2024年浙教版高二生物上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版高二生物上冊(cè)月考試卷806考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、【題文】澳大利亞莫納什大學(xué)的研究人員于2009年7月8日公布；他們發(fā)現(xiàn)了肥胖引發(fā)Ⅱ型糖尿病的機(jī)制。脂肪細(xì)胞會(huì)向血液中釋放一種名為色素上皮衍生因子(PEDF)的蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)能導(dǎo)致肌肉和肝臟對(duì)胰島素不再敏感，因此胰腺只能靠生產(chǎn)更多的胰島素來抵消由此帶來的負(fù)面影響。如圖分別表示人體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的圖解過程和Ⅰ激素發(fā)揮作用的一種機(jī)制。圖中Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ表示參與血糖調(diào)節(jié)的激素。下列敘述正確的是()

A.Ⅱ激素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞B.Ⅰ、Ⅱ激素間存在協(xié)同作用又有拮抗作用C.Ⅲ激素只參與血糖平衡的調(diào)節(jié)D.Ⅱ型糖尿病人的胰島素含量并不低，病因可能是PEDF降低細(xì)胞膜上受體的敏感性2、運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)并大量出汗時(shí)；機(jī)體通過調(diào)節(jié)維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，其中主要是（）

①抗利尿激素分泌增加②抗利尿激素分泌減少③胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)④胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)A.①②B.③④C.①③D.②④3、我國西部因歷史和氣候的原因,生態(tài)環(huán)境較差。在西部大開發(fā)過程中,為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,首先應(yīng)考慮()A.發(fā)展水土保持型生態(tài)農(nóng)業(yè),以保護(hù)和改善西部的生態(tài)環(huán)境B.控制人口的過快增長,以減輕人類對(duì)環(huán)境的壓力C.治理嚴(yán)重的水污染,從而解決水資源短缺問題D.發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè),增加收入,以解決經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中必然造成的環(huán)境污染問題4、下列各圖中，能正確表示溫度對(duì)酶活性影響的是（）

A.B.C.D.5、關(guān)于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是()A.人的細(xì)胞中RNA的合成主要是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的B.將根尖分生區(qū)細(xì)胞用一定濃度的秋水仙素處理細(xì)胞會(huì)永遠(yuǎn)停止分裂C.能進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞都具有核糖體D.藍(lán)藻可以利用CO2在葉綠體中合成有機(jī)物6、圖為某雄性動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A.此細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞B.圖中含有8條脫氧核苷酸鏈C.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂D.同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、如圖所示；在第①組的胚芽鞘套上不透光的錫紙小帽，在第②；③、④組胚芽鞘的各部位插入云母片（不允許生長素穿過），沿箭頭方向給予單側(cè)光照射．

（1）請(qǐng)根據(jù)上述條件分別說明①—④組胚芽鞘的生長情況．

①____；②____；③____；④____．

（2）以上實(shí)驗(yàn)說明，感受光刺激的部位在____，向光彎曲生長的部位在____．8、圖Ⅰ中放一盆正常生長的大豆，Ⅱ處為一U型管，Ⅲ處放一只健康的小白鼠，V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng)．根據(jù)裝置圖分析回答問題．

（1）開關(guān)①打開，②③關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中_________（物質(zhì)）含量增加。（2）與（1）相同條件，給裝置Ⅰ中的植物適量的水、礦質(zhì)元素，同時(shí)給以適宜光照，一段時(shí)間后，B、D兩處的成分主要差別是B處_________多于D處，D處________多于B處。（3）開關(guān)①關(guān)閉，②③打開，同樣光照條件下，Ⅰ中生物葉肉細(xì)胞的C3含量______；C5含量____；C處液面__________。（上升、下降）（4）在（3）中條件下，Ⅰ中生物剛開始產(chǎn)生O2較多，但隨時(shí)間延長，O2產(chǎn)生量越來越少，原因是裝置中________量越來越少，_______反應(yīng)速率下降，導(dǎo)致ATP和[H]積累，進(jìn)而使光合作用速率下降。一段時(shí)間后，Ⅲ中的小白鼠體內(nèi)___________（填物質(zhì)的名稱）將會(huì)略有積累。9、氮、磷等無機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)大量排入水體，會(huì)造成水體富營養(yǎng)化，嚴(yán)重時(shí)可引發(fā)藍(lán)藻爆發(fā)，使水域生態(tài)遭到破壞?？刂扑{(lán)藻瘋長，同時(shí)“變廢為寶”是減輕“綠色災(zāi)害”的有效途徑。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，藍(lán)藻屬于______生物，很多藍(lán)藻可以同時(shí)進(jìn)行______作用和固氮作用，這在生物界中是十分獨(dú)特的，對(duì)整個(gè)生物圈______功能具有十分重要的作用。（2）藍(lán)藻與其他水生生物構(gòu)成了該水域生態(tài)系統(tǒng)中的__________，由于某些藍(lán)藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從__________的角度看，這些藍(lán)藻處于水域上層。（3）下表為某湖泊不同營養(yǎng)狀態(tài)的各種藻類種群組成情況。。營養(yǎng)狀態(tài)藻類種群組成銅綠微囊藻魚腥藻斜生柵藻薄甲藻小定鞭金藻小定鞭金藻重度富營養(yǎng)50%25%14%0.5%0.5%0.5%中度富營養(yǎng)5%40%42%0.5%0.5%0.5%輕度富營養(yǎng)0%25%60%0.5%0.5%0.5%貧營養(yǎng)0%0.5%10%11.5%68%68%

據(jù)表分析，檢測水中重度富營養(yǎng)化的指示生物是__________，在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中，競爭最激烈的是__________。（4）采用浮床生態(tài)工藝法（如圖所示）可治理水體污染，改善水質(zhì)。其機(jī)理正確的是（）

①植物吸收水中懸浮物②植物吸收水中的等，降低水中氮、磷等含量③浮床遮光，抑制浮游藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生④浮床下方水體氧濃度升高，減少微生物種類和數(shù)量A．①④B．②④C．②③D．①③（5）藍(lán)藻資源化利用有多種方式。從藍(lán)藻中可以提取能發(fā)出紫色熒光的藻藍(lán)蛋白，可作為生物實(shí)驗(yàn)研究中的_______。綠色能源工程可以利用藍(lán)藻來制作生物柴油，由此推測藍(lán)藻體內(nèi)含有豐富的______類物質(zhì)。10、回答下列問題：（1）根據(jù)生物對(duì)氧氣的需求判定，酵母菌是____微生物；（2）如下圖是利用酵母菌和醋酸菌制作果酒和果醋的的裝置示意圖，請(qǐng)回答相關(guān)問題：

①酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌____。②制作____時(shí)應(yīng)將開關(guān)2打開。（3）在制作葡萄酒的過程中，應(yīng)將溫度控制在____，在制作葡萄醋時(shí)應(yīng)嚴(yán)格控制溫度在30-35℃，這樣做的原因是____葡萄汁為酵母菌的生長和繁殖提供的營養(yǎng)成分是____。制作果酒的過程中，在變酸的酒表面觀察到的菌膜是由______大量繁殖而形成的．11、(本題10分)圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，圖乙是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖(未完整)，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)圖甲所示化合物的確切名稱是____，若將它完全水解，需要水分子____個(gè)，水解后的產(chǎn)物有____種。(2)形成該化合物的化學(xué)反應(yīng)叫做____，該化合物中游離的羧基有_______個(gè)。(3)研究發(fā)現(xiàn)蛋白質(zhì)之所以能和雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)是因?yàn)樵趬A性環(huán)境中肽鍵能和銅離子發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生紫色絡(luò)合物。肽鍵的寫法是____，據(jù)此推測單個(gè)氨基酸能否和雙縮脲試劑反應(yīng)？____。(4)圖乙所示為細(xì)胞膜的____模型，其中構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架()____。(5)圖乙中a過程表示物質(zhì)以____方式____(填“進(jìn)入”或“出”)細(xì)胞，該過程的方式_______(填“能”或“不能”)體現(xiàn)膜的選擇透性。12、圖1為巨噬細(xì)胞炎癥反應(yīng)的新機(jī)制研究；巨噬細(xì)胞受細(xì)菌感染或細(xì)菌脂多糖LPS刺激后，升高血管內(nèi)皮生長因子受體3（VEGFR﹣3）和信號(hào)分子VEGF﹣C的表達(dá)．VEGFR﹣3形成反饋環(huán)路，抑制TLR4﹣NF﹣kB介導(dǎo)的炎癥反應(yīng)，降低細(xì)菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生．

請(qǐng)回答問題：

（1）細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于____，TLR4的本質(zhì)是____

（2）過度或持續(xù)性的TLR4活化引起過度炎癥反應(yīng)、敗血癥，在VEGF﹣C的刺激下，通過活化PI3K﹣Akt1通路，促進(jìn)____；從而抑制NF﹣kB活性，降低敗血癥的發(fā)生．

（3）該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌，該過程屬于____免疫．吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會(huì)發(fā)生死亡現(xiàn)象，該現(xiàn)象屬于____．

（4）抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答有兩類：第一類是大多數(shù)抗原必須有T細(xì)胞參與下才能完成；第二類是有少數(shù)抗原物質(zhì)，單獨(dú)刺激B細(xì)胞即可完成．為了探究細(xì)菌脂多糖LPS屬于哪一類免疫應(yīng)答，可以選擇年齡、性別等相同的小鼠進(jìn)行LPS接種處理（如下表）．。處理胸腺是否產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞是否產(chǎn)生相應(yīng)的抗體甲組小鼠切除乙組小鼠不切除據(jù)表分析，實(shí)驗(yàn)組是____組小鼠，如果____；則該抗原屬于第二類．

（5）一般情況下，接受抗原刺激的B細(xì)胞會(huì)增殖分化為____，科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠，并檢測相應(yīng)抗體的產(chǎn)生量，如圖2所示，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：LPS____．評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、位于性染色體上的基因，在遺傳中不遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn)．（判斷對(duì)錯(cuò)）14、人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、興奮在反射弧上傳導(dǎo)過程中，遞質(zhì)的釋放就是神經(jīng)沖動(dòng)。16、動(dòng)物的行為按其形成可劃分為趨性、本能、反射、模仿、印隨、條件反射．（）17、玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為5對(duì)．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、識(shí)圖作答題(共3題，共30分)19、已知豌豆黃色對(duì)綠色為顯性，圓粒對(duì)皺粒為顯性。現(xiàn)有黃色圓粒豌豆和綠色圓粒豌豆雜交，對(duì)其F1表現(xiàn)型按每對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)問F1后代中：（控制粒色的基因用Y和y表示，控制粒形的基因用R和r表示。）

（1）實(shí)驗(yàn)中所用親本的基因型為_________、_________。（2）F1中能穩(wěn)定遺傳的占總數(shù)的_________。（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因型是____________，如果用F1中的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型有_________種，數(shù)量之比為____________。20、馬鈴薯塊莖含有大量的淀粉，富含多種維生素和無機(jī)鹽，我國已將馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)。下圖是轉(zhuǎn)基因抗鹽馬鈴薯的培育過程，請(qǐng)分析回答下面問題：

（1）將抗鹽基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞內(nèi)，使馬鈴薯植株產(chǎn)生抗鹽性狀，這種操作所依據(jù)的原理是____。（2）在該過程中,研究人員首先獲取了抗鹽基因(目的基因),并采用____技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增,擴(kuò)增時(shí)需要在反應(yīng)體系中加人DNA模板、____、____、核苷酸原料等。（3）上圖構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，最好選用____酶切割含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒。構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在抗鹽基因前要加上特殊的啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的____片段。為篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入____。（4）目的基因能否在馬鈴薯體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是____，這需要通過檢測確定，檢測采用的方法是：用放射性同位索標(biāo)記的目的基因作探針進(jìn)行____。21、Ⅰ.某養(yǎng)雞專業(yè)戶的雞場中出現(xiàn)患禽流感的雞，該雞場主也感覺身體不適，便去醫(yī)院檢查。醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行了隔離觀察，在此期間，該男子除了體溫稍有升高外，并沒有出現(xiàn)其他癥狀。（1）若該男子2天內(nèi)體溫維持在38℃，則說明該男子在這2天中產(chǎn)熱量與散熱量的關(guān)系是___________________。（2）該男子感染禽流感病毒痊愈后，他將來還可能再次患禽流感，原因是：①禽流感病毒方面的原因是_________________________________________________________________________________。②該男子免疫力方面的原因是________________________________________________________________。Ⅱ.下圖為某同學(xué)感染細(xì)菌后的免疫機(jī)制模式，圖中大寫字母表示細(xì)胞，小寫字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過程。據(jù)圖回答：（3）寫出下列細(xì)胞或物質(zhì)的名稱：B_____________________；a_____________________（4）C細(xì)胞與被病毒感染的宿主細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡，與此方式密切相關(guān)的細(xì)胞器是_______________。（5）圖中③表示___________________________________過程。圖中③、④過程表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的__________________免疫過程。評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共7分)22、雞的性別決定類型為ZW型，其光腿和毛腿由等位基因A、a控制，羽毛的性狀絲羽和片羽由等位基因B、b控制，研究者進(jìn)行了如下兩組雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下列問題：（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)推斷，A、a位于______染色體上；B、b位于______染色體上；這兩對(duì)等位基因的遺傳______（填“是”或“否”）符合自由組合定律，雜交實(shí)驗(yàn)二中沒有雄性個(gè)體是因?yàn)楹衉_____基因的______（填“精子”或“卵細(xì)胞”）不能參與受精作用．

（2）在實(shí)驗(yàn)一中，選取F1中的光腿片羽雄性個(gè)體與光腿絲羽雌性個(gè)體隨機(jī)交配；子代中光腿絲羽出現(xiàn)的概率為______，其中雄性個(gè)體所占的比例為______．

（3）在飼養(yǎng)過程中，研究人員發(fā)現(xiàn)單獨(dú)飼養(yǎng)的雌雞減數(shù)分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞只能與來自同一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞的極體結(jié)合形成合子（性染色體為WW的個(gè)體不能發(fā)育）進(jìn)而孵化成雛雞．將實(shí)驗(yàn)二F1中的光腿片羽雌性個(gè)體單獨(dú)飼養(yǎng)，理論上最終孵化成的雛雞中雄性個(gè)體所占的比例為______．評(píng)卷人得分六、探究題(共2題，共12分)23、運(yùn)用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒菊花幼苗。菊花微型繁殖技術(shù)的基本過程如下圖所示，某研究小組在MS培養(yǎng)基中加入細(xì)胞分裂素和生長素，配制成四種培養(yǎng)基，滅菌后分別接種數(shù)量相同、生長狀態(tài)一致、消毒后的菊花外植體，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)再生叢芽外植體的比率，以及再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)，結(jié)果如下表。不同培養(yǎng)基上菊花再生叢芽外植體的比率、再生叢芽外植體上的叢芽平均數(shù)統(tǒng)計(jì)表（1）菊花植株感染病毒會(huì)造成品質(zhì)下降，為了培養(yǎng)無病毒植株，上圖中的外植體應(yīng)選用菊花植株的▁▁▁▁▁▁部位。上圖中的②表示▁▁▁▁▁▁過程。（2）細(xì)胞分裂素和生長素被稱為“激素杠桿”，當(dāng)生長素的效應(yīng)高于細(xì)胞分裂素時(shí)，主要誘導(dǎo)▁▁▁▁▁▁的分化。（3）該實(shí)驗(yàn)自變量取值范圍是▁▁▁▁▁▁mg·L-1。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，誘導(dǎo)叢芽總數(shù)最少的培養(yǎng)基是▁▁▁▁▁▁組培養(yǎng)基。24、如圖表示某種群的增長曲線；據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中曲線表示種內(nèi)斗爭最激烈的是______段，t3后種群數(shù)量不能無限增長的原因是______；同一種群的K值是固定不變的嗎？請(qǐng)判斷并說明：______，______．

（2）若此圖表示池塘中某魚類種群的增長曲線；希望長期獲得較高的魚產(chǎn)量，每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的______點(diǎn)左右，原因是______．

（3）若此圖表示某地老鼠種群數(shù)量變化，如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法，采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量．請(qǐng)你依圖提出更有效的控制鼠害的方案：______．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】

試題分析：據(jù)圖分析；Ⅰ；Ⅱ、Ⅲ分別表示胰島素、胰高血糖素和腎上腺素。是Ⅰ胰島素能促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞，故A錯(cuò)。Ⅰ胰島素作用效果是降低血糖濃度，Ⅱ胰高血糖素作用效果是升高血糖濃度，它們是拮抗作用，故B錯(cuò)。Ⅲ腎上腺素即參加血糖調(diào)節(jié)，又參加機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)臟器官后代，如促進(jìn)心肌代謝，氣管收縮等，故C錯(cuò)。據(jù)題意分析，PEDF降低細(xì)胞膜上受體的敏感性，導(dǎo)致細(xì)胞膜上受體無法與胰島素結(jié)合，接受其信息，不能降低血糖濃度，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查血糖調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力；圖形分析能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】【分析】運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)并大量出汗時(shí)，細(xì)胞外液滲透壓升高，刺激下丘腦滲透壓感受器，分泌抗利尿激素使尿量減少，以維持水的平衡，①正確；劇烈運(yùn)動(dòng)，消耗大量的血糖，此時(shí)血溏濃度降低，胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素，促使肝糖原水解，使血糖升高以維持血糖平衡，③正確。故C項(xiàng)正確。3、A【分析】【分析】由題目可以看出,西部的問題在于“生態(tài)環(huán)境較差”,所以在開發(fā)時(shí),首先考慮的應(yīng)該是改善其生態(tài)環(huán)境。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查生態(tài)環(huán)境及其污染的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。4、C【分析】【分析】本題考查溫度對(duì)酶活性的影響的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)的能力?！窘獯稹吭谝欢囟确秶鷥?nèi)；酶的活性隨溫度的升高而升增大，達(dá)到最適溫度時(shí)酶的活性最大，超過最適溫度，酶的活性隨溫度的升高而減小，綜上C符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

【解析】C5、C【分析】

試題分析：人細(xì)胞中的RNA主要是在細(xì)胞核內(nèi)經(jīng)DNA轉(zhuǎn)錄而來；A項(xiàng)錯(cuò)誤；秋水仙素可以抑制紡錘絲體的形成，進(jìn)而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，但經(jīng)處理的分生區(qū)細(xì)胞可以繼續(xù)進(jìn)行分裂，B項(xiàng)錯(cuò)誤；核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，故能進(jìn)行蛋白質(zhì)合成的細(xì)胞都具有核糖體，C項(xiàng)正確；藍(lán)藻屬于原核生物，沒有葉綠體，但含光色色素和相關(guān)的酶，故可以利用二氧化碳合成有機(jī)物，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥緾6、C【分析】【分析】本題考查減數(shù)分裂，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。【解答】A.雄性動(dòng)物細(xì)胞中發(fā)生聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，處于減數(shù)第一次分裂前期，為初級(jí)精母細(xì)胞，A正確；B.圖中含有4個(gè)DNA，每個(gè)DNA有2條鏈，共8條脫氧核苷酸鏈，B正確；C.A與a的分離，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離；也可以是減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，C錯(cuò)誤；D.同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換，D正確。故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)7、直立生長向左彎曲直立生長向左彎曲胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端以下的部分【分析】【解答】（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：第①組的胚芽鞘套上不透光的錫紙小帽；所以胚芽鞘的尖端不能感知單側(cè)光照射，因此胚芽鞘直立生長；

第②組胚芽鞘的基部插入云母片；生長素不能穿過，而單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，所以胚芽鞘向左彎曲生長；

第③組胚芽鞘的尖端插入云母片；單側(cè)光雖能引起生長素的橫向運(yùn)輸，但生長素不能穿過云母片，所以胚芽鞘直立生長；

第④組胚芽鞘的左側(cè)插入云母片；左側(cè)生長素不能向基部運(yùn)輸，又單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸，所以胚芽鞘向左彎曲生長．

（2）以上實(shí)驗(yàn)說明；感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端，向光彎曲生長的部位在胚芽鞘尖端以下的部分．

【分析】胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激；單側(cè)光能引起生長素的橫向運(yùn)輸，橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端；生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．8、（1）CO2（2）O2CO2（3）減少增加上升（4）CO2暗乳酸【分析】【分析】

本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程圖，考查細(xì)胞呼吸、光合作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力。【解答】（1）開關(guān)①打開，小鼠呼吸作用釋放二氧化碳，②③關(guān)閉，如果不給光照，不產(chǎn)生氧氣，裝置內(nèi)空氣中CO2（物質(zhì)）含量增加。（2）與（1）相同條件，給裝置Ⅰ中的植物適量的水、礦質(zhì)元素，同時(shí)給以適宜光照，一段時(shí)間后，B處植物進(jìn)行光合作用，故B處O2多于D處，D處CO2多于B處。

（3）開關(guān)①關(guān)閉，②③打開，同樣光照條件下，Ⅰ中生物葉肉細(xì)胞光反應(yīng)加強(qiáng)，2C3化合物+4NADPH+ATP→（CH2O）+C5化合物+H2O，故C3含量減少；C5含量增加；C處液面上升。

（4）在（3）中條件下，Ⅰ中生物剛開始產(chǎn)生O2較多，裝置中CO2量越來越少，暗反應(yīng)速率下降，導(dǎo)致ATP和【H】積累，進(jìn)而使光反應(yīng)下降，故隨時(shí)間延長，O2產(chǎn)生量越來越少。一段時(shí)間后，CO2量為0時(shí)，Ⅲ中的小白鼠體內(nèi)進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)乳酸，故Ⅲ中的小白鼠體內(nèi)乳酸將會(huì)略有積累。

【解析】（1）CO2（2）O2CO2（3）減少增加上升（4）CO2暗乳酸9、（1）原核光合作用物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。

（2）生物群落垂直結(jié)構(gòu)

（3）銅綠微囊藻魚腥藻和斜生柵藻。

（4）C

（5）熒光示蹤物質(zhì)（標(biāo)志物）脂質(zhì)【分析】【分析】本題考查群落的概念和結(jié)構(gòu)、物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力；具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法的能力；理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力?！窘獯稹浚?）藍(lán)藻屬于原核生物，很多藍(lán)藻可以同時(shí)進(jìn)行光合作用和生物固氮，在生物圈的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)中發(fā)揮重要的作用。（2）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物構(gòu)成了群落，由于某些藍(lán)藻具有氣囊，在水域中有趨表聚集的現(xiàn)象，從群落的垂直結(jié)構(gòu)角度看，這些藍(lán)藻處于其上層。（3）分析表格可知，在重度富營養(yǎng)化時(shí)，銅綠微囊藻所占百分比最大，可作為重度富營養(yǎng)化的指示生物；在中度富營養(yǎng)化水體環(huán)境中，魚腥藻和斜生柵藻所占比例最大，競爭最激烈。（4）分析圖可知，植物能夠吸收水中的NO3-、PO43-等，而不是吸收懸浮物，①錯(cuò)誤，②正確；浮床遮光，影響浮游藻類的生長繁殖。所以②③正確，故C正確，ABD錯(cuò)誤。故選C。（5）藍(lán)藻資源化利用有多種方式。從藍(lán)藻中可以提取能發(fā)出紫色熒光的藻藍(lán)蛋白，可作為生物實(shí)驗(yàn)研究中的熒光示蹤物質(zhì)（標(biāo)志物）。藍(lán)藻體內(nèi)脂質(zhì)含量較高，利于制作生物柴油?！窘馕觥浚?）原核光合作用物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。

（2）生物群落垂直結(jié)構(gòu)（3）銅綠微囊藻魚腥藻和斜生柵藻。

（4）C（5）熒光示蹤物質(zhì)（標(biāo)志物）脂質(zhì)10、（1）兼性厭氧（2）①有核膜包被的細(xì)胞核。

②果醋（3）18--25℃該溫度是醋酸菌生長和發(fā)酵的最適溫度水、無機(jī)鹽、碳源、氮源醋酸菌【分析】【分析】本題考查果酒果醋的制作，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和識(shí)記能力。【解答】（1）根據(jù)生物對(duì)氧氣的需求判定，酵母菌是兼性厭氧微生物。（2）①酵母菌是真核生物，醋酸菌是原核生物，酵母菌和醋酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是酵母菌有核膜包被的細(xì)胞核。②醋酸菌是好氧菌，在將酒精變?yōu)榇姿釙r(shí)需要氧的參與，因此制作果醋時(shí)應(yīng)將開關(guān)2打開，以通入空氣。（3）在制作葡萄酒的過程中，應(yīng)將溫度控制在18--25℃，在制作葡萄醋時(shí)應(yīng)嚴(yán)格控制溫度在30-35℃，這樣做的原因是____該溫度是醋酸菌生長和發(fā)酵的最適溫度。葡萄汁為酵母菌的生長和繁殖提供的營養(yǎng)成分是水、無機(jī)鹽、碳源、氮源。制作果酒的過程中，在變酸的酒表面觀察到的菌膜是由醋酸菌大量繁殖而形成的?！窘馕觥浚?）兼性厭氧（2）①有核膜包被的細(xì)胞核。

②果醋（3）18--25℃該溫度是醋酸菌生長和發(fā)酵的最適溫度水、無機(jī)鹽、碳源、氮源醋酸菌11、略

【分析】【分析】本題考查蛋白質(zhì)的蛋白質(zhì)的合成與鑒定、生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型和物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式相關(guān)知識(shí)，考查考生理解能力和識(shí)圖分析能力。理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、準(zhǔn)確識(shí)圖分析是解答此題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）圖甲所示化合物含3個(gè)肽鍵（-CO-NH-），是由4個(gè)氨基酸脫水縮合而成的四肽化合物，合成該多肽時(shí)脫去了3個(gè)水分子，水解時(shí)需加入3個(gè)水分子，水解后形成四個(gè)氨基酸，R基相同的為同一種氨基酸，故有氨基酸3種。（2）氨基酸脫水縮合形成多肽，由圖可知，該化合物中游離的羧基（-COOH）共2個(gè)。（3）肽鍵是脫水縮合時(shí)，相鄰氨基酸的氨基和羧基脫去一分子水后形成的結(jié)構(gòu)，寫法為—CO—NH—。由題可知，單個(gè)氨基酸由于沒有肽鍵結(jié)構(gòu)，不能與雙縮脲試劑反應(yīng)。（4）圖乙為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型圖，③磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架。（5）圖乙中1糖蛋白在細(xì)胞外側(cè)，2是載體蛋白，由圖可知，a過程物質(zhì)從低濃度（細(xì)胞外）向高濃度（細(xì)胞內(nèi)）運(yùn)輸，為主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞的過程，需要載體和能量，能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性?！窘馕觥浚?）四肽化合物33（2）脫水縮合2（3）—CO—NH—不能（4）流動(dòng)鑲嵌模型③磷脂雙分子層（5）主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入能12、抗原糖蛋白（受體蛋白、蛋白質(zhì)）TLR4內(nèi)吞非特異性細(xì)胞凋亡（程序性死亡）甲甲乙兩組小鼠均產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和相應(yīng)的抗體記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞，但是不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶（B）細(xì)胞【分析】【解答】（1）細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖LPS在免疫學(xué)上相當(dāng)于抗原；TLR4的本質(zhì)是受體蛋白．

（2）過度或持續(xù)性的TLR4活化引起過度炎癥反應(yīng)；敗血癥；在VEGF﹣C的刺激下，通過活化PI3K﹣Akt1通路，促進(jìn)TLP4內(nèi)吞，從而抑制NF﹣κB活性，降低敗血癥的發(fā)生．

（3）該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌；該過程對(duì)所有病原體均起作用，故屬于非特異性免疫．吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會(huì)發(fā)生死亡現(xiàn)象，該現(xiàn)象屬于細(xì)胞凋亡．

（4）甲組小鼠已經(jīng)切除胸腺；故為實(shí)驗(yàn)組，乙組為切除胸腺，故為對(duì)照組，如果甲乙兩組小鼠產(chǎn)生相應(yīng)漿細(xì)胞和相應(yīng)的抗體，說明沒有T細(xì)胞參與也能完成，則該抗原屬于第二種．

（5）一般情況下；接受抗原刺激的B細(xì)胞會(huì)增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠，并檢測相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量，據(jù)圖2結(jié)果可知，再次免疫時(shí)和初次免疫相同，并未在短時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生大量抗體，故說明初次免疫未產(chǎn)生記憶細(xì)胞，故該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明LPS能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞，但是不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶B細(xì)胞．

【分析】特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫；其具體過程如下：

三、判斷題(共6題，共12分)13、B【分析】【解答】解：在生物體內(nèi)性染色體是成對(duì)存在的，減數(shù)分裂過程中性染色體上的基因隨著性染色體的分離而分離，并與其他非同源染色體自由組合，所以位于性染色體上的基因，在遺傳中遵循孟德爾定律，但表現(xiàn)伴性遺傳的特點(diǎn)．【分析】位于性染色體上的基因，在遺傳過程中總是與性別相關(guān)聯(lián)，叫伴性遺傳，伴性遺傳在基因傳遞過程中遵循孟德爾的遺傳規(guī)律，據(jù)此答題．14、A【分析】【解答】解：研究表明人類的大多數(shù)疾病與基因有關(guān)，也與生活方式和環(huán)境有關(guān)，基因是內(nèi)因，生活方式和環(huán)境是外因，大多數(shù)疾病是內(nèi)因與外因綜合作用的結(jié)果．【分析】本題是人類遺傳病類型及危害的考查，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行判斷．15、B【分析】【解答】神經(jīng)遞質(zhì)的本質(zhì)是化學(xué)物質(zhì)；主要有乙酰膽堿；多巴胺、去腎上腺素和腎上腺素等，屬于化學(xué)信號(hào)；而神經(jīng)沖動(dòng)是沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的電信號(hào)。

【分析】本題主要考查突觸的結(jié)構(gòu)，要求考生能夠區(qū)分電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)。16、B【分析】【解答】從行為獲得的途徑來看把動(dòng)物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；先天性行為包括非條件反射；趨性和本能；學(xué)習(xí)行為包括模仿、印隨、條件反射等；從動(dòng)物行為的功能、意義來看，動(dòng)物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(huì)（群）行為．

故答案為：×

【分析】動(dòng)物的行為是指動(dòng)物進(jìn)行的從外部可以觀察到的有適應(yīng)意義的活動(dòng)，包括身體的運(yùn)動(dòng)、靜止的姿勢、體色的改變、氣味的釋放、各種叫聲等．17、B【分析】【解答】解：玉米體細(xì)胞中有10對(duì)染色體，經(jīng)過減數(shù)第一次分裂后期，同源染色體分離，所以形成的卵細(xì)胞中染色體數(shù)目為10條，但不含同源染色體，因此不能表示為5對(duì)．【分析】減數(shù)分裂的實(shí)質(zhì)：染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次結(jié)果新細(xì)胞染色體數(shù)減半．在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半．18、A【分析】【解答】解：由于存在防止多精入卵的兩道屏障，故一個(gè)卵細(xì)胞一般只能同一個(gè)精子結(jié)合，形成受精卵．【分析】防止多精子入卵的兩道屏障：①透明帶反應(yīng)：頂體酶可將透明帶溶出孔道，精子穿入，在精子觸及卵黃膜的瞬間阻止后來精子進(jìn)入透明帶的生理反應(yīng)．②卵黃膜的封閉作用：精子外膜和卵黃膜融合，精子入卵后，卵黃膜會(huì)拒絕其他精子再進(jìn)入卵內(nèi)的過程．四、識(shí)圖作答題(共3題，共30分)19、(1)YyRryyRr(2)1/4(3)YyRR或YyRr42:2:1:1【分析】【分析】本題考查了基因的自由組合定律的相關(guān)知識(shí)。意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。根據(jù)題意和圖示分析可知：黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交的后代中，圓粒：皺粒=3：1，說明親本的基因組成為Rr和Rr；黃色：綠色=1：1，說明親本的基因組成為Yy和yy，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答?！窘獯稹?1)根據(jù)黃色圓粒和綠色皺粒豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可知，子代中圓粒：皺粒=3:1；黃色：綠色=1:1；兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合自由組合規(guī)律。親代的基因型為：黃色圓粒YyRr和綠色圓粒yyRr。(2)(2)(2)(2)(2)(2)F1F1F1F1F1F1F1FF11中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體有yyRRyyRRyyRRyyRRyyRRyyRR、1yyrr，yyrr，yyrr，yyrr，yyrr，yyrr，占總數(shù)的2(3)F1黃色圓粒（(3)F1(3)F1(3)F1綠色圓粒（yyRr）：黃色皺粒（Yyrr）：綠色皺粒（yyrr）=2:2:1:1。(3)F1【解析】(1)YyRryyRr(2)1/4(3)YyRR或YyRr42:2:1:120、（1）基因重組（2）PCR熱穩(wěn)定DNA聚合酶（耐高溫的DNA聚合酶或Taq酶）引物（注：2、3空順序可以顛倒）（3）EcoRⅠ和HindⅢDNAM抗生素（4）目的基因是否插入了受體細(xì)胞的染色體DNA上DNA分子雜交技術(shù)【分析】【分析】本題考查基因工程的原理、操作程序和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘獯稹浚?）將抗鹽基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞內(nèi)，使馬鈴薯植株產(chǎn)生抗鹽性狀屬于基因工程，基因工程的原理是基因重組。（2）在該過程中，研究人員首先獲取了抗鹽基因(目的基因)，并采用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，擴(kuò)增時(shí)需要在反應(yīng)體系中加人DNA模板、熱穩(wěn)定DNA聚合酶（耐高溫的DNA聚合酶或Taq酶）、引物、核苷酸原料等。（3）用SamⅠ酶切割會(huì)破壞質(zhì)粒的抗性基因和外源DNA中的目的基因，因此構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)不能用SamⅠ酶，為了防止目的基因或質(zhì)粒自身環(huán)化，在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，最好選用EcoRⅠ和HindⅢ酶切割含目的基因的外源DNA和質(zhì)粒。構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在抗鹽基因前要加上特殊的啟動(dòng)子，啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，是RNA聚合酶結(jié)合的部位。為篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入M抗生素。（4）目的基因能否在馬鈴薯體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是目的基因是否插入了受體細(xì)胞的染色體DNA上，這需要通過檢測確定，檢測采用的方法是：用放射性同位索標(biāo)記的目的基因作探針進(jìn)行DNA分子雜交技術(shù)。【解析】（1）基因重組（2）PCR熱穩(wěn)定DNA聚合酶（耐高溫的DNA聚合酶或Taq酶）引物（注：2、3空順序可以顛倒）（3）EcoRⅠ和HindⅢDNAM抗生素（4）目的基因是否插入了受體細(xì)胞的染色體DNA上DNA分子雜交技術(shù)21、Ⅰ、

（1）相等

（2）①禽流感病毒易發(fā)生變異②體內(nèi)禽流感病毒抗體（或記憶細(xì)胞）存活時(shí)間有一定限度

Ⅱ、

（3）T細(xì)胞淋巴因子

（4）溶酶體

（5）B細(xì)胞的增值和分化體液【分析】【分析】本題考查了免疫調(diào)節(jié)的知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹竣?某養(yǎng)雞專業(yè)戶的雞場中出現(xiàn)患禽流感的雞，該雞場主也感覺身體不適，便去醫(yī)院檢查。醫(yī)生對(duì)其進(jìn)行了隔離觀察，在此期間，該男子除了體溫稍有升高外，并沒有出現(xiàn)其他癥狀。（1）若該男子2天內(nèi)體溫維持在38℃，則說明該男子在這2天中產(chǎn)熱量與散熱量的關(guān)系是相等。（2）該男子感染禽流感病毒痊愈后，他將來還可能再次患禽流感，原因是：①禽流感病毒方面的原因是禽流感病毒易發(fā)生變異。②該男子免疫力方面的原因是體內(nèi)禽流感病毒抗體（或記憶細(xì)胞）存活時(shí)間有一定限度。Ⅱ.（3）據(jù)圖可知，B是T細(xì)胞，a是淋巴因子。（4）C細(xì)胞與被病毒感染的宿主細(xì)胞密切接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡，與此方式密切相關(guān)的細(xì)胞器是溶酶體。（5）圖中③表示B細(xì)胞的增值和分化過程。圖中③、④過程表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的體液免疫過程?！窘馕觥竣瘛ⅲ?）相等（2）①禽流感病毒易發(fā)生變異②體內(nèi)禽流感病毒抗體（或記憶細(xì)胞）存活時(shí)間有一定限度Ⅱ、（3）T細(xì)胞淋巴因子（4）溶酶體（5）B細(xì)胞的增值和分化體液五、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共7分)22、（1）常Z是Zb卵細(xì)胞（2）2/90（3）1【分析】【分析】本題以圖表的形式，考查伴性遺傳及常染色體上的遺傳，要求考生掌握伴性遺傳及常染色體遺傳的特點(diǎn)，并根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷其中相對(duì)性狀的顯隱性關(guān)系，及控制該相對(duì)性狀的基因所在的位置，進(jìn)而推斷出各組親本的基因型，再依據(jù)分離和自由組合定律解答即可?！窘獯稹浚?）由實(shí)驗(yàn)一可知，雌性、雄性都有光腿和毛腿，說明光腿和毛腿與性別無關(guān)，位于常染色體上；雌性有片羽和絲羽，雄性只有片羽，說明絲羽和片羽與性別有關(guān)，位于Z染色體上。親本光腿與光腿雜交，在子一代雌雄中光腿：毛腿=3:1，說明光腿是顯性性狀，親本是雜合子，基因型是Aa和Aa，片羽和片羽雜交，在雌