控輟保學工作方案

控輟保學”工作方案一、指導思想堅持“讓每一個學生都學得好”的辦學理念,以人為本,依法實施義務教育，建立社會、家庭、學校“三位一體”育人網(wǎng)絡，著力提升素質(zhì)教育內(nèi)涵質(zhì)量，全面提高義務教育鞏固率。二、工作目標1.全面提高對“控輟保學”工作認識，進一步落實義務教育監(jiān)管責任。2.強化學校內(nèi)部管理，充分發(fā)揮育人功能，完善控輟保學工作機制。3.義務教育鞏固率達95%以上。三、工作措施1.提高認識，明確責任做好“控輟保學”工作是促進教育公平和落實教育脫貧攻堅內(nèi)容所在，是推動學校內(nèi)涵發(fā)展、全面實施素質(zhì)教育的要求。為加強對“控輟保學”工作的領導，縣教體局成立由局長為組長、副局長為副組長、相關科室負責人為成員的五河縣“控輟保學”工作領導小組。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學、初中都要相應成立“控輟保學”領導小組，層層簽定“控輟保學”責任書。將“控輟保學”工作的成效列入對學校的綜合評估體系中，落實責任制、責任追究制,做到責任到位、措施到位、督察到位。2.廣泛宣傳，依法控輟采取多種形式，大力開展《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳工作。通過召開家長會等形式，把新《義務教育法》和"兩免一補"政策有關內(nèi)容告知家長，以此增強廣大師生和學生家長的法律意識，提高學生家長依法送子女入學接受義務教育的自覺性和積極性。明確監(jiān)管責任，請求地方政府支持，禁止任何單位、企業(yè)招收未完成義務教育年限的青少年從事工作，堵住流生的渠道。凡因有關單位、企業(yè)招收童工造成學生流失，學校查明后，及時向當?shù)卣畧蟾?，請示當?shù)卣熈钇浼议L或有關單位送學生返校上學。3.健全制度，依規(guī)控輟健全完善“控流保學”工作制度，嚴禁各校分快慢班、重點班，實行均衡分班教學。將控制“流生”工作同考評班主任工作、教師工作、評優(yōu)評先工作聯(lián)系起來；凡是“控流保學”工作中成績突出的班級和教師，學校給予獎勵。凡是“控流保學”工作不力的班級不得評優(yōu)、評先、評獎，并將結果納入到班主任績效考核中。4.精準扶貧，助困控輟貫徹落實國家助學政策，全面落實城鄉(xiāng)低保家庭幼兒園保教費補助、義務教育“兩免一補”、初中寄困生補助等政策。加強教育收費管理，關愛特殊群體，對隨遷子女就學實行“零障礙”。根據(jù)《××省教育廳××省殘疾人聯(lián)合會轉發(fā)教育部辦公廳中殘聯(lián)辦公廳關于做好殘疾兒童少年義務教育招生入學工作的通知》精神：采取隨班就讀和送教上門等方式，提高殘疾兒童入學率，確保殘疾兒童享受平等優(yōu)質(zhì)教育。5.關注學困，減負控輟落實“減負增效”，狠抓“拔優(yōu)補差”。嚴格按國家課程標準和課時計劃進行教學工作。加大減負力度，為讓部分學有余力的學生脫穎而出，組織學科興趣小組開展學習活動。同時，選派教學能力突出的教師，對“學困生”進行課外輔導，定期召開“學困生”座談會，勉勵他們學習，鼓勵他們進步。設立后進生進步獎，讓后進生學習有興趣，有成功感，讓他們進得來，留得住，學得好。6.搭建平臺，活動控輟加強學校文化建設，發(fā)揮環(huán)境育人功能，開展豐富多彩的活動，讓后進生看到自己的閃光點，找回自信。全面實施“讓每一個學生都掌握兩項體育技能、一項藝術特長和一項科技實踐能力”的“211工程”、落實大課間活動計劃。每兩年舉辦四大節(jié)日：詩意春天——全縣中小學藝術節(jié)、活力夏天——全縣中小學健康節(jié)、金色秋天——全縣中小學科技節(jié)、書香冬天——全縣中小學讀書節(jié)，努力營造充滿詩意的、活力的、創(chuàng)新的、書香的、文化的、愉悅的校園，為學生的全面發(fā)展、健康發(fā)展和特長發(fā)展提供載體和平臺，為學生的終身發(fā)展奠基。通過活動，激發(fā)他們的求知欲，陶冶他們的身心，讓有特長的同學自主發(fā)展，從而把他們的心留在校園里。7.情感交流，愛心控輟教師要遵守職業(yè)道德規(guī)范，用真心愛護學生，傳授知識要耐心，生活情感有愛心，思想工作有細心，控輟保學有恒心。積極做好家訪工作，尊重學生人格，不得歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生，關愛留守兒童，加強心理疏導工作，引導學生樹立自信心和克服困難的勇氣，快樂學習，健康成長。8.反饋信息，精準控輟建立學籍管理機制，完善學生學籍信息管理系統(tǒng)，規(guī)范學生學籍變動手續(xù)。各學校均建立學籍變動臺賬，詳細記錄學生轉入、轉出、休學、復學等情況，做到證明材料齊全、手續(xù)規(guī)范完備。學校要及時向各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及教育主管部門報告轄區(qū)內(nèi)學生變動情況，及時制定相應工作措施，確保適齡兒童少年順利完成義務教育階段學業(yè)。9.因材施教，質(zhì)量控輟堅持以人為本