2024年冀教新版七年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年冀教新版七年級語文上冊月考試卷34考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選擇下列各句中沒有語病的一項（）A.今天想來，她對我的愛好文學和接近文學，是有著多么有益的影響！B.網(wǎng)上“曬旅游”本身是積極向上的，但要有度，不要有攀比或驕傲．C.在暑假的戶外活動中，同學們要注意安全，防止發(fā)生意外事故．D.在科技大講堂的活動現(xiàn)場，充滿了孩子們求知與探索的熱情．2、句子中的詞語解釋不正確的一項是（）A.自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者．（文理：文采和道理．）B.父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名．（旁近：附近，這里指鄰居．）C.金溪民方仲永，世隸耕．（隸：從事．）D.邑人奇之，稍稍賓客其父．（稍稍：稍微．）3、下面加線字讀音全部正確的一項是（）A.____濺(bènɡ)家____戶曉(yú)B.____紅(yīn)婦____皆知(rǘ)C.____贅(léi)群蟻排____(yá)D.____如bì忍俊不____(jìn)4、下列詞語中加下劃線字讀音全都正確的一項是（）A.____妒（jì）屏障(zhàng）哽____（yàn）回環(huán)____折（qū）B.____禱（qǐ）深____（suì）____鳴（gāo）一拍____合（jí）C.____徨（páng）____劃（chóu）____石（pán）____人聽聞（hài）D.____痛（zhì）污____（suì）怪____（dàn）人聲____沸（dǐng）5、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.運動量的多少是造成肥胖的主要原因之一。B.在同學們的幫助下，使他堅定了追求理想的信心。C.為了防止事故再次發(fā)生，學校加強了安全教育。D.他哼著快樂的歌聲走出了校門。6、請選出下列加點成語運用錯誤的一項（）A.每逢過年過節(jié)，爸爸總是愛穿上嶄新的衣服，____的．B.羚羊木雕這么貴重的東西，小孩子怎么能____拿去送人呢？C.接著我就大用其功，將這個國家的地理狀況記得____．D.突然間，我____，我一下子理解了語言文字的奧秘．評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、閱讀《音樂巨人貝多芬》，說說貝多芬是怎樣的一個人。8、給下列加點字注音：

琴弦______蟋蟀______

污垢______霓虹燈______

慷慨______

漣漪______

縈回______。9、閱讀理解課文《河中石獸》后填空。

對于河中石獸的位置，寺僧判斷其在____，依據(jù)是____；講學家判斷其在____，理由是____；老水兵則判斷其在____，是因為____。10、寫出下列詞語的近義詞。

鞏固____突破____頑強____殲滅____11、請指出下列句子運用了什么說明方法。

①當你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小星星的時候，說不定還會把它們當做螢火蟲呢。____

②這些星云有的厚到幾萬億公里，本身并不發(fā)光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否則它就是暗黑的，叫做暗星云。____

12、給下列加下劃線的字注音。早____________取委________聽不____氣____飽____群書插科打________耳欲聾不寒而____浮想聯(lián)____13、給下面加橫線字注音或根據(jù)注音寫出漢字____仰()挑____()上sù()天qiàn()14、重點虛詞理解。

而水陸草木之花：______

出于泥而不染：______

予獨愛蓮之出淤泥而不染：______

濯清漣而不妖：______

花之隱逸者也：______

可遠觀而不可褻玩焉：______

之花之富貴者也：______

花之君子者也：______

菊之愛：______

蓮之愛：______

牡丹之愛：______。評卷人得分三、多選題(共9題，共18分)15、一棵小桃樹早晨起來,雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹兒在風雨里哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黃水里打著旋兒。哦,我可憐的小桃樹兒!好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來,帶給我們一人一顆桃子,她說:“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’”；含著桃核兒做一個夢,誰夢見桃花開了,就會幸福一生呢。”我們?nèi)己颂液伺郎洗踩?。我卻無論如何不能安睡,就爬起來,將桃核兒埋在院子角落的土里,想讓它在那里蓄著我的夢。第二年春天的一個早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它竟從土里長出來了!它長得很委屈,是彎了頭,緊抱了身子的。第二天才舒開身來,瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會斷了去。它長得很慢,一個春天,才長上二尺來高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:它是我的,它是我的夢種兒長的。也就在這年里,我到城里上學去了。學習呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上社會,要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性兒也一天一天地壞了,常常一個人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去,看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺眼淚流了下來,對著靈堂哭了一場。天黑的時候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。弟弟說:那桃樹被豬拱折過一次,要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護著給它澆水。看著桃樹,想起沒能再見一面的奶奶,我深深懊喪對不起我的奶奶,對不起我的小桃樹了。如今,它雖然長得弱小,骨朵兒也不見繁,但一夜之間,花竟全開了呢?？砷_得太白了,太淡了,那瓣片兒單薄得似紙做的,沒有肉的感覺,沒有粉的感覺,像是患了重病的少女,蒼白白的臉兒,又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它,一只蝴蝶去飛過它?？蓱z的小桃樹兒!雨還在下著,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風了,雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來,一樹的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見那樹兒的頂端,高高的一枝兒上,竟然還保留著一個欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來了,但它卻沒有掉下去,像風浪里航道上的指示燈,閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃樹啊!我該怎么感激你,你到底還有一朵花呢,明日一早，你會開嗎？你開得是灼灼的嗎？我親愛的,你那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎？下列對原文的理解和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ〢.風雨里的小桃樹，花瓣一片片落了，樹瘦了許多，一副可憐的弱者模樣，我目不忍視的同時，驀然發(fā)現(xiàn)自己性格上的缺陷，看清自己不過是個不敢面對弱者的軟弱無能之輩。B.爺爺喜歡服侍花，每天為他的花市忙忙碌碌，卻從來不顧我的小桃樹，與奶奶對桃樹的照顧形成鮮明對照。爺爺?shù)牟缓茫匆r出奶奶的好來，成為我懷念奶奶的原因。C.開放的小桃樹的花，“像是患了重病的姑娘，蒼白的臉，偏又苦澀的笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了?！弊髡叩牧鳒I，固然與對小桃樹的情感很特殊有關，同時，睹物生情，多愁善感，也算是文人情懷的一種體現(xiàn)吧。E.作者將墻角孤零零地開著，沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞的桃花，比作“當年要做的夢的精靈”。結(jié)尾處，將那個留在枝上欲綻的花苞，仍然叫做“夢的精靈”，綜合兩處意思，作者的夢，當是樸實無華，純粹本真，不招蜂引蝶的，能引領他在復雜的社會里繼續(xù)奮斗。E.作者將墻角孤零零地開著，沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞的桃花，比作“當年要做的夢的精靈”。結(jié)尾處，將那個留在枝上欲綻的花苞，仍然叫做“夢的精靈”，綜合兩處意思，作者的夢，當是樸實無華，純粹本真，不招蜂引蝶的，能引領他在復雜的社會里繼續(xù)奮斗。16、下列屬于珍惜時間的名言（）A.黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。B.明日復明日，明日何其多！C.我生待明日，萬事成蹉跎。D.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。17、“人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？”使用修辭手法是（）A.反問B.設問C.排比D.對比18、冰窗花①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫熱的土炕上，母親選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內(nèi)頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。____。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢囈的印痕，烙著時光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經(jīng)歷著風吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我的牽念和期望。

【注釋】①葳蕤（wēiruí）:形容枝葉繁盛。

下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。19、下列各項中對詩詞理解有誤的一項是（）A.《逢入京使》中“故園東望路漫漫”寫的是眼前的實際感受。詩人已經(jīng)離開“故園”多日；正行進在去往西域的途中，回望東邊的家鄉(xiāng)長安城，漫漫長路，思念之情不免襲上心頭，鄉(xiāng)愁難收。

B.《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞折柳；何人不起故園情”，寫詩人聽到《折楊柳》的曲調(diào)，不覺思念自己家鄉(xiāng)和親人，表達了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。

C.詩人王維《竹里館》中；“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”?！蔼氉?；“彈琴”、“長嘯”等詞語表達了詩人孤獨寂寞的心情。

D.《晚春》是一首寫暮春的詩。這時節(jié)百花盛開，萬紫千紅，爭芳斗艷，盡情舒展生命的本色。這首詩用擬人化的手法，從花草樹木的角度寫對春天的留戀，無贊美之意。20、下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.雋逸蜿蜒左顧右盼融融泄泄B.淤泥盛饌悠哉游哉無濟于事C.案瀆奇崛忍俊不禁引亢高歌D.綺麗瑪瑙絡繹不決爭顏斗艷21、下列有錯別字的兩項是（）A.也許，藝術和美就蘊含在孩子的童稚活動中.B.那根竹跟了他的動作而發(fā)抖，上面的竹葉作出簫簫的聲音來.C.竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來，好像脫了板的印刷.D.課文寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣.22、根據(jù)詞義寫出相應的詞語正確的項是（）A.凄慘痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（頹唐）C.形容走路時腳步放得很輕。（躡手躡腳）D.因次數(shù)或時間過長而感覺厭煩。（膩味）23、文中語句符合兒童的年齡、心理特點，富有童趣的是()A.好像滾動的鐵環(huán)。B.可一點兒也不像你呀！C.那老師一定會批評你了！D.連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了。評卷人得分四、綜合題(共1題，共5分)24、班級開展“狼”專題學習活動；請你積極參與。(1)；寫出含有“狼”字的兩個成語。(2)、現(xiàn)代人賦予了“狼”很多新的意義，請在下面的兩個例句中選擇一個，分析句中“狼”的新意義。

例句：①嫁人要嫁灰太狼。

②生態(tài)保護主義提倡現(xiàn)代城市的發(fā)展要“與狼共舞”。(3)、生活在內(nèi)蒙古草原的牧民老李因為自家的羊多次被狼咬死，損失慘重，產(chǎn)生捕殺狼的念頭。針對他的想法，結(jié)合《狼》專題的學習，你該怎樣有效地勸阻他呢？評卷人得分五、翻譯(共2題，共20分)25、翻譯下列句子。(1)、雖乘奔御風，不以疾也。(2)、素湍綠潭，回清倒影。26、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(1)、蒙辭以軍中多務。(2)、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!評卷人得分六、寫作題(共2題，共4分)27、大樹因為陽光的陪伴；生長得枝繁葉茂；花兒因為泥土的陪伴，盛開得美麗芬芳；因為親人；朋友、老師的陪伴，你的成長變得健康快樂謝謝他們的陪伴，成長的路上我們不再孤單；謝謝他們的陪伴，生活的旅途中我們綻放精彩。

請以“謝謝______的陪伴”為題；寫一篇文章。

【提示與要求】

（1）請先把題目補充完整。

（2）自定立意；文體不限，注意細節(jié)描寫，有真情實感。

（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名；校名、人名等；否則會被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為；相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

（5）考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。28、任選一題作文。（1）靜下心來想想，你會發(fā)現(xiàn)太多的人、事、物、景都會觸動你的心，無論喜、怒、哀請將題目“與________________相伴”補充完整，寫一篇不少于600字的文章，要求內(nèi)容具體充實，除詩歌外，文體不限。（2）生活中，感動無處不在。一個人，一件事，一次經(jīng)歷，一本書或一處美景，往往都要讓我們感動不已?？鞓返?，我們熱血沸騰；苦痛的，我們潸然淚下感動給我們心靈以巨大沖擊，給我們靈魂以深度觸動，它讓我們終生難忘。請你以“感動”為話題作文。要求：①立意自定，中心明確；②文體自選(詩歌除外)；③綜合運用各種表達方式；④文中不得涉及任何個人信息(如個人姓名、所在學校、帶有暗示性的地域特點)；⑤用規(guī)范漢字書寫，卷面整潔，不少于600字。

題目：____________________________參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】A．語序不當；改為“接近文學和愛好文學”；

B．成分殘缺；應該在句末加上“的心態(tài)”；

C．正確；

D．缺少主語；改為“孩子們充滿了求知與探索的熱情”．

故選：C．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當、語序混亂、結(jié)構混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因．

本題考查學生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生．【解析】C2、D【分析】A；正確；句意為：從此，指定物品讓他作詩，（他能）立即完成，詩的文采和道理都有值得看的地方；

B；正確；句意為：他的父親對此感到詫異，就向鄰居那里把那些東西借來給他．仲永立刻寫下了四句詩，自己題上自己的名字；

C；正確；句意為：金溪百姓方仲永，世代以耕田為業(yè)；

D；“稍稍”是一個古今異義詞；在這指漸漸、慢慢地．今義指稍微．句意為：同縣的人對此感到非常驚奇，漸漸對他父親以賓客之禮相待．

答案：D

本題考查對常見文言實詞意義的理解及知識的遷移能力．

解答本題主要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷．【解析】D3、C【分析】本題考查學生正確辨析字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎中的基礎，這就要求學生平時就要注意積累，在學習過程中進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。做題時注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標調(diào)標在正確位置。A項應為：家喻戶曉（yù）；B項應為：殷紅（yān）、婦孺皆知（rú）；C項正確；D項應為：譬如（pì）、忍俊不禁（jīn）。故選C?！窘馕觥緾4、C【分析】本題考查學生根據(jù)漢字讀準字音的能力。要做到正確地辨析字音，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在辨析的過程中就可以正確答題。A中"嫉妒”應讀“jí”,“哽咽”應讀“yè”；B中“祈禱”應讀““yè””，“嗥鳴”應讀“qí”；D中“熾痛”應讀“qí”，“污穢”應讀háo”。C中讀音正確，故選C。chì【解析】C5、C【分析】【解析】試題分析：A:前后項不對應。如果一個句子的前項出現(xiàn)了兩種情況，那么后項就應該有另外兩種情況與之對應，否則，就會造成前后項不對應。這句的前半句出現(xiàn)兩種情況：“運動量多”和“運動量少”，而后半句只有一種情況“造成肥胖的主要原因之一”，這種原因與“運動量少”相對應，而缺少與““運動量多”對應的另一項。根據(jù)語境可把“多少”改為“偏少”；B：缺少主語。這個句子由于在“同學們的幫助”前加上了“在”一詞，在“同學們的幫助”后加上“下”一詞，和在“他”前加上了“使”一詞，使得這個句子的主語被掩蓋起來，致使主語殘缺。修改的方法是，把“在下”刪去，讓“同學們的幫助”作句子的主語?；蛘甙选笆埂眲h去，讓“他”作句子的主語；D：表意不明，不符邏輯，是“他”走出了校門，還是“歌聲”走出了校門？可改為“他邊哼著快樂的歌聲邊走出了校門。”或在“歌聲”后面加上逗號“他哼著快樂的歌聲，走出了校門?！备鶕?jù)分析只能選C項?？键c：本題考查學生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾（2分）6、A【分析】A：花枝招展：形容婦女打扮得十分艷麗．句中形容的人物是“爸爸”；不恰當；

B：自作主張：指沒有經(jīng)過上級或有關方面同意；就擅自處置．符合語境，使用正確；

C：滾瓜爛熟：像從瓜蔓上掉下來的瓜那樣熟．形容讀書或背書流利純熟．符合語境；

D：恍然大悟：人對某事情一下子明白過來；突然醒悟；豁然開朗．

答案：A

本題要結(jié)合詞語的知識來理解．在平時的學習中；我們要做好積累，既要理解詞語的基本義，又要注意詞語的比喻義，同時還要注意結(jié)合語境理解詞語的意思．

成語的使用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當．要做好該類題，平時的積累是離不開的．在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應該注意．【解析】A二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】

本題的考點是人物形象描寫與分析。概括人物形象；人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的寫人方法（外貌；語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細節(jié)描寫；對比、襯托手法等）入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點。

本題考查分析人物形象。解答此題的關鍵是了解課文內(nèi)容，找出描寫人物的語句，然后來分析人物形象即可?！窘馕觥勘疚耐ㄟ^客人拜訪貝多芬與他交談；貝多芬在對音樂的理解更進一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄他的音樂事業(yè)，而是堅持創(chuàng)作，表現(xiàn)了作者對貝多芬的崇敬之情。

答案：

示例：貝多芬是一個常人，他也有喜怒哀樂；他是一個超人，他有堅強的意志，不向厄運低頭；他是一個偉人，他的偉大不僅僅在于他是一個音樂家，他是心的英雄。8、略

【分析】答案。

xiánxīshuàigòuníkāngkǎiliányīyíng

本題考查字的讀音；漢字當中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時的課文學習來歸類整理．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對一些多音字；形聲字、形近字能準確辨析．

對課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯的基礎字，要重點識記、積累．【解析】xián；xīshuài；gòu；ní；kāngkǎi；liányī；yíng9、河水的下游順流而下埋沒在河沙下石性堅重，沙性松浮河的上游蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，再轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。【分析】【分析】讀懂文章，可以根據(jù)課文內(nèi)容填空。10、堅固沖破頑固消滅【分析】【分析】根據(jù)知識積累；了解各詞語的含義，抓住詞語中關鍵意義的字，了解詞語本義，據(jù)其本義來寫出近義詞。

【點評】所謂近義詞，是指基本義相同，而在情感色彩、詞義表達的輕重、范圍和適用對象有所不同。學習中要多積累近義詞。11、打比方下定義【分析】【分析】把星星比成螢火蟲；給暗星云下定義。

【點評】常見說明方法及其作用：1．舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。2．打比方：形象生動地說明事物或事理的特征。化抽象為具體，易于理解接受。3．下定義：使讀者對事物的本質(zhì)特征或某概念有確切的了解。4．作詮釋：通俗地介紹或解說事理的性質(zhì)和特點，使其更具體，使讀者易于理解。5．列數(shù)字：運用準確的科學數(shù)據(jù)具體地說明事物的特征，體現(xiàn)了說明文語言的準確性，易于讀者接受。6．作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。7．分類別：把說明對象劃分成不同種類，使說明的內(nèi)容條理清楚。12、略

【分析】本題考查學生對字音的識記和拼寫能力。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字和多音字的讀音，尤其是聲調(diào)和前后鼻音。需注意“囊”“諢”“翩”的拼寫?！窘馕觥縣uìcánkuìjíwǎnlíngxiènánglǎnhùnzhènlìpiān13、略

【分析】本題考查學生的字音拼讀與漢字書寫能力。字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要讀準字音，標準調(diào)號。根據(jù)拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，要勤于積累，加強記憶。本題注意“釁”的讀音，注意“塹”的書寫。【解析】zhānxìn溯塹14、略

【分析】句意為：水上；陸地上各種草本木本的花．之：的。

句意為：從積存的淤泥中長出卻不被污染．而：卻。

句意為：我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染．之：主謂之間取消句子獨立性．

句意為：經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷．而：卻。

句意為：我認為菊花；是花中的隱士．之：的。

句意為：（人們）可以遠遠地觀賞（蓮）；卻不可輕易地玩弄它?。桑壕淠┱Z氣詞，這里指當于現(xiàn)代漢語的“啊”“呀”，助詞．

句意為：牡丹；是花中的富貴者．之：的；者：的人或物．

句意為：是花中（品德高尚）的君子．之：的；者：的人或物．

句意為：（對于）菊花的喜愛．之：的。

句意為：（對于）蓮花的喜愛．之：的。

句意為：（對于）牡丹的喜愛．之：的。

答案：

之：的。

而：卻。

之：主謂之間取消句子獨立性．

而：卻。

之：的。

焉：句末語氣詞；這里指當于現(xiàn)代漢語的“啊”“呀”，助詞．

之：的；者：的人或物．

之：的；者：的人或物．

之：的。

之：的。

之：的。

考查對常見文言詞虛詞意義的理解及知識的遷移能力．

解答本題要結(jié)合詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷．【解析】之：的；而：卻；之：主謂之間取消句子獨立性．；而：卻；之：的；焉：句末語氣詞，這里指當于現(xiàn)代漢語的“啊”“呀”，助詞．；之：的；者：的人或物．；之：的；者：的人或物．；之：的；之：的；之：的三、多選題(共9題，共18分)15、CE【分析】本題考查學生對文章內(nèi)容、主題、作者情感及寫法的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，初步感知文本，理清情節(jié)結(jié)構，把握文章主要內(nèi)容，體會寫作手法，在此基礎上，結(jié)合文章的具體內(nèi)容，抓住各項的表述要點，逐項分析判斷。A項應為：表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念；B項：文中沒有爺爺?shù)那楣?jié)；D項應為：本句表達作者對奶奶的懷念。故選CE。

【解析】CE16、ABC【分析】本題考查學生對格言的理解能力。許多格言都表達一定的主題，因此要結(jié)合具體的格言具體分析。分析可知，前三項都是“惜時”的，D項屬于“勤奮”類名言。故選ABC?！窘馕觥緼BC17、BC【分析】此題考查的是修辭方法辨析。這里學生應了解常用的修辭手法的特點，學會辨別和判斷修辭手法類型，明確修辭手法的表達作用。本題要注意含有兩種修辭手法，問答是設問，三個問題并列，是排比。故選BC。

【解析】BC18、DE【分析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的含義和作用的能力。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內(nèi)容時，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構思上的精妙之處，也可以領會到了。閱讀文本可知，D項對文章的理解分析不正確，第④自然段寫多年以后，冰窗花依舊長久地駐扎夢中，表現(xiàn)了作者對美好溫馨故園的喜愛之情。E項對文章的理解分析不正確，作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的牽掛和思戀而不是惋惜之情。故選DE?！窘馕觥緿E19、CD【分析】此題考查學生對詩歌的重要句子及主旨的分析理解能力。解答此題，需要反復誦讀，整體感知詩意，在此基礎上，結(jié)合整首詩歌，聯(lián)系寫作背景，理解詩句所表達的內(nèi)容及人物的思想感情。理解詩歌內(nèi)容，根據(jù)選項逐一分析。根據(jù)對詩歌的理解，C項“獨坐”、“彈琴”、“長嘯”等詞語寫出了詩人內(nèi)心的淡定與自然的幽靜融合在一起，“表達了詩人孤獨寂寞的心情”理解不正確。D項“無贊美之意”理解不正確。故選CD?！窘馕觥緾D20、AB【分析】本題考查學生正確識記及書寫詞語的能力。學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，誤寫字積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀，寫一寫。同時接近考試時要適當做一些強化訓練，以及時查漏補缺。C項“案瀆”應為“案牘”，“引亢高歌”應為“引吭高歌”；D項“絡繹不決”應為“絡繹不絕”，“爭顏斗艷”應為“爭妍斗艷”；AB兩項書寫正確。故選A、B?！窘馕觥緼B21、BC【分析】B項中，“作出簫簫的聲音”中“簫簫”應該為“蕭蕭”，C項中，“描著”的“描”應該為“瞄”?【解析】BC22、ABCD【分析】本題主要考查學生對詞義的理解能力。根據(jù)詞義寫出相應的詞語，要結(jié)合詞語的意義，然后推斷具體的詞語。分析可知，以上四個詞語全部填寫正確。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD23、ABCD【分析】本題考查學生對作者情感的把握能力。許多語言都包含作者的情感，理解句子要分析語言運用時字里行間作者的情感或心理。分析可知，兒童富有想象力，看什么都覺得好玩，以上四句都符合兒童年齡、心理特點。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD四、綜合題(共1題，共5分)24、略

【分析】【分析】（1）結(jié)合平時關于“狼”的成語的積累；根據(jù)題目要求，第一個成語狼在第一個字，第二個成語狼在第二個字，進行作答即可。

（2）選擇其中的一句；結(jié)合相關的語境，根據(jù)平時的積累，進行作答。

（3）勸阻題；要注意稱呼和禮貌用語，語氣呀委婉，易于對方接受，理由充分，表達清楚即可。

【點評】正確使用成語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。【解析】1、①狼吞虎咽、狼狽為奸、狼心狗肺②引狼入室、豺狼當?shù)?、①灰太狼愛老婆絕對勝過愛他自己；有責任心，非常熱愛勞動，聰明能干有毅力。

②狼是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的動物，我們應該和自然界的萬物和諧相處。3、李伯伯（叔叔）：你好！你家羊多次被狼咬死，我很理解你的心情，但狼是國家二級保護動物，對維持草原生態(tài)平衡有很大作用，捕殺狼會觸犯國家法律，所以不能隨意捕殺。你可以加固棚圈，勤加看護，使狼進不去，避免損失。五、翻譯(共2題，共20分)25、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關鍵詞語最后疏通句子。翻譯時要注意，關鍵詞語的意思必