒焉知非福的想法，我不再遠(yuǎn)眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調(diào)整我的生活方式，盡我可能把一切安排得舒舒服服。1．“叫人受盡折磨的處境”是指______，“焉知非福”的意思是__________。

2．魯濱遜在當(dāng)時(shí)的處境中，列舉了一些“壞處”和“好處”，他為什么要這樣做？

_______________

3．卡耐基（美國(guó)成人教育之父）說(shuō)：“人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過(guò)難關(guān)?！濒敒I遜的經(jīng)歷，有力地證明了卡耐基這番話的真實(shí)性。讀讀下面名言，與卡耐基所說(shuō)意思相符的是（）（多選題）A．世界上最快樂(lè)的事情，莫過(guò)于為理想而奮斗。B．天才就是1%的靈感加上99%的汗水。C．世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。D．弱者只有千難萬(wàn)難，而勇者則能披荊斬棘。4．毛主席在《為人民服務(wù)》中，也談到了怎樣看待困難，與上面節(jié)選的兩段文字表達(dá)的意思一致。請(qǐng)你把《為人民服務(wù)》中，毛主席談怎樣對(duì)待困難的那一句話寫(xiě)在下面。

____________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用√選擇正確讀音。

旋轉(zhuǎn)（zhuǎn

zhuàn）

盡管（jǐn

jìn）

向后轉(zhuǎn)（zhuǎn

zhuàn）

徘徊（huíhuái）

頭涔涔（sēn

cén）

淚潸潸（shānsān）2）.同學(xué)們?cè)凇皭傋x悅美”的讀書(shū)活動(dòng)中，撰寫(xiě)了讀后感，請(qǐng)選擇對(duì)應(yīng)的書(shū)名。（填序號(hào)）A．《童年》①禍福相依，冷靜面對(duì)讀_____有感B．《魯濱