2025 高考物理三維設(shè)計(jì)二輪第二部分　揭秘高考命題新動(dòng)向揭秘二　高考命題的4大教材遷移情境

2/22025高考物理三維設(shè)計(jì)二輪第二部分揭秘高考命題新動(dòng)向揭秘二高考命題的4大教材遷移情境揭秘二高考命題的4大教材遷移情境——突出教材回歸，加強(qiáng)考教銜接近年來，高考命題進(jìn)一步深化基礎(chǔ)性考查，依然強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)全面深刻地理解和融會(huì)貫通地運(yùn)用，引導(dǎo)高中教學(xué)回歸課標(biāo)、回歸教材。高考物理命題很多素材都源于教材，2024高考中更為明顯，北京卷近半數(shù)情境來源于教材正文或者課后練習(xí)題，其他卷中也有多題情境來源于教材素材。教材情境1基于教材中“拓展素材”的情境命題情境解讀：高考命題常用教材中的“思考與討論”、“拓展學(xué)習(xí)”、“科學(xué)漫步”、“STSE”……為素材，創(chuàng)設(shè)新的情境來命題，這就要求考生要熟悉教材，理解教材中所給出的一些素材的內(nèi)涵和外延?！菊骖}1】（2024·江蘇高考4題）噴泉a、b出射點(diǎn)高度相同，形成如圖所示的形狀，不計(jì)空氣阻力，則噴泉a、b的（）A.加速度相同B.初速度相同C.最高點(diǎn)的速度相同D.在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相同銜接分析本題源于魯科版物理必修第二冊(cè)P53，圖2－22“美麗的噴泉”；通過噴泉a、b形成的形狀，理解斜拋運(yùn)動(dòng)在不同方向上的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，結(jié)合運(yùn)動(dòng)學(xué)公式分析噴泉運(yùn)動(dòng)學(xué)物理量的大小關(guān)系?！菊骖}2】（2024·河北高考6題）如圖，一電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)輕桿在豎直框架平面內(nèi)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，輕桿一端固定在電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)軸上，另一端懸掛一紫外光筆，轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)紫外光始終豎直投射至水平鋪開的感光紙上，沿垂直于框架的方向勻速拖動(dòng)感光紙，感光紙上就畫出了描述光點(diǎn)振動(dòng)的x-t圖像。已知輕桿在豎直面內(nèi)長(zhǎng)0.1m，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速為12r/min。該振動(dòng)的圓頻率和光點(diǎn)在12.5s內(nèi)通過的路程分別為（）A.0.2rad/s，1.0mB.0.2rad/s，1.25mC.1.26rad/s，1.0mD.1.26rad/s，1.25m銜接分析本題源于人教版物理選擇性必修第一冊(cè)P47“做一做”，考查機(jī)械振動(dòng)的相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，考查考生的信息提取加工能力。【真題3】（2024·甘肅高考6題）工業(yè)上常利用感應(yīng)電爐冶煉合金，裝置如圖所示。當(dāng)線圈中通有交變電流時(shí)，下列說法正確的是（）A.金屬中產(chǎn)生恒定感應(yīng)電流B.金屬中產(chǎn)生交變感應(yīng)電流C.若線圈匝數(shù)增加，則金屬中感應(yīng)電流減小D.若線圈匝數(shù)增加，則金屬中感應(yīng)電流不變銜接分析本題源于人教版物理選擇性必修第二冊(cè)P36，圖2.3－3“真空冶煉爐”，考查交變感應(yīng)電流的產(chǎn)生及感應(yīng)電流大小的決定因素。教材情境2基于教材中“例題和習(xí)題”的情境命題情境解讀：高考命題常用教材中的“例題”“習(xí)題”……為素材，創(chuàng)設(shè)新的情境來命題，這就要求考生在學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，也要加強(qiáng)“例題和習(xí)題”的研究。預(yù)計(jì)在今后的高考中對(duì)這方面的考查力度會(huì)繼續(xù)加大，以免學(xué)習(xí)脫離教材而一味刷題?！菊骖}1】（2024·湖南高考3題）如圖，質(zhì)量分別為4m、3m、2m、m的四個(gè)小球A、B、C、D，通過細(xì)線或輕彈簧互相連接，懸掛于O點(diǎn)，處于靜止?fàn)顟B(tài)，重力加速度為g。若將B、C間的細(xì)線剪斷，則剪斷瞬間B和C的加速度大小分別為（）A.g，1.5g B.2g，1.5gC.2g，0.5g D.g，0.5g銜接分析本題源于人教版物理必修第一冊(cè)P114，復(fù)習(xí)與提高B組第1題，考查牛頓第二定律的瞬時(shí)性問題。【真題2】（2024·北京高考4題）如圖所示，飛船與空間站對(duì)接后，在水平推力F作用下一起向前運(yùn)動(dòng)。飛船和空間站的質(zhì)量分別為m和M，則飛船和空間站之間的作用力大小為（）A.MM＋mF BC.MmF D.m銜接分析本題源于人教版物理必修第一冊(cè)P113，復(fù)習(xí)與提高A組第4題，考查利用牛頓第二定律分析連接體問題?！菊骖}3】（2024·北京高考12題）如圖所示為一個(gè)加速度計(jì)的原理圖?；瑝K可沿光滑桿移動(dòng)，滑塊兩側(cè)與兩根相同的輕彈簧連接；固定在滑塊上的滑動(dòng)片M下端與滑動(dòng)變阻器R接觸良好，且不計(jì)摩擦；兩個(gè)電源的電動(dòng)勢(shì)E相同，內(nèi)阻不計(jì)。兩彈簧處于原長(zhǎng)時(shí)，M位于R的中點(diǎn)，理想電壓表的指針位于表盤中央。當(dāng)P端電勢(shì)高于Q端的時(shí)，指針位于表盤右側(cè)。將加速度計(jì)固定在水平運(yùn)動(dòng)的被測(cè)物體上，則下列說法正確的是（）A.若M位于R的中點(diǎn)右側(cè)，P端電勢(shì)低于Q端B.電壓表的示數(shù)隨物體加速度的增大而增大，但不成正比C.若電壓表指針位于表盤左側(cè)，則物體速度方向向右D.若電壓表指針位于表盤左側(cè)，則物體加速度方向向右銜接分析本題源于人教版物理選擇性必修第二冊(cè)P107，練習(xí)與應(yīng)用第1題，通過加速度計(jì)的工作原理，來考查歐姆定律和電阻定律的應(yīng)用?！菊骖}4】（2024·海南高考7題）如圖為用鋁制易拉罐制作的溫度計(jì)，一透明薄吸管里有一段油柱（長(zhǎng)度不計(jì)），吸管與罐連接處密封良好，罐內(nèi)氣體可視為理想氣體，已知罐的容積為330cm3，薄吸管橫截面積為0.5cm2，罐外吸管總長(zhǎng)度為20cm，當(dāng)溫度為27℃（300K）時(shí)，油柱離罐口10cm，不考慮大氣壓強(qiáng)變化，下列說法正確的是（）A.若在吸管上標(biāo)注等差溫度值，則刻度左密右疏B.該裝置所測(cè)溫度不高于31.5℃C.該裝置所測(cè)溫度不低于23.5℃D.其他條件不變，緩慢把吸管拉出來一點(diǎn)，則油柱離罐口距離增大銜接分析本題源于人教版物理選擇性必修第三冊(cè)P30，練習(xí)與應(yīng)用第3題，主要考查蓋—呂薩克定律的應(yīng)用?！菊骖}5】（2024·北京高考17題）如圖所示，水平放置的排水管滿口排水，管口的橫截面積為S，管口離水池水面的高度為h，水在水池中的落點(diǎn)與管口的水平距離為d。假定水在空中做平拋運(yùn)動(dòng)，已知重力加速度為g，h遠(yuǎn)大于管口內(nèi)徑。求：（1）水從管口到水面的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t；（2）水從管口排出時(shí)的速度大小v0；（3）管口單位時(shí)間內(nèi)流出水的體積Q。銜接分析本題源于人教版物理必修第二冊(cè)P20，復(fù)習(xí)與提高B組第2題，通過排水管的排水過程，考查平拋運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。教材情境3基于教材知識(shí)的“學(xué)習(xí)探究”情境命題情境解讀：在新的課程改革背景下，高中物理教學(xué)突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。在教材中穿插了許多學(xué)習(xí)探究情境，高考試題中也越來越多地出現(xiàn)有關(guān)探究情境的試題?！菊骖}1】（2024·甘肅高考2題）小明測(cè)得蘭州地鐵一號(hào)線列車從“東方紅廣場(chǎng)”到“蘭州大學(xué)”站的v-t圖像如圖所示，此兩站間的距離約為（）A.980m B.1230mC.1430m D.1880m銜接分析本題源于人教版物理必修第一冊(cè)P45，拓展學(xué)習(xí)位移公式的推導(dǎo)，考查利用v-t圖像求位移的方法。【真題2】（2024·甘肅高考7題）一平行板電容器充放電電路如圖所示。開關(guān)S接1，電源E給電容器C充電；開關(guān)S接2，電容器C對(duì)電阻R放電。下列說法正確的是（）A.充電過程中，電容器兩極板間電勢(shì)差增加，充電電流增加B.充電過程中，電容器的上極板帶正電荷，流過電阻R的電流由M點(diǎn)流向N點(diǎn)C.放電過程中，電容器兩極板間電勢(shì)差減小，放電電流減小D.放電過程中，電容器的上極板帶負(fù)電荷，流過電阻R的電流由N點(diǎn)流向M點(diǎn)銜接分析本題源于人教版物理必修第三冊(cè)P38實(shí)驗(yàn)，考查電容器的充、放電過程。教材情境3基于教材知識(shí)的“學(xué)習(xí)探究”情境命題情境解讀：在新的課程改革背景下，高中物理教學(xué)突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。在教材中穿插了許多學(xué)習(xí)探究情境，高考試題中也越來越多地出現(xiàn)有關(guān)探究情境的試題。【真題1】（2024·甘肅高考2題）小明測(cè)得蘭州地鐵一號(hào)線列車從“東方紅廣場(chǎng)”到“蘭州大學(xué)”站的v-t圖像如圖所示，此兩站間的距離約為（）A.980m B.1230mC.1430m D.1880m銜接分析本題源于人教版物理必修第一冊(cè)P45，拓展學(xué)習(xí)位移公式的推導(dǎo)，考查利用v-t圖像求位移的方法?！菊骖}2】（2024·甘肅高考7題）一平行板電容器充放電電路如圖所示。開關(guān)S接1，電源E給電容器C充電；開關(guān)S接2，電容器C對(duì)電阻R放電。下列說